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叶圣陶先生二三事一句话概括全文【精选100句文案】
发布时间:2023-05-06 13:36:41 admin 阅读:59
一、叶圣陶先生二三事含义丰富的句子
1、这句话,将叶圣陶先生与孔老夫子对比,表达叶圣陶先生做到了孔老夫子“虽心向往之而力有未能的”;尤其是“偏偏”这一副词,修饰“做到了”,不可能中却有可能,这就强烈地表达了作者对叶圣陶先生的钦佩与景仰之情。
2、叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学,有“优秀的语言艺术家”之称。是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一。他的座右铭“文学为人生”很有名。
3、和不同的人说不同的话,能够看出他在生活方面随和的品性,易于相处;但是在工作方面坚决用普通话,对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。
4、找出文中的过渡句,并说明其作用。
5、第二部分(2):总写叶圣陶先生的为人。
6、作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用课文中的原话回答)
7、动作描写,通过送客来表现叶先生待人宽厚。
8、郭跃辉,毕业于北京大学中文系,文学硕士。原中山纪念中学语文教师,现为中山市教育教学研究室教研员。第三届中山市市级骨干教师,中山市语文中心教研组成员,中山市高中语文教师发展工作室成员。主持中山市重点课题1项,参与省市级课题3项。在《语文建设》《中学语文教学》《语文教学通讯》《教学月刊》《中学语文教学参考》等杂志发表文章80余篇。
9、第二部分(第2段):总写叶圣陶先生在品德方面有过人之处。
10、《叶圣陶先生二三事》的中心主旨是通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。
11、学习叶圣陶先生待人宽,律己严的品德。
12、文章中主要写了叶圣陶先生以下几件事:
13、诲huì人不倦juàn:教导人特别耐心,从不厌倦。
14、文章可以划分为四个段落层次:
15、作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”,这“双层的悲哀”的含义是什么?文中还有类似这样含义丰富的语句。再找一些出来做分析。
16、从“坚决”两个字中可以看出,叶先生在“写作”上的要求是严格的,不可妥协的。
17、道元禅师接着说道:“是啊!可是,你为什么非要顶着烈日干活呢?”老和尚笑了笑,道:“现在的阳光正好,此时不晒,何时才能晒呢?”道远禅师听后,恍然大悟,所谓“言易行难”正是此理。
18、人物纪实性散文的最突出的文体特征是既有对人物事迹的描述,也有对人物品质的概括,即在“所叙之事”与“所议之理”之间建立起某种联系。教师在指导学生阅读时,就要着重分析人物事迹与人物品质之间的联系。《叶圣陶先生二三事》课后“思考探究”的第一题是:“本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。”这道题就是对人物纪实性散文文体特征的揭示。
19、其作用是:过渡句的主要作用就是承上启下,总结上一个自然段的大概内容,同时引出下一个自然段的内容。
20、颠沛流离:生活艰难,四处流浪。
二、叶圣陶先生二三事一句话概括全文
1、关注文本的“观点态度”
2、本题运用引用作用分析法。引用诗句,寓意双关,点明文章的主题,赞扬了世代相传的雷锋精神。
3、说说“闪出”这一动作描写的表达效果。
4、本课的作业找出文中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。品析文中含义丰富的语句。
5、主要内容:本文通过记叙叶圣陶先生的几件事,说明了他待人厚,律己严的品德,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:,同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
6、《叶圣陶先生二三事》这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。
7、②以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己。
8、我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该做主的是我,不是他。
9、道元禅师就同情他道:'你怎么不将这种工作交给年轻的弟子做呢?”老和尚答道:“别人毕竟与我不同啊!”
10、(2)因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”(我的看法:这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率,名副其实。因为文中说:“《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明这一点。)
11、日常交往守礼敬人
12、他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
13、文章采用总分式结构,先总述叶圣陶先生品德的过人之处,然后分别从“待人厚”和“律己严”两个方面展开叙述。在分述叶圣陶先生这两方面品德的过人之处时,作者并非空泛地议论,而是通过一件件具体鲜活的事例来再现人物,使人物具有鲜明的形象和动人的情感力量。
14、(4)告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
15、拖沓tà:形容做事拖拉,不爽利。
16、第一部分(1):写作缘由。
17、解析:这一段通过请“我” 润色时的对话生动具体地表现了先生待人厚的品质。
18、张中行先生写的《叶圣陶先生二三事》,通过也叶圣陶先生的生平事迹的叙述,塑造了一个躬行君子、堪为师表的长者形象。歌颂了叶圣陶先生的过人的品行:待人厚和律己严。表达了作者对叶圣陶先生的追思敬仰之情,启发我们以叶先生为榜样,反思自己,正确看待别人的批评,做好自己的分内事情,加强道德修养。
19、《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章,出自他的作品《谈文论语集》。2017年本文入选人教社新版七年级下册语文教材第13课。
20、“我们”首先看到小屋“没有灯也没有人声”,不禁产生了“这是什么人的房子呢”的疑问,设置出了第一个悬念。
三、叶圣陶先生二三事句子赏析就行
1、在你的文章中找一找你感觉是累赘的句子,修改后对比一下并和大家分享。
2、第一问:①白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。——实写梨花,以自然环境美烘托不平常的小屋,把读者带进优美的意境之中。②这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……——虚写梨花,以自然美衬托人物美,使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”——以花写人,以花映人,写出了花的美,更突出了人的精神的美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。
3、这句话运用了细节描写,写出了叶圣陶先生在与人告别时的真诚,表现出叶圣陶先生在日常交往中待人厚的特点。
4、这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章,作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。
5、小说对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的事件,大大节省了篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题。
6、中国读书人的思想,汉魏以后不出三个大圈圈:儒、道、释。搀合的情况很复杂,如有的人是儒而兼道,或阳儒阴道;有的人儒而兼释,或半儒半释;有的人达则为儒,穷则修道;等等。叶圣陶先生则不搀合,而是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。
7、请同学们略读课文,思考下列问题:
8、《叶圣陶先生二三事》文章先总说介绍叶圣陶先生品德过人之处,“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”
9、除了课后探究与思考所指出的这个句子外,文中还有许多言简意赅但又蕴含深厚感情的句子。
10、第二段——《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”这既是对叶先生的性格概括:儒,又是对叶先生的赞颂:孔老夫子都没做到的,他做到了。
11、第一部分(第1段):谈写作本文的缘由。
12、叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点,对你有什么启发?
13、第一部分(第1段):交代叶圣陶先生逝世的时间以及“我”悲痛的心情。
14、娘,宛如洁白的梨花,心灵纯真美好。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾,既照应题目,更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘,学习雷锋之花开遍了神州大地,大大开拓了作品的境界,深化了作品的主题。
15、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点,学习本文通过若干件小事,写出人物特点的写作手法。
16、作者记叙叶圣陶先生要求出版社统一“做”和“作”用法的事例,目的是什么?
17、(4)他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。(我的看法:赞扬了叶老先生事事躬行,严于律己。)
18、(3)第五自然段:复信;
19、起着承上启下的作用,使文章结构严谨,简洁有力,深显功力。
20、(1)“叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。”用“单一的儒”来评价叶圣陶先生,为叶圣陶先生的品德定下基调。
四、叶圣陶先生二三事赏析句子描写议论抒情
1、这句话运用了细节描写,写出了叶圣陶先生在修改文章时谦虚而恳切的态度,表现出叶圣陶先生待人厚的品质。
2、关注文本的“语言表达”
3、语句示例:凡是拿笔的人,尤其或有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。
4、第三部分(③—⑧):写叶圣陶先生的过人品行:待人厚,律己严。
5、如果把“多好的梨花啊”改为“多好的姑娘啊”,表达效果一样吗?
6、这是以小见大的写法,这些具体而细微的小事,表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。
7、(3)他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
8、文章采用总分式结构,先总述叶圣陶先生品德的过人之处,然后分别从“待人厚”和“律己严”两个方面分别展开记叙。在分述叶圣陶先生这两方面的品德过人之处时,作者并非通过空乏的议论,而是通过一件件具体鲜活的事例来再现人物,使人物具有鲜明的形象性和动人的情感力量。
9、这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情
10、从思辨的角度解读人物纪实性散文
11、不一样,赞美“梨花”这位姑娘,又会使人与自然界的梨花联系起来,增强了美感。
12、品味本文平易质朴、内蕴深厚的语言特色。
13、只有做学生的学生,才能做学生的先生。
14、本文语言呈现出两种不同风格,你能举例加以说明吗?
15、日常交往守礼敬人;
16、(1)前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
17、这段话通过白描手法写先生送客的场景,让读者看到一个谦恭有礼的先生。也体现先生待人宽厚的品行。
18、《叶圣陶二三事》的“思考探究题二”是这样设计:
19、请说说“凡是……无不……”的作用。
20、第二问小茅屋的照料者和建造者都是小茅屋的主人。
五、叶圣陶先生二三事重点句子赏析
1、(3)文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。(我的看法:通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。)
2、本题运用结尾句(段)作用分析法和把握作者情感五借助法。内容上,点明了作者对学习、仿效叶圣陶先生品德的思考;结构上,总结全文。作者虽然没有直接对叶圣陶先生的品行、业绩进行赞扬,但字里行间表达的都是对叶圣陶先生的怀念、赞扬与敬佩之情。
3、这篇文章是如何表现叶圣陶先生品德的过人之处的?请举例阐述。
4、两个“悲伤”的含义有什么不同?
5、先生是称呼,字面的意思表示:出生比自己早,年龄比自己大的人;另有先接触陌生的事物的意思,引申为先接触陌生事物的人,所以古代称别人先生有向别人学习的意思,达者为先,师者之意。后延伸为对人的一种尊称。
6、叶圣陶的这种“写话”的主张,是我们每个学习和使用语文的人都应该高度重视的问题,它具有很强的理论意义和现实指导意义。“写话”就是启示我们在平时的说话和写作中,做到“平易自然,鲜明简洁”,“念,顺口,听,悦耳”,“可简就绝不该繁”。本文的写作风格和叶圣陶先生的“写话”主张是一致的。本文在写作上叙述平实,语言简明而有条理,语言虽简明又不失其深致。本文的文意转换处,下笔就极其简明。如“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”,又如“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己”。这些文意转换的地方,作者都以一句话完成了转换,简洁有力。
7、课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?请理清文章的思路。
8、从“坚决”两个字中可以看出,叶先生在“写作”上的要求是严格的,不可妥协的。
9、第五部分(11):谈学习和效仿先生品德的思考。采用了侧面描写。通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情。这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤。并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格。张中行先生在《叶圣陶先生二三事》一文中的过渡句是“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己”。
10、本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法?小说运用这种写人方法收到了什么样的效果?
11、“告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。”这句话运用了什么描写方法?有什么作用?
12、《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的,当时,党中央重新提出要学习雷锋精神,作者记忆的闸门也被叩开了,他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事,想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋,想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来,写就了《驿路梨花》。
13、叶圣陶先生对“文风”方面的要求是什么?为什么要这样做?
14、目标导学二:品析含义丰富的句子
15、以自然美衬托人物美,使自然界的梨花与人物梨花相映生辉,表现出了梨花姑娘的无限美丽。情深才会成梦,看到梨花姑娘的梦境描写,表现了“我”对她的衷心赞美。
16、《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章,出自他的作品《谈文论语集》。扩展资料叶圣陶先生逝世后,作者写这篇文章,一则表达自己敬仰、怀念的心情,二则作为对叶圣陶先生的纪念。
17、采用了侧面描写。通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情。这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤。并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格。
18、叶圣陶先生二三事中的名人名言
19、叶圣陶先生不仅有为人宽的一面,还有严的一面,那就是律己、正心、修身。他不仅做人这样,在做学问和使用语言上,也是一丝不苟,能以身作则。作者引用叶圣陶多次说过的用语主张:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”
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