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背影经典语句关于父母亲【精选100句文案】
发布时间：2023-05-09 07:57:14 admin 阅读:59
一、结合背影说说父母爱的理解
1、(副标题的拟入试图从一条线切入文本，也让学生对课堂做到心中有数，只是这条线偏重情感体验)
2、生：我是从课文第6自然段读到的。
3、生18：我与父母的冲突，不能说是家常便饭，却也是数不胜数。小到一次不经意举动，大到与父母之间的“枪林弹雨”。从小时候不懂事惹父母生气，到青春期与父母处处作对。“你们根本不理解我！”我时常与父母这样冲突，用力摔门，并迅速反锁，将自己关在房间里，还用被子蒙住脑袋，不管外界的声响。可是父母呢，他们依然爱我，我起来以后，看到他们写的纸条：“我们有事先出去了，你要是饿了，锅里有饼，冰箱里还有牛奶。”我的泪流下来了，想着对父母对我的好。冲突，是不可避免的。但冲突，也是可以和解的。
4、师：这下准确多了。作者为什么要提到父亲的这一背影呢？
5、生：我觉得，这是作者对自己行为的一种自嘲。
6、生19：蹒跚、慢慢等词可看出父亲行动不便。
7、预设细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题，担心橘子买来之后找不到儿子，又怕行李丢失，于是叮嘱儿子不要走动，可见父亲为儿子考虑得很周到。
8、比如如果你的父母是手艺人，你就可以说自己的父母是凭借自己的手艺吃饭的，很好学，也很勤奋、踏实。
9、我送父亲回家。我并没有下车，内心的不安、不能陪同的愧疚已让我揪心的几乎落泪，我怕父亲看见。
10、师：你关注到了作品的语言风格。那么，《背影》是在一种什么样的情形下写的？
11、生1：读朱自清的《背影》，我读到了儿子对父亲的忏悔，儿子总觉父亲说话不大漂亮，非要自己插嘴，现在想想，那时真是太聪明了。
12、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》无父何怙，无母何恃？《诗经》父之美德，儿之遗产。字严父母德高；子女良教。《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)。
13、生23：这是一个朴素的背影。
14、我开车拉着父亲走在回家的路上。
15、让我感动，感动别人的故事，更想起我的父亲。我的父亲是非常善良的人，从来都不跟人争吵什么，争执什么，淳朴敦厚，慈眉善目。
16、父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”他只说：“不要紧，他们去不好。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”过一会说：“我走了，到那边来信！”说：“进去吧，里边没人。”
17、生(齐)：狼藉、惨淡、簌簌、变卖典质、赋闲、祸不单行
18、生7：他们家现在很拮据，经济情况不好。(众笑)
19、父亲节快到了，知道送什么花给父亲吗？一支黄玫瑰，传递父子(女)情。
20、父亲在我眼中是一个慈祥有爱的人，虽然他现在苍老枯瘦不似当年但在我心中依然威严而伟大由于种种原因我很少和父亲在一起，但是我能感受到他对我的关心，从电话中可以听出他对我的惦念。父亲老了回想往昔他拉着你的小手带着你游玩是的情景心中无限感慨，真想时时陪着父亲。在这里提醒大家有条件的珍惜和父亲在一起的时光没事都关心关心他多陪陪他，中华民族是一个以孝为先的民族几千年的美德要持续的传承，不要等到子欲养而亲不待的时候悔憾终生。一句话你养我小我养你老。
二、背影经典语句关于父母亲
1、读罢本文之后我的脑海里一直回荡着这句话：谁说只知道春耕秋收的农民不懂得什么叫“爱”。人人说，母爱如水，父爱如山，而文中勤劳又拙朴的农民父亲对子女的爱更是让我觉得充满了乡土风味，令人回味。爱都是万条江水汇聚成海的，不论在哪里，在什么人身上，我们都能找得到父母对子女的爱如出一辙，浓烈而又香甜。我会相信，我们一直在生活中不辞辛劳地为一些人的幸福而努力，总有一天也成他人父母的时候，回首再看，也能欣慰我们的爱能像当年的父母给我们的爱那样再给予我们的孩子。(本人原创，若能采纳不甚感激，录用后可自行编辑)
2、那个学期，我几乎是拼了命的学，但是压力之下，我有点失常。中考的日子快到了，那是决定我命运的关键一战，临阵时我想当逃兵，我已达随时崩溃的边缘。
3、师：这个“攀”的确很难，如果是行动自如的年轻人，或许容易，但像父亲这么大年纪，要爬月台，的确是一件费力的事情。
4、晚上妈妈蹑手蹑脚地走进你的房间给你盖被子。。。你生病的时候妈妈无微不至的照顾着你。。妈妈可以为你而付出一切一切，甚至生命...以上事例都可以，望提问者能采纳
5、乐之声艺术培训中心，两周年校庆感恩回馈！
6、父亲不是没有爱，只是他的爱不善于表达出来，或者以是他独有的个性来表达。
7、(设计意图)学以致用才能学有所获。这个环节是引领学生将课内所学到的知识内化为技能，运用到写作中去。
8、如果你的父母是公务员和老师，可以突出他们兢兢业业、工作稳定的特质。
9、师：为什么儿子会两年之久都不去见父亲呢？这得从儿子与父亲在火车站分别后的第六年说起。当时，已经工作的儿子与父亲因为一些家庭琐事产生了矛盾，于是离开家北上工作，并且有两年之久没去见自己的父亲。这时，一件事情的出现让他们之间的状况出现了转机。这是一件什么事情呢？
10、预设一个背影，二年未见，三处嘱咐(不解)，四次流泪(背影)，五句叮咛。
11、“我本来没打算来的，要不是眼看着要收秋了，怕耽误干活……”父亲坐上车跟我说。
12、1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
13、(1)1928年秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
14、活动对象：3～16岁儿童
15、又想起对父亲最美好的记忆，那是小小的我跟着父亲去赶集，我坐在他自行车前边的横梁上，他双手扶着车把环绕在我的四周，那是我幼年时最温馨的回忆。
16、母亲惊吓得不知所措——后来多次跟我们谈起此事，仍心有余悸。父亲那天差点动手打了母亲。幸好，我安然无事。
17、繁忙的工作占用了我大多数的时间，这让我很少回老家看望独自在家的父亲。这一点，父亲是理解的，他明知我的工作特别的忙碌。但我隐隐约约的时常害怕有一天，突然失去父亲，失去父爱，那将是我终生的憾事。
18、1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。
19、把握文中“我”的情感变化，深入理解课文。
20、拿着爸妈提供的物质，学着他们不懂的知识，见识着他们不曾见识过的世界，体验着他们未曾体验过的人生。
三、要理解父母的爱——读《背影》有感
1、(生集体朗读课文第6自然段第4~11句。)
2、刘秋香(十几岁杂志社编辑)
3、曾和几位人到中年的同事聊过有关亲子关系的话题，每当说到自己正处在青春期的孩子时，几人总是苦笑着摇头：“沟通不了啦，孩子大了，越来越不听话了。我还没说几句，他们要么就沉着脸进屋，要么就摇头晃脑的，一看就知道压根没把话往心里放。”
4、生:17：我从“他用两手攀着上面”那个“用两手”和“攀”字读出父亲爬月台的艰难，而且动作不雅，可为了给儿子买到橘子，他顾不得这许多了。
5、生16：朱自清在文章里没有写到父亲的正脸，他始终无法面对父亲那充满掌控欲的脸，他回忆起父亲的正面，似乎会被灰色笼罩。只有那个蹒跚而艰难的背影给了他朱红的暖色，在背影的背面，他才感到了父亲往昔的好。
6、父亲在年轻的时候好赌博，后来也是为了我彻底改变这恶习。农村的冬天是很冷的，那个年代还不通电，没有任何的取暖措施。有一天晚上，天很冷，父亲赌博回来，看到我正裹着被子跪在床上睡着了，发誓从此再也不赌。
7、师：你一语中的，似乎道出了朱自清写《背影》的真实意图。同学们，老师要为你们点赞鼓掌，能如此深入地走进文本，非常了不起！爱的艰难，原生家庭的隐痛，亲子关系的和谐，是我们一生要追寻的课题啊！我们一起来读老师创作的这首《爱的艰难》吧！
8、(师板书“不理解”。)
9、(小小贺卡寄托爱的深情)
10、预设作者在描写父亲的背影时，先用外貌描写来描写父亲，即“父亲是一个胖子”“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，表现出父亲买橘子的不易。这一段描写看似没什么，但是联系“我”的“紫毛大衣”来看，却十分感人，父亲因家境惨淡只能穿着简陋，却让儿子穿着紫毛大衣去求学。这对比中显出父亲对儿子的关爱。再用动作描写，“蹒跚地走”“慢慢探身下去”“攀着”“向上缩”“向左微倾”，似一个慢镜头一般，作者将这一系列动作的背影仔细刻画，忽又定格在月台上，形成了一个令人印象深刻的背影形象。而在父亲离开时，又将众多的人影作为陪衬，写父亲的背影消失在人群里。
11、师：哦，很好！这位同学对同桌的要求还挺高啊！其实，在这么短的时间内，同学们能在独立阅读后有这样的体会和表现，已经非常不错了。刚才，我在观察同学们写信时，发现绝大部分同学都像这位同学一样，在信中都提到了难忘的那一幕，还有父亲的背影。现在，我想继续提问这位同学，父亲的背影是一个怎样的背影呢？文章哪个段落详细描写了父亲的背影？
12、(写于2017年9月13日深夜)
13、(设计意图)直接导入本课，简洁明了，让学生迅速走进文本。
14、生(齐)：在生活的艰辛里感受爱！
15、1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
16、父爱是温暖。记得我们在上中学时，学习过朱自清先生写的一篇回忆父亲的散文《背影》，文章叙述的是他离开南京到北京读书，父亲送他到火车站，照料他上车，并为他买橘子让作者永生难忘的情形，尤其是父亲为他买橘子时，在月台攀上爬下背影的细腻刻画，令读者无不动容，从这件平凡的事件中，呈现出父亲对作者的那种深沉的关爱，这是胜过一切语言表白的父爱。生活中我相信，无论孩子走的多远，每个父亲心里都少不了对孩子这份牵挂。
17、最后，任老师对这次活动做总结发言，他希望每位家长都能够关心自己孩子的身心健康，从爱出发，和孩子可以做到心与心的交流。他希望每个孩子都能体会到父母的爱，学着去沟通、去体谅、去关爱。对父母的爱不仅仅体现在言语中，更要反映在行动上。他要求同学们要去感受爱，去付出爱，去表达爱，成为一个有能力爱的人！
18、家长的叹气声此起彼伏，不同的家庭却为着同一个问题苦恼——为什么孩子就不能理解自己的一片苦心呢？与此同时，被埋怨不理解父母的孩子们也在大倒苦水：“他们还是固执己见。他们不理解我，不懂我，我真是不想和他们再说什么，说了也是白说。”
19、师：你们现在的学习是不是都学会借助外力了，而且还借的这么好，分析得如此深刻！
20、父母看出了我的疑虑。母亲跟父亲没少谈论我的境况。
四、父母的背影怎么形容
1、(师朗读课文第5自然段第7~10句。)
2、我们说说“打孩子”这件事吧，大家或许还不知道，作家毕淑敏也打她儿子呢！有一天，她与朋友聊天时说起自己一辈子没有打过人，不料她的儿子突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”
3、生：我觉得他写得还可以，如果能把对父亲的歉疚写出来就更好了。
4、也许父亲的深沉是无言，每年的父亲节都没有母亲节那般隆重，但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲给我们的应该不只是背影。。。有人说，父爱如山，有人说，父爱似海，但又有多少爱曾经对父亲说出来。。。。
5、生：我是从“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这句看出来的。
6、师：有同学还在奋笔疾书，似乎有说不完的话。由于时间关系，现在我们请一位已经写完的同学念一念他那读懂了父子深情的信。
7、如同《背影》中朱自清回忆父亲买橘子时的场景：他(父亲)肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将桔子散在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……
8、人生是需要用苦难来浸泡的，没有了伤痛，生命就缺少了炫彩和厚重，只有在伤口上开出的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁，学会隐忍，学会坚强。
9、师：沧桑正是父亲们的写照啊！
10、师：他提到一个很关键的词——努力。这说明父亲爬月台时怎么样？
11、师：请同学们把目光集中到第六段买橘子的段落，找出其中的动词，细细品味。
12、父爱，就是这样深沉。父亲朱鸿钧对儿子朱自清的爱，亦如此，舐犊之情，就体现在这些点点滴滴的细节中。
13、(还是以情的熏染结束本节课，总体来看，孩子们倒是十分投入，但语言方面的训练显然还是不够)
14、师：正是因为体恤到生活予以的艰难，“我”内心深处柔软的一角被父亲触碰。其实，不止动作艰难，其他地方的描写也能显示出艰难。
15、0如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？
16、提取码：xpfz(一周内有效)
17、——法国文艺批评家圣佩韦
18、有人说“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的举动无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由自主地升腾起对他的一种尊重之情。今天，就让我们一起来学习朱自清的《背影》，来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影，感受浓浓的父子之情。
19、师：请同学们选择其中的一个问题来发表自己的看法。
20、师：从第一封信的懵懂感知到现在第二封信的深刻认识，他对课文、父亲、儿子的理解已经很到位，也很深刻。其实，这封简单的信，也寄托了我们对这篇课文的深深感动。同学们，对于这节课，我曾想过很多种结束的方式，但我最满意的还是这篇文章给我的启发：爱是说不完道不尽的，同学们只有自己去观察和体会，才会更懂得爱。所以，老师改编了一首小诗《见或不见》，想送给大家。现在，我们一起朗读，用心体会！
五、表达爸妈的背影的说说
1、(这个环节中，读还是少了些，总是怕着课堂进行是否有序，在读上还是不敢放开手脚。)
2、父爱是把伞。父天母地，父亲是家庭的一片天。父亲天生就是来承担一个家庭的责任的，他不仅为改善家庭的生活而在外努力打拼，而且给予我们孩子安全感。生活中，不论我们遇到什么困难，父亲总是冲在最前面的那一个！孩子们从小心里面就回响着一个声音：“只要爸爸在，不用怕！”父亲用他深情的爱，在我们子女的头顶上永远撑起一把遮风挡雨的伞。
3、在我看来，天底下最感人最温馨最让人难忘的句子，就是《战国策.触龙说赵太后》中“父母之爱子，则为之计深远”的这句放之四海皆准的话。其意说：父母如果真的爱自己的孩子，就要为他的孩子做考虑。
4、你见，或者不见父亲就在那里，不去不离你念，或者不念父爱就在那里，不偏不倚你想，或者不想时间都在流逝，不言不语你懂，或者不懂父亲永远站在你的身后，不舍不弃去父亲的怀里或者让父爱住进你的心里默默相守时常忆起
5、福建东南卫视少儿频道(擂主驾到)栏目海选基地
6、奶奶总是在买菜时讲价，总是因为那么几毛几分讲半天，可后来我才知道，奶奶那不是抠门，而是要省下钱来给我们当生活费，有些事并不是我们看到的那样，要把眼光放长远
7、师：太棒了！现在，请大家把你们的感悟写到信中。老师相信，现在你们完全可以代表朱自清给父亲写一封情真意切的信了。同学们可以对前面写的信作修改。
8、多么和谐的父子相处画面，父亲理解孩子的喜好，孩子理解父亲的辛苦，可是父亲就是父亲，他竟然做起了万花筒!“万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪(dí)者吧！”吴冠中在绘画上取得的成就有父亲的一份付出。
9、师：你是说，因为二人观念不内心的真正和谐不可能实现。
10、师：除此之外，还有别的什么地方能体现父亲的艰难吗？
11、师：同学们，有时候写信往往比说话能更好地表达情感。作家朱自清与父亲两年没见了，有一天他突然收到一封父亲的来信，这封信勾起了他对很多往事的回忆。同学们，如果朱自清要回复这一封信，他该怎么写呢？带着这个疑问，今天我们就一起走进朱自清的散文《背影》。
12、师：有人说，本文语言朴素而不失典雅，匀净而不失细腻，具有很强的表现力与感染力，请你结合文章具体分析。
13、师：刚才同学们只从两三句话中就感受到了儿子的感动，这正体现了朱自清散文的特点——文字简朴但情深意长。大家再想一想，儿子的泪除了感动还包含什么别的感情吗？
14、母亲的工作环境如此恶劣，她如此疲惫，这一切都让“我”更理解母亲的辛苦，于是“我”用买书的钱给母亲买了水果罐头。《慈母情深》节选自梁晓声的中篇小说《母亲》，其中既有小说家的虚构，也有小说家的亲身经历。
15、生3：我看到画中的父亲为儿女操劳，看起来特别沧桑。
16、“回来我跟她说。”我应声道。
17、每次离开总是装作轻松的样子
18、生21：这是一个辛酸的背影。
19、生27：“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，觉得父亲说话不好听，认为他做事不好。
20、您好。此文所表达的感情，具体地通过作者的四次流泪表现出来：第一次流泪：“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”——伤心的眼泪第二次流泪：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。”——感动的眼泪第三次流泪：“等他的背影混入到来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”——离别的泪第四次流泪：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”——“多情自古伤离别。”这是思念的泪总的来说，表现了朴实却又深沉的父爱。回答完毕，望采纳，谢谢。