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生灵涂炭造句(100句)
发布时间：2023-05-11 00:28:27 admin 阅读:59
一、生灵涂炭造句
1、鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。
2、部编四年级语文上册期末试题卷
3、日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。”
4、前两句诗写青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
5、背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
6、掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
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8、表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
9、战国七雄鼎足而立,各国皆有吞并海内、九合诸侯、一匡天下、纳八方之野心,一时间,华夏大地,风云变幻,狼烟四起,生灵涂炭,民不聊生,哀鸿遍野。
10、表示形态多的成语：
11、神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
12、出主意，定计策。(出谋划策)
13、引荐流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
14、装模作样弄虚作假开门见山刨根问底有恃无恐欲盖弥彰循名则实益寿延年
15、多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。
16、根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。
17、(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就；
18、基本注释：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。
19、答：在那兵荒马乱的年月里，黎民百姓流离失所，不得安宁。
20、全国解放了,流离失所的人们又回到了故乡。
二、生灵涂炭造句50字
1、水深火热：老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来水深火热。
2、《一封信》掌握字词，懂得体贴父母。
3、管仲却把鹿价又提高到40枚铜币一头。楚人见一头鹿的价钱与数百斤粮食相同，于是纷纷放下农具，做猎具奔往深山去捕鹿；连楚国官兵也停止训练，陆续将兵器换成猎具，偷偷上山了。一年间，楚地大荒，铜币却堆积成山。
4、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。
5、民不聊生：原指百姓没有赖以生存的东西，生活极端困苦。出自出自《史记·张耳陈余列传》：“百姓罢敝，头会箕敛，以供军费，财匮力尽，民不聊生。”
6、习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。
7、写一件事，把事情写清楚。
8、这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
9、战争过后,村庄里一片哀鸿遍野,生灵涂炭.
10、八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
11、表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分
12、语义说明形容人民处于极端艰苦的困境。使用类别用在「处境艰难」的表述上。例句0圣君视民如伤，暴君坐观生灵涂炭。0我们希望最好不再有战争，以免生灵涂炭。0战国时代列强争霸，长年战事不断，举世生灵涂炭。0有些国家内战连年，当然免不了生灵涂炭，民怨四起。0一旦发生战争，就免不了生灵涂炭，为政者岂可不慎？0上悯国难，下痛生灵涂炭，杜甫因此写下很多感人肺腑的诗篇。0古人所谓「一将功成万骨枯」，正可说明战争带来生灵涂炭的景况。
13、下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：
14、能围绕一个主题写一段话。
15、背诵：“日积月累”中表示团结起来力量大的俗语。
16、千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一绰约多姿
17、②jué角斗、角逐、口角、角力
18、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
19、如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。
20、能够选择一两个ABB式的词语写句子。
三、生灵涂炭造句5字
1、《将相和》：能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。
2、(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来。
3、保护树木：《植树节》看图写话专题练习
4、沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
5、赏识对人的推荐、荐举的意思。
6、出处：元·无名氏《梧桐叶》第四折：“不然；那兵荒马乱；定然遭驱被掳。”
7、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
8、《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。”
9、后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。
10、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
11、小学生看图写话“描写人物”专项练习范文
12、有些国家内战连年，当然免不了生灵涂炭，民怨四起。
13、才疏学浅：见识不广，学问不深。
14、生灵涂炭(shēnglíngtútàn)生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
15、玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
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17、出处：东汉·班固《汉书·薛广德传》:“窃见关东困极，人民流离。”
18、不闻战争沙场的喧嚣，不闻生灵涂炭百姓的幽怨，亦不闻换代君王的豪情感叹。
19、表示变化快的成语：
20、借助注释讲一讲《司马光》的故事。
四、生灵涂炭造句简单一点
1、《朱德的扁担》，理解课文内容，体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。
2、置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
3、宝刀不老破镜重圆义愤填膺干劲冲天道貌岸然遍体鳞伤急中生智笑里藏刀
4、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
5、再者,大丈夫当横刀立马,立不世功勋,如今贼寇横行,生灵涂炭,正是你我披荆斩棘,救民于水火之时,难不成还在这深山躲避一世?
6、编写小故事：《小熊搬家》看图写话范文
7、①jué觉察、大梦初觉、觉悟
8、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
9、妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
10、②jǐ济南、济济一堂、人才济济
11、赏识—(欣赏)信任—(相信)兴致勃勃—(兴高采烈)
12、背诵：《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
13、传统佳节：《闹元宵》看图写话专项练习
14、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
15、《狐假虎威》这个寓言故事常考查两点：
16、楚成王和楚国大臣闻知后，颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭殃，因为10年前卫懿公好鹤而把国亡了，齐桓公好鹿是蹈其覆辙。他们在宫殿里大吃大喝，等待齐国大伤元气，他们好坐得天下。
17、(2)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
18、答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
19、《画》要求全文背诵,常以把古诗补充完整的形式进行考查。
20、识记“日积月累”中有关音乐、绘画、文笔等艺术的词语。
五、生灵涂炭造句10字
1、背诵：语文园地三“日积月累”的内容。
2、出自：唐·房玄龄《晋书·苻丕载记》：神州萧条，生灵涂炭。翻译：国家毫无生气，人民处于极端困苦的境地。
3、无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。
4、坚定信念，灾难过后我们依然能重建家园。重拾信心，疾病肆虐我们依然能攻克难关。众志成城，远离满地饿殍的残酷现状，逃脱生灵涂炭的世界。
5、能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。
6、(√)(×)(√)
7、豆蔻年华：指四岁的少女。
8、间不容发：形容情势极其危急。
9、美轮美奂：形容房屋高大众多。
10、举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形
11、《难忘的泼水节》熟读课文，掌握“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”这段中的外貌描写和动作描写。体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
12、奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
13、不带宾语：津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等。只能用于否定句、疑问句中，同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等。只用于否定句：望其项背、吹灰之力、万应灵丹等。多适用于诙谐讽刺句：神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。注：“莘莘学子”中的“莘莘”，表示“很多”的意思，不受具体量词的修饰。
14、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
15、了解本单元神话故事中的人物形象的特点。
16、出处: 春秋·鲁·墨翟《墨子·所染》:“见染丝者而叹曰:‘染于苍则苍，染于黄则黄。’”用“生灵涂炭”造句：
17、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
18、比上不足，比下有余。兵来将挡，水来土掩。
19、瑰宝：特别珍贵的东西。
20、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义。也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义。