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用娓娓动听造句(100句)
发布时间：2023-05-13 01:34:45 admin 阅读:59
一、用娓娓动听造句
1、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
2、顶→鼎议→益头→投减→简振→震涌→拥
3、(7)老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。
4、例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
5、A.没在水中B.分量重C.深入、程度深
6、类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性……
7、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。
8、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
9、为什么说“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”？(敦煌艺术是我国古代劳动人民智慧的结晶，在工具简陋，照明困难，开凿条件恶劣的情况下，锲而不舍的辛勤劳动，才创造出这人类文化史上的奇迹。壁画虽然多是佛教故事，但也曲折反映了人们对真善美的歌颂，对假恶丑的憎恶。
10、千里送鹅毛——礼轻情意重
11、画出下列词语中的错别字，并改正。
12、娓娓戛然发愤截然惊动意味
13、(提分窍门)语文，八大题型的基本技巧！不容错过！
14、书写工整，格式正确。
15、“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常比喻坚定不可动摇。
16、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
17、熏陶稚气未脱白皙(xī)脸庞
18、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
19、qiāng手()()调()笛
20、⑤贯彻：指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
二、用娓娓动听造句关于王俊凯
1、厄运打不垮的信念
2、★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话反映了田老师谦虚，当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。田老师的意思是说“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。
3、“军人止住了脚步,用的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是()。
4、可以采用“编年体”的方式，也可以采用“栏目式”，也可以按自己的想法从其他角度进行分类。
5、(厉)害激(励)再接再(厉)
6、演讲时的姿态要放松，大方自然得体。
7、自鸣得意自我陶醉自命不凡
8、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
9、造句:即使...也...即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
10、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
11、小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡkuànɡ()。她把右臂shōusuō()着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiùtǒnɡ()上绣了一朵含苞欲放的huālěi(),美丽极了!
12、王大爷不是遛狗就是遛鸟，生活十分悠闲。
13、②妙手成章：善于写文章。形容写文思敏捷。
14、一儿以日初出远，而日中时近也。
15、★您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！
16、(3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
17、4分钟短片《努力一点点》，感动全球20亿人！请告诉孩子…
18、①一次活动有哪些人员？如何分工？
19、五年级第二学期语文期末测试卷(B卷)
20、观察写话；用词造句；仿句练习。
三、用娓娓动听造句夸老师
1、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
2、师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧！
3、基于对文章内容的理解和认同，读这些文章时，不少老师读得声情并茂，娓娓动听。
4、洋溢无怨无悔懵(měng)懂天真
5、结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
6、第三部分：分享难忘回忆
7、因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
8、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
9、有自我表达和与人交流的欲望；
10、饱含情感，能给人以启迪。
11、夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
12、⑤节目编排、演出顺序如何安排？(制作成节目单)
13、①解释说明②意思递进③话题转换④语音延长
14、正文要按一定顺序编排，每个部分加一个合适的小标题。
15、课文内容回顾及赏析
16、用现代汉语翻译文中画线的句子。
17、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。
18、通读全文,作者笔下的“夏”有()等特点。(多选)
19、一袭破衫：袭：量词，件，套。
20、任达华()华国锋()冼星海()解东()单田芳()朴诗礼()燕子平()应强()
四、用娓娓动听造句50字
1、给老师：感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。最能体现惜别之情的诗句是后两句。
3、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
4、写出下列人物分别属于哪个朝代。
5、演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人。
6、(15)稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？
7、联系上下文,解释词语。
8、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
9、这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。
10、六年级上册语文期中练习题4
11、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。
12、()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
13、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
14、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
15、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
16、(3)按空间顺序安排材料。
17、()银杏树又叫白果树。
18、(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。
19、“没用的玩意儿”是什么？为什么加引号？(指昆虫。引号是因为这个词是对父亲前面说的话的引用。)
20、顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻
五、用娓娓动听造句一年级
1、先把词语补充完整，再按要求填空。
2、扉页为“卷首语”或“成长感言”。
3、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
4、１.想象要一现实生活为基础。
5、一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
6、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
7、这是回忆过去，表达情感。要注意对象不同，情感不同：
8、解释下列加点字词的意思。
9、★您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。
10、这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。
11、第一件：一年级开学那天，是方老师第一个把“我”领进门。
12、我们可从以下几个方面着手：
13、虚怀若谷自知之明谨言慎行
14、３.必须真实，达到写景抒情的境界。
15、题秋江独钓图(清代王士禛)
16、点开链接?：六年级下第二单元过关自查表
17、这篇文章歌颂的对象是,文中最能体现他对人民负责精神的语句:。
18、又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……①对呀。”“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他……②上前线了。”说完,军人转身要走。
19、垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神
20、怎么用娓娓动听造句呢?查字典的造句大全频道为学友整理.娓娓动听的读音是:wěiwěidòngtīng.娓娓动听造句.完整版如下:别看她年纪小，可讲起故事来，娓娓动听，特别能吸引人.用娓娓动听造句例二:她娓娓动听地讲述发生在公交车上的感人故事，现场的人都被感动了.