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美文摘抄600字加赏析和批注(100句)
发布时间：2023-05-13 02:33:10 admin 阅读:59
一、美文摘抄600字加赏析和批注
1、(5)文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是
2、请将下面表格中的古诗文名句补充完整。
3、品位:泛指人或事物的品质、水平。品味:①尝试滋味:品尝。②仔细体会:玩味。③(物品的)品质和风味。由“缕缕稻香”可知，第三个横线处用“品味”恰当;故选C.
4、上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底
5、(2019年6月21日)推荐阅读2——《红楼梦》人物的性格与性格化手法
6、(4)鼓励学生大胆创作，进行创意型写作。学生在老师的指导下写文言文、古体诗，现代诗，写小说，写影评等。这种创意性的写作，激发学生想象力，培养学生写作兴趣，激发学生语言的创生能力。
7、自鸡新概念。用了网盘群里褚帅新每周3课，新一学到136课。
8、只要你把握得好，平凡的人生也有别开生面的景致。袁隆平一个农大毕业生，到农校任教。他教学十分认真。他教授生物学、作物栽培、遗传育种农业基础课和专业课，边教边学，并走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。
9、②“像身经百战的武士的一颗徽章”，用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。
10、(9)(文言文专题——重点实词解释9)《富贵不能淫/北冥有鱼/庄子与惠子游于濠梁》(2015已测)
11、阅读说明性文章，完成下列各题。
12、要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。就要想尽一切办法让他们喜欢学习语文。除了课堂要效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
13、泛读课外书：《我要做好孩子》《我的母亲叫中国》《小英雄雨来》《孔子的故事》《哈利波特第一本》
14、英语：平均每天5小时，暑假12次机构课
15、C.把“唯一”改为“没有”，则变成了“世界没有的神秘女书”，不符合实际情况，故不能把“唯一”改为“没有”；
16、“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。(4分)
17、语文：平均每天4个小时，无机构课。
18、(8)(文言文专题——重点实词解释8)《记承天寺夜游/与朱元思书/周亚夫军细柳》(2012已测)
19、(参考答案)示例：①“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。
20、整个试卷看来，没有太偏的题目，应该说平时讲课都有所涉及，只是强调的深浅和练习的多少，练习后的反馈跟踪和再强化上有所欠缺，所以很多题熟悉而又陌生，学生看似知道但又得不到分。
二、摘抄一篇议论文600字和批注
1、对于文言文的教学，落实到文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，依旧指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。
2、(3)下列对(甲)(乙)两文的理解与分析不恰当的一项是C
3、妈妈走了，我总是有点不习惯。常看见别的孩子的妈妈到学校来送东西时，鼻子就酸酸的。有时在表姐姐家里，竟把表姐姐当成母亲叫了。
4、预习六上六下课文和单词，并默写单词。
5、语文：平均每天1小时，无机构课。
6、三招过关：2本+有理数计算200道；
7、下列对(甲)(乙)两文的理解与分析不恰当的一项是()(3分)
8、刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。
9、中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。
10、本题考查对记叙顺序的分析。
11、示例三：我反对这种观点。理由：要使自己的语言准确、生动，就要积累足够多的精词妙句。
12、妈妈走了，又有回来的那天。这不是永远的分开。我这样不断地地自我安慰着。
13、男娃，新5年级，公办小学，所在小学在本地排名前十。小升初目标小学直升初中+学区房保底。
14、古文的对比阅读分值14分,得分在7分左右,失分在断句和对比的写作手法的作用,学生不会结合文章进行分析.
15、(16)(文言文专题——重点实词解释16)《岳阳楼记》
16、世说新语每天1篇。
17、(绿本)P50页~58页“断句题”相应的笔记(同是“断句”模块)
18、同样存在着人的空间里，我们不免发现古人的自我认识相当清醒。太多的文人骚客，仿佛除了写作与习画，其他的事顾及很少。李贺说：“我生二十不得志，一心愁谢如枯兰。”才二十岁的人，心旌已经褴褛，像他这样的年龄，正是旁人急于升官进仕，正是他人期望宦达的年代，而他却不顾暇这些，当后人抽丝剥茧地打开他固守的精神世界的产物发现，凄美与惊艳——这样令人惊讶的精神果实，惟独没有蒙翳。
19、文中描写的是水乡夏日的风物情调。以湖为中心，放眼四望，湖光山色尽收眼底，牛羊鸭鹅尽在画中，一幅人与大自然和谐相处的图景在作者的妙笔涂抹下，鲜活地呈现在我们眼前！在作者的笔下，一切有生命没生命的东西都具有了人的感情，比如“跳跃的微山湖水逐波赶浪”“湖苇向你招手”“那瞪着圆圆眼睛的老荷果和人摇头”等，使画面的调子更加明快，另外，文章用词看似信手拈来，却极为准确、传神，比如“湖面上偶尔有被水托出的村庄”中的“托”，“摇荡出成群结队的牛羊”中的“摇荡”。经典美文摘抄带赏析篇4水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；
20、秋天，你的眼里是一片澄碧；
三、600字作文摘抄加批注
1、(红本)课内古诗词鉴赏专题答案(P29页~44页)
2、国学音频+语文早读。(完成度70%)
3、C.同“现”，显露/拜见；
4、示例四：我反对这种观点，理由：诸葛亮“观其大略”，不求精熟，却能为后世留下《诫子书》《出师表》等流传千古的美文。
5、赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。经典美文摘抄带赏析篇10水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；
6、平均每天有效学习时间8小时。
7、诗词少年：全省各年级组积分序位前100名的学生，将获“2021年山东省中小学生经典古诗词诵读活动诗词少年”荣誉称号。优秀选手将择优推荐参与“中国诗词大会”海选活动。
8、在动词前加表示情态的修饰性词语
9、每天5h，小篮球，20天。
10、下列对文中画横线部分加点字的理解与分析，不恰当的一项是()(3分)
11、好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢；它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。
12、我们尤其注意了活动的设计与课本单元主题内容的结合，与传统文化的结合，与社会实践生活的联系，最终与练笔和反思相结合，过程重于结果。
13、完成《红楼梦》原著阅读(程乙本)。
14、向中考看齐，教读课文时要有考点意识，出现考点则重点讲解并及时训练巩固。但是解题方法、技巧不再重要，需要语言规范性的训练，更注重对文本的阅读。重视平时的积累和阅读，及时对知识点进行归纳总结，使学生对知识点的掌握更全面更系统，为总复习打下坚实的基础。
15、英语：平均每天1个小时，暑假16次机构课。
16、文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对“犹”的解释不到位。对于愚公移山中对比手法的运用，学生们没能看透文章所表达的意思，失分较多。学生对两句文言句子的翻译较好。
17、明确：摇头晃脑——仰起、摇着、拗过去、拗过去。
18、好段：有一群豪猪，就是野猪啊，身上长刺的那种野猪，大家挤在一起过冬，它们老有一个困惑，就是不知道大家在一起以什么样的距离最好，离得稍微远一点，冬天就冷，互相借不着热气，大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了，彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷，又想借助别人的温暖，就再凑，凑着凑着又受伤了，然后再拉远，多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。
19、每天一小时练笔，硬笔＋软笔。
20、问题②：周爷爷，您的“大爱”有人不理解，您是怎么认为的？
四、美文摘抄600字并批注
1、姐姐：每天1个小时，无机构课
2、知足，让伤痛化为力量;不满足，让平庸蜕变为伟大。
3、网课，爱课自拼，有时间就预约，每次30分钟左右未检测效果。
4、(解析)考查对诗歌内容的理解和赏析。B.表述有误，“我言秋日胜春朝"没有运用拟人手法，而是直抒胸脸，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表露了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶:故选B.
5、奖项设定：设置一二三等奖若干名，计入班级考核和教师考核。
6、D.策之不以其道/执策而临之
7、(点评)句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。
8、(13)(文言文专题——重点实词解释13)《小石潭记/虽有佳肴/大道之行也》
9、析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
10、英语的每天学习任务基本能够完成，兰斯比去年也有进步，接下来的学习重点也会有所调整。进入二年级，语文和英语依然是学习重点。
11、每天阅读平均2h，以历史为主。(完成度95%)
12、(解析)考查文言文朗读停顿。A.“然后”是连词，正确停顿为“然后/有千里马”;C“将军”为主语，正确停顿为“将军/岂愿见之乎”;D.意思是:不可随便召他来。正确停顿为“不可/屈致也”。故选B.
13、每周两次机构课，完成相应作业。
14、由于计划比较保守，完成情况良好。
15、二年级周计划语基10天，主要补缺，针对弱项一天一页。
16、朗读一套郑渊洁《你就是最好的自己》系列，每日读一本，约50页左右，读完了我跟他聊聊喜欢的句段词，请他复述故事。
17、沙僧，他总是默默的。小说中，他不善言谈，不苟言笑，老实本分。沙僧在三师兄弟中，道行最浅，可他的步伐却丝毫不慢。这才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命状态。多少个日日夜夜，他独行在浩瀚沙海，无朋无伴。寂寞，对于一个独行者来说，比自然的灾难更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看见他不寂寞的心灵。
18、冬天，你疲倦——合上眼睛，也停止唱歌。
19、(2019年6月24日)推荐阅读——爱默生：论自然
20、D.名词用如动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭；
五、摘抄作文600字加批注
1、(5)本题考查综合应用的能力。首先表明观点，不删除。再阐述理由，结尾段“这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益”升华了文章的主旨，表达了对那段艰苦岁月的感激之情。
2、每周一节新概念二。
3、而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
4、得分率较低，学生对文章情节把握不充分。
5、(2)理解题，较简单，得分率较高。
6、(赏析)曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地，壮志难酬，报国无门，但文人就是文人，他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史，不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人，点亮了历史。
7、(选自《点亮一生的科学美文》，有改动)
8、考试结束，面对一塌糊涂的成绩，不知从何说起，就本次考试的试卷构成和本班学情及教学反思做一下分析。
9、我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。
10、(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A
11、数学超计划完成，新思维，导引比我想象中推的快，完成度要好。
12、语文基础知识积累与运用。
13、一定要重视语文基础知识的积累与运用。尤其要加强生字的记背，古诗词和所有文言文的理解和积累，学一首掌握一首，学一篇夯实一篇，切莫等考前再突击复习。
14、期末评价试卷分析—贺翠红
15、背诵《日有所诵》六上古文。完成。
16、①1965年，我国考古工作者在湖北江陵发掘楚墓时，发现两把寒光闪闪的宝剑，其中有一把剑就是著名的“越王勾践剑”，剑身上黑色菱形格子花纹仍清晰可见。a为什么已埋在地下2000多年的宝剑出土时竟没有一丝锈痕？
17、以上都是周内散养时让自行完成，周末改错及写作练习一周一次，针对下学期也做内容，完成4篇写作练习。
18、从题目中读出的写作主旨是：
19、与执著同行，可以让我们坚定步伐，可以让我们永不言弃，可以让我们抵达成功的彼岸……
20、不过，这不要紧，我的期待并不在于绿色的草叶之上，也不在于摇曳的露珠之间，唯有那深深扎根大地而又默默无闻的草根，才是草原上真正可以超越冬天的期待。