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赏析题的答题方法(100句)
发布时间：2023-05-14 00:43:19 admin 阅读:59
一、赏析题的答题方法
1、2)前景后情——触景生情
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
3、从句式特点入手赏析
4、从人物的描写角度入手
5、答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
6、对于哪些具有一定开放性的试题，即可以自己选择角度、有一定自由度的试题，要选择所擅长的作答。
7、比喻：本句运用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么，表达了什么。
8、问：“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
9、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
10、综合表述式。用一个判断句表述：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人。
11、(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。
12、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
13、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
14、 本句是动作描写，通过什么、什么、什么等一系列动词，准确生动的写出了什么，表达了什么
15、A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。
16、惜分飞富阳僧舍代作别语
17、(1)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)
18、莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
19、设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
20、阅读下面两首唐诗，回答以下问题.
二、高中语文答题技巧全套
1、回答次要形象的作用时要做到“四考虑”：考虑衬托主要人物，考虑穿针引线组织情节，考虑渲染氛围奠定基础，考虑揭示主题。
2、诗中所描写的意象(形象)有何特点(特征)?
3、答：(“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。)
4、娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
5、C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与白居易《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
6、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
7、D、推动故事情节的发展，为下文写什么作下了铺垫。
8、(4)如果说用某个字替代，好不好?结合原文好的原因是什么?如何生动贴切的表现作者思想感情的?
9、从景物描写的角度赏析。
10、(2)辛词《破阵子》主要回忆沙场秋点兵、意气扬扬和反击战的漂亮凯旋，尽显英雄气概，但结尾回到现实，一句“可怜白发生”，揭示主题，英雄迟暮，功业未成。
11、答题示例：阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)
12、叙事散文的阅读(2)：理解含义，品味语言
13、例如，赏析下面的语句。(为便于同学们理解，我只举教材中的例子)
14、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
15、(1)读懂故事情节，了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判，是肯定还是否定。
16、落日心犹壮，秋风病欲苏。
17、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
18、内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”也可理解为“动静相对”。
19、千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
20、「分析」：由于两位诗人的生活经历不同，所处环境各异，追求也不同，诗人孟云卿从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的；诗人韩翝则诗则从寒食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。可作答为：两首诗均写出了寒食节时春天繁花竞放的迷人景象。虽地域不同，但都充满春意。两首诗所抒发的感情有所不同。(甲)诗从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的，一个“悲”字写出了寒食的辛酸，也表达了对贫居者的深切同情。(乙)诗则从寒食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。
三、
1、(参考答案)D(华丽不合适，应为浅近或者浅易。)
2、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
3、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
4、婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。
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6、表述的语言应当流畅而有文采、准确而又简洁；起码应当通顺、没有语病。这对于鉴赏题来说，是非常重要的。这里强调一下表述的规范问题，鉴赏题往往一题多问，考生必须有步骤地作答。甚至试题中的第一问，“你同意这种说法吗”之类的问题也不能忽略，必须规规矩矩地回答“同意”(或“不同意”)，然后再展开其它内容。
7、从运用的写法角度赏析。如欲扬先抑、拟人、对比等。
8、(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
9、不合适(2分)。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念；“潮”让人联想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。(感情和意境各2分，意对即可)
10、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
11、片云天共远，永夜月同孤。
12、选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景;虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。
13、岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
14、耶溪采莲女，见客棹歌回。
15、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
16、鹤巢松树遍，人访荜门稀。
17、D.从艺术风格来讲，这首词与一般别情之作不同，它是以华丽之语传至性之情而名传后世的。
18、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
19、(乙九阅读)司马懿真的有“狼顾相”吗？
20、③即事感怀诗，因一事而引发感慨。
四、
1、(问)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？
2、在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。(形象的特征)
3、两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？
4、人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
5、初中句子赏析篇(敬请期待...)
6、解析：“勤劳”分析不当，下雪天卖鸽粮表现的是林慧聪的质朴、坚强。另外，他来北京的动机不是为了“奋斗下去”，主要是看看北京的大雪。
7、答题格式;运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
8、一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；
9、掌握词语赏析题的答题技巧和方法。
10、楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
11、夸张：本句运用了夸张的修辞方法，突出强调了什么，表达了什么
12、比较诗歌的选材立意的差异
13、未遇须藏器，安卑莫告劳。
14、慧聪住七条巷子以南。那房子说凑合是抬举它了，暖气不行，也是平房，房东是个抠门的老太太，自己房间里生了个煤球炉，一天到晚抱着炉子过日子。她暖和了就不管房客。
15、D．小说在阴暗寒冷的基调中不乏亮色，如“我们”接纳寒冷环境中的林慧聪同住，大雪中林慧聪充满激情地赤脚踩雪等，这些情节增强了人物形象的艺术感染力。
16、解析：作答景物作用题，一般从以下几个角度思考：渲染故事气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示社会环境，深化作品主题等。本文中，“雪”的寒冷营造了阴冷的氛围；而对于林慧聪来说，它是美好的，是他的精神支撑；同时，“雪”的洁白美好也反衬了小说中人物生活的艰辛，揭示了关注底层人物的主旨。
17、第讲清景情关系。景情关系在诗歌表达中，无外乎借景抒情，寓情于景，情景交融，或者以景衬情等。作答时应注意区别，一般讲，借景抒情，是诗句中有直接表现感情的词语句子;寓
18、「分析」：此题的置疑角度是比较鉴赏古代诗词的艺术境界和表现的情感。可作答为：两首小令都运用了白描手法展示秋天的景色，这是共有的特征，所不同的是，第一首小令的作者经过精心布置，把秋天傍晚几个特有的孤立的景物巧妙地组合起来，创造出了萧瑟苍凉的意境，突出地勾勒出旅途中游子的孤单与寂寥，表现了羁旅悲怀；而第二首小令的作者写在满天秋意里泛洞庭湖下小项的观感，气象明朗开阔，意境飞动，透露出了开朗乐观的情怀。
19、散文常用的表达方式及作用;议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力。描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
20、(1)准确指出用了何种手法。
五、
1、环境描写(这里仅是指是指自然环境描写，也就是对大自然万物中景色的描写)
2、(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
3、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
4、平实自然：(语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意)：亲切自然。
5、同学们是不是一遇到句子赏析题就崩溃了?那么赏析句子题目有什么答题方法呢？我整理了赏析句子答题技巧和方法，希望对你有帮助!赏析句子答题方法介绍技巧概说：
6、艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
7、C.下片“断雨”二句，写景色之荒残；零零落落的雨点，澌灭着的残云，与离人的心境正相印合。这是一层意思。
8、第三是找要求，看是要求评论还是评析，或者是分析。比如：2017年下半年中学一道材料分析题，请从学生观的角度，评析该教师的教学行为。那么在读这道题我们首先需要迅速圈出“学生观”三个字来明确答题范围。还要注意题干中出现了“评析”两个字，这就要求我们作答时既要评价该老师的行为又要理论分析材料。扩展资料注意事项
9、(2)徐诗则借吟咏三峡来说理，借议论来抒情，说明愁苦只在人心，无关乎猿啼。
10、(2)凄风，苦雨，天昏，地暗。(《亲爱的爸爸妈妈》)
11、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
12、(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
13、答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的” 突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
14、简要分析这两首诗抒情手法的差异。(5分)
15、(2)诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。
16、★作者在小说中写到“我”这个人物，有什么作用？请简要分析。
17、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
18、请任选角度，赏析句子。
19、拟人：本句运用了拟人的修辞方法，把什么人格化，生动形象的写出了什么，表达了什么。
20、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)