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用孜孜以求造句(100句)
发布时间：2023-05-14 01:30:29 admin 阅读:59
一、用孜孜以求造句
1、答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
3、集体默读课文，边读边思考。
4、⒈导入：昨天我们学习了《西湖》这课，读了课文，学习了生字词。同学们
5、雪白雪白努力努力享受享受了解了解
6、守株待兔——狗急跳墙——叶公好龙——画蛇添足
7、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
8、仆仆风尘仆仆亟拜戚戚具尔谦谦君子
9、兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。
10、意味深长：含义深刻，耐人寻味。
11、美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象,揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。
12、“美好的东西”分别指鲜花和给别人的帮助、关爱、奉献。
13、◎在武警队的眼中，暴徒的行为简直就是引火烧身，玩火自焚。
14、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥美丽善良、舍己为民和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逢蒙的奸诈贪婪。
15、悠悠然茫茫然懵懵然密密麻冰冰凉冰冰冷
16、百衣百随百依百从百依百顺百依百随
17、“鲜花伴着骨灰”的“伴”可以换成“拌”吗？(不可以，“拌”只是混在一起，“伴”用拟人手法，带有感情色彩，表达人民对邓爷爷的尊敬和爱戴，希望鲜花能永远陪伴他。)
18、格格不纳格格不入格格不吐耿耿于怀
19、荦荦大者落落大方落落寡合落落难合
20、会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。
二、用孜孜以求造句三年级
1、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
2、在科学事业上，一个具有高尚的人生价值观的人，必然会胸怀大志，为着国家事业而孜孜以求，决不计较个人得失，在任何艰难困苦的条件下，都会以持久不衰的巨大的热情和忘我的牺牲精神来面对。
3、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
4、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。
5、让学生观察四幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。
6、其他表现思乡的诗。如《静夜思》
7、依草附木：比喻依仗他人，攀附权势。
8、憨态可掬——文质彬彬——风度翩翩——相貌堂堂——容光焕发
9、(拼音代码)： zsmx
10、七纵七禽七纵七擒岐出岐入强死强活
11、出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说说词义。
12、例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。
13、清醒清醒清理清理切磋切磋热闹热闹
14、栗栗危惧恋恋不舍恋恋难舍寥寥可数
15、谈迁花二十几的时间终于完成《国榷》，真是铁杵磨成针——功到自然成！
16、平易近人——宽宏大度——冰清玉洁——持之以恒
17、教师根据学生回答逐一板书：
18、津津乐道津津有味井井有法井井有方
19、◎即使山高路远，也总有人能够步履坚定的寻找自己内心深处的那一方归处。
20、经过你的谆谆不倦的教诲，我的学习成绩提高了不少。
三、用孜孜以求造句简单
1、一身正气——临危不惧——光明磊落——堂堂正正——镇定自若
2、官官相为官官相卫衮衮诸公好好先生
3、思维数学，不一般的体验
4、多言多语多艺多才多灾多难多嘴多舌
5、即使对成功的孜孜以求让你最终如愿以偿，但如果没有人与你分享和庆贺，你仍然不会感到胜利的快乐。
6、多年来，我们秉承田源董事长提出的“三信五精神”，与时俱进，孜孜以求，在中国期货市场上始终具有特别重要的地位。
7、奇迹时有发生，但你得孜孜以求。
8、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
9、小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。
10、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
12、思考：我去外公家看了什么？听了什么？(有波浪线画出看到的，用横线画出听到的)
13、在田字格正确描红、仿影、描写。
14、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。
15、文中“金子”指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
16、出示第一句：理解骄阳似火得意思。(让学生根据句子说一说)，指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。
17、为什么人们纪念嫦娥？
18、意气洋洋野心勃勃忧心忡忡忧心悄悄
19、这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。
20、既要...也要...我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、用孜孜以求造句不少于15字
1、涟涟清水流，何忍投秽物。
2、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
3、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠.作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发对老师的尊敬和感激之情。
4、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
5、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”在全文中起着承上启下的作用。
6、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。
7、课文叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心拳拳爱心。
8、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
9、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。
10、济济一堂——热火朝天——门庭若市——万人空巷——欣欣向荣
11、孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。
12、板书断学生回答一般书写规则(先左后右)练习书空。
13、答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
14、吃吃茶解解馋婆婆嘴点点头吹吹头摇摇头
15、答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。
16、佹得佹失鬼头鬼脑好模好样好声好气
17、谆谆教导，欣欣向荣，落落大方，
18、“拦路虎”：指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。
19、比比皆然比比皆是彬彬有礼步步登高
20、不了不当不磷不缁不伦不类不蔓不支
五、用孜孜矻矻造句
1、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？
2、③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥自在。
3、滔滔不绝亭亭玉立头头是道途途是道
4、堂堂一表滔滔不断滔滔不竭滔滔不尽
5、来自历史故事的成语：望梅止渴、背水一战、四面楚歌、纸上谈兵
6、教学生字字形，指导书写
7、(反义词)： 置之脑后、抛于九霄云外
8、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
9、多愁多病多能多艺多情多感多情多义
10、伺候伺候尝试尝试参考参考打量打量
11、刨根问底：指问个明白，探个究竟。
12、课()()()墙()()()
13、在工程结构设计中，既经济又可行的理想设计方案，一直是工程设计人员孜孜以求的目的。
14、生生不息生生不已施施而行丝丝入扣
15、答：它比一般飞机飞的高、飞的快，可以释放和回收人造地球卫星。
16、一袭破衫：袭：量词，件，套。
17、(前摄抑制：最先学的东西会影响我们很长远，占据生活方方面面。比如一说起唐诗，我们条件反射“床前明月光”“鹅鹅鹅”等作品，因为小学启蒙时学的故事，印象不可磨灭，甚至透进骨子里，难以摆脱。)
18、li(历)史日(历)鼓(励)
19、理解词语：天各一方、一年一度、扶老携幼、兴高采烈。
20、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。