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农谚及包含的物候知识(100句)
发布时间：2023-05-16 14:27:11 admin 阅读:59
一、农谚及包含的物候知识
1、⑤你认为阅读说明文体应从哪些方面入手?明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的特点。
2、从这几段中，可以看出作者对王阳明持什么态度？
3、(当太阳落山时，呈深红色。这说明是大气中含有较多的水汽和杂质，一般致阴雨的可能性较大些。)
4、①什么叫物候？什么叫物候学？
5、作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
6、明确：文章首先由自然现象引出什么叫物候和物候学，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
7、结合段句，说说文章语音生动、准确的特点
8、引种植物到物候条件相同的地区；
9、部编语文七年级下册寒假预学案汇总
10、早晨山腰—高无霜引种热带植物成功
11、举例子：具体真切地说明了事物的……特征。使说明更具体更有说服力。
12、未秋先秋，踏断蛮牛。(干旱需戽水
13、教师小结：作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求在写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法，使文章显得形象生动。
14、东霍霍(闪电，西霍霍，明朝仍旧干卜卜。
15、出示郭沫若的一首诗歌。
16、小结：作者从春夏秋冬四季变化写起，告诉我们有关物候的一系列知识，让我们知道每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言。(画好板书：一片叶子)作者是怎样把复杂的学科介绍清楚的呢？让我们进入第二个环节的学习。
17、选段是按什么顺序进行说明的？
18、秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
19、生：说话练习进行完毕，请大家为我点评。
20、齐读诗歌，理解诗意：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。
二、农谚关于物候
1、登山的体会：有的时候，山下面的花开的比较稀疏，已经快凋谢了；山上的花总比山下的花开的更茂盛一些。总比山下的花儿谢的迟一些。因为它开的迟一些。
2、预报农时，选择播种日期；
3、生：“大自然的语言”带有神秘感，让我们对文章很感兴趣，想接着读下去。如果换成“物候现象”就失去了这个效果，还有点干巴巴的。
4、①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(拟人)
5、有雨山戴帽，无雨山没腰。
6、(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
7、草灰(农村锅底灰结成饼，天有风雨临。水里泛青苔，天有风雨来。
8、举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引用
9、唐山市乐亭县戴河初中刘颖
10、生1：课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。
11、生：屏幕上的更为专业一些，而课文的介绍更通俗易懂。
12、大自然的语言存在世界万物之间，就在我们身边，离我们并不遥远。这告诉我们要多观察，多留心。生活身边处处是科学。希望你多留心身边的一些人和事，做一位生活的有心人。
13、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”加红色的词语好在哪里？(都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性)
14、师：课文和屏幕的内容都是关于物候及物候学的，比较一下，它们各自有什么特点？
15、大自然常常用不同的语言和我们说话：早上的超大豪雨，天空的闪电打雷，告知了天气的语言。橘色的叶子，红色的花朵，告知了季节的语言。甲虫的擂台大赛，蜜蜂的嗡嗡叫声，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。
16、觉得还不错要拉到文末点(在看)哦！
17、影响我国的冬季风，每年十月底至十一月初开始影响我们东南沿海地区，次年三月份左右便逐渐退出本区。本地区二月中下旬开始气温逐渐上升，旬平均气温可达12℃以上，可谓大地回春了。
18、“稻子黄恹恹，主人欠它豆饼钱。”
19、(指名学生说出自己提取的信息，教师引导学生找出内容要点，了解课文中介绍的物候知识，只要抓住文章中的关键性词句，我们理解起来就会方便、快捷和准确。)
20、师：从作者生动的描绘中，我们知道无论是春日的桃红柳绿还是冬夜的冰天封地，都是大自然的语言，让我们拿起手中的笔写下这些奇妙的语言吧。
三、农谚及其包含的物候知识
1、C．板块之间可以被拉开、挤压或抬升。
2、影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。(“越往高处越迟”和“越往高处越早”，“迟”和“早”两个词语，精准地体现了高下因素对物候的影响。)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。(运用举例子的说明方法，用具体的实例，说明物候知识对农业生产的重要作用。进而说明本段中心，高下因素对物候的重要影响。)
3、阅读《大自然的语言》(节选)，回答问题。(15分)
4、小结：作者把决定物候现象来临的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。此外，前三者是空间因素，最后一个则是时间因素。这样使文章条理清晰。
5、“阵阵秋风阵阵凉，一场秋雨一场寒”。
6、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。
7、(立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。)
8、(我这次月考的分数只比学霸少一点。把自己的分数和学霸的分数做对比，突出强调我的分数考的也很高。)
9、⑦随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
10、课件展示：１.不能，“许多”是“很多”“大部分”的意思，表示对数量和范围的限制，说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”若去掉，就与事实不符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性与科学性。
11、其它组谁能来做代表说一说？
12、⑥“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。
13、物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动与季节变化关系的科学。)
14、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
15、学生思考，同桌之间交流。
16、下面我们来通过一个例子来体会说明。
17、(物候知识事理逻辑主要次要首先第二个第三个此外)
18、大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
19、(4)抛砖引玉，《大林寺桃花》
20、主要说明方法：摹状貌。
四、农谚及所包含的物候知识
1、生乙：燕子是“翩然归来”，轻捷、洒脱、活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。用“不久”“于是”由春自然转入夏。而秋的标志是“果实成熟”，是“叶子渐渐变黄”。
2、师：在这四方面内容中，你们最感兴趣最想了解的是哪一方面？
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、师：很多同学举手表示完成了。那我们来谈一谈。好，你们组先说一说。
5、(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
6、经度的差异是影响物候的第二个因素。(这是本段的中心句。)凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。(“凡是”表示范围，说明无一例外，所有的近海的地方都如此，体现了说明文语言的准确性。)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。(“所以”得出结论，说明经度的差异对物候现象的影响。)如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。(连用两个例子，并采用作比较的说明方法，准确具体地说明本段中心句——经度对物候的影响。)
7、物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。(总结全文，点题并照应开头，进一步说明物候学研究对农业生产的重要性。)
8、生：谢谢大家对我的点评。
9、(某某同学是学霸，成绩很好，比如这次月考，他总分靠了七百二十分。
10、第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。
11、生：开始仿写训练(5分钟)
12、生2：其实，只要细细推敲“苏醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，……燕子翩然归来……布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。
13、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；
14、师：同学们都不由自主地为你鼓掌了，说明你说得真好，看来说明文的语言生动、形象，确实是能够吸引人。
15、麦盖三层被，枕着馒头睡。这句农谚的含义是如果地里的小麦在冬天被大雪覆盖，那么第二年小麦一定会大丰收。
16、立夏到小满，种啥也不晚。
17、师：感谢高莹同学为我们大家带来的“自信”，让我们共同记住：自信，这不仅仅是对自己能力的信任，更是对自己追求目标的坚定信心。
18、小组讨论：决定物候现象来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？
19、⑤植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
20、“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。
五、农谚及包含的物候知识有哪些
1、第11－12段说明顺序是什么？
2、③古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
3、目标导学二：筛选信息，明确说明对象
4、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。
5、师：恭喜王胤、李英夫、李佳奇、关照晶、王晓晨、刘蕊、赵薇闯关成功。
6、举例证法，道理论证
7、销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。
8、明确：逻辑顺序，不能调换。
9、生：我们觉得这篇文章主要采用了逻辑顺序来说明事物的。文章主要介绍了物候的四个方面的知识，这四个方面是按逻辑顺序安排的
10、阅读第一段指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
11、“许多”一词有什么作用？能否去掉？
12、阅读《应有格物致知精神》节选，完成1—5题。
13、让学生回答，老师指导并明确答案：
14、目标导学三：理清思路，把握说明顺序
15、下雨前的空气中湿度是比较大的，形成了许多小水滴，一些会飞的昆虫、鸟类的翅膀就被这些小水滴给弄湿了，为了防止雨点、冰雹和雷电伤害到自己，本能地在下雨前降低了飞行高度。
16、花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。
17、选段①中“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”体会句子中加点字“扫”的妙处。
18、农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；
19、明确：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、作引用……
20、⑤早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。