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刘姥姥出大观园歇后语(100句)
发布时间：2023-05-16 14:35:42 admin 阅读:59
一、刘姥姥出大观园歇后语
1、刘姥姥进大观园大开眼界
2、结果——凤姐、鸳鸯赔不是
3、“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他。”
4、总结：曹雪芹以“千里之外，芥豆之微，小小一人家”的刘姥姥来写荣国府，局外人看局内人事。刘姥姥三进荣国府，三次所起作用次次不同，也从侧面反映了贾府的兴衰。我们赏析文学作品，尤其是经典，仅仅窥一斑而见全豹是不够的，我们要读整本书，才能对人物有更冷静的判断，对情节有完整的把握，对作者的写作意图有更清晰的认识。
5、总之，刘姥姥是一个善良、风趣、机智的劳动妇女。
6、贾宝玉的丫环——喜(袭)人
7、给本文内容划分结构。
8、面对这种笑，刘姥姥自己的感受是怎样的?她为什么要这样做？
9、这一“发怔“细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑做铺垫。
10、麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。
11、明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。
12、赏析小说中的主要人物，品味人物塑造的技巧并学以致用。
13、由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用，同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。
14、蛇头上的苍蝇——自送一口肉；送来的口食
15、她还成为文化的化身，比如歇后语：刘姥姥进大观园——眼花缭乱。你还知道哪些吗？
16、史湘云的笑是自然流露，表现出她率真、爽朗、不拘小节的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉与贾母这一少一老的神情动作，将宝玉的撒娇神态和贾母的欢乐心情跃然纸上；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；凤姐、鸳鸯笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，爱取笑、捉弄人的性格特点。
17、姥姥疼外甥————自然的事
18、九年级上册语文14课《故乡》预习+教案+课件
19、大观园让刘姥姥眼花缭乱，大观园发生的事让刘姥姥出尽洋相。让我们结合课后的自读提示，再读课文。找出让刘姥姥出尽洋相的事件，梳理事情发生的原委。
20、师：等级森严的贾府，刘姥姥带来的“笑”，让其间的所有人获得生命的大释放。这些笑全部都发自内心，让整个贾府呈现出了一种轻松的自然的，开放的，平等的生命状态。到底刘姥姥的地方让他们笑的？找，自读课文要学会自读，找出极富个性的语言、动作。
二、刘姥姥进大观园什么歇后语
1、叶圣陶说“教材无非是个例子”，教材的真正的目的是“举一反三”，我更是希望这堂课如此。
2、大炮轰苍蝇——不够本钱；不够本；不合算；大材小用；白费工夫；枉费工
3、今天我们学习了《刘姥姥进大观园》，掌握了基本的古典文学经典的阅读方法，期待同学们能以本节课为起点，多读书，读经典，读整本书，在古典文学的殿堂里满载而归。
4、九年级上册语文写作《议论要言之有据》预习+教案+课件
5、重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象。
6、刘姥姥出大观园————满载而归
7、怎么看待共享单车？
8、围绕歇后语一“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”，请同学们浏览课文，梳理刘姥姥在大观园的游踪，把握贾府风貌。
9、刘姥姥为了答谢当年凤姐送她的二十两银子，带着田地里种的青菜、果实一大堆，第二次来到荣国府。这次，她直接到了王熙凤那里，而且还得以见到了贾母。贾母正好想找个老人家说说话，就留她住下来，并带她游大观园，和大家一起共进宴席。
10、本文记叙了来自社会底层的农家老妇刘姥姥来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话的故事，成功地塑造了刘姥姥这位语言粗俗、幽默机智、大智若愚的农妇形象，也透过刘姥姥的眼睛描绘出贾府奢侈豪华的景象。
11、师：刘姥姥是芥豆之微，她用自己含泪的笑，换来了生活资源，但她也知恩图报，为贾府的悲剧结局带来温暖的一幕。
12、简介作者曹雪芹及作品《红楼梦》。
13、聋子放炮仗——散了(第54回王熙凤)
14、播放视频《刘姥姥二进荣国府》，导入新课。
15、羊群里跑出骆驼来了——(就只你大)
16、姥姥生儿子————有救了;有舅了
17、(8)贾母是一家之主，高高在上，众人所做的一切都是为讨她的欢心。贾母的笑骂体现的她的慈爱，也可看出她对刘姥姥的“惜老怜贫”。
18、本题运用文段内容概括法。房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。
19、王君老师根据文本特质提出的七大文本之一的跳板型文本，是基于文本内容等特征，延伸到对相关的或有共性的其他文本的阅读，意在带领学生进入一个更辽阔的阅读世界。她说，此种文本其实是一个跳板。
20、本文节选自《红楼梦》第四十回(人民文学出版社2000版),题目是编者加的。这是刘姥姥二进大观园，送来些野菜瓜果。恰巧贾母听得此事，请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出了不少笑话。
三、刘姥姥进大观园歇后语下一句
1、明确：人物的阶级出身和生活环境以及年龄、性别、文化教养决定人物的性格和气质，人物的性格和气质决定人物的言谈举止。
2、曹雪芹(约1715一约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后因亏空获罪被抄家，随家人迁回北京老宅，后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
3、明确：凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；史湘云“掌不住，一口茶都喷出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；林黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；探春手里的“茶碗都合在迎春身上”，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点，也可以看出她要强的个性；惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气；“王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵。
4、小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回王夫人)
5、九年级上册语文15课《我的叔叔于勒》预习+教案+课件
6、关于《红楼梦》人物刘姥姥
7、对于刘姥姥的淳朴和厚道来说，在“一个个象乌眼鸡似的”的大观园里，谁更有资格来嘲笑她呢?
8、蓼溆：水边有着许多花草的地方。这里指大观园中的一个景点。蓼，一年生草本植物。溆，水边。
9、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有,飞着的有
10、刘姥姥因为贾母的厚待，这次二进大观园，得到了更多的财物，王夫人给了100两银子，王熙凤给了8两，共计108两，还有其它一些物件。临上车时，老人家感动得泪涕直流，这对于穷苦人家，真的是一大笔财富了。
11、赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。
12、苍蝇害眼病——早晚要碰壁
13、鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天我们来学习曹雪芹的《刘姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！
14、“闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
15、刘姥姥的话体现了她怎样的特点？
16、老虎背上拍苍蝇——送死；自己找死
17、师：刘姥姥的语言俗、谐、土；行动上积极配合，尽力表演，她丑陋吗？
18、古典小说阅读方法五：借助影视作品进入作品描述的情境中，可以对作品的理解更深刻。文本阅读在前，视频辅助在后。
19、刘姥姥出大观园——(满载而归)
20、节选部分完整地刻画了一次刘姥姥上演的“笑”剧。故事从写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥，再到写刘姥姥上演“笑”剧的过程，最后写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。情节完整，尤其写刘姥姥上演“笑”剧的过程，更是故事的高潮，作者也做了详细的刻画。
四、刘姥姥出大观园歇后语
1、全书中，在这位七十多岁老太太的身上，我们会发现她其实有很多闪光点，是值得我们赞扬和学习的。
2、吃下苍蝇——直感到恶心
3、《红楼梦》在塑造性格上的一大特色，不表现纯粹的“善”人与纯粹的“恶”人，正面人物并非一切皆“善”，“反面人物”并非一切皆“恶”。“不写大仁人或大恶人”，主要写的是“不能成仁人君子亦不能成为大凶大恶”的人，是兼有“聪明灵秀之气”与“乖僻邪谬不近人情之态”的人。每个人物都深深扎根在他们生活的土壤上，从人物的阶级出身和生活环境上，从他们的年龄、性别、文化教养以及与自然界的关系等等形成的气质，抓着人物应有的特点和可能的特点来发挥，人物的音容笑貌遭际命运以及精神气质个个不同，千差万别。
4、苍蝇找地方下蛆——见缝就钻
5、明确：刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。
6、第一层(贾母起身笑道……说的众人都笑起来)：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
7、刘姥姥本靠着两亩薄田度日，女婿王狗儿因一对儿女青儿板儿无人照看，便将她接到家中过活。刘姥姥靠女婿过活，便一心一意为女婿一家生计操劳着，这一年年关将近，家中贫寒，连过冬的一应吃穿都没钱置办。
8、目标导学三：归纳总结，理解主题
9、画乡本土，热点，便民，求助，招聘的门户网站
10、整体感知本文的结构内容。(难点)
11、在刘姥姥眼中，大观园是个怎样的所在？
12、学习重点：品析人物形象，品味人物塑造的技巧并学以致用。
13、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是我帮大家整理的红楼梦刘姥姥进大观园的歇后语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
14、古典小说阅读方法二：关注人物活动的自然环境和社会环境，能更好的了解当时的世态风情和故事发生的社会根源。
15、话说宝玉听了，忙进来看时，只见琥珀站在屏风跟前说：快去吧，立等你说话呢。宝玉来至上房，只见贾母正和王夫人众姊妹商议给史湘云还席。宝玉因说道：我有个主意。既没有外客，吃的东西也别定了样数，谁素日爱吃的拣样儿做几样。也不要按桌席，每人跟前摆一张高几，各人爱吃的东西一两样，再一个什锦攒心盒子，自斟壶，岂不别致。贾母听了，说很是，忙命传与厨房：明日就拣我们爱吃的东西作了，按着人数，再装了盒子来。早饭也摆在园里吃。商议之间早又掌灯，一夕无话。
16、苍蝇的世界观——哪里臭往哪里钻(比喻参与干些肮脏事。)
17、揣摩下面句中的加点词语，分析其作用。
18、第一部分(1~3)：故事的开端。写刘姥姥来到大观园，凤姐、鸳鸯商议，把刘姥姥当做女清客，准备取笑她。
19、(初读课文，整体感知)
20、第一部分(贾母便笑道……还有好的呢，我都带你去瞧瞧)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。
五、刘姥姥进大观园后歇语
1、敁敠：估计，盘算。现在一般写作“掂掇”。
2、比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。
3、(3)“姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”
4、铁拐李卖仙丹，治不好自己的腿。
5、面谈前25分钟，监督组组长随机抽取确定面谈话题。
6、(2)刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
7、结合“基础训练”的自主预习，搜集关于《红楼梦》及曹雪芹的相关资料。
8、初读感知：走进大观园之“眼花缭乱”
9、《红楼梦》刘姥姥进大观园的歇后语是啥？
10、请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》，进入课本情景。
11、第四十回：(史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令)
12、刘姥姥是我国古典名著《红楼梦》中的人物，她住在乡下，生活十分困难。一次，她想起自己和京城的贾府有点儿关系，就想去认认亲，看能不能得到点儿赏钱。
13、玻璃罩里的苍蝇——看到光明无出路；处处碰壁
14、九年级上册语文9课《精神的三间小屋》预习+教案+课件
15、胳膊折了往袖子里藏——(自掩苦处)
16、刘姥姥知恩图报，为人随和，情商很高
17、•她装傻扮愚但对人善良
18、掌握“蓼溆、麈、肏攮、掂掇、砒霜”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。(重点)
19、12引风吹火——费力不多
20、二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。刘姥姥离开时，王夫人送了纹银一百两。用刘姥姥自己的话说：“虽住了两三天，日子却不多，把古往今来没见过的，没吃过的，没听见过的，都经验了。”