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赞美老师的七言自创小诗(100句)
发布时间：2023-05-17 18:59:59 admin 阅读:59
一、赞美老师的七言自创小诗
1、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
2、过渡:读着读着，你不仅发现了现代诗的节奏，你还发现了现代诗的什么特点呢?预设：发现现代诗押韵的特点。
3、这里包含两个要点，也就是文章主题的两个方面：一是“昆明的雨(雨季)”使植物的枝叶里胀满水分，有点夸张地旺盛生长，这便养育了外表硕大、肥嫩而味(含香气味)美的菌子、杨梅、缅桂花、木香花等；一是“昆明的雨”因为如此有特色而让人“动情”想念不已。想到昆明，自然想到昆明的菌子、杨梅、缅桂花等，进而想到昆明的雨。
4、老师宴坐圆觉场，一笑对客双胡床。
5、(推荐语)一首含蓄的抒情意境诗，古诗词中桃花的意象大都与爱有关。本诗以浅浅的桃花为主题，含蓄地述说爱得不深沉，留下的痕迹却是刻骨铭心，给生命留下一大片空白。美好的爱情应是细水长流，平平淡淡的，但快餐式的现代爱情来得快去得也快，給长情的人留下无限遗憾。本诗意像丰富，含蓄。以“仰望天空，有大片大片的留白”结尾，意犹未尽，令读者无限遐想，佳作。(静好，英国)
6、◇我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
7、每天晚上临睡前的故事环节，成了我们母女仨最美好的时光。大概是因为我的亲身示范，candy五六岁时，也开始创作自己的口头故事了。
8、用语言播种，但在我心中您是最棒的，长成栋梁报答您，用彩笔耕耘。一生平凡。愿老师的船永远平安自创的赞美老师的诗句在线等急是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
9、师：同学们的表达让我感动，读文读人，见自己，见天地，见众生。让这种深远的思考在老师自创的小诗中变得更加悠远而绵长吧！我们来合作朗读，请大家语速稍慢一点，读出情味(PPT)：
10、江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。
11、何公驭驾西行路，燕赵悲吟泣泪多。
12、离开学校许多年之后，很多同学都记得我会写字。因为在整个初中阶段，看书和练习写钢笔字成为我最重要的课余节目，我一直在勤奋练习写字和写作。印象很深的一件事是，我家婆家有个表哥，写得一手好毛笔字，每天晚上总是看到他在煤油灯下，用厚厚的马列著作和毛泽东选集当字贴，一本本一行行地写毛笔字，那态度相当虔诚，字体工工整整，写的是柳体和颜体字。我会在一旁看得也非常认真，有时候他写多久我就看多久，后来他看我蛮认真，就给我也弄了一支毛笔和一本书，还给我一本柳体字帖让我模仿着练习，那时只知道仿写，很投入地依照字帖上写，有时也会与他交流经验。没有想到的是，那半年时间学习毛笔字却萌发了我一生的书法爱好。
13、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。
14、纵驰浩卷，勤雕精刻作椽梁。
15、(推荐语)自古以来，骚人墨客都悲秋。此诗却独辟蹊径，赞秋之摇曳多情，畅快逍遥。起承转合自然。末联情景交融，发人深思，耐人吟咏。(涛瑜，美国)
16、第八课时《安徒生童话》课堂中的阅读游戏和评价展示。(借助王淑芬老师的妙招搭建支架)
17、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
18、这古桥，于我而言是如此难忘，她更似一位水乡的老人。斑驳的石阶，如岁月无声刻上皱纹的额头，永远躬着身子，无论多少车马经过，无论多少人群经过，她都只是默默奉献。设计师将古桥安装上彩灯，映上霓虹，她依然不骄不躁，无声地守护，不离不弃。美也好，丑也罢，忙着也，闲也罢，她注视的目光始终在悠悠的运河之上，不以己悲，不以己欢，为自己的执著而化为永恒！
19、为了保护长桥，政府在九十年代后期，开始疏通其他河道，在穿镇而过的水路旁另辟蹊径，逐渐地，从长桥下经过的船越来越少，长桥边昔日的热闹景象也随之消失了。
20、刚送刘章飞云去，又闻何申上碧霄。奈何紫塞文坛传霹雳，让我泪湿双颊又染襟！呜呼，何故上庄砚池翻白浪，阴云满山，不容远去飞鹏还故乡，青山仍处处，何方觅刘郎！哀哉，怨怒塞湖冬雪湮春色，热河淌泪悼何郎，燕山缟素，滦水披白，何翁千古，妙文安在？噫！自古苍天妒英才，刘章，何申，诗名天下，文传古今！少不负韶华，长不染污浊，老不失风采，笔点魁星，墨入巨碑，此生何憾！举目泪眼，青天长在！
二、赞美老师的七言自创小诗诗句
1、C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
2、▲candy和姐姐糖糖。
3、(详细内容以报名表内合同为准)
4、哀送先生日，夕阳山外斜
5、师：他的笔端，流泻的总是脉脉温情和满满的生活情趣，每件事每个人在他的笔下总是熠熠生辉。他就如一位智慧的老者慢慢悠悠、不急不躁、不慌不忙地构建着心目中的桃源和精神净土，给困难中的人们以鼓舞以力量。这就是作为作家的汪曾祺的人文情怀(板书)。让我们齐读文末的那首诗和最后一段，向汪曾祺先生致敬！(生齐读)
6、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢?
7、善用典故是这首诗的另一特点，用典的方式不第一句是对前人成句句式的套用，第二句是对张翰因秋风起而思归事典的暗用，第四两句是对同时而较前的词人的词意的隐括。
8、为了让她认识繁体字，一到假期我都会带她到香港诚品书店，只要她看上的繁体字书，我都会给她买。
9、——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修古之圣王，未有不尊师者也。
10、如今在马作家的文中，我仿佛又拾起了童年时期的塘栖，其实她一直未曾远去，只是封存在我的心中。
11、却著衲衣归玉局，自疑身是五通仙。
12、(板书：心情、对母亲的依恋)
13、她写妈妈脾气暴躁又温和，以几个生活中的事件作对比，写出人的不完美但又完美。
14、咏怀古迹五首·其二
15、逐渐广博的阅读，让我远离浮躁和低效社交，变得安静而丰富。接下来，我想重点谈以下几本对我教学有里程碑式意义的书。
16、在他看来，“津门故里是我梦中思恋，塞北乡村则是我心灵家园。”
17、一手好字成为老师抄写家庭作业的好帮手
18、第七课时把生字学活(从字源分析，学好每一个汉字)第八九课时：《航海日记》课堂中的阅读与讨论(阅读《航海日记》，并写阅读感受，进行交流)第十课时：特别写作(设计去西班牙参加哥伦布塔的路线图，把课文变成一份说明书)第十一课时：学习检测(通过适当的练习，检测学习成果)第十二课时：我的改变(小组讨论自己学习所得的改变、小组推荐发言)
19、傲ào(骄傲、傲骨、傲慢无礼)
20、津门怀故里，塞外历风霜
三、教师节自创四句七言小诗
1、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教.隆礼：尊崇礼义)——《荀子·劝学》
2、释义：学习最主要的是尊重老师。
3、接下来，我们仿写诗句，加上自己最真实的感受。
4、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
5、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
6、好雨知时节，当春乃发生。
7、(诗人简介)谢虹，河北省作家协会会员，《方向》杂志主编，郭小川文学院签约诗人，保定市徐水区作家协会主席。出版诗集《温暖的尘埃》，诗歌入选《2015中国年度诗歌》《当代精美短诗百首赏析》多种选本。偶有获奖。作品见于《诗探索》《中国诗歌》《诗歌月刊》《诗选刊》《作家导刊》等多家刊物。
8、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍《己亥杂诗》中的两句，让人不禁想到勤奋敬业的老师们。哪怕业已凋零，也要化为春泥滋养待放的花朵，这种精神，令人敬仰。
9、有一天，外出玩走了很远的路，我们仨特别累。回家的路上我不会刻意说“来玩游戏吧”，而是提议“用一句话形容自己如何累”。
10、这个教师节，越秀教育开展“悦读·美文颂师德”活动，短短的几天，无论是在校学生，毕业学子乃至学生家长都以声音述说着短短美好的回忆，表达着深情祝福。
11、您的保护让我们健康成长。
12、师：你们的发现又把我们带到了一个新的层次。老师特别欣赏你们对历史的熟悉和对文字的解读能力，原来这样的乡愁是集体的沉痛。请同学们总结一下，通过刚才的品析，平淡的文字中到底蕴含了怎样的深意？
13、美国唐娜琳米勒老师《书语者》让我相信阅读是我们每个人的庇护所，她还解决了文教学中的关键问题——如何引领孩子爱上自主阅读，这或许是我们在语文教学中最有力量的方法了。推荐我读的老师说：这是一本所有儿童阅读推广人的必读书果然所言不虚。感谢这本书，因为用平实的语言、诚恳的态度、真实的例子写出了“如何阅读一本书”的心得精要。同时，我还需要涉猎各种类型的书籍，才能根据不同学生的兴趣爱好推荐适合书，从而搭建伙伴关系。老师要观察学生，让学生“输出”(聊天/问卷/家长/朋友等等)，以了解其兴趣和水平老师要率先垂范，才能感染更多的孩子加入阅读专车。
14、2004年，我在学校朗诵了一首《勤劳的蜜蜂》。那是我第一次拿着麦克风踏上舞台，那时候我四年级。2018年，我踏上过无数个舞台主持活动，这时候我23岁，是一名节目主持人。
15、刚送刘老西行去，又闻何师上九重。
16、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
17、课例《昆明的雨》的生成之美、灵动之美、才情之美
18、您像蜡烛，始终照亮着我们燃烧的总是您自己；
19、一遍又一遍，渴望的眼神
20、佳诗美词篇，留做后人品。
四、赞美老师的七言自创小诗歌
1、释义：在一日日的辛勤工作中，老师的黑发渐渐变得斑白。一只只粉笔无言见证了老师兢兢业业的每一个春秋。
2、湖北浠水人，浠河文学社社长，笔名嘉正、钟鸣、余木仁、徐剑、禅解人生等。从事新闻媒体工作20余年，在军内外先后发表作品1000余篇100多万字。擅长新闻、报告文学(尤其人物专访)、古今诗词歌赋、散文、话剧等。主编《精彩人生——当代广东文化人物传略》系列丛书15册。
3、这里的风雨是景象，是心情，更是对母亲怀抱的依恋。
4、山城蕴育文豪客，梦境恩师巨笔挥。
5、生：修改句感觉是在叙事，条理更清晰，原句像在展现一幅画面：有绵绵细雨，大而红的杨梅，纯美的苗族女孩，美丽的小花帽，扳尖的绣满花的鞋子，娇滴滴回荡的吆喝声……让我们读者跟着作者一起慢慢回忆、慢慢品味，显得更灵动更悠然。
6、是永不漫灭的回忆:是永不漫灭的回忆:
7、惊悉刘章何申两位大咖仙逝随想
8、candy以蓬勃生长的生命力告诉我，当不以框架去框住孩子的想法，也不拿标准去评价，在一个滋养的环境里，孩子内在的创造力会自然生发。
9、这个教师节时写的一首新韵七绝，贴在这儿吧。 《师》 多少星辰多少灯 朝阳西去水流东 陋台三尺人心阔 桃李花开万点红
10、(推荐语)诗人以浪漫的色调书写对即将到来的春姑娘的期盼与思念，自然的拟人拟物的比喻诗句像是信手拈来，没有刻意的文笔痕迹，形象生动而又风趣的敲开人们的心扉，如一首抒情的迎春曲，让我们一读为快。(季风，日本)
11、而我修长的茎干和那墨绿色的叶子
12、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。
13、记忆犹新的是朋友推荐的那本《西西》，如同当代的儿童生活的《清明上河图》，每一页的悬念像书籍一样越堆越高，经过眼力的锤炼，终于在封面和结尾前发现隐藏的线索，当那个圆脸小美女画像乖巧的出现时，专注的抑制流言和游戏诱惑的主题呼之欲出，这对于低段自控力较差的孩子无疑有着潜移默化地教育意义。
14、师：通过预习，大多数同学反馈“初读此文，感觉平淡无奇，索然无味”。请联系全文内容说说这样判断的依据。
15、师：请我们班的女生来齐读这段文字(PPT)：
16、Ican’tgivingmybestblessingtoyou–mydearteacheronSeptember10th.
17、◇一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
18、难忘儿时在旧部前的老师对我的谆谆教导，讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的节日，我想说：“老师，您们辛苦了!”
19、我吸收了大地上太多的营养和水分
20、祝福老师多福，因多而压。
五、赞美老师的七言律诗自创
1、我们来看诗集介绍：
2、预设:狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注……引导学生朗读重音，分角色朗读，想象“风雨”景象。
3、环节二:想象《繁星》(一五九)
4、教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
5、不是情不是爱只是一点垂怜
6、皱纹已悄然爬上你的容颜
7、都有一个幸福安康的晚年
8、(四川省成都嘉祥外国语学校610000)
9、今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童真、自然的美好。
10、bewithasmileonfaceeachday.
11、把文字“演出来”并不容易，孩子要理解人物内心、熟悉人物关系、记住重要台词。所以，”戏剧表演+亲子阅读“是相辅相成的。
12、译文：恶业相缠五十年，常行八棒十三禅。拒绝穿僧衣归玉局，自我怀疑自己是五通仙。
13、请孩子们在八开图画纸上，为此书做一份广告词。
14、凡世终将留不住，匆忙驾鹤往西行。
15、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
16、武烈清风春尚冷，山庄素雪热河潸。
17、(推荐语)这是一首精致动人的抒情小词。上阕通过对江景的描绘，表达了对远方人的思念之情。两处"依依"，强化了不舍之情。江水无尽，就是诗人永无停歇的思念。下阕具体写诗人陷于思念，痛苦不能自拔的状态。末句以反语道出刻骨铭心的思念。全词运用重复、排比的手段，不仅富于音韵美，而且造成悠扬摇曳的氛围，加强了抒情的效果。(涛瑜，美国)
18、仰之弥高，钻之弥坚。
19、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
20、招生对象：适合三四年级孩子