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培根名言读史使人明智(100句)
发布时间：2023-05-17 19:45:42 admin 阅读:59
一、培根名言读史使人明智
1、译文:用铜作镜子，可以端正衣服和帽子；以历史作镜子，可以知道兴衰和更替；以人作镜子，可以明白得失。
2、人言可畏，强大的舆论能美化一个人，也能毁灭一个人。对一个人的判断，舆论不一定可靠，要有自己的理性思考和判断。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
4、“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
5、这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。本书还有一个特点，就是念起来很顺口，读着就跟听故事一个样，所以不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物。
6、读书不学习类型其六：无知无畏，乱谈不熟悉领域。连经济数据都看不懂的人，大谈国家医保政策的不合理……
7、这句名言论述了读书的重要性，并且告诉我们不同的书籍有不同的好处。历史告诉我们人类社会发展的种种可能性，从而使人变得理智明智。诗歌是形象思维的，充满了感情和文采，多读诗可以让人有灵气。数学需要演算，必须非常小心谨慎，从而使人变得周密。物理学解释客观世界，让人变得深刻。伦理学解释人类关系，从而让人充满慈悲之心。逻辑学则揭示了概念、判断、推理的内涵，从而让人善于言辞。
8、如此说来，如何为孩子们选诗就极为重要。
9、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
10、冬是四季里的老年。这才有了海桑的《爷爷是个老头》、罗马尼亚诗人马林.索雷斯库的《妈妈与火柴》，还有叶芝的《当你老了》。
11、译文:朝廷里的人自己行事都不正，怎么要求天下的人行为端正呢？
12、利人的品德我认为就是善。——培根
13、《吴姐姐讲历史故事》内容上起远古，下终明代中叶，作者是台湾著名学者、作家吴涵碧女士，选取了漫长历史中富于教益和人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书1075篇，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。
14、无与伦比的丰富与华丽，
15、解释：读书可以弥补我们自身的不足，生活经验又可以弥补我们读书的不足，所以我们与生俱来的天赋就像是没有经过培养的花草，读过书后才知道怎么去修剪移接。
16、邵燕祥的笑是凝重的，像他的诗，也如同他的杂文。你读他的作品，会依稀感受到20世纪后半叶，中国历史的沉重的那一页。他仿佛从寒冷中走来的人，从那冒着热气的口吻里，不断地诉说着冬天的故事。——孙郁
17、译文：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。
18、在人生路上，在追求理想的过程中，总是会遇到波折。只要沉得住气，能忍一时之窘迫，继续坚定地走下去，就有可能成就事业。
19、读书不学习类型其三：自以为是，狗屁不通。“我比那么多智囊团强，只要这样……就能那样…”，事实上都没搞清楚组织运作机制，就妄谈组织改革。
20、值得的书籍|留恋的故事|有趣的灵魂
二、培根最有名的一句话
1、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
2、读史使人明智，就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握人生的一把钥匙。人的活动是有意识的、自觉的。读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。人类在经历重大历史事变之后，总要考察其发生的原因和结果，从中吸取经验和教训，思考避免重犯历史错误的途径和方法。
3、一千张羊皮，抵不上一领狐腋(珍贵之物)。一千个唯唯诺诺的人，抵不上一个正色直言的人。
4、唐太宗说过，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”这“以古为鉴，可知兴替”，就是以史为鉴认识世事兴衰的因缘，也意味着认识国家和社会发展的规律。读史使人明智，就是在历史中找出评价的尺度，对过去的人和事作出客观评价。历史的评价是无情的，也是客观的。真假、善恶、美丑，不但有现实的评说，更有历史的评判。能评判的历史当然是人类的真实历史。真实的历史，是包含着无数相互联系的事件、人物、思想和人类活动的历程。写史的人，可能把历史写成动人的故事，或是搞成某种前提和意图下的推论，或者任意编造。
5、“读史使人明智。”当我们小时候在小学教室的墙上看到这句培根的名言时，或许并不太懂其中的深意，我们只是慢慢地静静地读着那一本厚厚的历史书，现在回想起来是不是一种美好的回忆呢？因为一本好书，我们的心灵接受着历史知识的陶冶和人文精神的滋养。
6、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。正是诗歌特殊的节奏和韵律，使得诗歌要比其他文学形式的作品更容易培养孩子的语感和说话的能力，包括发音、说话的节奏，都可以通过诗歌得到良好的早教目的。
7、有许多脸型，单看脸上某一部分可能并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人显得很可爱，他们因为作风优雅而美。
8、这套书以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，以99个单元、上千幅插画串连上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，将中国历史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系统性的呈现。以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
9、《历史其实很有趣儿》分为中国卷和世界卷。这是一套故事化的历史读物，从盘古开天辟地的传说开始，将中华上下五千年历史文化的精髓一一展现。本书涵盖了政治、军事、文化、科技、艺术等许多领域，选取了历史上最重要的事件和人物，用生动浅显的语言描绘出波澜壮阔的历史场景，勾勒出性格鲜明的历史人物，全方位地展现了中华民族的历史发展轨迹。《历史其实很有趣儿(世界卷)》通过一个个趣味横生的历史故事展现了世界上下五千年的历史风貌，通过一个栩栩如生的历史人物勾画出人类文明的发展轨迹。书中介绍到了亚历山大大帝、彼得大帝、“太阳王”路易十四等经典历史人物，通过各个阶段讲解了世界历史的发展历程。
10、锄一恶，长十善。——《宋史.毕士安传》
11、译文：把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
12、英文释义：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。
13、然而明智了又怎样呢？真正明智的读者，读史益增其明智之后，就会以为还是糊涂的好；甚至以为无论真实的还是伪造的历史都不如无史。
14、这一段以未经人工培育的“野生的花草”比喻“人的天性”，以对于野花草的“修剪移栽”比喻人的“求知学习”，两个比喻句配合得恰当而巧妙。
15、培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的是他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。他的整个世界观是现世的而不是宗教的(虽然他坚信上帝)。他是一位理性主义者而不是迷信的崇拜者，是一位经验论者而不是诡辩学者；在政治上，他是一位现实主义者而不是理论家。他曾说过：“知识就是力量。”
16、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。
17、为适应小学生的阅读能力和习惯，句子不长不短，很适中；用的词语也浅显平实，是好记易懂的普通话，对一些实在无法回避的人名、地名的生僻字，也加注了拼音和注释。每一个历史事件的来龙去脉，每一位人物的脾气秉性，用不多的文字，交代得清清楚楚、脉络分明，又生动又活泼，读起来毫不费力。所以，读过这本书之后，在阅读能力和写作能力上，都会有很大的提高。每个故事名称都是用成语来命名，所以在学历史知识的同时也顺便学习了成语，是不是一举两得呢？麦田建议小学生们可以利用暑假时间来读一读这套书。
18、不同的人，自谓得之就好，不必计较是否能因而明智。
19、国家的强弱，并不仅取决于有多少高墙、坚垒、大炮、火药、战车、骏马。从根本上说，只有民气强悍英武，国势才能强盛而不可侮。
20、君子莫大乎与人为善——孟子
三、培根名言读史使人明智英文原文
1、居高而必危，每处满而防溢。《北史·后妃列传》
2、“……使人……”是分述，后面的“总之，‘知识能塑造人的性格’。”是在分述的基础上归纳的结论。
3、说明白点，就是用先人的前车之鉴，让我们今天少犯同样的错误。借鉴前人的经验，为我们以后更好的铺平道路。前事之鉴，后事之师，也是此意。
4、读诗使人灵秀，是17世纪英国哲学家培根的一句名言，今天我们就来说一说给孩子读诗的好处。
5、(答案)A(答案解析)试题分析：培根的话突出了学习文化的重要性，知识可以提高人的素养。看书学习是获得知识的重要途径。知识不仅是前人经验的传承。能力的提高不仅来自于书本知识。故③④项错误。本题选A项。考点：知识的重要性。点评：本题是引文类试题，此类试题往往以谚语、成语、诗词歌赋、名人名言、书刊社论、讲话指令、方针政策等作为背景材料，解答这类试题关键在于把引文放在合适的语境中加以理解和把握。再者理解引文的意思
6、(解析)聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获，不能小看任何人。
7、机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了；或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。
8、法国诗人保尔.福尔的《夏夜之梦》特别应景，“在一个夏夜，我看见在大地一切的路上，花坛的蔷薇都向一枝自由的蔷薇跑去。”
9、“读史使人明智”，这是17世纪英国哲学家培根的一句名言。意思是说，读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。读诗使人灵秀，是说自己要领悟诗的意境和精神，进而让自己的言谈举止都会变得“灵秀”。
10、这个地图的魅力在于一目了然，直观的认知古中国不同历史时期的科技、文化、疆域、物产、人物、战役，而丰富的知识，生动的笔触，让它不仅仅是一本地图，更是一本包罗万象的百科全书。另外赠送的超大《楼船破吴》全景图，孩子们可以充分发挥想象力，涂色、绘画，讲述自己心中的历史。
11、人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。——扬雄
12、历史是昨天的现实，现实是明天的历史。看一个人的过去，可知他的现在以至将来；那么看一个人的现在，也多少可以窥见其历史。一个人如此，一个社会也是如此。人体解剖，给类人猿以至古猿的研究提供了钥匙，此之谓也。
13、轻飘的羽毛堆积多了也能把船压沉；一堆很轻的东西堆积多了也能把车轴压断；众人的言论十分强大，足以混淆视听；毁谤发生多次，足以将一个人毁灭。
14、真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。
15、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。
16、Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtile;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.Abeuntstudiainmorse.
17、广西仁者社会工作服务中心
18、人在显赫的地位，就会引人注目，遭人嫉恨，易成为众矢之的，人性使然。
19、有关历史的书籍还有很多，比如《中国历史地图绘本》、《我们我们的历史》、《少年读史记》、《人类探险史画》、《玩转历史大腕传记书系》、《818历史真相》等等，这里就不一一介绍了。家长们可以选择一些利用暑假时间和孩子一起阅读。也欢迎大家留言说说自己最喜欢的历史书籍。
20、岩穴之士，趋舍有时，若此类名湮灭而不称，悲夫。闾巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，恶能施于后世哉！——《史记·伯夷列传》
四、培根随笔读史使人明智
1、生活的理想，就是为了理想的生活。
2、女子无论美丑，一入宫就会遭到嫉妒；士无论贤或不贤，一旦入朝为官，就易遭到怀疑。
3、因为造物是吝啬的，不会把所有的优点都集中到一个人身上。所以有许多人，他们容颜俊秀却一无作为，因为过于追求外形美而放弃了内在美。
4、人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。
5、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正聪明睿智的却是言辞简短的。
6、培根曾说：读史使人明智。阅读史书，纵览世事变迁，从真实的人事中领悟人世间的道理、兴亡成败的规律。
7、这是就一般情况而言的，在正常情况下，了解人类社会发展的来龙去脉，可以使眼界和心胸都开阔起来，使悟性和思路都变得明澈。
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10、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而五味矣。
11、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。
12、把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉，
13、几乎没有父母会阻止孩子，在夏天的傍晚出去玩耍。夏天捍卫了孩子们的小小自由。
14、历史对于我来说非常模糊，自从上初中就开始接受历史的学习，后来继续学习历史。一直都对历史比较感兴趣，可是在自己的脑海中对于历史的概念总是很模糊，总希望找时间系统的学习历史，了解历史的发展，历史的兴衰。
15、《论读书》中其他关于读书的名言：
16、伍子胥是春秋时期楚国人，父兄在楚国被害。他流亡异乡，生活困窘，甚至以讨饭为生。但他忍受住了生活的艰难，最终破楚复仇，还在吴国助吴王成就了霸业。
17、世上所有的历史都是当代史，是当代人对于历史的认识。因此，从历史事件中，提炼并领悟其中的哲理，是读史的关键所在。对于历史学家来说，要注重博古通今，随时随地把历史生活化。
18、他在《叽叽喳喳的寂静》里写道：“雪，用纯洁拒绝人们的到来……许多小灌木缩成一团，维护着喜欢发言的鸟雀。”这是多么美的镜头，大人说的抱团取暖，莫过于灌木与鸟雀的相互依偎。
19、云舒写教育，由北大中文、教育硕博士创立，是国内“整本书阅读教研和教学”以及中华优秀传统经典教育的领军企业。在北京大学多位资深教授和国内语文课程与教学论领域优秀专家的支持下，联合各省级教科院的语文教研员和多位特级教师，致力于提高中小学生的阅读和写作能力，提升中华民族的阅读素养。
20、本书的选诗实在是好，可见编辑花费了不少心思。书中的诗歌既不按年代，也不按国别分类，而是按春夏秋冬这四季区分章节。
五、培根名言历史使人
1、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
2、读历史可以使人明智举例说明：
3、培根在《论读书》中说道：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理写使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善变。总之，知识能塑造人的性格。”
4、欢迎在文末发表留言评论，
5、楚国君王偏听小人之言，流放屈原。屈原宁投江自尽，也不会阿谀奉承，曲意逢迎以求宠。
6、我长年混迹于不少读书群，几乎接触了所有类型的读书但不学习的人，笨都笨的那么“有档次”，人艰不拆。
7、“忍”字当头，就可征服一切命运。
8、飞鸟尽，良弓藏。——《史记·越王勾践世家》
9、误听培根一句话，仅仅为了求明智而读史，往往会在史籍的丛林中迷失，愈益困惑，适得其反，不可不慎。“尽信书不如无书”，尽信史不如无史。倒是处心积虑想从过去时代的人们那里学习恶德与恶行的人，决然可以在史籍的丛林中，采到牛溲马勃，恶蕈毒蘑，盈筐满载，不虚此行。
10、(解析)有长远打算的人不应为眼前的一点怨言而担忧，做大事的人不必顾及一些细微琐事。
11、介绍：弗朗西斯·培根(FrancisBacon,1561一1626年)，第一代圣阿尔本子爵(1stViscountStAlban)，英国文艺复兴时期散文家、哲学家。
12、原话：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
13、译文:用完南山的竹子(做笔)也写不完罪恶；放尽东海之水也无法流完恶行！(罪大恶极)
14、惩恶而劝善。——左丘明《左传》
15、不是读书使人明智，是读史使人明智，后面几句话接着是读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
16、春天什么样？万物复苏，鸟雀欢唱。
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18、谁也不能说读书就是学习。愚笨的人处处相似，那就是不学习(思考)，即便读了很多书；而聪明的人各有不同，倘若他恰好读书，旁人在解释上就会倾向于将两者关联起来。
19、培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧。
20、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。——明·方孝孺