您现在的位置是：心海E站 > 文案短句 > >正文
意林摘抄加赏析(100句)
发布时间：2023-05-19 10:09:54 admin 阅读:59
一、意林摘抄加赏析
1、从小学四年级起，我在恩师的影响下开始了阅读。我阅读的书籍很杂，有清新自然，情真意切的朱自清、季羡林、林清玄、许东林的散文；也有思想深邃，寓意深刻的鲁迅、老舍、余华的小说；我所喜爱的还有海子、顾城、舒婷、余光中、徐志摩的诗，它们典雅秀丽，文笔唯美；还有歌德、莎士比亚等人的戏剧；还有金庸、古龙的小说，它们满载着侠骨柔情，仗剑天涯的梦。除此之外，我还读过阿加莎、东野圭吾的推理小说，还有心理学、解剖学、语言学的一些实用性的工具书籍，它们都有各自独特的魅力。在阅读的影响下，我也进行了一些创作以聊表心意，虽然现在显得很稚嫩，但我相信在阅读的作用下，日后能有所进步。
2、我是一个活泼开朗的小姑娘，也是一个不折不扣的阅读小达人呢！
3、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
4、小笼妈：我觉得从小就该读这些名家名篇，三年级开始，小孩有点脑子了，就浸润这些最好的作品。名著必须读。我很欣赏部编教材的必读书单，特别好，它列的再没时间都得读完。要有本事把书读薄(概括内容，可通过亲子阅读后饭桌上反馈)然后再读厚(就某个专题深入思考，与同类书比较阅读)。
5、中华民族具有显著的土著特点，(徐徐语文坊精编)中华大地是黄色蒙古人种的故乡。元谋人、蓝田人、北京人是今天中国人的共同祖先。龙山文化、良渚文化等一起发展成为辉煌灿烂的中华文化。
6、渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗
7、文章不写北平那些大景点的秋，却只写家家户户街头巷尾的秋，一是因为大景点太热闹，不易写出新意，二是平平淡淡的平民秋景中才可挖掘出特殊意味，体现出作者审美趣味的生活化、平民化。
8、因为阅读，我变得静心。有段时间，我练琴时内心特别浮躁。是凡尔纳的科幻小说《从地球到月球》让我又静下心来，重新坐到了钢琴前。通过不断地练习，优美的旋律开始在我指尖流淌！
9、人民日报：你需要知道的100个易错成语
10、()雪人()雪球()雪仗
11、引导学生交流收获。
12、比如，安徽高考卷《蓑衣》第14题：小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
13、表达技巧的基本知识
14、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
15、还要看语境，举个例子，老师比较爱考“品味”和“品位”，都是看wei的拼音写汉字，很多人即使拼音过关，未代入语境也很可能出错。
16、开展阅读课，激发阅读兴趣
17、群友：阅读题是找标准答案然后反复刷题吗，一本上的是标答吗？
18、我在欢乐又不安的海洋上颠簸。"
19、高考十大主题时评范例及细评
20、诗歌塑造了一个思乡之苦和爱国之情纠结在一起的戍卒形象。前三章采用了重章叠唱的手法，既强化了戍卒与日俱增的思乡之苦，也一咏三叹，使行文富有旋律美。
二、意林,摘抄
1、在开头：交代时间、地点、背景，设置悬念、奠定感情基调、总领全文或引出下文、作铺垫、点题……
2、自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？
3、我是一只“虫子”，我喜欢“吃书”，简称“书虫”。我是个内向的孩子，朋友寥寥无几，书是我最好的朋友。这几年来，是书籍陪伴了我，让我不孤单。我见证了“桃园三结义”，这是我印象最深刻的一个故事。《海底二万里》是我最喜欢的一套书，跟着主人公遨游在辽阔无垠的海洋。书籍也是我的好老师，书山里有取之不尽的知识，等待我去挖掘。
4、我喜欢看书，因为我看书的时候，脑子里就会冒出许多画面，书里的情节马上就变得像真的一样！我喜欢看书，每当看科幻小说时，会迫不及待地想知道主人公后来脱险了吗？我很期待！我喜欢看书，特别是寻宝记，主人公幽默风趣地介绍了世界各国的地理习俗，让我大开眼界！我觉得，看一本好书，真是一种享受啊！
5、回过头去，依稀看见寨子口，一个小小的身影，依然站着，像一朵静静开着的小野花。青山环抱中，她身后的寨子，美得像上帝遗落的一个梦。
6、书香班级的建设过程中，除了积极的读书和分享之外，老师和学生还开展了“写书”活动，将班级日常和读书感悟汇集成独特的班级日志——《班级杂谈》。
7、记得第一次接触《意林》，是初中的时候，有位同学的亲戚是语文老师，推荐她多看《意林》这类杂志，说可以提升阅读和写作水平，每次她看完，我都问她借来看。
8、小笼妈：好像大家推荐过教材全解，里面肯定有很详细的课内古文理解。课外也分题型有思路，遇到啥难的再说吧。
9、六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
10、含蓄：多用托物言志、借景抒情，多用象征、设问、比喻
11、我们生活的世界太需要这样的清泉，我们的周围有太多的欺骗和谎言，我们多么想拥有一片承诺于人，守信于人的蓝天，有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊，有人因为谎言而众叛亲离，也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘，试问，我们身边没有欺骗，那该有多好啊!有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记?关老爷的诚信又怎样?面对高官厚禄，面对加官进爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个“信”字。
12、“当我在水面上写我的名字时,我想象我自己是那些被水冲走的字,我的所作所为是那些显示出来的涟漪,而把那些涟漪带走的水流是一个充满了人的世界.”文章善用比喻,将人生比作水上写的字,人的所作所为比成显示出来的层层涟漪,人的世界比成水流,意蕴丰富,发人深省.人生短暂,几十年的光景很快就会淹没在时光的水流里,转瞬即逝,但是所作所为的涟漪,却被水流带到很远的地方.一个人能为大家留下什么,全在自己的所作所为.故事提醒我们,要好好生活,书写完美人生.
13、与其渴望站在太阳下，不如，在黑暗里发光。
14、①忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
15、2020—2015年高考文化常识题精解汇编及常考文化文言词总结(文末打印稿)
16、使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。
17、(1)环境上：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染……的气氛，奠定……的基调。
18、总之，要提高学生的文学素养，就必须让学生多读书，让学生爱读书。我们应该不断探索尝试崭新的教育教学方法，努力培养学生的阅读兴趣。只有这样，学生阅读实践中的“厚积”，才有可能在说话和写作中“薄发”，才能有效提升学生的语文核心素养，养成良好的阅读习惯，为终身学习奠定坚实的人文底蕴。
19、会写9个生字，重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。
20、彻斯特："你很沉着。像你这样身份低微的孤儿，哪来的这种沉着？"
三、意林摘抄文段
1、自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。
2、人民日报评论3—6月摘抄及微时评点评汇编
3、几千年来，封建礼教和封建家长制等传统文化的冷漠和残酷，使无数美丽的爱情变为“牛郎织女”，变为“双飞蝴蝶”，变为“相鸣孔雀”，变为“血泪沈园”，这些深入人心的民间传说和神话故事大多会采用一个浪漫主义的结尾，这样的收尾，能为文章增添亮色，说明美好终将会战胜邪恶，寄托了人们追求恋爱自由追求幸福生活的强烈愿望。
4、(最新试题19)湖北武汉市宜昌市2021届高三年级二月联考语文试题解析版
5、(5)真实性的角度。考虑人物形象的塑造是否符合生活的真实和艺术的真实。
6、主要物象：内容主旨作用，写物的寻志，写景的析情；艺术构思作用，或线索或象征、衬托。
7、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
8、群友：文言文那个实词虚词只要光记词意，还是含字的整句都要背下来？
9、明确：这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，处处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。
10、欣赏自己，就要把自己涂抹成一首诗。怎么解读你，那是别人的事情：有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣;有人厌恶，那也正常，那是因为他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚，相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。
11、(3)使传记内容更生动活泼，更有可读性。
12、如果你没有梦想，那么你只能为别人的梦想打工。
13、是客观平实还是富有情感；
14、书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。你还记得品读名著的那一个个夜晚吗？你还记得读书时流下的泪水吗？你还记得那一本书给你带来的震撼吗？在第十一届“”读书节中，又涌现出了一批常与书为伴的“读书之星”。让我们听听他们与书的故事，一起读一读他们最爱的书吧！
15、开展读书交流活动。
16、(考纲要求)阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
17、其不必挑选环境。的确，安静的环境里读书，人会更有兴趣精细阅读，可读书的趣味，并不全在精细，于各种纷杂环境里读书，正是磨练的极好方法。
18、赏析：简。爱的好友海伦对她说了一番看似平凡却又含道理的话。面对生活的不公，对于很多事情我们都应该学会忍耐，经受考验，显示我们的勇气与毅力，渡过难关。
19、以“奖”激读。对阅读篇目多的同学给予适当的奖励，对一些知识面广的学生也及时予以肯定和表扬。班级常规的奖品大都是图书：大到名著，小到杂志。如平时作业优秀奖、综合素质优异奖等，都以图书为奖品。同学们的阅读兴趣自然提高了，班里弥漫着浓浓的书香味。
20、⑧贬词褒用，褒词贬用，反语，反讽
四、《意林》摘抄好句
1、②作者按照什么顺序写了哪几层内容？发挥想象，将它们想象成一幅幅画面，给每层内容加一个小标题。(这一部分课文，作者按参观访问活动的顺序写了四个自然段。每个自然段各是一层意思，它们分别是喜迎远客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图。)
2、“情感基调”多用表示情感的一至两个双音节词表示，如惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡等。“原因(或情境)”是指出于什么原因(或情境)而产生的这种情感，如陆游《书愤》表达的是一种悲愤之情，这种情感是由报国无门而产生的。
3、裳shang(云裳、衣裳、红裳)
4、(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
5、(京东当当有售，小店购买可签名)
6、而且，《意林》还多次命中“中考”“高考”题目，直到今天，依然是很多学生党的语文“提分神器”。
7、(考纲要求)阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手。阅读实用类文本，应该注意真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
8、(5)对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
9、(2)汇报交流结果，教师及时引导。
10、交流小练笔作品，集体评议。
11、高考小说、散文、诗歌、论述、实用类文本阅读知识清单
12、书籍并不是没生命的东西，它包藏着生命的潜力，与作者同样活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。
13、先指出抒发的情感内涵，然后结合具体诗句进行分析。
14、分析新闻的真实性
15、明确：主人和宾客间可能语言不通，但是音乐是没有语言的界限的，友谊是没有民族的界限的，美妙的歌声里传递着友爱、理解，大家不用语言交流，也可以感受到，所以会露出“会心的微笑”。
16、答题模式：内容＋结构＋表达＋读者
17、议论文结构训练大全(下)
18、第一步，明确表明自己的观点看法；第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方，阐述理由和原因。
19、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
20、有感情地朗读课文，体会诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思和蕴含的感情。
五、《意林》摘抄加
1、因为阅读，我受益匪浅。不但学到了各类知识，提高了阅读和写作的能力。目前，已有多篇习作获奖与发表。阅读，更是丰富了我的内心世界。
2、回首六年书香之旅，读的书从浅到深，书数从少到多，但再幼稚的书也有打动人心的地方。书，常读，常新。读书不动笔，就错失了书中最好的东西，在喜欢的句段旁写出批注，写篇赏析。书里有万千宝藏，就看你用什么方法得到了！
3、预设：引导学生想象当时车与马相遇的情景，让学生说说，如果他们在现场，会有什么感受。(热闹、热烈、热情)
4、答题模式(结合诗歌的四大考点——形象、情感、语言、手法分析)
5、MORE|更多原创干货
6、把握诗歌情感的方法
7、虚构要有明确的目的，还要以真实为基础。
8、作者在游记中阐述了“尽志无悔”“深思慎取”的道理。他认为要想达到“非常之观”，实现人生的远大理想，成就人生的伟大事业，就必须具备“志”(坚定的志向)、力(充足的体力、不懈的努力等)、物(客观凭借)的三个条件，其中“志”是最重要的，“尽吾志”思想正是王安石后来百折不挠实行变法的思想基础。而且在治学过程中，对一些传闻材料不可不深思慎取，务实求真，千万不可轻信盲从，以讹传讹。
9、站在巨人的肩膀上，能看得更远；有书作垫脚石，可以攀得更高。去阅读，在《红楼梦》中品味苦辣酸甜，在《哈利波特》中体会爱与勇敢，在《人间喜剧》里俯瞰世间百态，在《人间词话》里仰观古典文学之博大精深……是阅读，使我在书中找到全新的自己！
10、(4)“中华文明溯源”，站在孩子的角度，用孩子喜闻乐见的形式，将国学历史知识融入到一个个有趣新颖的故事和讲解中，让孩子知道原来国学知识竟然这么有趣，是小升初和中考中传统文化知识点的加分秘籍，也让孩子生活中轻松成为令人羡慕的国学小达人。
11、分析新闻结构的合理性
12、阅读使我快乐，它是我的好伙伴；阅读伴着我成长，它使我的童年生动活泼，书湘四溢！
13、高中语文各种题型答题方法汇总
14、揣摩优美的语句，体会课文在表达上的特点。
15、苏轼说“腹有诗书气自华，读书万卷始神通”，我们一直坚持阅读，“多读书，读好书”，让阅读成为我们生命的一部分。我们也在这条道路上努力着。我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生!
16、王维，在世俗的官场中，他选择了舍，他懂得自己想要的生活。人生短暂，与其尔虞我诈，不如享受人生。于是，王维观“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”怡然自得。懂得舍，王维得以活得更自我，过上了它所喜爱的悠然闲适的田园生活。
17、读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。一本我喜爱的书就是一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地。我常常一本书读很多遍，因为每一遍都会带给我不一样的感受。
18、(1)展示人物活动及其成长的时代背景。
19、读书是一种快乐，是一种享受，每天阅读一小时，积少成多，积沙成塔，丰富了我的视野，书籍是我的伙伴，我爱阅读。
20、“荐书”——分享感悟