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垂垂暮老造句(100句)
发布时间：2023-05-19 10:37:13 admin 阅读:59
一、垂垂暮老造句
1、(交流点拨)①为什么要带上她的眼睛？(带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。)
2、生：长得很小，不是很茂盛。
3、可据理臆断欤(主观地判断)求石兽于水中(寻找)如是再啮(这样)
4、山重水复祸不单行浩荡离愁人去楼空镜花水月
5、师：阅读散文，一定要注意反复出现的细节描写，这个批注就给出了阅读这类散文的方法，(板书：细节描写)我们就请同学把批注正对着的这个段落读一读。
6、在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
7、用自己的语言描述后二首诗歌的画面和情感表达。
8、在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
9、生：第八自然段。“他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。”
10、在竖笛的课堂教学中，对有的学生来说是小菜一碟，一会就完成了；而有的学生，则像老牛拉破车，很是费劲。于是，会有的吃不“饱”，有的消化不了，对学生的心理形成不良的影响。所以，我在竖笛的教学中，应该注意让每位学生依据他们各自不同需要，获得多层次、多方位、多角度的成功。对于所谓的学困生，我应该要求降低到最低限度，让他们在掌握了最基本的技巧后，能用简单的固定音型为歌曲伴奏，挖掘他们的内在潜力，使其获得成功的喜悦。“慢”的教育，最适合“学习困难生”。我们可以试着去“牵”着他们，顺应他们的速度，调整我们的步伐，找到彼此间最默契的节奏。“慢”并不可怕，可怕的是对“慢”的埋怨或放弃。无论是骏马还是蜗牛，只要方向一致，都会到达同一个目标。
11、步骤一写法指导，名师导航。
12、(becrownedwithsuccess)事情将近成功
13、无时：没有固定的时间，即随时。叩门：敲门
14、(weepingwillow)乔木,雌雄异体,树枝细长,柔软下垂,叶子基部宽,前端渐尖。也叫垂杨柳
15、李悦豪：陕西师范大学凤凰城中学七年级12班学生，一个活泼开朗但又有点固执的大男孩。在学习上有明确的学习目标，有自强的进取精神，平时喜欢阅读。曾获三好学生、优秀之星、年级前十之星等荣誉。人生格言是“勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明永远弥补不了懒惰的缺陷”。
16、垂没之命、败于垂成、垂首帖耳、垂头丧气、
17、期。却雨中歌，月中影，梦中思。
18、我终于知道，那力量是什么？噢！是对光明的向往；噢！是对求生的本能。成功，永远属于拼搏的人。
19、生：小桃树寄托他对童年的思念，也寄托了对奶奶的思念，所以在受挫时一想到小桃树就好像奶奶在身边，就是关怀着我。
20、点评：该律表达的也是感叹青春年华已逝，看透尘世，回归本真。不足之处写的排律，却多联对仗不工，整诗读之生硬紧凑，尾联有意境，惜“婆伴翁”凑韵。
二、垂老造句
1、(交流点拨)张骞、玄奘、马可·波罗、麦哲伦、哥伦布、杨利伟、费俊龙、聂海胜等等。
2、垂垂暮老的意思，垂垂暮老是一个汉语词汇，一般是用来形容比较年老的人的，那么具体是什么含义呢，下面大家就跟随我一起来看看垂垂暮老的意思的相关知识吧，希望对大家能有所帮助。垂垂暮老的意思1垂垂暮老是词语，用于形容渐渐衰老的状态。
3、1反复诵读，思考诗中的“路”有什么含义。
4、怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
5、落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。
6、了解散文托物言志的写法,领会文章蕴含的深刻含义。
7、(交流点拨)“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
8、反复诵读并默写这五首诗。
9、师：小孩会比较多一些是吗？所以读的时候要把自己回到小孩子童真的时光，用孩子的语气读出担忧。慢慢读，预备齐——
10、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
11、从哪些内容上，可以看出本文所表达的思想感情是含蓄而深沉的？
12、文章结构清晰，从文章这些表时间的词句，“我常常想”，“今天的黄昏”，“好多年前的秋天”，“如今，它开花了”，可看出文章分两大部分，第一部分开篇扣题，“我”想为小桃树写点什么。第二部分重点写小桃树的来由、发芽、成长、开花，暗写“我”的人生经历和我与小桃树的绵绵情意。第二部分，又分为三个小分部，第一小分部分是写现在的小桃树在雨里经受打击，第二小部分是回忆小桃树经受的磨难以及“我”与小桃树的情感故事，第三小部分回到现实，写小桃树在雨里“千百次俯下身去”“千百次地挣扎起来”顶着欲绽的花苞。
13、至少这一天他是垂头丧气的。
14、文章有哪几个小标题？
15、点评：草木秋声闻萧索，不堪愁绪寄光阴。好词。
16、人生莫道桑榆晚，风景恰当年。鬓染霜花，老君倚马，驰乘岁华田。
17、师：哦，应该可以，那我们先不问答案。再来看，除了问题以外，哪些批注是告诉你阅读本文的方法，第几个？
18、松泉澈照老峦清，影弄霞舒向晚明。
19、B．凝望(nínɡ)瞬息(shùn)芳草萋萋(qī)
20、朗读《未选择的路》，说说“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生哲理。
三、垂垂暮老造句50字
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
2、点评：题目是“腊梅”，但只末句是写腊梅，前三句可看作陪衬，但陪衬是否太多了。格律及遣词造句都不错，但扣题不紧。
3、(moribund;dying)临近死亡
4、“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？”
5、把握文段主旨(发现和删除游离中心或话题之外的内容)
6、在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
7、师：这些读懂都是同学们自己阅读的感受。本文是一篇自读课文，大家从哪里可以看出来？(学生说打了星号)对，课文打了自读星号。编者还在这篇文章中给我们设置了几处有助于自读的提示性问题和提示性思考，阅读这些批注，考虑一下，批注中的提问，哪些问题你自己能够解决的。
8、怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
9、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
10、我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
11、湖北省云梦县实验中学七班戴逸飞
12、师：请坐，这就是所谓没出息的小桃树的长相。这个段落要好好地品读。从刚才这位男同学的朗读中，你能听出哪几个词是最能写小桃树“没出息”的？找到一个就举手。来，你说。
13、(交流点拨)(1)我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
14、对年纪大的人的.尊称：吴老。老人家。老大爷。
15、“它是太丑了。”天文学家说。
16、《假如生活欺骗了你》：没有具体可感的形象,只是以劝告的口吻说明道理。
17、城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
18、(交流点拨)自己是有爱国情怀的志士；作者想继续为国效力。
19、我今遥祝新春好，举室团圆不羡仙。
20、《古代诗歌五首》整合品读(4课时)
四、垂垂暮老造句30字
1、二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。
2、师：还怜那个曾经天真无邪的农村里的有理想的孩子。他们要想到城里去奋斗，是多么不容易，很多的感情都能在这个“怜”中得以体现。
3、注意朗读诗歌的节奏和韵律。
4、(3)心儿永远向往着未来。
5、语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
6、自那以后，小晶的字慢慢变大了，我的心也随着她那舒展的字而舒心。默写词语正确率一次比一次高。到了这次期中，她的语文成绩一下子进步了十几分，我高兴极了。在送路队的时候，我特意带了两包小饼干塞进了她的衣兜，拍了拍她的肩膀。那一刻，她笑了。那是我第一次看见她的微笑……
7、《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的,题在她的纪念册上。
8、我借青阳娇色好，轩亭一卷伴清流。
9、精确性作用。指词语在词类选取、概念表达上的准确、恰当(主要指动词、形容词)，在表意上的精确、严密(主要指修饰、限制、补充性词语)。
10、神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。它于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为继前苏联(俄罗斯)和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。
11、巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？
12、点评：格律无误，颔联颈联对句不错，“半纸清诗盈老泪，几杯浊酒问流年”尤工，且将感情步步升级，尾联点题，一首不错的七律。
13、学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。
14、烟火寰中立此身，几多算计费精神。
15、生齐声：第二个。(齐读)课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。
16、总是，经常：老是生病。
17、例举自读课文教自读——《一棵小桃树》
18、不想说了，感觉人心复杂，想拥有年轻人的朝气蓬勃，可是朝不保夕，如同夕阳的垂暮之年。
19、(交流点拨)像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君；孤独寂寞凄凉；直抒胸臆。
20、霜白染川岑。极目幽深。
五、垂垂暮老造句子简短
1、独立万槁中，冰胶雪垂垂。
2、③钟情于金银花的叶子的绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。
3、读熟课文，感知内容。
4、(交流点拨)向杨利伟勇敢的行为敬礼，他用自己的行动让我们看到了更精彩的世界，用自己的脚步带领我国航天载人技术攀向了更高的山峰，是他们这些勇敢的航天员，让我们明白，生命也许真的需要冒险，是去征服自然，也是为了挑战自我。
5、通过神舟五号成功发射与返回，表现了航天员杨利伟不仅沉着、冷静、勇敢、有毅力，而且严谨。赞扬了我国航天技术的飞跃发展。
6、讲学家——求之地中——失败
7、这节课给我带来的思考还有很多很多，这节课上课经验的积累，也激励着我在将来的教学中留住精华，摒弃糟粕，努力做得更好。
8、步骤三精读课文，深层探究。
9、1282年，爱德华一世征服了这个城镇，并受到英国统治。从那时起，这座中世纪小镇发展成为城堡建筑，并由城堡城墙保护。
10、它，几年前我曾注意到第一次：从干裂的没有一株植物生长的一寸干地中，它冒出了生命之色。但它并不像，诸如满天星、月季、蓝色的小花那般引人目光。因为它实在太小了，可能也是很大的吧，仅仅是在它的世界中。可以用一颗泡了很久的软豆芽来形容它。几年前看它第一次到不久前才看到：已然是长大的了，虽不像“它们”，但它是自己的样子，没有经过人工修剪的原生模样，叫我喜欢。即使别人不伫立凝望，我也不会经常这样伫立凝望。也是，它的确不大好看，但他就是自己啊！不像玫瑰那般光鲜亮丽，也不像招人喜欢作态的莲花，他的身上有种我欣赏的物质：默默无闻、朴实无华，一心一意做自己的事儿。
11、2008年9月25日，中国第三艘载人飞船“神舟七号”成功发射，三名航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏顺利升空。
12、斋罢垂垂浑入定,庵前潭影落疏钟。
13、古人词云："芭蕉不展丁香结"，"丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
14、江边晚景足销魂，且把单车靠椅跟。
15、伟大的悲剧晚到南极，绝望而归(失败之悲)
16、圮(pǐ)募(mù)棹(zhào)杮(fèi)
17、(交流点拨)先写每一穗花，再写每一朵花。先写花穗的色彩，“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”然后写花的形状，“像小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”最后写花的香味，“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”(通感)
18、羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
19、师生再次齐读这段小桃树的描写。
20、有人评价此诗“割”字奇，品析“割”这个字，指出奇在何处？