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78句留言条去小红家里,通知她明天九点精选好句
发布时间：2023-09-28 07:15:03 admin 阅读:59
留言条ppt
1、留言条PPt原创力文档
(1)、一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。啊！他们真是幸福的一家子！
(2)、星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞向公交车站走去，他站在站牌底下，等着妈妈坐的15路汽车到站。外面的雨下得真大呀，忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
(3)、留言条作为应用文，有规范的格式。教学过程紧密结合范例，让学生通过自主观察发现要点，通过口诀巧记格式，在玩中学，在乐中习得格式。
(4)、扶盲人叔叔过马路 一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。然后他心里想：马路上的车辆来来往往的，多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说：“叔叔，我扶您过马路吧？”叔叔笑着说：“好孩子，你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们，让世界充满阳光，充满爱。
(5)、作为一名新教师，最缺乏的除了经验，恐怕就属评价语了。尤其是对于低年级的学生来说，很多新老师不知道怎样去夸奖学生，可能除了“你真棒”、“很好”、“不错”之外，不知道该怎样评价孩子们的回答。从这堂课上，我学到了，还可以用诸如“我喜欢认真听别人发言的孩子”、“孩子，你可真有想象力”、“你的知识储备可真丰富，老师要给你点个赞”等激励语来评价学生，从而让学生受到更有针对性的鼓励。
(6)、最后，把做好的图片样式放到PPT里面来，在PPT里选择“插入”，找到“图片”
(7)、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。
(8)、帮妈妈做家务小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈妈笑了。
(9)、在课程导入部分结束后，柳月老师按例抽签选择了两位同学进行英语演讲，这就要求了同学们的ppt制作能力，他们需要在课下选择自己感兴趣的一个课题，并且运用目前学过的句式进行全英文的演讲，每一位同学在上时都表现的不错，能够看出来在课下进行过多次自我训练，在每一位同学的ppt演讲结束之后，柳月老师会对其内容再次进行讲解，巩固印象，并且会将ppt内容的优缺点告诉给大家，学生通过这种演讲的方式可以加强自我学习的程度，也可以将知识点记住的更为牢固。
(10)、(2)通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
(11)、国庆节那天，张刚去王芳家还书，可是王芳不在家，请你替张刚写一张留言条。
(12)、气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小兔子非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
(13)、四是署名，就是署名书写留言条者的姓名，要写在正文(内容)后，前空四个位置。
(14)、主要部分完成后，我自己再编了个留言条格式的顺口溜作为总结。
(15)、(3)不管我们写信给谁，写什么内容，都要做到格式正确，内容清楚。
(16)、李立霞，大学本科，中小学一级教师，河北省南和县小学语文名师工作室核心成员。自2008年参加工作起担任语文教师，从事班主任工作十一年，现任教学校三年级(3)班语文教学工作。
(17)、(2)根据学生交流，随机让学生在黑板上大留言条内贴上这四个组成部分。引导学生发现留言条的格式：第称呼要顶格写，并加上冒号；第空两格写正文，另起一行要顶格(引导正文格式的时候，用了两个长条，一长一短让学生贴)；第另起一行，在右下方署名；第另起一行在自己的姓名下方写上日期。
(18)、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
(19)、记住了魔法咒语，我们用我们的火眼金睛，做留言条小医生：为下面这张留言条看看病。(课件出示动画片里大头儿子写的留言条)
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2、留言条去小红家里,通知她明天九点
(1)、(3)生活中，你遇到过什么情况，需要写留言条的,你可以把这张留言条写下来。
(2)、同学们，看完啄木鸟医生治病的过程，我相信你一定会写留言条了，来试一试自己的水平，练练自己的小手吧？——出示PPT(留言条练习内容)
(3)、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
(4)、专业课老师一般讲课都会有他自己的安排，对他们来说，教材只是一种辅助。因此，他们在评估过程中给出的问题基本上是在他在课堂上讲的范围内(在PPT讲义中有所体现)，而不是在他订购的课本范围内。
(5)、☞回复(幼儿教师资料包)，免费领幼师常用教学资料大礼包！
(6)、称呼写完，另起一行空两格，就开始写留言条的正文了。在这一部分，需要把给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。
(7)、同桌合作拼一拼。请一组学生上台拼一拼，其他学生对照口诀检查格式。
(8)、我们使用魔法都要有魔法咒语，要想发挥留言条的魔力，我们也得记住使用它的咒语，我们一起来记一记吧！
(9)、不能旷课、迟到，如果有事要去辅导员那里开个假条，即使是填个留言条也可以;
(10)、部编版二年级上册语文各单元知识点汇总(暑假预习)可下载打印
(11)、亲爱的同学们，随着我们社会通讯的发展，我们有了许多快捷的方式来进行交流，但是老师仍然希望同学们能够经常采用写亲笔信的方式和他人交流，书信不仅是人类文明的象征，更是我国传统文化的重要组成部分，我们要用自己的实际行动继承和发扬我国优良的传统文化。现在请你拿起笔，开始写信吧！
(12)、(设计意图：内容和格式，是学写留言条最基本的要素，必须要落实，结合教材范文直观地让学生认识留言条的内容要素，严格规范实用文的文体，在初学阶段，打下良好的基础。尤其是标点符号，也是课标上明确提出的，更要加以强调。最后回归绘本，让学生把兔子的留言条贴进方格里，也是一步一步引领规范格式。)
(13)、(观课)(教案课件可下载)统编四上册《一个豆荚里的五粒豆》及教学点评
(14)、在英语课开始时，柳月老师先让大家回顾了上节课的学习内容，并随机提问了学生单词和语法问题，对于学生的表现给予及时的反馈。比如在同学忘记了上节课要求背过的部分时要及时指出，对于学生表现优秀的时候要给予肯定，总体柳月老师是以鼓励为主的。我由此想到了在我的课上如果学生没有按照我的要求将剧本台词全部背过，我不应该仅仅只是进行批评，应该在指出学生错误的基础之上将给予鼓励，在课下与学生进行简单的沟通，询问他的原因，以及刻化他需要继续努力的印象。
(15)、(观课)黄华芳：统编三上册第11课《一块奶酪》
(16)、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”
(17)、怎么提高成绩绩点：重视平时成绩，认真对待必修课，慎重选择选修课，专业课一定要重点关注，让老师知道你是谁，大学的期末成绩包括三个部分：课堂考勤情况+日常作业分+考试成绩(期中+期末)。
(18)、上课尽量坐前，要给老师留下深刻的印象，平时你的章节要高一点哦。
(19)、在称呼下一行空二格写正文，在这一部分，需要把给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。
(20)、预设三：正文部分开头又写了“小芳”，等于连续叫“小芳”两声，重复了。
3、留言条怎么写 小学生二年级上册
(1)、文字排版，里面输入了一些英文单词(如嫁给我，我爱你)
(2)、请根据课本上的第二种情况尝试写一张留言条
(3)、(观看《大头儿子和小头爸爸》)定格留言条画面，询问学生：你们知道这是什么？(课题揭示留言条)
(4)、本课以学生的“言语交际功能”为核心，以真实的生活需要来促使学生学习表达，使学生感受到语文与生活的联系。
(5)、称呼：空一行顶格写称呼，写明这张留言条是写给谁的。写好称呼后加上冒号，如果对方不是你的领导或上级，称呼也不必太讲究。是朋友的话，平时怎么称呼就怎么写。
(6)、过渡：留言条不仅要求把事情写清楚，还要有一定的格式。那么应该怎么写留言条呢？请把书翻到第55页，找到留言条。
(7)、懂得写信的实用意义，能用正确的格式写一封信。
(8)、(2)你们看，这是肖老师找到的矛盾和徐悲鸿给别人写的书信手迹，我们能够从字里行间感受到写信人的情感。
(9)、预设1：我读过《傅雷家书》，这是我很喜欢的一本书。
(10)、(设计意图：实用文，写后就要起作用，重温生活中的留言条，再一次感受到学有所用。同时绘本故事结课，使整堂课堂教学完整有趣，也为学生开启了一扇阅读之窗。)
(11)、教师小结：我们可以抓住三点，格式正确，把事情写清楚，字迹端正。(板贴：格式正确 把事情写清楚 字迹端正)对小朋友的留言条进行评价，三点都做到的，可以得三颗星。
(12)、预设一：发现有三部分内容，先写是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。
(13)、选好自己想要的字体“Fonts”，每次选好一种样式，都要记得点击下这个位置的单词“Visualize”可视化的意思。
(14)、当此国家大难之时，全国人民万众一心，众志成城，一线的医务工作者用生命谱写着最美的华章，各行各业的人们用自己的实际行动抗击这场捍卫生命之战。而我们作为无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教好我们的孩子们，为国家的将来，培养更多的栋梁之才。
(15)、它里面模板和素材很多，支持一键套用，这里以套用模板为例，说说如何用Focusky做出精美的PPT幻灯片来，具体操作步骤如下：
(16)、以完整的留言条作为内容，进行拼读游戏，检查留言条格式掌握情况。
(17)、考勤的话一般老师是不会每堂课都点名的，会抽查点名，多数老师是一次不在扣分，三次不在考勤分直接为零，请假的话拿请假条，想要拿到这部分的分数，不缺课不逃课是基本的要求。
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(19)、比如说在近期7-1-2单元，我们开始有意识地去“细化”一些东西了：在实现目标中关于“能扩写写景诗”的要求中，写出辞藻华丽的句子或段落不再是我们的终极目标，我们开始“分解”这些画面，开始给学生介绍“意象”的概念。以月为例，它不仅仅就是抬头那个“圆圆的玉盘”或“嫦娥仙子的宫殿”，而是要让学生“再细一点”，知道月也有不同的意蕴和含义(风景之月、边塞之月、怀人之月、故乡之月等)。在这部分讲解中，学生似有顿悟之感；其实我们认为当走向了“细”，语言文字之美才会出来。
(20)、殷丹怡，1991年5月出生，中共d员，海盐县石泉小学大队辅导员，二级教师，曾获县“优秀班主任”、“红船育人先锋”荣誉称号；先后获得县小学语文青年教师说课比赛二等奖，县优质课二等奖等；撰写的十余篇论文在市、县获奖，主持1个县级课题。教师最大的幸福就是把一群一群孩子送往理想的彼岸。
4、留言条格式 二年级
(1)、(设计意图：学生有选择困难症，为了规避课堂上太多的时间去做选择，而忽略了重要的学习内容，于是直接出示书上的一种情况作练习，把另一种情况留作作业。)
(2)、本课教学的重点是要让学生掌握留言条的格式，学习规范书写留言条。教学的难点是把事情写清楚。
(3)、(2)教师小结：同学们观察得很仔细，写信的六要素称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期都有固定的书写位置和书写规则，称呼要顶格写，这是对对方的尊重，我们需要注意写信人和收信人的关系，关系不同，称呼、问候语、祝福语和署名是不同的。
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(5)、小朋友们，这节课我们感受到了这留言条虽小，但是有大大的魔力，在我们生活中有很大的作用，希望小朋友们在生活中能好好地利用好它。
(6)、在课堂的结尾，小晔老师跟大家一起来唱起了这首诗歌。在韵律和声律中，这诗歌也更具魅力，也再次让孩子们在诗中也在歌中，共同体会这诗歌的意境与美好。
(7)、(1)打开软件，登录账号，选择合适的模板进行套用，Focusky软件自带许多精美的模板，很适合新手操作；
(8)、预设1：我可以写亲爱的妈妈，您好！祝福语写：祝您天天开心，身体健康，万事如意。署名写爱你的女儿小芳。
(9)、(2)留言条分解板贴，并分发给学生，同桌两人一套。
(10)、 2019年春季小学语数英(下册)知识点汇总！
(11)、预设1：书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期组成。
(12)、根据黑板上的大留言条，教师总结留言条的内容和格式。
(13)、本册教材列举了一张内容清晰、格式正确的留言条，以批注的方式提示学生留言条的具体内容及写留言条的具体步骤:“先写是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。”让孩子对留言条有更鲜明的印象。
(14)、整理、归纳留言条格式口诀，组织学生多形式熟读。
(15)、春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声，顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
(16)、11月5号是截止期，我到4号才想起来这件事，幸好4号是星期天，用了大半天来制作这节微课。
(17)、预设4：写信人注意到了和收信人的关系，所以称呼、问候、祝福语都不同。
(18)、１.出示书上第一种情况，并带领解读留言条。