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90句教师必读的教育名著以及推荐理由精选好句
发布时间：2023-10-17 07:50:51 admin 阅读:59
教师必读的教育名著
1、教师必读的教育名著读书心得
(1)、书籍是人类进步的阶梯，教师们应该读哪一些书本来充实自己呢？以下是我为大家整理推荐关于教师必读的名著书目，希望对大家有所帮助!
(2)、为什么新教育实验在教师阅读上，特别推崇专业阅读？这是因为，阅读同时具有共性和个性两种需求。
(3)、《普通教育学》(德)赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998年。
(4)、把娱乐当作实战，你在娱乐自己。即便是东北人，平常说话也不都是像二人转一样荤，一样混。即便是名师，走进自己封闭式的课堂后，也一样要应俗地做些他们大义凛然批判的训练。这时，是不能让你看的。
(5)、这本书帮助老师建立支持的、包容的、关爱的、有序的课堂环境！
(6)、《当代教育学》.袁振国主编.教育科学出版社2000年版
(7)、《中国著名班主任德育思想录》.窦桂梅等.江苏教育出版社2000年版
(8)、作者：(美)托马斯•J•瑟吉奥万尼、(美)保罗•凯莱赫、(美)玛莎•M•麦卡锡、(美)弗雷德里克•M•沃特
(9)、老师也要读点心理学，尤其是我们中国的语文老师，仿佛是天然的班主任，所以我们得让自己有一个健康的心理，同时还要掌握一些开发学生精神宇宙方面的书。推荐给老师们：《少有人走的路》，关于自我认识方面的书，第二本是《顺应心理，孩子更合作》，第三本是《养育男孩》。这本书值得家里有男孩的教师家长关注，也值得老师关注。
(10)、《外国教育思想史》单中惠，朱镜人编著，陕西教育出版社
(11)、李海林老师的《言语教学论》，站在人的言语生命的角度去研究语文教学，李老师写文章的逻辑性特别强，大家可以看看他是怎样层层深入地论述他的观点。
(12)、《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编：人民教育出版社1994年版。
(13)、卢梭自己也认为《爱弥儿》是他“所有作品中最好、最重要的一部”。
(14)、还有一本书是李政涛的《重建教师的精神宇宙》，李政涛老师的文章写得非常棒，很值得大家深入阅读。
(15)、《叶圣陶教育读本》(《教育与人生》(叶圣陶))
(16)、《西游记》吴承恩著; (2)《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著； ⑷《骆驼祥子》冰心著；
(17)、《世界上最伟大的推销员》.(美)奥格·曼狄诺著.世界知识出版社2002年版
(18)、《教育诗》(苏) 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。(三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书)
(19)、《班主任工作漫谈》,魏书生著,漓江出版社1995年版
(20)、《学习，别听学校的》(德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书)
2、教师必读的教育名著以及推荐理由
(1)、《培养反思力》著者：(美)S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：00中国轻工业出版社，2001年7月
(2)、《追忆似水年华》，我大概用了一年的时间深入阅读。普鲁斯特是一个才子型的作家，每一页都充满着精妙的比喻，他用意识流的方式写自己的生命。
(3)、柏拉图的《理想国》一书是他的代表作，涉及到了政治学，教育学，伦理学，哲学等多个领域，思想博大精深，几乎代表了整个希腊的文化。2015年11月，《理想国》在英国“学术图书周”中，被评为最具影响力的20本学术书之一。
(4)、此外，汪曾祺、王仁宇、刘绪源等人的书，我也一本一本地读。有些作家，不喜欢。不喜欢，就不读。
(5)、本书是分析教育哲学的代表性名著，于1957年首次出版，此后多次重印。作者写作此书有两个目的：一个是使此书成为教育哲学的入门书，简单指出哲学与教育理论之间最显著的联系；另一个是为没有接触过哲学的大学和师范学院的学生提供有关哲学思想的简介。因此，本书不仅谈到教育理论与实践的关系，还论述了教育哲学的某些基本方法，其中重点对许多教育概念、术语及有关问题提供了充分的、语言文献学意义上的解释。
(6)、(一句话推荐理由)斯霞是“新中国小学教育的一朵鲜花”，我们都是新世纪的教育事业上的鲜花。
(7)、《陶行知教育文集》.陶行知.江苏教育出版社2001年版
(8)、底蕴是怎么来的？是书堆起来的。屏幕下方是我办公室的书，家里还有很多书，能放书的地方都是书。
(9)、好奇好问也是一个教师不可缺少的品质，是专业阅读的前提。因为，没有这样的追问，就容易丧失阅读的兴趣和原动力。
(10)、(一句话推荐理由)这里有素质教育让师生共同成长为有素养的公民的标准！
(11)、《素质教育学习纲要》.教育部基础教育司编.三联书店200年版
(12)、《爱弥尔》(法)卢梭，李平沤译，商务印书馆,1978年版
(13)、推荐语∣ 英国教育学家赫伯特·斯宾塞的代表作，被视为英语世界最重要的教育名著之一。他在本书中提出的经典之问“什么知识最有价值？”一直引导着教育理论界和教育实践工作者进行深入的思考。
(14)、《素质教育学习提要》(教育部编写)生活·读书·新知三联书店出版2001年内容简介：教育部基础教育司、中国教育学会、国家教育发展研究中心组织编写《素质教育学习提要》，其目的就是解决目前在转变教育观念过程中存在的模糊认识，明确素质教育的宗旨和基本理念，从而有效完成课程设置、评价方法、教学模式等方面的改革任务。《素质教育学习提要》全文分三部分，共30条。第一部分主要强调教育工作应当从大处着眼，以促进社会进步和人类自身发展为根本宗旨，针对学校、家庭、社会实际存在的思想困惑或认识误区，科学阐述素质教育的基本理念；第二部分主要阐述实施素质教育要从教育教学改革的具体问题着手，认清未来社会对人的发展所提出的根本要求，说明学校课程结构、教学模式、教育方法及评价方式等方式的改革，都要实现教育观念的革命；第三部分主要说明教育是一项社会系统工程，教育领域各个利益群体和有关方面，都同样面临着更新教育观念的具体要求。教育部有关部门已将该书列为教师培训的必读书。
(15)、小林校长亲切、随和，他用独特的教育方式对待每个巴学园里的孩子。在小林校长的耐心呵护下，原本淘气，显得与别人格格不入的小豆豆开始被大家接受与喜欢。
(16)、《教育：我们有话要说》(中国)编，中国社会科学出版社出版
(17)、《做最好的中学教师：高效课堂管理的十三堂课》共有十三章，结合四位一线中学教师大量的课堂管理实例，探讨了如何建立相互支持的、包容的、关爱的和有序的课堂环境。本书提供了明晰、操作性强的课堂组织与管理之道，而且他们制定了相同的课堂管理基本原则。想知道是哪些原则吗？翻翻看吧。
(18)、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》
(19)、《成为有效教师：从了解学生如何学习开始》(第2版)
(20)、《有效教学十讲》余文森著华东师范大学出版社
3、教师必读的教育名著有哪些
(1)、(美)西奥多·W·舒尔茨：《教育的经济价值》，吉林人民出版社，1982年版
(2)、本书一直被奉为教师行动研究类书籍的典范之作。作者非常巧妙地以著名童话故事《绿野仙踪》为线索，结合五位资深教师的研究实例，交代了行动研究的整体脉络。阅读本书，你会清楚地看到教师确定选题、收集数据、尝试各种研究方法、撰写文章、分析研究的全过程。除了内容全面系统、语言生动、易于理解外，本书在“点石成金”、“案例研究”、“丛林探索”、“旅行者笔记”等栏目中，将教师如何反思教学、通过研究实现专业发展的心路历程也一并呈现给读者。无论是想通过行动研究反思教学的中小学教师，还是想深入探索行动研究的教育专业的师生，必定都能从本书中汲取充足的营养。
(3)、《教育心理学精要：指导有效教学的主要理念》(美)简妮。爱丽丝。奥姆罗德著/雷雳等译中国人民大学出版社
(4)、《苏霍姆林斯基选集》(苏)苏霍姆林斯基著译 者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月
(5)、《帕夫雷什中学》,(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译,教育科学出版社1999年版
(6)、《中国古代教育论著选》.华东师大、浙江大学教育系主编.人民教育出版社2000年版
(7)、果然如此吗？我一直认为，作为一个活生生的人，其复杂性、可变性在教育上的表现远远超过医学。
(8)、《自我实现的人》.(美)马斯洛著，徐金声等译.三联书店1986年版
(9)、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版
(10)、《班主任工作漫谈》,魏书生著,漓江出版社1995年版
(11)、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社，2002年7月版
(12)、《静悄悄的革命》(日)佐藤学著/李季湄译教育科学出版社
(13)、《叶圣陶教育读本》(《教育与人生》(叶圣陶))
(14)、《如何阅读一本书》(美)莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著/郝明义、朱衣译商务印书馆
(15)、作者：(美)弗雷斯特•W•帕克、(美)贝弗莉•哈德卡斯尔•斯坦福
(16)、《中国著名特级教师教学思想录》,于漪等,江苏教育出版社2000年版
(17)、《终身教育引论》.(法)保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译.中国对外翻译出版社1985年版
(18)、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，2003年6月
(19)、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版
(20)、 《培养反思力》著者：(美)S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：00中国轻工业出版社，2001年7月内容简介：本书的目的在于引导教师和家长培养学生的反思能力，帮助他们对学习过程的监控、对努力程度和学习成效的反思，学会为自己的学习成效承担责任，成为自律学习者。本书以“学习者为中心”原理为基础，主要内容包括：建立学习档案、进行真实性评估、让学生学会自我评估、引导学生成为自律学习者、增强学校与家庭间联系、促进家长和教师反思等。
4、教师必读的教育名著书目
(1)、(7)选择技工教育实现出彩人生——技工院校的差异性选择
(2)、《爱满天下——陶行知文学传记》,周毅、向明,江苏教育出版社1997年版
(3)、《陶行知教育名篇选》陶行知 著/董宝良编选人民教育出版社
(4)、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》,彭歌、陈敬著,花城出版社2003年版
(5)、《理论与战略：国际视野中的学校发展》(挪威)波·达林著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版内容简介：经济合作与发展组织设在挪威奥斯陆大学的国际教育变革机构是一个国际性的教育研究机构。本书作者波·达林教授一直担任该组织的负责人，是一位具有国际视野和研究经验的学校发展专家。本书是作者在这一领域内30余年辛勤耕耘的结晶。作者在系统分析日益加剧的社会变革背景基础上，为我们描述了学校发慌理论近50年来的发展历程，介绍了不同范型的学校发展模式，在综合诸多国家的学校改革经验基础上，为我们提供了有关个体(教师与校长)、学校、国家(整个教育系统)三个不同层面的学校发展战略。
(6)、现在人工智能在医疗诊断方面已经成就斐然，我国国防科技大学彭绍亮教授及其团队研发的超算医疗机器人，对100份病历的批量临床诊断，只花了8秒，平均单个病例需要的时间仅为0.04秒。
(7)、推荐语∣ 美国教育家杜威最有影响力的著作，集中展现了杜威的教育思想。本书是与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》齐名的教育瑰宝。
(8)、《有效的学习型学校——提高学生成绩的最佳实践》(美)杜富尔、埃克著/聂向荣等译中国轻工业出版社
(9)、《爱心与教育》,李镇西,四川少儿出版社1998年版
(10)、《教师的情感与智慧》.《教师博览》编辑部.江西教育出版社2003年版
(11)、《教育过程》(美国，布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月
(12)、《精神的雕像——西南联大纪实》.李洪涛.云南人民出版社2001年版
(13)、《透视课堂》(美)ThomasL.Good等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者：2001年12月内容简介：本书介绍了观察、描述、反思和理解课堂行为的方法，并提供了实用的课堂教学管理策略，即提高学生学习兴趣和帮助学生成长的策略。全书共分11章，分别讲述了课堂生活、课堂观察、教师的期望与学生表现的关系、避免课堂问题的方法、增强学生自我管理能力和处理学生不良行为的策略、教师如何布置对学生有吸引力的作业与学校对增强课堂动机的影响、学生积极参与课堂讨论的问题、教师有效处理异质课堂的方式、对传统教学方法的分析……本书是一本综合性强且富有新意的教师手册，对广大教师形成自己特有的教学风格有较大的指导作用。
(14)、《美德的起源》(英)马特·里德利著/吴礼敬译机械工业出版社
(15)、本书还针对学生问题的不同类型，引导教师进行分级处理，并提供解决这些问题的多样方案，甚至从法律层面谈及教师的权利、责任和纪律处理方式。无论是学生上课溜号、旷课、作弊之类的小问题，还是同学冲突、校园暴力、校园欺凌等严重问题，都有可选择的应对方案。
(16)、《给新教师的忠告》，(美)莫尔盖恩·L·唐纳森(美)布赖恩·普恩著，曹丽君译，中国青年出版社，2006年10月第1版
(17)、《大教育论》1957年，(捷克)夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本(社会科学类)
(18)、作者：(美)卡萝尔•西蒙•温斯坦、(美)莫莉•E•罗马诺、(美)小安德鲁•Ｊ•米格纳诺
(19)、木心 《上海赋》、《文学回忆录》、《木心谈木心》
(20)、《道德教育的当代论域》鲁洁著人民出版社，2005
5、教师必读的教育名著感悟
(1)、《教育过程最优化》(苏)巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01
(2)、康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。
(3)、《民主主义与教育》(写于1916)，(美)杜威,王承绪译,人民教育出版社,1990年10月第1版
(4)、《人的现代化》.(美)英格尔斯著，殷陆君译.四川人民出版社1985年版
(5)、(一句话推荐理由)感悟访谈场景，聆听瞬间教育世界。
(6)、亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。
(7)、它也被翻译超过一百多种语言，在中国就有好多翻译版本。
(8)、《成功课堂管理：如何培养学生的自控力》(第三版)
(9)、《全球化与后现代教育学》.(加)大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译.教育科学出版社2003年版
(10)、《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版