130句甘之如饴可以做形容词吗精选好句

甘之如饴造句错误示范

1、甘之如饴造句子

(1)、海燕——象征坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；

(2)、滥竽充数：竽：一种古代吹奏乐器。齐宣王喜欢听竽，一吹就是300人齐吹，有人南郭先生不会而混在其中，后宣王死，湣王立，也爱听吹竽，但喜欢听独奏，南郭先生就逃走了。说明没有本事的人夹在有本事的人中间凑数。

(3)、风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。

(4)、虚与委蛇：虚情假意，敷衍应酬(委蛇：敷衍应付)。

(5)、百无聊赖：(思想感情)无所寄托，感到什么都没有意思(聊赖：依赖，寄托)。

(6)、①受地于先王(状语后置，正常语序应为：“于先王受地”)

(7)、余音绕梁：余音：音乐演奏后好象还留下来的乐声。遗留下乐声围着屋梁打转转。形容歌声优美，使人回味。

(8)、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

(9)、(华山的)山峰从四面八方会聚，(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，我心潮起伏。从秦汉宫遗址经过，引发我的无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。

(10)、把刘炜东老师录制的视频发视频号，一个小时就有300多的点击率，也许观看到视频的人也会有所启发呢。分享一些观点如果能帮到别人，也是另一种福报。

(11)、心甘情愿意思：形容完全出于自愿，不是别人强求的，一点也不勉强。表示是很乐意的。

(12)、周末去镇远，主要是想看一部电影-《万里归途》，因为台江县城的电影院倒闭了。支教最不方便的是看电影，加上来回路费，看一场电影很昂贵。就算不计成本，这次到镇远也没有看成电影，因为核酸检测不是48小时以内。那就去做核酸，昨天做，今天结果出来，也是可以赶上看一场电影的。可是学校群里昨晚通知，今早十点全校老师必须回校，集体观看二十大开幕式，聆听习主席的讲话。一早就搭网约车回学校了，电影只能留到下个周末再去观看。

(13)、但我始终甘之如饴地承受它的深深重量，用以平衡轻浮的生。

(14)、鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

(15)、默默无闻：不声不响，不为人所知(默默：没有声音；无闻：不曾听说)。形容不出名或不为人们所注意)。

(16)、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。

(17)、侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，增加很多的益处。

(18)、死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来。

(19)、课文仅用了二百多字就叙述了长勺之战的过程。说说课文是怎样安排详略的，这样的安排好在哪里。

(20)、③美妙的意境：创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。

2、甘之如饴可以做形容词吗

(1)、徇情枉法：徇：曲从。枉：歪曲。谓曲从私情而违法乱纪。

(2)、鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

(3)、熏xūn陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。

(4)、夸夸其谈：形容(说话、写文章话说得浮夸，不切合实际而又滔滔不绝。形容说话浮夸不切实际。

(5)、不能赞一词：赞一辞：说一句话。不能提出一点意见。后来泛用以赞扬文章写得好。辞同“词”。

(6)、   正所谓“严师出高徒”。只爱不严，属于溺爱，为博得学生的好感，放任自流，不抓不管，对不良行为掩饰迁就，对违反纪律的同学包庇袒护，这便是失职失责误人子弟。但严要严得恰如其分，严得合情合理，并且要一视同仁。作为教师，心中要有一把称，做到赏罚分明。不能因差生犯了错误就批评、处罚，而好的学生犯了错误就轻描淡写，甚至偏心庇护，这样就会在学生心中出现不满情绪。所以不仅对待差生要严格要求，对待好的学生，也要严格要求，做到王子犯法，与庶民同罪。大家一律平等，使全班学生个个心服口服，没有半点怨言。

(7)、呼之欲出：叫他一声仿佛就会出来。形容文学艺术作品塑造人物形象逼真、生动。

(8)、对于这种费力不讨好的差事，别人都避之不及，而他却甘之如饴，争著抢先去做。

(9)、意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。

(10)、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

(11)、任劳任怨：承受劳累，承受埋怨。形容为众人的事不辞劳苦，不怕埋怨。

(12)、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。

(13)、   我的故事谈不上丰富深刻，雄关漫道，一切都在经历着。春水初生，春林初盛，成长路上，且行且歌且珍惜！

(14)、大吹大擂：许多乐器同时大声吹打(吹：吹喇叭。擂：打鼓)。比喻大肆宣扬，大肆吹嘘。

(15)、②“怒”字用得好。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。“怒”字还把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

(16)、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

(17)、好景不长：美丽的风景不能永远存在；表示对美好的光景消逝的感伤、惋惜。

(18)、吴广向来爱护士兵，士兵中听从吴广差遣的人很多。(一天)率领(戍卒)的军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，使军官恼怒，让军官责辱他，借此来激怒那些戍卒。军官果真用竹板打吴广。军官剑拔出鞘(想杀吴广)，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他，一齐杀死了两个军官。(陈胜、吴广)召集并号令所属的人说：“你们诸位碰到了大雨，都已经误了朝廷规定的期限，误期就应当杀头。即使仅能免于斩刑，但是戍边而死的人本来就是十之六七。再说大丈夫不死便罢，死就要(干大事)取得大名声，王侯将相难道有天生的贵种吗！”所属的人都说：“听从(你的)号令。”于是(他们)假称是公子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。(他们)露出右臂(作为起义的标志)，号称大楚。(他们用土)筑台，并(在台上)宣誓，用(两个被杀死的)军官的头祭天。陈胜自立为将军，吴广为都尉。(起义军)攻下大泽乡，收集大泽乡的军队，攻打蕲县。蕲县攻下之后，就派符离人葛婴率领部队攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下了。行军中又沿路收纳兵员，等到到达陈县，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多人，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守和县令都不在城中，只有守丞(带兵)在城门洞里同起义军作战。(守丞)不能取胜，被杀死了，(起义军)就进城占领了陈县。过了几天，(陈胜)下令召集掌管教化的乡官和当地有声望的人一起来集会议事。乡官和当地有声望的人都说：“将军亲身穿着战甲，拿着武器，讨伐无道的暴君，诛灭暴虐的秦王朝，重新建立楚国，论功劳应当称王。”陈胜就(被)立为王，定国号叫“张楚”。在这时，各郡县苦于秦朝官吏(压迫)的人，都惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈涉(的号召)。

(19)、对于所描写的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，这样才能认识深刻全面，也才能打动人。无病呻吟、为赋新词强说愁是不行的。

(20)、全民期盼的二十大终于召开了，认真聆听习主席的讲话，让人有充满期盼和斗志。脱贫攻坚和乡村振兴都有我的身影，很骄傲。说到大飞机制造就想到宝贝儿子的专业，马上发信息给儿子，儿子说他也在听呢。一边听，一边把北航的现场拍摄。儿子这一代人真是遇见了中国最好的时代，锐意进取，平台多，有更多的机会展示才华。未来的五年，国家一定会变得越来越好，因为有识之士越来越多，努力的人越来越多。人是最重要的！

3、甘之如饴造句错误示范图片

(1)、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。

(2)、罗大头是福聚德的烤鸭的顶梁柱，但是又被克五知道了他藏着烟土的事情，罗大头也固执地坚持不到七十岁不传徒弟，再加上小伙计的不成器一旦其出事，对福聚德的打击是极大的。

(3)、②他能正确地审时度势：精辟地分析当时政治形势：“天下苦秦久矣”。

(4)、不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎洞，怎么能捉到小老虎呢？比喻不冒危险，不经历最艰苦的实践，就不能取得重大的成就。

(5)、平易近人：指态度谦和，没有架子，使人容易接近，也指(文章、讲话)浅近易懂，使人喜欢看，喜欢听。

(6)、黯然神伤：情绪低落，精神沮丧，心情忧伤(黯然：心神沮丧的样子)。

(7)、②作奸犯科：为非作歹，触犯法令。指干违法乱纪的事。

(8)、哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过与不及之处。

(9)、无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。

(10)、引人入胜：引导人进入佳境。多形容风景、名胜或文艺作品特别吸引人。

(11)、二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

(12)、(到了那一天，)鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”齐军三次击鼓。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下车察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

(13)、粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台。

(14)、马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

(15)、目不交睫：没有合上睫毛。指没有睡觉。多形容因心情不安而长夜不眠。

(16)、夙夜匪懈：日夜勤奋，不怠惰(夙夜：早晚；匪：不)。同“夙夜不懈”。

(17)、“一丈青大娘”具有怎样的性格特点？请结合课文具体分析。

(18)、下里巴人：原指古代楚国的民间歌曲。后泛指通俗的普及的文学艺术。

(19)、不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。

(20)、5)近义词：饥不择食、急功近利、揠苗助长、不择手段

4、甘之如饴的用法

(1)、通情达理：通晓人情，理解事理。形容说话做事合情合理。

(2)、一倡三叹：原指宗庙奏乐，一人唱歌，三人赞叹而应和。后多形容诗人婉转优美，感人至深。

(3)、宋末帝赵昺(bǐng)祥兴元年(1278)，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。

(4)、荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。

(5)、第一部分(1~3)：介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店。通过“我”这个酒店里的小伙计的描述，交代了故事发生的具体环境和社会背景，为主人公的出场及后续展开作了铺垫。这部分是小说的序幕。

(6)、千锤百炼：千百次地打铁炼钢除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。比喻文章、作品经过多次过细的修改。

(7)、班门弄斧：在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。

(8)、第三部分(29)：故事的结局。奥楚蔑洛夫审理结束，小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓，揭示了当时俄国底层人民的痛苦。

(9)、梨园子弟：梨园：唐玄宗时教练歌舞艺人的地方。后来因戏曲演员为“梨园子弟”或“梨园弟子”。

(10)、卢孟实一生的理想就是盖起大楼坐上“轿子”。但奋斗了大半辈子最终也不得不把多半生的心血拱手让与他人。

(11)、拍手称快：鼓掌表示非常痛快。多用以表示正义得到伸张时的痛快心情。

(12)、这首诗的前三联与尾联在感情格调上有何区别？ 

(13)、第三部分开头的舞台说明交代了什么内容，有什么作用？

(14)、第三部分(10)：阐述画面不仅需要意境，还需要意匠。

(15)、楚楚动人：鲜明整洁，洒脱出众，使人觉得生动可爱(楚楚：鲜明整洁，洒脱出众的样子)。

(16)、下午科组活动，聆听了新老师-陈晨的公开课。条理清晰，重点突出，对单词的拼读和记忆教一些可行的方法，板书速度很快，提问面也算广，老师教态亲切大方，温婉优雅。课后大家都畅所欲言评课，给陈晨老师提了一些建议，比如上课要多走动，顺便观察学生的动向。用学生的名字造句，适当提醒走神的同学，带着学生把句型滚动朗读，多读几遍，再单独提问。要考虑学生的接受水平，复杂的东西简单化处理，学生才能不畏难，否则基础太差的学生，就会懵过去。

(17)、   一分耕耘一分收获，因为我知道我的这份“执着”，一定能让我的学生受益，我对自己班级学生的学习不敢有丝毫的掉以轻心，因为我知道每一个学生在学校里虽然仅是几千分之在班里仅是五十分之可对于每个家庭来说，他们却是百分之百，所以，白天在学校，我除了学校的一些必须的工作外，我总是要求自己尽心竭力上好每一节课，期中、期末测试，我们班的成绩总是名列前茅，学生也多次在各种活动中获奖。

(18)、断简残编：残缺不全的书籍、文章(简：竹简、木简，古代供书写用的竹片、木片)。

(19)、背景：这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。

(20)、莫逆之交：情投意合的朋友(莫逆：不相抵触；指思想一致，感情投合)。

5、甘之如饴组词

(1)、齐鲁长勺之战，鲁国能以弱胜强的主要原因是什么？

(2)、不落窠臼：(文章、绘画等)不落俗套，有所创新(窠臼：旧格式，老套子)。

(3)、魂牵梦萦：在梦魂中还在牵挂萦绕。形容思念情切。

(4)、铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

(5)、下午应九(2)班班主任-张济良老师的邀约上一节班会课，给学生们带去了笔和笔芯，还有一些零食和书籍。跟学生们分享了话题-“帮助”，“感恩”，“爱”，“目标”，“坚持”和“结果”等话题，一节课没有停过，滔滔不绝。但愿今天的班会课能对学生有启发有促进，哪怕影响十个人也是功德。

(6)、眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间暗中勾结。

(7)、   所谓“润物细无声”，老师的一举一动、一言一行都在潜移默化的影响着学生,每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名教师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手、用温暖、鼓励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜欢的好老师。在以后的工作中，我会继续努力，不断地夯实自己的专业知识，提高自己的专业素养，因材施教，相信每个学生都具有潜力，要用发展的眼光去看待学生，做好学生的“引路人”。

(8)、卑鄙龌龊：龌龊：肮脏。形容品质、行为恶劣。

(9)、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。

(10)、发愤忘食：用功学习，努力工作，忘记了吃饭。后泛用以形容十分勤奋。

(11)、希腊恐怕已经没有多少削减公共支出的余地：该国政府现在已经在釜底抽薪了。

(12)、弹冠相庆：指一个人当了官他的同伙也互相庆贺将有官可做。不能理解为互相庆贺。

(13)、任人唯亲：任人：任用人；唯：只；亲：关系密切，感情好。任用人不管德、才如何，只选择跟自己感情好，关系密切的。

(14)、土偶木梗：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。

(15)、良金美玉：比喻人品德很好。也比喻文章写得完美。

(16)、回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世坎坷如雨中浮萍漂泊时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦伶仃。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

(17)、喜怒哀乐：欢喜、愤怒、悲哀、快乐。泛指人的各种感情。

(18)、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。著有小说集《隔膜》《火灾》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，等等。

(19)、死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来。

(20)、   正因如此，我爱学生，真诚的对待每一位学生：在校园内遇到学生向我问好时，我会面带微笑的回一句：“你好！”每当看到熟悉或者陌生的面孔上因为这一句你好而展现出的愉悦，我亦会感觉身心舒畅；教室内，每当我需要小小的帮助时，或是一支笔，或是一本书，亦或是一张纸，孩子们都会争先恐后的想帮忙，每当这时我都会说声“谢谢你！”看到孩子们眼中绽放的光芒，我更会神清气爽。当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出；当他们情绪低落时,我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时,我会像妈妈一样去关爱；当他们遇到解决不了的困难时,我会伸出热情的手去帮助······我深知，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，只有实现师生在人格上的平等，我们才会与学生共同成长。正是在这点点滴滴的师生碰撞中，我赢得了学生的心，进而让其成为我教学工作中不可或缺的能量。

(1)、高山仰止：像高山一样只可仰望。比喻对崇高品德的仰慕。

(2)、千锤百炼：千百次地打铁炼钢除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。比喻文章、作品经过多次过细的修改。

(3)、巧言令色：巧言：虚伪的好话；令色：讨好别人的表情。形容花言巧语，假装和善的样子。嘴上说得好听，脸上装得和善。

(4)、②皆以美于徐公。(省略“美于徐公”的主语，完整句子应为：“皆以我美于徐公”)

(5)、   熬过了长达一年之久的备考岁月，在各地市的教师招聘中摸爬滚打了十余场，曾因屡次失败崩溃大哭，曾想过放弃，但想到实习路上经历的种种温暖，家人朋友的莫大支持，涌上心头的还是站在讲台上那份职业的神圣感。终于在炎热的夏季我县教师的扩招给了我登上讲台的机会。等了这么久，终于如愿以偿，我也体验了一把念念不忘，必有回响。

(6)、在文中找出作者的原话，说说什么是“意境”。

(7)、本文以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“光复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。

(8)、恩断义绝：恩爱、情义断绝。多指夫妻间感情破裂，而致离异。

(9)、本文通过讲述邹忌以切身经历设喻，讽劝齐威王纳谏除蔽的故事，说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，这样才可以兴国的道理。同时也告诉我们，不要被一些表面现象所迷惑，要时刻保持清醒的头脑，这样才能少犯或不犯错误。

(10)、鸦默雀静：非常静。形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。

(11)、巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。形容能说会道。

(12)、黄花晚节：黄花：指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用来比喻人有节操；晚节：晚年的节操。比喻人能保持晚节。

(13)、赏析：通过“风”“雨”“郊原”“房舍”“大地”等意象，形象地表达了年轻人面对难以预料的人生之路，缺乏经验和阅历，但“我”敢于像舵手一样乘风破浪，做一个有为青年，表现了“我”对祖国有着强烈责任感、使命感。

(14)、①快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”。“我”和牛的恐惧反衬出领队从容不迫、胸有成竹的特点。

(15)、鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。

(16)、情同手足：手足：比喻兄弟。彼此感情深厚，好像亲兄弟一样。

(17)、侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。

(18)、弗之怠。(否定句中代词“之”作宾语，宾语前置，正常语序应为：“弗怠之”)

(19)、京口，今江苏镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地。当时词人正任镇江知府，当他登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨便写下了这首词。

(20)、苦心经营：费尽心思地筹划、管理(企业、事业)或构思、创作(文艺作品等)。

(1)、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。

(2)、栩栩如生：形象生动，有生气，好像活的一样。多形容艺术形象的生动、逼真(栩栩：生动的样子)。

(3)、油然而生：(思想、感情等)自然而然地产生。

(4)、哀声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

(5)、胶柱鼓瑟：把瑟上调音的柱用胶粘住再弹奏(瑟：古乐器，上面有调音的柱)。比喻拘泥死板不知灵活变通。

(6)、不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。

(7)、甘之如饴：甘：甜，引申为情愿，乐意；饴：麦芽糖浆。像饴糖似的甜美。比喻甘心情愿受苦或就死。

(8)、惟妙惟肖：惟：语气助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容刻画描摹得非常逼真。

(9)、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。

(10)、一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，失去它就要死。(如果)无礼地吆喝着给人(吃)，就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因遭轻视而不屑接受。丰厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受了，那么这种厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了(礼义)宁死也不肯接受(不愿接受的东西)，现在为了宫室的华美而接受了；从前为了(礼义)宁死也不肯接受(不愿接受的东西)，现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了(礼义)宁死也不肯接受(不愿接受的东西)，如今为了所认识的穷人感激自己而接受了：这种行为不可以停止吗？(如果不停止，)这就是所说的丧失了人本来的天性。

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