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100句古诗词鉴赏方法与技巧有哪些精选好句
发布时间：2023-10-24 09:21:52 admin 阅读:59
古诗词鉴赏方法与技巧
1、诗歌鉴赏12种题型答题模板
(1)、要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。
(2)、②诗中描绘了一幅怎样的画面(景象)？有什么寓意？
(3)、陈述对象或态度：直接指出关键字词，或表明观点态度。
(4)、一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(5)、又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(王昌龄《采莲曲 》)
(6)、闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
(7)、点明作用：点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了什么样的主旨，或在结构上起了什么样的作用等。
(8)、举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(9)、④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
(10)、⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(11)、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
(12)、(2)这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？
(13)、(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
(14)、(1)运用语文知识，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。
(15)、这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
(16)、把握不同的诗作题材：就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
(17)、这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
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(19)、③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
(20)、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的形象(即意象)与诗人的情感综合构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
2、古诗词鉴赏方法与技巧有哪些
(1)、(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
(2)、炼字类：该字的本来意义及在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)；
(3)、有表达报国无门的忧愤的(如辛弃疾的《为陈同肤赋壮词》)；
(4)、运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
(5)、八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。
(6)、(7)以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
(7)、又如：落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(8)、举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(9)、(1)这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？
(10)、的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。
(11)、鉴赏时首先要学会根据语境推断出词义或语义，其次要联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞、表情达意等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧与用意。要特别注意诗中有修辞格和词类活用现象的词语。
(12)、答：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
(13)、举例：会当临绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(14)、“术语”积累：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒，瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条…
(15)、A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；
(16)、 体会关键词句，含义，手法，表达作用(句意，文意，主旨感情)。
(17)、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的。例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
(18)、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？
(19)、运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
(20)、古诗词欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象。接着把握诗所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求学生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。
3、古诗词鉴赏方法与技巧视频
(1)、为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。
(2)、掌握古诗词基本知识。诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
(3)、动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。
(4)、用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
(5)、⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。
(6)、领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
(7)、问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
(8)、诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
(9)、答案不要求统要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
(10)、(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
(11)、表现手法是一个大概念，既包含修辞，也包括表达方式。除此之外，古诗词常见的表现手法有：托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。
(12)、亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
(13)、诗人触景生情，由眼前的春景，引发对往昔的回忆，抒发了诗人伤春惜时之感。
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(15)、(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
(16)、(4)某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。
(17)、(5)虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
(18)、报国主题：渴望建功立业；保家卫国的决心；报国无门的感叹：山河沦丧的感叹；揭露统治者的昏庸腐朽等。
(19)、一个“见“字，化无形为有形，生动具体的表现了秋风萧瑟，落叶遍地的凄凉景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。
(20)、有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
4、古诗词鉴赏怎么讲
(1)、诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
(2)、(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(3)、诗人运用以动衬静的写法，表现了禅院的幽深寂静。
(4)、陈述对象或态度：直接指出关键字词，或表明观点态度。
(5)、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
(6)、(3)析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
(7)、杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。
(8)、诗人虽然辞官还乡，但仍心系国家，表现了诗人无私的奉献精神。
(9)、描述景象：展开联想，描述该字所在句的景象。
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(11)、探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。
(12)、景物形象：指诗中所描绘的生活图景所形成的一种形象，它是诗人感情的载体，往往浸染了作者的喜怒哀乐的感情因素。
(13)、⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。诗歌鉴赏描写手法答题模板这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
(14)、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
(15)、⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。
(16)、 看作者以及这首古诗词的时代背景，包括作者的身份及性格分析。(一般注释里会有介绍)
(17)、通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点。
(18)、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，这类诗成就最高明的是高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
(19)、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
(20)、(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。
5、古诗词鉴赏方法与技巧思维导图
(1)、遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。
(2)、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
(3)、经典的古诗词鉴赏及赏析篇六：《武陵春·春晚》
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(5)、②诗中描绘了一幅怎样的画面(景象)？有什么寓意？
(6)、再如：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(7)、 ——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(8)、(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
(9)、(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
(10)、(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
(11)、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
(12)、在鉴赏古诗词时，弄清楚诗歌的题材，要紧扣主题答题作答。
(13)、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的形象(即意象)与诗人的情感综合构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
(14)、1~12年级必背208篇古诗文(教育部权威发布，值得收藏)
(15)、再如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
(16)、某字历来为人称道，你认为它好(妙)在哪里？
(17)、(1)这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
(18)、(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(19)、运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
(20)、又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(王昌龄《采莲曲 》)