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92句用震耳欲聋造一句话精选好句
发布时间：2023-10-25 09:07:05 admin 阅读:59
用震耳欲聋和悄无声息造句
1、震耳欲聋和悄无声息是反义词吗
(1)、学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。注意在横格中写字的要求。
(2)、眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)
(3)、(1)织女看着紧追不舍的牛郎，泪流满面。就在牛郎快要追上来的时候,王母娘娘拿出玉簪划出一道天河，想要阻止牛郎的脚步。哪知牛郎依然紧追不舍，拿出牛骨头和牛角，放在河水面上，竟然化成了一座能够过河的小桥。又追了许久，牛郎再次追了上来。王母看着追上来的牛郎，便皱起眉头想要将牛郎用法力斩杀。在这时候，织女看出了王母娘娘的心思,便含泪取下自己的发簪，画出了一条更长更汹涌的天河。(《牛郎织女》)
(4)、(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
(5)、(1)美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)
(6)、人声鼎沸(形容热闹场面) ____________ ____________
(7)、二 一 三 八 十
(8)、◆(电子版)三年级上册语文第9课《那一定会很好》同步练习+答案！
(9)、吴岩说，一条胳膊不行，我只能搭进去后半辈子了。
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(11)、引证：清·曹雪芹《红楼梦》第三七回：“侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。”
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(13)、鸦雀无声：形容非常安静。运用：同学们都在认真地自习，教室里鸦雀无声。
(14)、④返景(yǐng)：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
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(16)、这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
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(19)、要注意复习内容的灵活性和的开放性，毕竟我们的预设与学生真实的学习行为中的表现会存在这样那样的差异，教师在教学时对于学生掌握的要及时调整复习内容或教学策略。
(20)、低声细语：形容小声说话。运用：她说话向来低声细语，不仔细听还真是听不见。
2、用震耳欲聋造一句话
(1)、初夏，郁郁葱葱的树木静静地站在蔚蓝的天空下，迎接着阳光的照耀。丛林里，树上的花儿开得正欢，各种各样的颜色如繁星在闪烁，有些树上已经可以看到小小的果实了。地上小草也竞相钻出泥土，让大地充满了活力。森林里四处散发着树叶和鲜花的芬芳。
(2)、天还傍晚的时候,他家就关门闭户,悄无声息了。
(3)、6) 不管天晴下雨，思念总是悄无声息;不论白天黑夜，问候总是藏在心底;无论月圆月缺，祝福总是不会停止。祝你生活愉快!
(4)、鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出葡萄
(5)、如梦初醒 (rúmèngchūxǐng)好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
(6)、(出自)：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”
(7)、引证：郭沫若《反正前后》第一篇八：“大家都在讲堂上埋头受着试验，真是寒蝉仗马，悄然无声。”
(8)、(2)阿妈，这不就是我们家的地吗？(改为陈述句)
(9)、翻聊天记录的时候才发现，原来以前我们有那么多话可以说，悄无声息消失的友情才最让人怅然若失。
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(12)、C.因为……所以…… D.既然……就……
(13)、屹立(yìqì) 风俗(súshú) 芦苇(wéiwěi)
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(15)、
(16)、示例：上课铃响了，热闹的教室顿时安静下来，同学们用最好的姿态迎接老师的到来。
(17)、从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。
(18)、提示:秋天到了,菜园里丰收了。小朋友们到菜园里摘菜。
(19)、《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。(修改病句)
(20)、今天天气非常闷热，吃过午饭，天空乌云滚滚，雷声震耳欲聋。
3、震耳欲聋悄无声息写一句话
(1)、风(____)浪(____) (____)崩(____)裂
(2)、从容不迫 (cóngróngbùpò)非常镇静、不慌不忙的样子。
(3)、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
(4)、读了这篇文章后，你认为什么才是真正的富有？
(5)、沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn)
(6)、鲜艳 飘扬 湿润 古老 糊里糊涂 急忙
(7)、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
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(9)、震耳欲聋是一个汉语成语，读音为zhèněryùlóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。出自沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。”
(10)、看海是一件愉快的事，尤其是看上潮时的海。
(11)、小强从石头上蹦下来，快速地跑了过来，一把抓住了小伙伴的手。
(12)、(解释)：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
(13)、写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
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(16)、造句：会场上爆发出震耳欲聋的掌声。扩展资料悄然 (qiǎorán)寂静貌。
(17)、(2)当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
(18)、(3)他对自动jiàshǐ( )技术的yánjiū( )很感兴趣。
(19)、极度缺人：免费学习抖音开店赚钱技能，有专人带，速进！
(20)、最后我们放了一挂1000响的鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
4、用震耳欲聋这个词语造句
(1)、一个黑漆漆的夜晚，闪电划过宁静的天空，雷声是那样的震耳欲聋，不久后雨点落了下来，它清洗着大地的尘埃；风，呼啸而过，带来了丝丝的清凉。
(2)、如:开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨等。
(3)、滴溜溜(ABB式)
(4)、PEP人教版(三年级起点)四年级英语上册知识点归纳
(5)、①两个饥饿者得到鱼竿和鱼篓后，分道扬镳，结果都饿死了。②另两个饥饿者得到鱼竿和鱼篓后，共同商议，寻找大海，捕鱼为生，生活幸福。
(6)、2022年部编版二年级语文上册期末考试卷及完整答案
(7)、她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”
(8)、
(9)、 堤( ) 优( ) 震( ) 浴( )
(10)、恢复~复原 若隐若现~若有若无 明亮~闪亮
(11)、逢到阴历十四五日，潮水特别大，平日较高的沙滩，这时也让潮水冲到了。近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。
(12)、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
(13)、 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十处。
(14)、卓小凡没忍住泪崩，各种生气搅合在一块使劲儿的把包扔吴岩身上，喊道，说说说，说你大爷，你就知道欺负我，我说什么啊！说跟你分手之后还爱你是吧，说为了忘记你跟这找备胎了是吧，是我犯贱看到你就心痛是吧。
(15)、吴岩光点头各种说是是是。其实心里早就七荤八素了。
(16)、丸子跟我描述当时的“惨状”，我感觉一整年的鸡皮疙瘩都掉光了。
(17)、比较每一组的两个句子，就怎样使语言表达更准确一些，谈谈你的体会
(18)、丸子跟我说那天带卓小凡跟朋友在一个餐厅见面，她跟卓小凡坐一起，然后一抬头看见对面桌子的吴岩，俩人抬头几乎眼神同一时间接触。那场面简直是电光火石之间，完全避无可避。尴尬的是，吴岩对面也坐着一个姑娘。
(19)、窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背地里小声说话。
(20)、卓小凡觉得自己不争气，出门被风吹一下感觉就要掉眼泪，然后也不想说什么，就摇摇头想走，但是走两步感觉双腿千斤重迈不开步子。
5、用震耳欲聋这个词造句
(1)、(设计意图：有助于学生注意汉字在横格中的书写特点；养成写前先观察、后书写的好习惯。)
(2)、(1)yuè lè (2)jì xì (3)sì shì
(3)、人声鼎沸(形容热闹场面)_______ _______
(4)、
(5)、我有时候中间做和事老的时候跟卓小凡说，都说谈恋爱是相互迁就，你俩咋都跟犟驴一样，谁也不妥协呢，非得撞个头破血流？
(6)、图上画的是什么季节?你是怎么知道的?小朋友在干什么呢?
(7)、
(8)、2019秋季苏教版三年级上册数学教材电子课本
(9)、宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂
(10)、绿毯 柔美 彩虹 豆腐 稍微 幽雅 妩媚 花苞 愁怨 鸣蝉
(11)、zhènxīng( ) xífu( )
(12)、堤( ) 优( )