128句适合写在贺卡上的古诗有哪些精选好句

适合写在贺卡上的古诗

1、适合写在贺卡上的古诗句子

(1)、望采纳感谢老师的名言诗句有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。就让这张卡片带去我诚挚的谢意和深深的祝福

(2)、    课余，有兴趣的同学还可以互相介绍自己的作品；或者听了别人介绍的手工作品及其制作过程之后，选择喜欢的作品自已动手实践，不会做的地方可以向同学请教。

(3)、本句意为，像上弦月逐渐圆满，好像太阳刚刚升起来一样。旧时用来祝颂人的官运亨通，现在常常用于比喻有强大的生命力和发展前途。

(4)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

(5)、  “识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。

(6)、“每个人的字都很有特色，只要稍加调整，人人都可以写出一手漂亮的好字。”

(7)、    插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景：妈妈睡得好熟，好香，就像文中描写的一样，眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子。孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈。孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！

(8)、(1)网易云课堂：《用Scratch学习编程》

(9)、男儿老富贵，女子晚婚姻。头白始得志，色衰方事人。

(10)、起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

(11)、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

(12)、③近代以前的上海县，扩大而至松江府，一直笼罩在苏州文化里，仰视苏州。苏州书画出名，上海人便模仿苏州书画。苏州戏剧出色，上海人便争赏苏州戏。苏州的家具、服饰、饮食，以及各类行为方式，都是上海人歆羡的对象。明清人形容上海城市发展不错，最好的表彰语便是“小苏州”。民国时期学者研究上海话语素，发现苏州语系占了75%。这也在一定程度上反映了海派文化对江南文化的继承关系。

(13)、柴门鸟雀噪，归客千里至。-杜甫《羌村三首》

(14)、能根据文意做出的一项推断是(   )。(3分)

(15)、这是一首送别词。词人将天气的凉爽感受展现得淋漓尽致，又用富有季节特征的「春蚕食」描绘出了考生奋笔疾书的情景。

(16)、    通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。

(17)、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

(18)、    读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

(19)、第③段通过冯从吾的议论，显现了西郭先生交友为学的价值观和思想互益人生态度，进

(20)、(2)填入语段空白处，语意前后照应并连贯的一项是( )。(3分)

2、适合写在贺卡上的古诗有哪些

(1)、(1) 人人编程网：(以简单的模块拖动的游戏形式，进行计算机基础知识的学习)

(2)、 对第①段画波浪线的句子断句正确的一项是( )。(2分)

(3)、这要比你天天对孩子说“你要对古诗文感兴趣……你要背诵多少古诗文……今天你必须得背会这首诗……”好的多，相信你自己都会对这样的说教和强制反感，不管你说的是什么，孩子都不会对此感兴趣。

(4)、原文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

(5)、 (1)藩臬诸公造之  (    )    

(6)、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

(7)、根据电子书自觉预习第一单元的内容，划词，家长听写，课文至少读3遍，归纳段意和主要内容，查阅作者资料等，列题目的方式写在一本本子上。

(8)、(4)六年级：了解身边的智能物联设备，依据使用经验设计一份科创金点子。

(9)、虽是一首送别词，但因为是送人参加科考，自然不必如一般的送别诗般抒写离情别绪，而侧重于对应考者热情的鼓励和美好的祝愿。

(10)、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——刘方平《月夜》

(11)、本想用电话向您道一声节日快乐。但是您一笔一画教我学会了写字，所以这里我要用短信息向您道一声：教师节快乐！

(12)、(唐)白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

(13)、十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。--王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》

(14)、烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。几许欢情与离恨，年年并在此宵中。

(15)、以前，现在，将来你永远是我的老师。一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！一生何求？桃李遍天下。

(16)、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》

(17)、    这个话题贴近儿童生活，学生有话可说，有话可写。可以引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子，再说说玩具是怎么玩的。鼓励学生运用学过的词语来形容玩具，如“雪白”“长长的”“胖乎乎”。在写话之前，可以提供写话的范例，引导学生写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求。

(18)、C．(知行)交叉培育生发，不分内外本末，都是一个原则贯通。

(19)、2风有约，花不误，年年岁岁不相负，落日与晚风，朝朝又暮暮。

(20)、发现“动词+名词”的构词特点，并拓展练说。

3、贺卡上的诗句

(1)、 唐同学虽然只是一个二年级的孩子，但是通过他的故事，让我们认识一个可爱又非常积极上进的小男孩。

(2)、⑤破老汉只带着个八岁的小孙女过。那孩子小名儿叫“留小儿”。两口人的饭常是她做。

(3)、(练习纸里还有很多其他的内容，购买方式请参考文末)

(4)、记得曾有人在后台留言说：“因为字丑，当年的情书写了好几遍，最终也不好意思送出去。”

(5)、有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远？有了你，我的一生才精彩！！谢谢你！我的老师！由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。

(6)、练完100天，“写字好看”成为你的名片，文学和美学上的造诣升了一大截，你的气质更优雅，审美更高。

(7)、问深宫，姮娥正在，妒云第几。——吴文英《永遇乐·乙巳中秋风雨》

(8)、每天练习40道口算和5道竖式计算，包含小数、分数和整数。

(9)、译文：轻盈的彩云在天空中幻化成各种巧妙的花样，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。

(10)、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

(11)、连丈夫也有了危机感，“身边这个女人进步太快了”。

(12)、若得长圆如此夜，人情未必看承别。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

(13)、  《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

(14)、    教学中可以让学生自主阅读故事，围绕一些不理解的词句进行交流讨论。如“儿童团员、扫荡、敌人、八路军”，也可以围绕课外观看的影片《小兵张嘎》《鸡毛信》等，交流自己阅读这篇课文后的感受或者是抗日战争时期小英雄们的英勇事迹。学生如果有兴趣，教师也可以播放《歌唱二小放牛郎》给学生听一听，加深对课文的感受。

(15)、 南祯睿同学用亲身经历叙述了自己从欣赏古诗到喜欢古诗，从看到舞台上耀眼的诗词达人们后暗下决心到勤奋背诵、默写古诗，甚至陶醉于古诗的境界里，引得众人发笑，最后在舞台上大放异彩。这一连串的事情看似理所当然，可其中付出的艰辛只有孩子知道。

(16)、            教学目标和教学建议

(17)、出门万里客，中道逢嘉友。未言心相醉，不再接杯酒。

(18)、    3认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。

(19)、(2)编歌、赞美             (1分)

(20)、小说以“拦牛”为线索构思巧妙，请结合作品内容赏析。(4分)

4、适合写在贺卡上的古诗朋友

(1)、《赠郭驸马》(唐)李端青春都尉最风流，二十功成便拜侯。金距斗鸡过上苑，玉鞭骑马出长楸。

(2)、    我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗?

(3)、  学生听完示例之后，说一说自己记住了什么主要信息，并交流记住主要信息的方法。

(4)、②既云“交养互发，内外本末，一以贯之”，则知行并进之说无复可疑矣。又云“工夫次第，不能无先后之差”。无乃自相矛盾已乎？知食乃食等说，此尤明白易见。但吾子②为近闻障蔽，自不察耳。夫人必有欲食之心，然后知食，欲食之心即是意，即是行之始矣。食味之美恶，必待入口而后知，岂有不待入口而已先知食味之美恶者邪？必有欲行之心，然后知路：欲行之心即是意、即是行之始矣。路岐之险夷，必待身亲履历而后知，岂有不待身亲履历而已先知路岐之险夷者邪？知汤乃饮，知衣乃服，以此例之，皆无可疑。若如吾子之喻，是乃所谓不见是物而先有是事者矣。吾子又谓“此亦毫厘倏忽之间，非谓截然有等今日知之，而明日乃行也”。是亦察之尚有未精。然就如吾子之说，则知行之为合一并进，亦自断无可疑矣。                                                  (选自 王阳明《传习录》)

(5)、若道都齐无恙，云何渐渐如钩。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒》

(6)、有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

(7)、  我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了：还有，下个星期天我们去看电影。

(8)、那如何培养孩子对古诗文的兴趣呢？一个“读诗、用诗、爱诗”的家庭氛围很重要。

(9)、阅读下面的诗歌，完成12—14题。(8分)

(10)、柴门鸟雀噪，归客千里至。-杜甫《羌村三首》

(11)、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的敬意！

(12)、幸甚至哉，歌以咏志。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

(13)、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……

(14)、    教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一课，曹冲在讲述称象的办法时，用上了“再、然后”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序；当然，也可以用其他的表示顺序的词，如“第一步、第二步……”。除了说的要求要落实，听的要求也同样重要。听的时候要记住主要信息，要求听得专注，边听边记。

(15)、译文：一道仙鹊架起的小桥横卧在那茫茫的银河上。听着织女的配环叮咚,看她款款地过桥而来。

(16)、“夫人必有欲食之心，然后知食，欲食之心即是意，即是行之始矣。”

(17)、愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)

(18)、夕日红霞，秋景瑰艳，尽寒霜色流丹。欲飘魂落，梦断奈何间。质朴高洁谁晓，无恨怨，枯叶独怜。云遮泪，风促憔悴，水泣诉悲难。忧酣。情眷世，悲望寻遍，孤影形单。欲诉无人伴，哭咏诗篇。残月无声冷照，眉难展，如病愁联。化根土，荡无思念，寂寂待冬前。

(19)、孩子爱追星，孩子也爱听故事，可以经常给孩子来点“明星诗人故事会”，通过故事让孩子对这些诗人产生极大兴趣，进而对这些伟大诗人的名诗古句产生兴趣。

(20)、那些虚假矫情恃才傲气的人，与姚先生的(高风亮节)相比应当脸红羞愧啊。(5分)

5、适合写在贺卡上的古诗句

(1)、第③段加点词“小苏州”在文中的意思是——————————————。(2分) 

(2)、深得父亲真传的他，9岁就拿到校级书法比赛第一名；参加书法评级，历经11年，跨越27个段级门槛，拿到书法九段名师认证。

(3)、意思是大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。

(4)、    讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

(5)、但在侯信永看来：写一手好字，重要的是笔画的结构。

(6)、如何用娃也会的编程呈现中秋节？让亲戚朋友羡慕至极！

(7)、这个英国人为何要写这样一本书？我们听一听他的自述：

(8)、B.上海分治，华界落后肮脏而租界整洁，这种对比刺激了耻感文化。

(9)、    从字义方面看，“粘”和“乏”两字，学生在日常生活中接触不多，是理解的难点。“粘”字可以用实物演示的方式，比如，把贴着双面胶的小花粘到黑板上，理解“粘”的意思；接着让学生看看插图，想想妈妈的头发为什么会粘在额头上，通过图文对照，在故事情境中理解“粘”的意思。“乏”字的理解，可以让学生从文中找到近义词，“乏”和“累”意思相近。

(10)、酒肉兄弟千个有，落难之中无一人。--冯梦龙

(11)、   “称”和“秤”是一对字音相近的生字，且字形中都有禾木旁，学生容易混淆误读。

(12)、人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。——吴文英《思佳客·闰中秋》

(13)、    第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。

(14)、能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。

(15)、目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。——米芾《中秋登楼望月》

(16)、沉：左窄右宽，左右两部分高低大致相同，“几”的撇要穿插到左边提的下面。

(17)、第1段，总领全文，从三个维度概括海派文化和江南文化关联。

(18)、Gonelikecloudsinthemorning,nevertobeseenagain.

(19)、起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。——苏轼《念奴娇·中秋》

(20)、明月好同三径夜，绿杨宜做两家春。-白居易《欲与元八卜邻，先有是赠》

(1)、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环，将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！

(2)、了解春节习俗，围绕“贴春联、迎门神、送灶神、办年货、扫尘、拜年、守岁、祭祖……”等展开想象进行创作，画面喜庆，画幅不限，形式感强。

(3)、(互动)大家有什么好的资源或方法欢迎在下面留言分享哈~ 

(4)、练完7天，掌握了几个窍门，潦草的字迹开始变工整，激发出“要把字写好”的意愿；

(5)、《劝学》(唐)孟郊击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。

(6)、《三月过行宫》(唐)李贺渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。

(7)、此外，每堂课增加了实用、有趣、场景化的书法小课堂环节。

(8)、明月易低人易散，归来呼酒更重看。——苏轼《中秋见月和子由》

(9)、 《武汉封城第7天，钟南山哭了：这世上，哪有什么英雄！》 《武汉市金银潭医院院长：身患绝症、妻子被感染，抗击疫情最前线奋战30余天》 《他拉着10万只口罩，开往已经封城的武汉》 《城里，5000名私家车主、400名互联网人，千万普通自愿者在行动》 《被清空的武汉：一座没有陌生人的城市》

(10)、以下对本诗风格的评价贴切的一项是(   )。(2分)

(11)、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

(12)、一分钟仰卧起坐，早晚各做1组，每组40个左右。 

(13)、----李白《南陵别儿童入京》战退玉龙三百万，败鳞残甲海空飞----李白水太清则无鱼，人太紧则无智恨不得挂长绳于青天，柔此西飞之白日。莫笑他人老，终须还到老关于青春的诗句《游南亭》(南北朝)谢灵运时竟夕澄霁，云归日西驰。

(14)、译文：夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牵牛织女星。

(15)、⑯“一二八”“八一三”日军两次侵略上海，直接轰炸、破坏的都主要是华界地区，而租界则基本完好。这种被辱、挨打、惨遭屠戮的在场效应，对于爱国情感的刺激，是任何远处的宣传都无法比拟的。

(16)、激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

(17)、值得一提的是，在2016年西泠秋拍中，林徽因的两页诗稿，最终的成交价达到了5万元。

(18)、A. 知行并进，不宜分别前后      B．《中庸》‘尊德性而道问学’之功

(19)、    认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等l0个字，会写“别人、一同”等12个词语。

(20)、密林含馀清，远峰隐半规。久痗昏垫苦，旅馆眺郊歧。

(1)、每天练习抄写5字母，每个大、小写字母各写5遍。

(2)、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐！！

(3)、水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。

(4)、离别一何久，七度过中秋。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

(5)、⑰总之，作为近代上海城市文化概称的海派文化，是以江南文化为底蕴，以江南人口为主体，吸纳了众多其他地域文化因素，吸收了近代西方某些元素而形成的、代表中国文化前进方向的新文化。                               (《文汇报》2019年01月25日)

(6)、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。感恩老师的话(写贺卡)敬爱的XX：感谢您多年来对我无微不至的关怀和爱护，让我的成绩节节上升，在教师节来临之际，请允许我送上我最真挚的祝福：祝您节日快乐！希望您能越来越健康，能带领我们全班创造新的辉煌您的学生：XX是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

(7)、其实在民国时期，就有很多硬笔字写的特别好看的才女，课代表能想起的第一个是被胡适誉为“中国一代才女”的林徽因。

(8)、不是尬吹，你如果看过林徽因的字就会明白，单看她的字，就是一种享受。

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