94句劳动分论点鲜明的议论文精选好句

关于劳动的三个分论点

1、关于劳动的三个分论点有哪些

(1)、也许有人会说“木秀于林，风必摧之”。历史上因为种种原因，行高于人而遭受非议的不乏其人，例如屈原、贾谊等。但我要说行高之人，哪怕一时受到不公平对待，也终将被后世仰视，历史最终会给他们以公道，他们的光辉必将照亮千秋万代。(《行高于人，众必仰之》)

(2)、劳动创造财富，劳动开创未来。目前，全国疫情防控阻击战取得重大战略成果、经济社会秩序加快恢复，在这个特殊时期庆祝“五一”国际劳动节，劳动光荣更加耀眼，奋斗的乐曲激荡人心。我们向所有抗疫奉献者致敬，为加快经济发展的奋斗者点赞。(三言两语，快速引入话题，由疫情防控到点赞劳动者，水到渠成。)

(3)、“体现你的认识和思考”说明写作者必须要谈出对“劳动”的独有的认识，并且要对材料中有些同学不理解劳动的行为加以批驳。

(4)、以“答案是丰富多彩的”为例：前因——分“主观”和“客观”，客观是“世界是千变万化的”，主观是“看问题的角度、标准和方法是多样的”；后果——一分为有“正确的答案”和“不正确的答案”，“正确的答案”又可分为“最佳的”、“较佳的”等等，而追求“最佳的答案”是为了更好地创新和创造。

(5)、适时变通，英雄方有用武之地，这是我此次读书会对管仲的故事最深刻的体会。

(6)、地方政府在劳动关系的协调和劳资矛盾的处置中，偏向资本，忽略劳动

(7)、“民生在勤，勤则不匮”“人生在勤，不索何获”，热爱劳动是中华民族的传统美德，“德、智、体、美、劳”全面发展是我国的教育方针。重视劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，对提升每一个教育个体的内在生命力意义重大。上好劳动教育这门“必修课”，学校家庭社会一个都不能少，要让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念深入人心，要让学生在劳动教育体验中获得成就感、幸福感，充分彰显劳动教育在培养社会主义建设者和接班人中的基础作用。

(8)、 评论标题的基本要求是：具体、鲜明、精当、引人。

(9)、劳动一天，身体酸酸的，拿秧苗的手在晚上才感觉不中用了。

(10)、大家好！今天我演讲的题目是：“热爱劳动，从我做起”。

(11)、论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

(12)、从今天开始，为了各位同学能学到更多系统的写作知识，进而提高写作水平及成绩，于老师将开启一个全新的专题：议论文分论点的提炼与表达，这个专题共分4个小节，今天是第一小节。

(13)、对比式结构适合将两种截然相反或有差异的人物、事件、现象、看法等进行比较分析式写作，也适合辩证式写作，两个部分或正反对比，或转折补充，或辩证分析。

(14)、回复：时评, 看《高考议论文时评写作秘诀(范例分析)》

(15)、喻大翔、黄昌勇主编《模式写作》，上海教育出版社2009年版，P33-43

(16)、拔草的拔草，捡垃圾的捡垃圾，遵从组长的安排，埋头各干各的事。捡垃圾的同学，不怕脏累，纷纷把牛奶盒，塑料袋和纸团捡进了垃圾桶，不一会儿，就捡了满满一桶;除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出来，不让它在青青绿草里“滥竽充数”。

(17)、扬帆起航新起点，乘风破浪新征程。挑战与机遇并存，危机与希望同在，接续奋斗，迎接挑战，化解危机，奏响劳动最光荣的华彩乐章，让劳动成为推进经济社会秩序全面恢复的最强音。(收束全文，句式整饬，慷慨激昂，体现最强音)

(18)、劳动和创造，最需要制度的呵护。d的十八大以来，以习近平同志为核心的d中央心系广大工人阶级和劳动群众的生产生活和职业发展情况，高度重视解决职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题。从围绕收入、健康、休息等劳动者切身权益深化改革，到实施积极的就业创业政策托底民生保障，d和国家的政策关怀，鼓舞起亿万劳动者向着梦想实干奋进的决心和信心。去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，深化供给侧结构性改革，实现产业转型升级，我们必然面临调整的阵痛、成长的烦恼。越是这样的时候，越需要我们更好坚持以人民为中心的发展思想，结合时代特点和现实要求，把全心全意依靠工人阶级的方针真正落实好，努力做好职工的思想引导、转岗安置、就业培训等工作，确保分流职工就业有出路、生活有保障，致力建构和谐劳动关系，捍卫劳动者的尊严。

(19)、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。

(20)、热爱劳动是中华民族的优秀传统，其重要性不言而喻。“民生在勤，勤则不匮”。老百姓不热爱劳动，不付出心血，四体不勤，五谷不分，到头来只能忍饥挨饿，惹人耻笑。工人不热爱劳动，光想偷奸耍滑，消磨怠工，怎能保住饭碗，拿到奖金？不仅工人农民，难道其他人就不需要劳动么？科学家为了得到一个实验数据连续几天做成百上千次实验不需要劳动么？医生为了一个手术的成功在手术台上连续工作十几个小时二十几个小时，不需要劳动么？……习近平总书记说，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。这是至理名言！热爱劳动才会获得我们想要的一切。

2、劳动分论点鲜明的议论文

(1)、《宋史·吴挺传》：金人舍骑操短兵奋斗，挺遣别将尽夺其马。

(2)、教学重点：通过阅读课文了解本片新闻评论的基本观和相关知识，学习相关阐述观点的方法。

(3)、⑦社会要发挥协同作用，支持学生走出教室，动起来、干起来，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。除了搭建多样化实践平台，满足各级各类学校实践需求之外，更为重要的是弘扬“劳动光荣、创造伟大”的主旋律，汇聚正能量，强化舆论引导，积极涵育关心和支持劳动教育的良好氛围，从根本上消解“不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富”的陈规陋习。比如，在这次疫情防控中，广大医护人员、公安干警、人民解放军、社区干部、公益志愿者，挺身而出、舍生忘死，昼夜奔波在抗疫第一线，坚守岗位，不胜不休，为阻击疫情贡献着实实在在的力量，创造着一个个高光时刻，他们不仅是最值得敬佩的逆行者和坚守者，更是践行“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的奉献者和担当者，理当受到全社会的尊重厚待，也是我们每一个人赞美和学习的榜样。钟南山、李兰娟、陈薇院士这样的“侠之大者”就是我们应该追的“明星”和“偶像”。(分论点三：社会要发挥协同作用，支持学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。)

(4)、2019年高考全国卷Ⅰ湖北一考生《问渠那得清如许，为从劳动二字来》一文的三个分论点是：“历史悠悠，劳动是中华民族的优秀传统”“盛世泱泱，劳动是伟大复兴的必由之路”“未来漫漫，劳动是砥砺前行的价值底色”。江西一考生《不劳何获，劳者荣光》一文的三个分论点是：“劳动致富，勤劳发家”“劳者美丽，劳者荣光”“劳者成才，劳者创伟业”。河南一考生《诵劳动之诗，歌奋斗之章》一文的分论点是：“个体力量，靠劳动彰显”“社会进步，靠劳动驱使”“国家富强，靠劳动奠基”。

(5)、主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

(6)、淄博市教学研究室语文教研员、正高级教师  王玉强

(7)、(地评线)太阳鸟时评：让青春在“劳动”中绽放

(8)、 所谓完整，是指文章的中心线索要连贯，有过渡有照应，有头有尾，不要顾此失彼、残缺不全，指的是文章结构的整体性。它不但要求文章不能有主干不全、结构残缺的毛病，使文章是一个完整的有机体，更要求文章首尾圆合，有一股文气贯注于全体，使文章脉络相承，神意相通。

(9)、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

(10)、阅读单元导语以及学习提示，明确本课学习任务。

(11)、①学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；

(12)、而让我最难忘的一次劳动则是每个星期五下午的全级大扫除。那是一个秋风徐徐的下午，第四节课上课铃一响，班主任大人就给咱们布置任务了：“第一组打扫课室，第二组打扫操场，第三组打理花圃，第四组打扫草圃。立刻行动!”一身令下后，咱们便井然有序地进杂物房拿清洁用具。咱们第四组拍着整整齐齐的队伍来到目的地后，看见草圃里垃圾满地，野草丛生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起来。

(13)、第人是劳动的产物，劳动创造了人类生存所必需的全部物质条件和精神条件。劳动是人的生命存在和全部社会活动的前提，作为生命存在的人要解决吃、穿、住的生活问题，必须从事生产劳动，通过劳动改造自然，从大自然中获取生活资料；

(14)、但是，当代年青人，甚至很多中学生害怕劳动、畏惧劳动、不理解尊重劳动。说什么“劳动太占时间了！”说什么“劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”说什么“花点钱让别人去做好了！”试问，学校劳动、家务劳动能占用多少时间？人工智能的时代，就不需要劳动？让别人劳动，你的劳动幸福感在哪里？我要说，不管是体力劳动，还是脑力劳动，最根本的是自己的劳动思想，劳动态度，尊重劳动价值与意义，难道不是吗？

(15)、例4：我是一株百合：中心：要开了艳丽的花，证明自己。

(16)、 古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统。犹记《朱子家训》“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”古人训语，我们须谨记。劳动之美，不在于劳动能够做多少，而在于在劳动中我们获得了精神的洗礼，得到了教化。古往今来，帝王将相，许多多多都是尊敬劳动，热爱劳动的典范。清朝张之洞为了抗法去请大将冯子材出山，带人进了大山里的荔枝湾，遇到一个在水田里牵牛劳动的老人，衣着朴素，满身是汗。张之洞上前询问，没想到他就是冯子材，当时66岁。我们尊敬的毛主席在延安时，也是亲自认领了一块地进行耕种，响应大生产的号召。同学们，伟大的人物们尚且如此，何况我们！我们热爱劳动，积极劳动，不正是传承了中华民族的美德吗？

(17)、今年，不知那股风又让两老重操旧业，打电话来要我回去帮忙插秧。

(18)、(时文选粹)和谐的家庭教育离不开包容与信任

(19)、罗曼·罗兰说：“生活中最沉重的负担，不是工作，而是无聊。”(金句)对个人而言，劳动是生存的理由；对家庭而言，劳动是改善生活的手段；对国家而言，劳动是推动社会发展进步的力量。劳动因岗位不同而彰显不同意义，对军人而言，劳动是提升部队战斗力的保证。今天，我们所拥有的一切，都凝聚着劳动者的聪明才智，浸透着劳动者的辛勤汗水，蕴含着劳动者的默默付出和无私奉献。只有正确认识劳动的价值、理解劳动的意义，我们才能更好地尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动，并付诸实践，创造美好生活。(进一步阐释话题)

(20)、英国作家罗斯金说：“只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。”这就道出了“劳动”对于人的成长的重要作用。每一位共产d员、时代青年，无论处在怎样的岗位上，都应当热爱劳动、参加劳动。“劳动”是多元的，而作为教师来说，田间地头的生产劳动能够让“授业”的内涵得到拓展，促进自身的健康成长，还将极大地增强服务意识，更好地为事业作贡献，让无悔的青春在“劳动”中尽情绽放。(总结上文)我们必须记住：劳动最光荣！(何竹梅)

3、关于劳动的三个分论点三组一行半

(1)、(时文选粹)除了“网课”，家务劳动也是一种教育！

(2)、正式考试的时候，如果题目中要求“结合个人体会和感受”，可以借鉴一下这种写法；

(3)、追问结果法——即问一个“会怎样”　　追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。　　例1：话题“答案是丰富多彩的”　　提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面；⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩；⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。  例2：以“拥抱生活”为话题　　提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：⑴拥抱生活，热爱生活，就会乐于为生活付出；⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量；⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。(这三个分论点不在一个层面上，是(1)和(2)导致了即乐于为生活付出，有奋斗的力量，才能创造美好的生活。可以修改为：⑴拥抱生活，热爱生活，才能体会生活的美好，有发现美的能力；⑵拥抱生活，热爱生活，才能直面生活的丑陋，有改变恶的力量；⑶拥抱生活，热爱生活，才能超越生活的平庸，有创造新生活的信心。)例3：题目《这山望着那山高》　　提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足；②这山望着那山高，人就会精益求精；③这山望着那山高，人就会进取开拓。

(4)、为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大!——圣西门

(5)、具体而又针对性，思辨性强，逻辑严密。注意关联词和副词的准确使用。

(6)、 第要注重针对性。对人们普遍关心、迫切需要回答的思想问题，以及两个文明建设中人们迫切需要回答和解决的实际问题，运用马克思主义的立场、观点和方法，通过具体

(7)、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 作者:爱因斯坦

(8)、其次，劳动对于培养每个人的健康人格也具有重要的作用。专家们分析说：孩子的劳动时间越长，独立性越强。让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。可见，家务劳动与孩子健康成长与成才有着极其密切的关系。

(9)、新闻评论是指社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和手段。一篇优秀的新闻评论，应遵循如下特点：

(10)、追问办法法——即问一个“怎么办”　　所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。　　例1：江西高考，话题“脸”　　提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(即中心论点)：城市的“脸”(即外显的给外人的整体形象)要美化。然后追问美化的方式：⑴美化自然环境；⑵改善城市治安；⑶提高市民文明素质。　　例2：湖南高考，题目“谈意气”　　提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；⑶自信乐观，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。(兰子曰：这三个分论点有些问题，这也是我们同学中常见问题，好像只要写出三个分论点就好了，不去管它是不是在同一个逻辑层面上，是不是有重复、交叉，这三个分论点都是在谈如何面对人生困境，实际上人生不仅仅有困境，还有顺境。可以用孟子的话来阐释意气，形成三个分论点：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。如果实在想用这三个分论点也不是不可以，修改一下，可以改为：⑴坚定不移：朝着正确的方向持续努力；⑵勇敢不惧：勇往直前，不畏困难，不怕牺牲；⑶自信乐观，天生我才必有用，尽管几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。)　　例3：命题作文《学会欣赏别人》。　　提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

(11)、淄博这里设立“共享车位”后，露天烧烤摊竟然不见了……

(12)、从结构上来看，以上例文覆盖了议论文中并列、层递、对照三种结构方式，两篇现代作家的例文是并列结构，几篇考场作文都算是层递结构，苏洵的《六国论》则是对照含并列结构。

(13)、下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：　　⑴针对青年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增加知识；读书可以明辨是非；读书可以增长才干；读书可以陶冶情操。　　⑵针对曾经失去过读书机会的某些中年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增补知识；读书有助于工作；读书有益于教育子女。　　⑶针对老年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可使老有所养(神)；读书可使老有所长(智)；读书可使老有所为。(可以修改一下：读书可使老有所长；读书可使老有所为；读书可使老有所安。)　　⑷针对不善于读书的人，从“怎么办”的角度回答问题：要有正确的指导思想；要注意“博”与“深”的结合；要注意学以致用。(可以修改一下：要明确读书目标；要注意方法得当；要学以致用。)　　⑸针对不爱读书的人，从“是什么”的角度回答问题：读书乐在“学而有思”(知识的习得)；读书乐在“每有会意”(情感的共鸣)；读书乐在“学以致用”(技能的掌握)。

(14)、让劳动最光荣在经济社会秩序全面恢复中熠熠生辉。疫情影响是暂时的，经济发展是长远的，“重大的历史进步都是在一些重大的灾难之后”，抓住新机遇，大力培育新模式、新业态，提升“技”，扩大“机”，把实体经济特别是制造业做实做强做优。发扬奋斗精神，尽责尽力，以“主人翁”的姿态，拧好每一颗螺丝，焊好每一个节点，建言献策，攻坚克难，充分发挥才能和技能，为全面恢复生产生活秩序竭尽全力。(照应题目，倡议呼吁，抓住机遇，全面恢复生产生活秩序)

(15)、停了车，直奔秧田，田里的杂草丛生，这应该是几年没有种庄稼的效果。我与他家舅舅在田里捞了上午，把杂草搞定，老丈人由于年龄偏大，先着手提秧苗，今年秧苗的不太好，搞得这个老庄稼人都唉气。

(16)、“倡议大家‘热爱劳动，从我做起’”说明写作主体必须是肯定劳动的价值和意义，如果否定劳动，肯定会被打入五类作文。

(17)、(3)学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

(18)、如《适时变通，英雄方有用武之地》(见后文)的三个分论点就是从个人到他人，再到时代，逻辑恰当。

(19)、有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

(20)、所谓讲道理，就是围绕分论点分析其问题、危害、意义等。本段就是分析了劳动本来的意义(滋养生活、锻铸魂魄、创造财富、积淀文明)，指出了劳动面临的问题(这些表都成了虚无缥缈的宏大叙事)。

4、关于劳动的三个分论点并列

(1)、勤劳一日，可得一夜安眠，可待幸福长眠——达·芬奇

(2)、(1)语言的历史和意识的历史同样长久，或者说语言与思维互动。

(3)、“一个更加注重精细品质和独特体验的时代。”——文章主旨的时代大背景

(4)、掌握技能，拓展“授业”内涵。随着时代的变迁，如今的教师们已更趋于年轻化。在一所学校里，起码一半以上的教师属于“大娃娃”。他们接受的教育和学到的科学文化知识，都比老一批从泥土里走出的教师强。但是，面对越来越注重实践性的教育发展趋势，所拥有的书本知识已不能满足教师“授业”的要求。在这样的背景下，d员、青年教师到田间地头去参加一些“锄草、翻地、栽种”之类的劳动实践，可以学习到许多劳动技能和农业常识，为现在提倡的“校本课程”增加丰富的内容，从而拓展了“授业”的内涵。(分论掌握技能，拓展“授业”内涵。)

(5)、第小论点之间的关系，在考场上应回避“并列式”，采用“递进式”。

(6)、2020-04-3010:55 来源：中国江西网  作者：廖曌

(7)、同学们，也许有人说，你说的这些我们都知道，可我们哪有时间去劳动啊？劳动这么累，可交给人工智能去干嘛；也可花点钱让别人代劳嘛。其实这些都是些对劳动的无知偏见啊！我们的教育方针就是培养德智体美劳全面发展的人，缺少了劳动这一环节，就不是一个全面发展的人，借口学习忙，拒绝劳动是万万要不得的！让科技代替一些危险劳动是可以的，但科技发展绝不是养懒汉的借口，无论未来科技如何发达，我们都需要具有良好劳动习惯的人才。那种饭来张口、衣来伸手的“巨婴”是不受时代欢迎的！花点钱让别人代劳更是要不得的，只能滋生好逸恶劳的坏习惯！

(8)、指导学生作文，尤其是考场作文，以“三”作为架构模式，不失为一种很好的方法。

(9)、伟大的时代催促我们以劳动去开创属于自己的光辉岁月。新时代，无论劳动形态怎样变化，伟大的劳动精神都将价值永恒，“劳动最光荣”永不过时。(付彪)‍

(10)、成功的花，人们只惊美她现时的明艳，“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这两句诗，也正揭示了这一道理(指文章的中心论点“看到别人所看不到的，只有这样，才能防止一叶障目而不见泰山，才能做出正确的决策”)。当我们评论成功者、评论残酷筛选下的“幸存者”时，我们应扪心自问，我们是否只看到了他们所展现的光鲜亮丽的一面，将他们的成功看成是唾手可得的，而忽略了他们取得的每一项成就的背后，都凝结着昔日的血与泪:德摩斯梯尼之所以成为名传千古的雄辩家，背后是十年如一日口含石头对着大风和波涛演讲的刻苦;“黑曼巴”科比之所以名震篮球界，是因为每天刻苦训练的坚持与自律。我们要看到别人所忽略的，因为那被忽略的很可能就是伟大背后的秘密。即使无法成为伟大的人，但看到伟人成功背后的汗水，然后努力拼搏;或是看着遗憾落败的人,想到补足自己的短板,也至少能让你我免于平庸,成为时代洪流下的“幸存者”。(2018全国高考二卷高分文《看到看不到的》)

(11)、借此，我要向大家建议，希望大家热爱劳动，从我做起。

(12)、“‘我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。’不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。”——只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。——文章主旨的新闻小背景

(13)、引用《平凡的世界》孙少平的台词证明劳动还有其他意义和追求；

(14)、在节假日，让我们走进社区，走进敬老院，走进幼儿园，帮助他们做一些力所能及的事情，义务宣讲，打扫卫生，帮忙布置活动现场等等，我想，你会收获来自他们的满满感动。

(15)、对于管仲的成功，人们常常归功于鲍叔和齐桓公，认为是他们的支持和宽容，才让管仲的才华得以施展，帮助齐桓公成就伟业。而我认为，管仲能施展才华走向成功，关键在于他能适时变通。(中心论点)

(16)、社会大众认为底层的劳动是“不成功”的象征；

(17)、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅

(18)、2019年全国1卷作文很有时代性。表面上写的是中学生热爱不热爱劳动，实际上体现了整个国家层面和社会层面对劳动的重视。

(19)、例“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。

(20)、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——(德国)费尔巴哈

5、关于劳动的三个分论点由浅入深

(1)、上述模式是从总体上架构，架构之后，更重要的是指导学生如何去充实血肉。在具体论述的过程中，学生常常出现的问题是或论述空洞，或没有头绪，或缺乏分析、论述单薄，或角度单论述片面等。学生作文要做到论述的内容具体充实，语言简洁干脆，可以采用段内三层法来支撑分论点，即围绕每个分论点，各用三个层次加以论证。

(2)、自7月8日上映一周以来，动画电影《大鱼海棠》让国产动画再次成为热点话题。“赴你十二年之约”“希望我们的下一代有好作品可以看”——在片方的“情怀”式宣传之下，《大鱼海棠》被寄予厚望。然而，在其正式搬上大银幕后，票房可观，口碑却毁誉参半。一半是期待，一半是失望，落差之间，《大鱼海棠》与“优秀国产动画电影”这一称号失之交臂。即便如此，《大鱼海棠》所引发的种种讨论却引人深思。

(3)、全国1卷作文题，从难度看，明显低于往年，难度适中，审题立意很明显；从考生角度看，“劳动”这一词语并不陌生，古今中外有关劳动的材料也有很多。估计今年考生的作文分数要普遍高一些。尽管如此，要写好这个作文，且得到一类卷，也是有些难度的。

(4)、评：3-5段，作者从个人、社会和时代三个层面进行层进式论述。

(5)、相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。

(6)、回复：球星大黎 看《(任务驱动)2016年广州二模作文写作导航+高分范文》

(7)、撰写并发表文章，最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，顺利确定立意、选材以及表达的角度。

(8)、并列式容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。

(9)、第如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：

(10)、劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。自古以来我国就不缺少辛勤耕耘之人，回望历史，有百姓面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息。

(11)、世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

(12)、劳动是一切成功的必由之路，劳动是创造价值的唯一源泉。纵观国际格局，一个国家的发展能否抢占先机、赢得主动，越来越取决于国民素质特别是劳动者素质。放眼国内大势，落实新发展理念，推进供给侧结构性改革，实施创新驱动发展战略，孕育一支宏大的高素质产业工人队伍至关重要。改革发展召唤知识型、技术型、创新型高素质劳动者，社会进步也需要劳动精神、工匠精神、创新意识的引领带动。学习新知识、掌握新技能、增长新本领，在推进供给侧结构性改革中发挥主力军作用，工人阶级和劳动群众就能奏响“劳动光荣、创造伟大”的时代之歌，谱写劳动托举中国梦的新篇章。

(13)、回复：暖闻 看《2016广州一模作文评分细则》

(14)、每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。

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