145句技术人才的作用精选好句

技术人才的重要性

1、技术人才的重要性和必要性

(1)、长期处于同一项目当中会导致员工失去工作动力，进而出现满意度下降的状况。为了让大家对工作内容感到兴奋，雇主应确保执行适当的定期项目轮换计划，确保员工经常接触新鲜任务并承担更多责任。

(2)、几乎所有的哲学先贤、科技革命等都是由一个或几个天才式的技术人物引领，导致社会巨变，引领人类社会的进步，改变着人的生活。

(3)、2014年5月2日，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)文件中，明确指出：“开展职业技能竞赛，推进人才培养模式创新，提高人才培养质量”。由此可见，技能竞赛是推进人才培养模式创新的重要抓手，引领着职业院校的高端与内涵发展，有助于进一步提高人才培养质量。

(4)、    对于管理人员的作用。管理层的升迁，除了技术能力之外，人员自身的硬件条件是关键因素，比如：学历、执业资格、职称级别等等。而相比较而言职称证书是性价比最高的一项，因为不用占据你大量的时间去复习考试，同时也不至于只有10%以下的通过率。更重要的一点，职称级别当中的副高级、正高级职称，其级别要高于考试获得的执业资格证书。

(5)、2018年3月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发并实施了《关于提高技术工人待遇的意见》，文件中明确指出，要“加大劳动和技能竞赛培养选拔技术工人工作力度。制定出台全国职业技能竞赛管理办法，围绕重大战略、重大工程、重大项目、重点产业，组织开展劳动和技能竞赛。建立以企业岗位练兵和技术比武为基础、以国家和行业竞赛为主体、国内竞赛与国际竞赛相衔接的职业技能竞赛体系。积极参与世界技能大赛，对优秀选手给予奖励和荣誉激励”。

(6)、    对于退休人员的作用。众所周知，一级建造师、监理工程师的执业年龄限制是65周岁，超过年龄则不能执业。但是职称则不然，即便退休依然有效，甚至目前挂靠市场上，有人专门寻找退休职称证书。更别提被返聘的高级职称人员了。

(7)、可喜的是，我们已经及时地发现了在人才培养中的短板和不足。在今年我国颁布的“十四五”规划中就明确地提出了要针对职业技能培养的模式：“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。所以我们的下一个目标是：加快建设职业技能人才队伍、培养高水平、高技能的职业人才，只有这样才能为我国制造业输送出更多的适应高质量发展的技术技能型人才，也才能加快我国由制造业大国向制造业强国转变的步伐，尽快攻克一大批“卡脖子”的尖端技术，从而推动我国经济社会高质量的发展。

(8)、广东省机械技师学院每年毕业生就业率在98%以上，每名毕业生有3-5个就业岗位供选择，就业的质量更高；每年均有20%的学生在西门子、山特维克等世界500强企业就业；近4年来，有30名学生被中空导弹院、中国物理研究院、中航南昌飞机制造公司等国家重点军工企业录取。

(9)、文化市场的竞争不仅体现在文化产品层面，更重要的是体现在文化技术人才层面。可以说，哪个国家或企业拥有一支高素质的文化产业技术人才队伍，谁就占据了行业的制高点，掌控了市场的主动权。对于我国来讲，想要快速发展文化产业，就必须高度重视对文化产业技术人才的培养和开发，必须将文化产业人才战略上升到应有的高度。只有把我国的文化产业技术人才队伍建设上去，我国的文化产业才能做大做强。

(10)、职业技能大赛是我国目前各个行业中职业技能水平发展成果的展示，这既是选手们比拼手艺的舞台，也是大家进行学习和交流的平台。在这里，参与者可以充分地展示出个人所具有的职业技能水平，观看者或竞技者也能从中学习到精湛的手艺和娴熟的技术，这也能促进我国的职业技能水平不断提升，可以说是一举多得。从今年的职业技能大赛中，我们可以欣喜地看到中国青年已经能够在多个行业和领域中掌握了比较先进的职业技能水平，希望他们能够戒骄戒躁、不断地学习和钻研，为我们国家涌现出更多的劳模、工匠而不断奋斗。未来的中国，还将源源地培养出在各行各业、各个领域的优秀技工人才，为我们国家的发展不断做出贡献。

(11)、现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。

(12)、大规模开展技能培训、壮大高技能人才队伍需要有突破性的举措：

(13)、技能竞赛的先进理念、规则、工艺、技术可以惠及教师的专业教学和个人的长远发展

(14)、5搭建服务保障平台，凝人心，着力营造拴心留人的人才环境

(15)、按照级别来分，可分为初级人才、中级人才、高级人才等。

(16)、专业技术岗位竞聘上岗实行聘期管理。应根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求，合理确定具体聘期，并按有关规

(17)、维赢单招升学始于2015年·职业教育17年

(18)、    对于退休人员的作用。众所周知，一级建造师、监理工程师的执业年龄限制是65周岁，超过年龄则不能执业。但是职称则不然，即便退休依然有效，甚至目前挂靠市场上，有人专门寻找退休职称证书。更别提被返聘的高级职称人员了。

(19)、三是建立以赛促学新机制，比照“奥运会”“全运会”，通过世界技能大赛和国家、省、市、县技能竞赛，层层发现和选拔实践中掌握高技能的杰出、优秀人才，给予相应的职业技术职称和职业技能等级，使不少“无学历”却在实践中勤学苦练“有技能”的人才脱颖而出，有效解决不少地方、不少行业实际存在的“有技无证”问题。

(20)、社会发展水平的大幅度发展与科学技术的进步是分不开的。科学技术可以丰富劳动者的文化知识，从而提高他们的技能水平；可以使劳动组织与管理手段科学化，从而提高劳动各个环节之间的协调功能。

2、技术人才的作用

(1)、(1)事业单位推行岗位设置管理后首次聘用人员的；

(2)、三是技能竞赛带动了职业院校专业发展。 借鉴世界技能大赛标准随着产业发展两年一更新的节奏，及时调整专业设置，提高专业紧随产业发展而不断转型升级的精准度。同时，借鉴世界技能大赛完整工作过程的竞赛场地建设要求，推动各专业工学一体化实训基地建设。

(3)、果果教育代写代发国家级职称论文，实用新型专利！今年评职称的小伙伴们现在发表正是时候！快快行动起来！

(4)、强调员工发表个人意见及想法的重要性，而不管其属于新人还是老鸟。这样做有助于让人才获得重视感与满足感，从而为其提供在企业中继续长期任职的充分理由。

(5)、国家高度重视发展中等职业教育的发展，从现今看来我国的中等职业教育快速发展，已经具备了大规模培养技能型人才的基本能力，具备了加快普及高中阶段教育的基本能力，具备了服务国家从人力资源大国向人力资源强国转变的基本能力。

(6)、尽管高层员工往往比新晋人员更具工作经验，但这并不代表我们可以将基层员工单纯划为一个简单的工号。无论是新人还是老手，员工都拥有值得共享的知识，且能够从彼此交互当中受益。为了确保大家各司其职且乐在其中，企业应当通过内部指导帮助员工保持积极心态、乐于接受挑战并主动向他人共享经验。

(7)、(5)竞聘专业技术十一级岗位除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术十二级岗位工作2年以上。

(8)、一是技能竞赛可以为培养高技能人才创造条件。职业技能竞赛提高了技能人才在社会中的地位，为技能人才提供了人生出彩的机会，很多参赛选手不仅改变了人生，而且还改变了命运。技能竞赛成就了最年轻的国务院特殊津贴获得者张志坤、成就了“90后”的全国人大代表杨金龙、成就了“航空鲁班”新生代的林春泷等一大批高技人才。第44届世赛塑料模具工程项目金牌获得者、我国最年青的国务院津贴专家张志斌，是第43届世赛数控铣项目金牌选手获得者张志坤的亲弟弟，“一门双金，千古传奇”，兄弟两人创造了我国世赛参赛史上的奇迹！这对出身农门兄弟，通过技能改变了人生，改变了命运，改变了家庭。

(9)、要在工作当中取得良好的成绩，我们首先需要明确如何衡量成功。请确保企业中的人才获得全部关键性数据——例如拦截了多少种病毒、有多少种病毒漏网、合规结果以及网络构建成本等等。提供这些明确的数字能够让员工感受到企业对其工作的重视，亦让他们成为整体业务体系中的重要组成部分。

(10)、技能竞赛对职业院校学生、教师、学校、社会发展，特别是对人才培养质量提升，具有非常积极的作用，也充分体现了职业教育的初衷。

(11)、就像那句名言“科学技术是第一生产力”，而科学技术的载体就是技术人才。

(12)、欢迎政、行、企、校、研及社会各界，特别是经济界、产业界、科技界、文化艺术界、传媒界人士关注并不吝赐稿。

(13)、二是我国大力开展技能竞赛并在世赛夺金，引起全社会对职业教育的极大关注，技能强国已上升为国家战略。

(14)、三班俩倒，上四休白班、夜班、休息轮换(每月实际上20天左右班)。

(15)、在世界经济一体化的历史进程中，国家之间的竞争主要表现在文化领域和科技领域。文化产业是文化与科技共同作用的结果，然而我国的文化产业却与西方发达国家相比差距甚远。在市场经济的背景下，文化产业就成了发达国家对我国文化领域和经济领域渗透的主要通道。此外，我国经济已经进入新常态阶段，我国面临着产业结构优化的问题。文化产业作为一种绿色经济能够改善我国的产业结构，是我国经济发展的重要方向。显然，无论从国家的角度看，还是从经济的角度看，加快我国文化产业的快速发展已经势在必行，客观上需要大批文化产业技术人才。

(16)、质量不仅是企业的生命，还是企业长期有效发展的基础条件，质量有了保证，市场业务人员的技术服务才能得到淋漓尽致的发挥。

(17)、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中高、中、初各级内部不同等级岗位的条件，由单位主管部门和事业单位按照有关规定及本行业、本单位岗位需要、职责任务与任职条件等因素综合确定。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。

(18)、对吸引人才、留住人才不具任何优势，但公司要生存、要发展，又必须吸引一批优秀人才，用好、培养好现有人才。

(19)、(1)向勇：《文化产业人力资源开发》，湖南文艺出版社2006版，第102页。

(20)、第二次世界大战结束后，发达国家宽容的社会环境以及实施长期的人才战略为文化产业的快速发展做了很好的铺垫，文化产业已经成为这些发达国家的支柱性产业。尽管我国文化资源丰富，文化市场需求大，但我国文化产品的数量以及文化服务的质量还难以达到广大人民的需求。近年来我国文化产业虽然得到了快速的发展，但具有影响力和号召力的大型文化企业寥寥无几。我国相对落后的文化产品的生产方式以及陈旧的思想观念是制约文化产业发展的重要因素，而这一因素又集中体现在广大从事文化产业技术人才的身上，所以说技术人才是制约我国文化产业发展的重要因素。文化产业技术人才在文化产业发展过程中起着重要作用。文化产业是高新科技和文化资源相结合的产业，是知识、技术、资本密集型产业，文化产业技术人才是发展文化产业的核心资源和内在动力。

3、技术人才需要具备的能力

(1)、四是技能竞赛推动了工学一体化课程教学改革。借鉴世界技能大赛先进的技能理念、技能标准、评价体系，促进技工院校工作过程系统化课程体系建设、课程标准制定、教学资源开发等方面与世界先进标准对接，进一步缩小我国与技能强国在技能人才培养模式、教学要求、培养质量等方面的差距，培养一支撑中国智造、中国创造的高技能人才队伍。

(2)、建设干事创业工作环境的关键，在于搭建创业载体，构筑发展平台，为人才建功立业提供广阔的发展空间。一是加强高层次专业技术人才培养和使用机制建设，探索建立“重点选拔、积极培养、合理使用、有效激励、人尽其才”的人才成长链条。大力实施“三提高三优先”人才培养优惠政策，即努力提高政治待遇、福利待遇、奖金待遇，优先参加职称晋升、进修培训、健康疗养。一系列人才优惠政策为德才兼备、有理想、有抱负的高层次、复合型技术人才的培养使用，提供了可靠的制度保障。二是加强科技管理体系和运行机制建设，努力实现科技工作科学管理、规范管理。不断修订完善《科研管理规定》，确保高层次专业技术人才充分参与科研项目的立项、研究、总结、验收、评审、报奖到经费使用等方面的工作，为他们施展才华、发挥作用提供广阔空间。三是推行以项目管理责任制为主导的科研攻关新体制。课题立项后，由高层次专业技术人才担任项目组长，实行项目组长负责制，其团队成员及使用的相关设备可根据实际需要由不同单位调配组建，实现了以往行政为主、条块分割的管理方式向联合攻关、系统集成的管理方式转变。四是积极搭建多形式、多渠道的技术交流平台。发挥高层次专业技术人才在企业科技创新和技术进步中的示范带动作用，深入开展人才素质教育和学术技术交流活动，着力营造浓厚学术氛围和人才成长环境，以此达到锻炼人才、培养人才、壮大专业技术人才队伍、全面提升专业技术人员素质能力的目的。

(3)、五是打造技能“人才雁阵”，形成高技能人才引领的多层次技能人才队伍。企业设立首席技师，专职把关，打造精工细作的高品质产品和精细化服务。在学习新技能中，同时注重传承中华优秀技艺，鼓励有条件的职业技术院校和有影响的企业联合设立非遗专业和非遗学院，企业大师兼职学校教授、讲师，进校园登讲台，使中华民族优秀技能代际相传。

(4)、华能·维赢单招始于2015年·职业教育17年

(5)、我国仅仅参加了四届世赛，就取得了“23金15银14铜”的优秀成绩，这是与我国长期以来，重视技能竞赛、重视职业教育，特别是重视技工教育分不开的。其中在第44届世赛中我国获得了15块金块，其中有11块来自技工院校，技工教育对我国技能人才培养作出了卓越的贡献,并走出了一条具有中国特色的技工教育发展发展路子。这应归功于d中央、国务院的正确领导，归功于各级政府的大力支持，以及各技工院校的创新办学理念，不懈努力，奋力拚搏。

(6)、根据2012年国家统计局公布的《文化及相关产业分类》，我们把文化产业技术人才大致分为几大类：新闻技术人才、出版发行和版权技术人才、文化信息传播技术人才、文化创意和设计技术人才等。(表4-1)

(7)、唯物辩证法认为：矛盾存在着主次方面。干好工作，我们就要抓住主要矛盾，搞好职业教育也是如此。

(8)、包管吃住！五险一金(五险都有，只住房公积金需城镇户口)

(9)、每个人都希望在职业生涯中有所建树。确保为员工提供种种可能性，帮助他们接触到更多新项目，甚至可以将其晋升为管理层以培养更强大的领导能力。另外，为特定人才提供不同的认证及进修选项，以避免他们长期停滞在自己所熟悉的领域当中。

(10)、代评山东、江苏、安徽、河北、四川、湖北助理工程师！

(11)、2搭建干事创业平台，委重任，充分发挥高层次专业技术人才在企业科技进步中的技术领军作用

(12)、企业必须创造一个适合吸引人才、培养人才的良好环境，建立凭德才上岗、凭业绩取酬、按需要培训的人才资源开发机制，吸引人才，留住人才，满足企业经济发展和竞争对人才的需要，从而实现企业经济快速发展。

(13)、按照国际上的分法，普遍认为人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才四类。

(14)、通过以赛促教、以赛促学、以赛促训，将竞赛成果转化教学中惠及一切学生

(15)、具体在一个团体或企业中，所有的创新、改造，多是有技术人才策划和引导，是前进发展的发动机。

(16)、如今，21世纪竞争的焦点无疑转向科技与知识的竞争。而科技与知识的竞争归结到底就是人才的竞争。只要有了人才，企业才能在市场竞争中取得优势。

(17)、第43届世赛制造团队挑战赛金牌获得者、中国空空导弹研究院“鲁宏勋班”副班长林春泷，在多种型号的精密零件加工中改革创新，被誉为中国航空工业最年轻璀璨的一颗明珠，被授予河南省“五四”青年奖章并成为共青团第十八届全国代表大会代表，成为我国制造大国重器、以技能报国的先进典型。

(18)、工业化时代分工越细越能提升效率，网络化时代越能融合越产生新效益。加快技能人才发展需要创新发展理念，注重对技能人才的人力资本投入，以开发新职业、掌握新技能的高技能人才增量，带动高技能人才占比的提升，使高技能人才结构发生质的变化。坚持“多劳多得”、鼓励“技高多得”，以体现技能作为生产要素的投入回报，提高技工的物质待遇和社会地位。充分释放新职业的劳动魅力，进一步实现“体面劳动”。以工匠文化为底气，以构建工匠制度为基石，以让大批工匠出彩、提升中国制造品质为目标，着力于弘扬工匠精神，让农民工等产业工人，感到学技术好就业，学好技术多增加收入，掌握技术绝活可出彩人生，使掌握高技能的优秀“蓝领”人才、农民工企业家率先进入中等收入群体。

(19)、《职业教育法》规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者”。职业院校要切实完成这一使命，必须有一支高素质、高水平的工匠型师资队伍作为支撑，而技能竞赛为职业院校教师的能力提升提供了行之有效的途径。

(20)、电影和影视技术录音人才：电影节目制作技术人才等

4、技术人才的重要性例子

(1)、二是创新技能人才培育机制，发挥大企业开发技能人才的主体作用和“头部”企业在产业技能提升的引领作用，鼓励超大型企业建设“技工航母”，加快建设高技能人才培训基地，积极推行企业新型学徒制度，探索中国特色的技能人才培育模式。

(2)、d的十九大报告中指出：建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神。近年来，在国家和各地政府的高度重视下，各级各类职业技能竞赛得到广泛开展，各行业拔尖技能人才脱颖而出。特别是习近平总书记为我国申办46届世界技能大赛，代表中国政府签发了支持申办书并在申办会上发表视频讲话，使我国申办工作一举获得成功，让全社会为之一振。

(3)、(2)机构调整、重组或现有人员超过所设岗位总量的；

(4)、人才是企业的骨干力量。特别是在激烈的市场竞争中，企业间的竞争已经转化为人才的竞争。就许多公司而言，所处的工  作环境和产业性质。

(5)、有关专家以生产或工作活动的过程和目的为标准，将社会所需要的人才类型大致分为学术型、工程型、技术型和技能型四种。不同类型的人才，对人的素质和能力的要求是不相同的，因而同一类教育往往难以培养出满足社会需要的所有类型的人才，这就需要不同类型的教育有一个明确的目标定位。本科院校来培养学术型、工程型人才，职业教育来培养技术型人才、技能型人才。技术型人才、技能型人才都需要具有必要的专业理论知识，有综合运用专业知识解决具体问题的能力，以及解决工作现场突发性问题的应变能力和实际操作的技能等。从目前情况看，我国技术型、技能型人才的培养，专科以及中等层次的职业教育来培养。

(6)、近年来，广东省机械技师学院参与了世赛52个项目中的14个项目比赛，通过参加各级技能竞赛并在世赛上连续两届荣获“4金2银3铜”的优异成绩，全面推动了世赛的先进理念和技术标准应用到学院发展和专业建设中去，广东省机械技师学院成效显著：一是学院品牌更加响亮；二是对接世赛竞赛项目，开设以现代制造业为主的专业更具特色；三是在“校企双制、十个共同”的基础上，校企更加融合；四是学院招生火爆，毕业生就业供不应求，深受企业欢迎。

(7)、二是技能竞赛可以提高教师的专业能力，提升教学质量。带领学生参加一次技能竞赛，实际上就是完成一个工作项目。只有通过真实、完整工作项目的实践，才能形成并提升教师真正意义上的专业能力。同时，技能竞赛技术与时俱进，必然要求教师对行业发展的最新技术动态了如指掌。

(8)、考虑到隐私信息乃至其他员工的个人资讯需要受到严格保护，安全人员往往精神高度紧张而且需要对敏感信息的内容保持缄默。正因为如此，他们更需要合适的方式释放这种压力。确保安全员工了解自己能够与哪些对象讨论这些敏感问题，另外如果有必要，可以考虑将他们调离高压项目。

(9)、企业的人才总量包括经营人才、管理人才、技术人才和技能人才。

(10)、放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。

(11)、专业的人才做专业的事才是企业产品质量升级及稳定的保障，能够让客户认可产品并依赖、信任企业的法则是帮客户创造效益，这种效益包括经济效益和精神效益，经济效益通过财富倍增来体现，精神效益通过解决客户在养殖过程中存在的问题来实现。

(12)、数据泄露压力困扰着企业，而IT专业人士的高流动性又进一步加剧了矛盾。

(13)、我们必须培养大力培育人才。首先要解放思想、解放人才、解放科技生产力，营造人才发展良好环境，其次我们要做好人才培养工作，最后我们要做好用人才工作。

(14)、九是设立国家技能日，研究中华技能文化，鼓励传承与创新结合、技术与艺术结合、经典与时尚结合，使中国工匠精神守正出新，营造全社会劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围。

(15)、纵观全球，技能竞赛有力地促进世界经济发展。从1947年开始的世界技能大赛至今己经开展了44届，长达近70年的历史，欧洲地区每两年举办欧洲技能大赛，美国、大洋洲每年举办技能大赛。凡是经济发达、产品质量过硬、职业教育先进的国家，长期重视职业技能竞赛，如德国、瑞士、韩国、日本等国家，同时也是技能强国、工业强国。

(16)、陶行知老先生认为，“职业学校之课程，应以一事之始终为一课。例如种豆，则种豆始终一切应行之手续为一课。”职业教育有别于其他普通教育，现代职业教育的一个重要目标，就是要提升人才培养质量，从而提升职业技能和素养。

(17)、广东省机械技师学院通过参加各级技能竞赛，打造了一支技艺精湛、团结奉献的师资队伍。现学院拥有享受国务院特殊津贴专家3名，正高级教师3名，全国技术能手33名，全省技术能手34名，全省五一劳动奖章获得者5名，南粤技术能手3名，金牌教练员4名。 

(18)、经营人才，指企业的单位负责人和部门负责人。

(19)、技能竞赛的技术标准、先进设施和组织形式紧贴企业实际，非常有助于提升技能人才培养质量

(20)、(2)竞聘专业技术各等级岗位，除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位实施方案中制定的相关专业技术层级的任职条件。

5、技术人才的重要性体现在哪些方面

(1)、在第44届世界技能大赛上，我国选手获得的金牌数、奖牌数位居世界各国首位，取得了前所未有的骄人成绩。世赛选手、专家载誉归来，受到了李克强总理的亲切接见。这些都大大地鼓舞了广大技能人才和职业教育工作者的信心和斗志，使职业院校参与技能竞赛的热情进一歩骈发出来，并使技能竞赛进一步成为人才培养质量提升的新的重要引领。

(2)、十是建立全国性、综合性、权威性的技能人才宣传和开发平台，构建中国工匠网，让数字化在振兴技能人才发展中产生超乎预期的效果，在国家层面举办高技能人才高峰论坛，带动影响全国活跃技能创新的研讨。

(3)、文化产业技术人才是文化产业人才中的重要组成部分，除了具有一般的技术水平以外，而还应该具有较高的文化水平，能够真正体现出文化产业的特点。为了开发文化产业技术人才，我们应该正确认识文化产业技术人才的内涵、分类与作用。

(4)、作为饲料行业的一名员工来说，我认为质量与效率发生矛盾时，效率取其次。

(5)、技术型人才、技能型人才在人才需求结构中占有大的比重。只有占从业人口绝大多数的技术型、技能型人才的素质符合现代化建设的需要。

(6)、2010年10月25日，国务院印发《关于加强职业培训促进就业的意见》(国发(2010)36号)文件指出：“充分发挥技能竞赛在技能人才培养中的积极作用，选择技术含量高、通用性广、从业人员多、社会影响大的职业，广泛开展多次层的职业技能竞赛，为发现和选拔高技能人才创造条件”。

(7)、新技术革命使新业态“无中生有、层出不穷”和传统产业“有中出新、日新月异”交织演进，与经济高质量发展合力推动劳动领域发生趋势性的新变化。劳动力需求上，由数量转向质量，新增农民工一半以上来自贫困地区，劳务输出正由体力型快速向技能型转变。劳动力供给上，新成长劳动力由无限供给走向有限供给。2020年全国农民工总量28560万人，比上年减少517万人，下降8%。2020年三月用工高峰以来，不少地方在做好防疫的同时采取“硬核复工”政策，凸显农民工是宝贵的人力资源，不再是取之不尽用之不竭的“蓄水池”。今年外出农民工多数就地过年，复工早、上岗快，从总体看，就业招工两难的结构性矛盾正在向招工难为主发展。劳动就业形态上，一大批新生代劳动者投身到快递、外卖、网约车服务、寻呼服务、家庭服务和网络营销服务等现代服务新业态。2019年以来，人力资源社会保障部发布了38个新职业，例如人工智能训练师正在改变生产线上的枯燥劳动，装配式施工员吸引新生代劳动者投身建筑业，网约配送员给予快递小哥新的称谓，健康照护师激励着从事家庭服务人员技能提升，这些新职业正在增加新生代劳动者工作兴趣、甚至感到劳动的快乐。

(8)、三是技能竞赛可以培养教师的创新精神，提升教师创造能力。技能竞赛内容的不确定性，决定着教师必须带领学生勇于尝试、探索和研究，这就能充分挖掘出教师的创新潜能，通过创造性的教学，培养出有创造力的新时代职业教育教师，这对教师的长远发展十分有利。

(9)、    对于管理人员的作用。管理层的升迁，除了技术能力之外，人员自身的硬件条件是关键因素，比如：学历、执业资格、职称级别等等。而相比较而言职称证书是性价比最高的一项，因为不用占据你大量的时间去复习考试，同时也不至于只有10%以下的通过率。更重要的一点，职称级别当中的副高级、正高级职称，其级别要高于考试获得的执业资格证书。

(10)、一是技能竞赛可以转变教师的教育理念，拓展教师的视野。教师能力的提升，最关键是教育教学理念的转变。通过参加技能竞赛或指导学生技能竞赛，能有效拓展教师的视野，充分了解企业实际工作要求，清晰各行业急需技能人才所必备的综合职业能力，能够彻底改变教师的理念，培育教师的工匠精神，激励教师爱岗敬业。

(11)、一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的劳动，其心智技能化的程度较高。不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征。

(12)、事实证明，技能大赛提高了技能人才在社会中的地位，已经引起全社会对职业教育的极大关注、引起国家对职业教育的高度重视，技能强国已上升为国家战略，一个“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，正在逐步形成。这对推动整个职业教育的全面、可持续发展是非常难得的历史机遇。

(13)、(1)专业技术三级岗位，由市人力资源和社会保障部门报省人力资源和社会保障部门核准后实行总量控制、统一管理。

(14)、很多年以来，我国都忽视了对职业技能人才的培养，很多初、高中生毕业升学都会直接选择去读大学，从而导致我国在职业技能人才的培养方面出现了一些空白，导致职业技能人才有些短缺，尤其是中、高级技能人才短缺的问题比较突出。发现这一问题后，我国开始调整对人才的培养方向，增强了对职业技能人才培养的重视。在今年教育部召开的新闻发布会上，公布了我国目前职业技能培养的情况：全国职业学校共开设了1200余个专业和10余万个专业教学点，基本上能够覆盖国民经济的各个领域，每年能够为国家培养出1000万左右的高素质技术技能人才。看到这些，我们略感欣慰，因为国家的发展不仅需要专业技术人才，也需要职业技能人才，我们的职业技能人才培养好了后备军，才能够为我们国家的发展提供基础性的保障。中央领导非常重视对职业技能人才的培养，曾多次提出要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为我国的社会主义现代化发展提供人才保障。实践证明，尤其是今年的疫情告诉我们：我国的制造业是需要大批的技术产业工人来支撑的，没有追求卓越的工匠精神，就没有强大的制造业；没有强大的制造业，就不会有国家和民族的强盛。历史的发展进程也告诉我们，如果想在世界上占有一席之地和拥有优势的竞争力，就要好好的发展制造业，因为这既是一个基础性的产业，也是一个无法替代的产业。

(15)、按照年龄段来分，可分为中老年人才、离退休人才、中青年人才等。

(16)、一是技能竞赛拓宽了职业院校国际化办学的眼界。世界技能大赛是世界性的大赛，被誉为技能届的奥林匹克，全球有70多个经济发达、工业技术先进、职业教育理念领先的国家和地区参与到比赛中。通过参赛，各国各地区专家选手相互促进、相互交流，能学习到世界最前沿的职业教育经验和理念。通过参加职业技能竞赛，特别是世界技能大赛，“聚焦打造国际人才新高地目标，高站位谋划技能人才队伍发展布局，着眼经济高质量发展、构建现代化经济体系”(广东省委书记李希在2018年7月对广东省参加第45届世界技能大赛全国选拔赛取得优异成绩的批示)。

(17)、在现代企业和经济发展中，人才是一种无法估量的资本，一种能给企业带来巨大效益的资本。

(18)、近几年来，我国的文化产业发展快速，出现了大量的文化企业以及与之相应的文化产业技术人才。企业的发展离不开人才，文化产业技术人才作为文化产业人才当中的一部分，也越来越多地受到来自社会各界和文化企业的重视。

(19)、(3)竞聘专业技术五级岗位，除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应符合市里规定五级岗位准入条件，且在专业技术六级岗位工作3年以上(首次岗位设置时，任职年限应为在专业技术六级、七级岗位工作年限之和)；竞聘专业技术六级岗位除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术七级岗位工作3年以上。

(20)、强化业绩考核和激励引导，提升高层次专业技术人才履职尽责、自我超越的自觉性和主动性。首先，从建立完善制度体系入手，制定《高级专业技术岗位竞聘管理办法》、《高级专业技术岗位津贴标准及业绩考核管理办法》等一系列制度规定。针对高层次专业技术人员竞聘上岗、条件标准、岗位责任、聘期目标、考核管理等方面内容建立一整套科学合理的考核评价指标体系，特别是对高层次专业技术岗位人员聘期内所要完成的科研项目、论文数量、导师带徒情况等明确量化指标，做出具体规定。坚持业绩考核结果与岗位薪酬待遇挂钩，做到严考核、硬兑现，切实增强高层次专业技术人才的责任心和进取心。其次，对首席专家、专家等高层次专业技术岗位实行动态管理，不搞终身制。每三年竞聘一次，打破岗位终身制，建立岗位动态管理办法，使高层次专业技术岗位人员切身感受到：只有有为才能有位，维持现状、不思进取就意味着即将被竞争所淘汰;只有永不停止、奋发有为才是适应改革、应对挑战、赢得发展的应有之举。再次，加大对高层次专业技术人员的表彰奖励力度。建立评选奖励机制，利用举行科技大会、评先树优等多种形式，大力表彰和奖励为企业发展建设和技术进步做出突出贡献的单位和个人。与此同时，加强岗位薪酬动态管理，合理调整内部收入分配关系，重点突出向高层次人才、优秀人才和骨干人才倾斜，真正实现薪酬分配与岗位价值、个人能力及业绩贡献的有机结合，有效激发高层次专业技术人才干事创业的信心和动力。

(1)、所谓文化产业技术人才，是指那些能够将创意行为融入文化产品或服务中，并且能够为人们提供体验价值的技术类人才。文化产品在起始阶段强调创意，在收尾阶段强调体验，文化产业技术人才则是连接产品创意和产品体验的桥梁。文化产品能否将创意行为和体验价值发挥到极致，取决于文化产业技术人才是否真正参与到了文化产品从无到有的始终。目前许多文化企业打破了传统意义上各部门相互割裂的局面，更强调由来自不同岗位员工形成小型团队，小型团队自主开发，自主经营文化产品或服务。在新的时代背景下，文化产业技术人才需要转化成复合型人才，需要在文化企业当中承担更多的角色。

(2)、建立四项制度，大力推进高层次专业技术人才在企业民主科学决策和参政议事中的作用发挥。一是建立高层次专家库制度。建立包括企业首席专家、专家、各类学术技术带头人在内的高层次专业技术人才库，坚持重要生产运行和技术论证会邀请高层次专家参加制度，及时就科研生产及经营发展中出现的重点、难点和技术问题听取他们的意见建议。二是建立高层次人才团队制度。以企业核心业务和关键技术为主攻方向，组建由首席专家、专家牵头负责的研发团队，全面参与企业科研立项、研究、总结、验收、评审等各个环节的工作，切实发挥高层次专家人才在企业发展中的技术支撑和示范引导作用。三是建立d代表、职工代表参政议事制度。在企业d代表、职工代表的选举工作中重视选拔高层次专业技术人才，通过d员代表大会、职代会等形式，组织他们积极参与企业重大决策与项目论证、课题研究、科技攻关、学术指导、后备人才培养等重要工作，充分发挥他们在专业技术领域的优势和示范带头作用。四是建立干部选拔任用制度。注重从高层次专业技术人才中选拔各级干部，不断提高政治地位。明确高层次专业技术人才进班子，共同参与班子重大事项的决策，以此进一步拓宽高层次专业技术人才成长和作用发挥的有效渠道。

(3)、人才是科技的载体，是科技的发明创造者，是先进科技的运用者和传播者。如果说科技是第一生产力，那么人才就是生产力诸要素中的特殊要素。人才不仅是再生型资源、可持续资源，而且是资本性资源。

(4)、除了提升软技能，员工当然也希望强化自身技术水平。通过提供新型技术体验及培训机会，雇主能够确保他们的才华不断接受挑战并得以发挥。

(5)、    有人质疑：职称没有用，甚至有可能被取消！其实不然，近年来国家推行改革，改变评审方式、增设多个专业正高级等等，如此大力改革，怎么会取消？更何况职称评审才是考察技术人员综合能力的方式，能否顺利参加评审，不仅看你的技术能力高低，还要看你是否提前多年准备？是否与单位人事部门相处融洽？是否获得过相应的奖项？等等……

(6)、技术人员的服务意识尤为重要，客户的潜在问题是需要技术服务人员及时发现并能在第一时间拿出解决方案。

(7)、4搭建业绩考核平台，定目标，建立一整套有利于激发高层次专业技术人才履职尽责的激励约束机制

(8)、三是技能竞赛可以惠及大多数学生。竞赛技术标准的制定，反映了该行业工作岗位或职业能力要求，学校用正常的教学投入购买竞赛所需的先进设备设施，供参赛选手训练；每届竞赛结束后，这些先进设备应用到相关专业教学中，促进了师生学习新技术、操作新设备；指导竞赛选手的教练返回教学一线，将技能大赛中质量第效益第安全第一等新技术、新技能应用于指导学生实操实训，对大多数学生的技能水平及综合能力提升，起到了积极作用，这是没有参赛学校所不可比拟的。因此，根本就不存在花巨大成本开销，为的就是少数几个学生在各级大赛中得几个奖，夺块牌的问题。

(9)、技术型人才，是指掌握和应用技术手段为社会谋取直接利益的人才，由于技术型人才的任务是为社会谋取直接利益，因而，他们常处于工作现场或生产一线工作。

(10)、二是技能竞赛促进了职业院校校企合作的深度和广度。校企合作是职业院校的基本办学制度，通过技能竞赛，有效解决校企合作“一头冷，一头热”的现状，吸引更多的优质企业参与校企合作，同时促进深层次的校企合作。广东省机械技师学院与西门子、德马吉森、卡尔蔡司、山特维克等世界500强企业合作共建机电工控、精密制造等“校企双制”示范园，共举办了47个校企双制班。

(11)、2018年5月8日，国务院印发了《关于推行终身职业技能培训制度的意见》(国发〔2018〕11号)，文件中明确指出，要“建立以企业岗位练兵和技术比武为基础、以国家和行业竞赛为主体、国内竞赛与国际竞赛相衔接的职业技能竞赛体系，大力组织开展职业技能竞赛活动，积极参与世界技能大赛，拓展技能人才评价选拔渠道”。

(12)、随着威胁数量的不断提升，企业也开始意识到吸引并留住IT安全人才的重要意义。然而，由于IT招聘热度较全国平均水平高出44%，目前行业内的平均在职时间仅为三年。这意味着雇主需要探索新的途径来招募同时留住天赋异禀的安全人员。

(13)、四是职业技能竞赛促使了职业教育回归到“职业”两字。

(14)、四是加快学历、技能“双证制度”在技工学校、技师学院、职业院校落地，使一大批“科班出身”的知识应用型、技术技能型、复合技能型的新工匠逐步成为中国工匠大军的中坚力量。

(15)、时代发展造就社会需求，社会需求萌生人才培养的差异性

(16)、    有人质疑：职称没有用，甚至有可能被取消！其实不然，近年来国家推行改革，改变评审方式、增设多个专业正高级等等，如此大力改革，怎么会取消？更何况职称评审才是考察技术人员综合能力的方式，能否顺利参加评审，不仅看你的技术能力高低，还要看你是否提前多年准备？是否与单位人事部门相处融洽？是否获得过相应的奖项？等等……

(17)、确保企业员工了解不同的资质认证选项，并为他们提供继续进修的机会。让他们接受指导，并通过积累新的资质与学位保持其对工作的兴奋感。雇主可以通过报销学费甚至协助其完成学业来实现这些目标。

(18)、在向勇主编的《文化产业人力资源开发》当中，他把文化产业技术人才界定为：那些文化产业中把创意人才已完成的设计、规划、决策(广义的)付诸实践，使其转化为物质形态的产品，为社会谋取直接的利益的人才。(1)目前，文化产业技术人才的主要工作并没有变，但技术人才已经不只是单纯地将设计或目标付诸实践，而是深深地参与到产品的创意环节和产品的体验环节。

(19)、服务是一种思想意识，这种意识是提高效率的一条有效途径，产品质量的稳定、服务意识的提高、综合效率的提升、技术人才的服务综合运作起来才是开拓市场、稳定客户、提升销量、企业发展的坚实基础。

(20)、人社部职业能力建设司司长张立新在谈及世赛首次夺金感受时表示，“零的突破”一个重要意义，就是引起了社会的广泛关注和国人对职业技能竞赛的极大兴趣，对改变“学而优则仕”、“重学历、轻能力，重理论、轻实践，重装备、轻人才”等传统社会观念，树立技能报国典型和职业英雄，培养世界大工匠，营造良好社会氛围将产生难以估量的影响。

(1)、世界技能大赛竞赛规则与技术标准，来源于世界最先进的企业、行业，伴随着产业发展新潮流不断调整完善，与“互联网+”等新理念、新技术紧密相连，代表了各领域职业技能发展的最高水平。技能大赛对技能人才培养融合的模式、方法，与陶行之老先生的职业教育理念相见一撤，使学生拥有一技之长,更好地发挥学生的个性，从而为社会作出贡献。

(2)、尽管安全工作中的压力往往不可避免，但帮助人才学习处理压力能够有效降低他们的倦怠感受。安全人员可能会在面临严重安全事故时感到喘不过气来，因为他们面对着远超平时的极端问题。在这种情况下，我们绝不能让他们孤独地坚持，而应提供有益的建议以鼓励他们更为积极地面对一切。

(3)、八是加快新职业开发和新技能培训，近年来列入国家职业分类大典的新职业，顺应着激发新生代劳动者的择业兴趣的取向，需要加大新职业技能培训投入和扶持力度，将去年防疫与复工稳岗中采取“以训代工”等行之有效办法上升为中长期的技能培训政策创新，加快吸引新生代劳动者进入先进制造业和新型建筑业，逐步扭转部分制造业、建筑业技能人才“青黄不接”状况。

(4)、效率高，讲方法，洞察力强，吃苦耐劳，有创造性思维

(5)、一是经济发达、产品质量过硬、职业教育先进的国家，长期重视职业技能竞赛，都在世赛中取得过优秀的成绩。

(6)、    对于技术工人的作用。很多常年在一线工作的同行，兢兢业业多年，年纪一大把还是在工地放线、领班、风餐露宿、安排生产。既没有社保，也无法升任管理人员。试想如果自己具备一个有价值的职称证书，至少单位会给正常缴纳社保，年龄大了还有退休金的保障。即使本单位不用，挂靠出去也能在有社保的同时多一份收入。

(7)、    对于技术工人的作用。很多常年在一线工作的同行，兢兢业业多年，年纪一大把还是在工地放线、领班、风餐露宿、安排生产。既没有社保，也无法升任管理人员。试想如果自己具备一个有价值的职称证书，至少单位会给正常缴纳社保，年龄大了还有退休金的保障。即使本单位不用，挂靠出去也能在有社保的同时多一份收入。

(8)、专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术十级岗位工作3年以上。

(9)、初次入职：底薪1300+100+倒一个月，两千二百左右。等有工级时，都是三百一涨！

(10)、(4)竞聘专业技术八级岗位，除应符合国家、省规定的专业技术岗位基本条件外，还应在专业技术九级岗位工作3年以上(首次岗位设置时，任职年限应为在专业技术九级、十级岗位工作年限之和)；竞聘专业技术九级岗位除应符合国家、省规定的

(11)、人才指引着企业的发展方向。生产力是推动人类进步的主要动力，是社会发展的核心力量。而劳动者在人类进步、社会发展的历程中却做出了重大的贡献。

(12)、因此，从我国目前社会经济发展、实现中国梦进程来看，进一步发挥职业技能竞赛的示范、引领、带动作用，促进学生素质和职业教育健康、全面、可持续发展，仍是当前和今后一段时期的重要任务。

(13)、六是鼓励先进制造业大企业设立科研学徒制，重点对精密制造、机器人、人工智能、区块链工程等岗位，采用“先招岗、后培训、边学习、边工作”的工学交替方式，创新高技能人才开发。

(14)、七是构建技能人才发展“立交桥”，加快贯通高技能人才和专业技术人才评价，使高级技师、技师和高级工程师、工程师享受同等待遇、一样受到尊重，在全社会树立起高技能人才标杆。

(15)、3搭建人才培养平台，压担子，充分发挥高层次专业技术人才在企业人才培育和梯队建设中的.导师带动作用

(16)、我国是个技工大国，技能人才已经超过2亿人，占就业总量的26%。但是，高技能人才仅5000万人，占技能人才总量28%，这与德国、日本等制造强国高技能人才占到50%尚有较多差距。加快技能人才开发是我国提升现代产业工人技能素质、打通经济“双循环”新发展中人力资源升级“堵点”的关键一招，激活蛰伏的国内巨大人力资源市场潜力、实施人才强国战略的重要举措，推动经济高质量发展所需人力资源支撑的有效路径。“十四五”期间，我国将进入高技能人才引领的“技工时代”，大规模开展技能培训、滚动实施职业技能提升行动和开发多层次技能人才更显重要和紧迫。

(17)、正如人社部副部长汤涛在2018年中国技能大赛—第六届全国职工职业技能大赛闭幕式讲话中指出：职业技能竞赛是选拔优秀技能人才、激励技能人才成长的重要途径，是展示技能人才精湛技艺的有效平台，也是加强职业培训工作、推动高技能人才队伍建设的重要手段。

(18)、1搭建参政议事平台，给地位，充分发挥高层次专业技术人才在推动企业发展建设中的智囊参谋作用

(19)、因此，在现代企业管理下，盘活现有人才，实施人才经营战略，减少人才管理风险是十分重要的工作。

(20)、技能人才高质量就业，服务产业转型，弘扬工匠精神，惠及“中国制造2025”

(1)、二是技能竞赛可以促进就业质量的提升。技能竞赛营造了崇尚技能的学习氛围，激发学生的学习热情，竞赛文化、企业文化融入到专业建设和课程改革中，使工匠精神更加深入到学生中，形成校企合作的人才培养体系，提升了毕业生的综合职业能力和综合素养，实现“零距离”上岗，进一步提升了社会和企业对毕业生的认可度。

(2)、    中等职业教育是技术技能型人才培养的关键

(3)、考虑到IT安全职责中的风险因素，技术员工的日常环境往往很难在工作与生活之间取得平衡。因此，必须明确强调企业对平衡时间的提倡，鼓励他们在必要时使用假期并享受灵活的工作环境。

(4)、教育培训是企业为各类人才提供的最好福利。基于这一认识，在实践运用中主要抓好下列三项工作。一是深入开展导师带徒活动，大力加强专业技术人才梯队建设。充分发挥高层次专业技术人才的“传、帮、带”作用，加快推进专业技术人才队伍梯队建设。鼓励引导高层次专业技术人才积极开展带徒工作，通过大力开展导师带徒活动，切实加强高层次专业技术人才后备队伍建设，努力形成一支以高层次专业技术人才为引领、结构合理、数量充足、素质优良的高水平专业技术人才队伍。二是构建人才终身教育平台，不断加大继续教育力度。牢固树立终身学习的理念，积极引导专业技术人员学理论、钻业务，鼓励支持各类专业技术人员参加学历再提升、国家职(执)业资格考试、专业取证及学术技术交流活动。通过强化学习教育，真正实现“要我学习”到“我要学习”的转变，使钻研业务、追求知识成为每一名专业技术人员的自发自愿。三是创设高层次人才成长平台，加快高层次人才成长步伐。充分发挥企业博士后科研工作站集聚高层次人才，加强研发与生产结合、促进科研成果转化的平台作用，使之成为构筑人才高地，培养和塑造高层次、高素质专业技术人才的摇篮和基地。此外，企业还可通过采取请进来、送出去、校企联合、社企联合等措施，进一步拓宽人才培养渠道，为企业的长远发展提供不竭的动力源泉。

(5)、在博学广识的基础上，在某一个领域或某些领域有所专长

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