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100句怒不可遏错误用法精选好句
发布时间：2023-11-03 07:21:33 admin 阅读:59
用怒不可遏和震耳欲聋造句
1、用怒不可遏和震耳欲聋造句一样吗
(1)、我心里顿时绽开一朵花。那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快极了。
(2)、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。
(3)、他的声音很大，连打雷声都比不过，让我震耳欲聋
(4)、我们刚刚走出门，只听见震耳欲聋的烟花爆竹的炸声，吓的妈妈直往门里钻，可我却静静的欣赏着免费的烟花大会：有红有绿，有形有色，美极了！
(5)、第二部分(15)：写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。
(6)、吞吞吐吐 明明白白浩浩荡荡马马马虎 恍恍惚惚
(7)、颜色多：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
(8)、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
(9)、路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失东西捡走。形容社会风气好。
(10)、☞苏教译林版初中英语7-9年级(上下册)英语全册单词课文跟读音频(全)
(11)、喃喃自语：小声地自己跟自己说话。不能表述为“喃喃自语地说”，犯了重复赘余的毛病。例句：(课文《枣儿》)从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，喃喃自语。(课外)父亲在弥留之际，还在喃喃自语：“那边敌人上来了，快点……”
(12)、我悉心照顾的郁金香终于开花了！我回家拿出相机，咔嚓咔嚓的照起郁金香来，顿时，我喜出望外。
(13)、这个炮垒的大炮接连不断地射击，震耳欲聋，硝烟笼罩着周围。
(14)、枪炮声大起，震耳欲聋，我前线将士向敌人发起了进攻。
(15)、☞最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！
(16)、门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
(17)、相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。例句：(课文《精神的三间小屋》)规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。(课外)琵琶独奏《春江花月夜》低回婉转，与二楼观众席旁边吧台上的摇曳烛光，相得益彰，别有意境。
(18)、当汽车门打开的刹那，响亮的敲鼓声震耳欲聋，所有人的目光注视着我们，眼神里的热切和那纯朴的微笑融化了耳畔震耳欲聋的鼓声。
(19)、神通广大：形容本领、手段极为高强。例句：(课文《女娲造人》)不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。(课外)这些扶贫干部都是常人、凡人，他们没有三头六臂，更非神通广大。
(20)、动+名：摇头晃脑、指手画脚、张牙舞爪、惊天动地、承前启后、咬牙切齿、
2、怒不可遏错误用法
(1)、工人们必须带耳塞才能够忍耐工厂里震耳欲聋的噪音。
(2)、(一日三秋)最短的季节。(度日如年)最长的一天。(无边无际)最大的地方。
(3)、古县分校：国土资源局西行500米黄楼二层 13453701671 (王老师)
(4)、巴特威伯爵夫妇走下高台，携手握剑，一起切开婚礼馅饼，五十只鸟儿顿时炸了出来，在大厅乱飞。
(5)、鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。例句：(课文《邓稼先》)“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。(课外)高瑞奎一生为人民调解鞠躬尽瘁,用无私的奉献赢得了群众争相传颂的口碑、高高耸立的心碑,堪为新时代人民调解员的典范、共产d员的楷模。
(6)、“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
(7)、周而复始：一次又一次地循环。例句：(课文《大自然的语言》)在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。(课外)在中国传统文化中，贺岁文化表达了人们为追求人生中周而复始的“岁”的虔诚祈福和美好愿景。
(8)、尾随—跟随委托—托付温和—和气温和—温柔X吸收—汲取希翼—希望
(9)、东×西×：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
(10)、☞最全初中语文思维导图，22张图涵盖所有知识点！
(11)、那天，同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，呼声此起彼伏、震耳欲聋。
(12)、第二部分(4-8)：说明了太阳和人类的密切关系。
(13)、顿开茅塞：比喻立刻懂得了某种道理，有了某种知识。例句：(课文《三顾茅庐》)先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。(课外)名帖不仅气韵相通，而且妙趣横生，气象万千，见道如破石，使我顿开茅塞。
(14)、ABAB：讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、溜达溜达
(15)、海阔天空：形容大自然的广阔；形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。例句：(课文《最苦与最乐》)责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！(课外)会谈持续了两个多小时，双方海阔天空，无所不谈。
(16)、原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
(17)、千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。例句：(课文《太空一日》)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如实千钧重负。(课外)这些问题在某些官员眼里可能只是宏大发展布局下的必然代价，但具体到每一个生活在当下的民众身上，却是千钧重负。
(18)、⑨哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！
(19)、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉
(20)、越来越高，越来越强烈，终于汇成一片震耳欲聋的轰鸣。
3、怒不可遏的拼音和造句
(1)、第三部分(第5-9自然段)：写求学路上的父爱。
(2)、红河水像瀑布一样，从上游山峡里倾泻下来，水声震耳欲聋。
(3)、 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。例句：(课文《台阶》)父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。(课外)周恩来陪同外宾顺着伊水岸旁的大路向南走去，看着碧波粼粼的河水自言自语地说：“伊水，这是伊水啊！”
(4)、她觉得再没有比这从高高的树枝上传下来的低沉而奇妙的响声更动听的了。
(5)、其他的人透一口气，又一次围拢来，毫不留情，势不可当，狰狞残忍。
(6)、AABB：吞吞吐吐、浩浩荡荡、堂堂正正、隐隐约约、形形色色、红红火火开开心心
(7)、河水真凉啊，如果你脱下鞋袜，挽起裤角，将赤脚小心翼翼地伸入水中，顿时你会感觉凉冰冰的，婉如将赤脚踩在冰块上。
(8)、而推动先民创造无数人类永远不可企及的奇绩的绝非束缚人性发展的专制和礼教，而是鼓舞人们反抗它的先秦儒家既强调独立人格，又以天下为己任的精神。
(9)、“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。你赞成这样说法吗？为什么？
(10)、毫无疑问的是，在一片为股票发出的震耳欲聋的欢呼声中，他们的声音将很难被听见。
(11)、这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
(12)、咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。例句：(课文《雨的四季》)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。(课外)互联网以咄咄逼人的发展态势给传统媒体发展造成巨大冲击。
(13)、对称的古都——北京音乐之都——维也纳花城——巴黎雾城——伦敦
(14)、②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”［批注］有人“告诫”，未见之，其险已有耳闻。让学生弄清写别人告诫的目的和好处是什么？(设悬念的写法，引人入胜的写法，调动读者的好奇心，引起读者的阅读兴趣。)可借鉴这种写作方法。果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。［批注］涛声如雷(听觉)、雾气弥漫及如沸腾之水(视觉)，两处比喻，正面写出了雨季壶口瀑布气势磅礴雾气缭绕的特征。此处让学生概括此处雨季壶口瀑布的特征是什么？作者是怎么描写的？壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。［批注］“不是……而是……”将寻常仰视垂空的瀑布与需要俯视的平地深壑的壶口瀑布相比较，正面描写雨季壶口瀑布特征。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，［批注］寻想象的飞瀑无果，不免遗憾。故而有了第二次观壶口。随笔点出第二次游览缘由。看似随意，实则精心安排。学会作者行文结构的逻辑关联。可问学生“作者写寻不着想象中的飞瀑，这在结构内容方面的作用是什么”？只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。［批注］洪峰要将我吞了的警觉印证前文有人“告诫”不假，惊险可见一斑。让学生明白此处从什么角度写了雨季壶口瀑布的什么特点？(心理描写，写其惊现)于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……［批注］上岸后还心有余悸，从观者感受侧面烘托雨季壶口瀑布的惊险。
(15)、一生中只有一次美梦实现的奇迹，你俩的整个世界顿时变得绚丽新奇。
(16)、轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。例句：(课文《登勃朗峰》)但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。(课外)山水在灯光下色彩斑斓，烟花在夜空中惊艳绽放，演员在焰火下轻歌曼舞。
(17)、见路上有卖苹果的，就买了几个，一算账6块我说师傅那5毛就算了吧，师傅点了点头，都旁边收钱的老伴说：“收他7块”，我顿时无语。
(18)、2拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。例句：(课文《纪念白求恩》)不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。(课外)他对工作从不拈轻怕重，每项任务都完成得很出色。
(19)、凌晨：零时到6时的一段时间。黎明：天刚亮时。拂晓：天快亮时。清晨：日出前后的一段时间。早晨：从天刚亮到八九点钟的一段时间。上午：清晨到正午12点的一段时间中午：白天12点前后的一段时间。下午：从正午12点到日落的一段时间。晚上：日落到深夜的一段时间。傍晚：临近晚上时。黄昏：日落到星出前的一段时间。午夜：夜里12点前后。夜间：天黑至天亮的一段时间。须臾片刻分秒年载季旬周日昼夜
(20)、万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。
4、怒不可遏的情景
(1)、他们得到第一个警报就是马蹄发出的震耳欲聋的响声。
(2)、(2)我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
(3)、赞扬：赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞、叹为观止、交口称赞、啧啧赞叹、心悦诚服
(4)、这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
(5)、做动作理解：很多表示动作的词语可以用这种方法理解。
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(7)、清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
(8)、络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。例句：(课文《梦回繁华》)街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。(课外)在4个小时的义诊活动中，前来就诊的村民络绎不绝。
(9)、想起顶心，忘记伤心，收到我祝福顿时和我心心相印！
(10)、悄怆幽邃(qiǎochuàngyōusuì)
(11)、意思：不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考多探索)，不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
(12)、12)"你这苏格兰恶棍，"这位怒不可遏的女子对阿奇博尔德说，"你胆敢用这种方法来对付我这样的人!"。
(13)、名+动：龙飞凤舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地动山摇、眉开眼笑、草长莺飞、扶老携幼
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(15)、唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起来没个完。例句：(课文《孔乙己》)虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。(课外)父母能够做出榜样，远比唠唠叨叨的说教更有力量。
(16)、在学校、家庭、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱。请以“温暖”为题，写出一件让你感到温暖的事，注意语言生动、具体。
(17)、毫无疑问的是，在一片为股票发出的震耳欲聋的欢呼声中，他们的声音将很难被听见。
(18)、(写法分析)描写自然景物一般着眼于以下几个方面：一是调动感官(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)，给读者以立体感受。二是抓住景物的特征，或描写瀑布撼天动地的声音，或描写瀑布勇猛刚烈的气势，或描写瀑布悲壮豪雄的精神。三是巧用修辞手法(比喻、拟人、排比)。四是融入作者的情感，梁衡的《壶口瀑布》就表达了作者对壶口瀑布的崇敬与赞美之情。
(19)、太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
(20)、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
5、用怒不可遏造句子
(1)、耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？
(2)、惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。例句：(课文《走一步，再走一步》)当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应付。(课外)中方既没有因为对方的霸凌冒犯而失去理智，更没有因史无前例的贸易战规模而惊慌失措。
(3)、(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。
(4)、在那一瞬间，整个城市都响彻爆竹的震耳欲奢的声音。
(5)、课文第1至8自然段，每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。
(6)、(1)果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像__C__。
(7)、独一无二：没有相同的；没有可以相比的。例句：(课文《中国石拱桥》)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”。(课外)相较于指纹识别，虹膜识别技术通过人体独一无二的眼睛虹膜特征来识别身份。
(8)、强词夺理：本来没有理，硬说成有理。例句：(课文《我一生中的重要抉择》)名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了。(课外)尽管铁路乘务人员一再劝导，她仍强词夺理，就是不让座。
(9)、我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。(此处观察事物的几何造型。凡事物都有它的几何造型，这里面有事物形象成因，有事物的动态机理，有事物的结构美，有观察者的理性思考和美术眼光。关注这一点就会不仅知其然更知其所以然，不仅知其表，还知其里，不仅知其象，还知其质，不仅知其美形，更知其美理。我们可以由此学得观察事物的方法。)
(10)、三年后，自诉制度引入强制委任律师为代理人制，顿时造成司法实务上，自诉案件冰消瓦解。
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(12)、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)
(13)、姿态：第一句是梅花树呈现的样子；第二句是大家的风格。
(14)、内容：每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。
(15)、运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。
(16)、(3)书记谆谆告诫(gàojiè)我们：“全面从严治d永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。”
(17)、在文章第②段中，作者调动了哪两种感官描写壶口瀑布？
(18)、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。例句：(课文《山水画的意境》)只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。(课外)画面结构的铺陈布局、场景构图的叙事安排、人物形象的勾勒造型显示出画家已胸有成竹，宏伟气象跃然纸上。
(19)、读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。
(20)、(一步登天)最长的脚。(一日千里)跑得最快的马。(一尘不染)最干净的地方。