144句幼儿园大班课程ppt精选好句

幼儿园大班微课程案例

1、幼儿园大班微课程模板

(1)、播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

(2)、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？(洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文)B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？C：老师：想想水帘洞里还会有什么？

(3)、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

(4)、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。

(5)、爸爸说：“你虽然是女孩子，打架可是非常占便宜的，别人打过你，你也打过别人，只要不受太大的伤，我没管过你。小孩子还小，只要不要太过分，挨几下打出不了大事。”

(6)、(1)肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。

(7)、(注意：只有猜拳胜出的.才能向前跨一步，然后向原地后转再进行猜拳，没有决定胜负前，不能移动。)

(8)、这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

(9)、(2)幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。

(10)、说完,两只大灰狼呱叽呱叽“好吃！好吃！”“又酥又软，太好吃了！”

(11)、教师提问：这一次，你们成功了吗？是怎么走的？

(12)、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。

(13)、(3)教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

(14)、有的小朋友祝福家人，有的小朋友为自己许愿，每一个小朋友都有自己的新年愿望，那是他们对于新年的美好祝福，是小小身体的精神寄托。

(15)、新年的脚步越来越近，我要把最美好的祝福送给我最爱的人，那你想像谁赠送贺卡表示祝贺呢？你想对赠送的人说句什么祝福的话。通过集体活动，孩子们了解贺卡，观察贺卡的形状，颜色和材料等，感受贺卡制作的美。有绘画的，粘贴的，立体的，镂空的等等很多种贺卡。那么你准备制作一张什么样的贺卡呢？他们用自己喜欢的方式制作贺卡，自由选择材料和工具进行制作装饰。最后由老师帮忙写上祝福的话，贺卡就制作完成了。一张张精美的贺卡，传递一份份真诚的祝福。 

(16)、展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

(17)、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。

(18)、(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?

(19)、继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

(20)、我们来种花不同的花瓣我家种植的花各种各样的花和树说说悄悄话制作柳条柳树木制品展览各种各样的木制品会开花的树叶子像扇子的树身上会长毛的树给树制作身份证照顾树朋友找认树朋友有趣的树叶不同的树树的外观树的用途户外观察我的树朋友大树、小花大树和小花请孩子找出家中所有木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。

2、幼儿园大班课程ppt

(1)、小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

(2)、教师：你们知道纸是怎么来的吗？纸的制作过程简单吗？它需要几道工序呢？我们一起来看一看！

(3)、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。小猪们正在睡午觉呢。

(4)、(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(防火、防电。)

(5)、我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓的什么秘密？

(6)、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

(7)、教师出示煤气瓶，提问：这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

(8)、第三页：现在乌鸦窝里有什么，你们看刚出生的小乌鸦是什么样的?他们看起来怎么样?乌鸦宝宝太小了，不能去找食物，那谁会帮乌鸦宝宝找食物呢?我们一起来看看第四页。帮助幼儿理解小乌鸦的弱小无力。

(9)、活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

(10)、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?

(11)、教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。

(12)、大家一起聆听着微课程在实施的过程中的探究历程，感受着微课程的魅力。

(13)、①师：刚才妈妈也采了几个蘑菇，你们帮妈妈来数数，我采了多少个啊？(与幼儿一起点数数)

(14)、第活动中，我注意积极引导鼓励幼儿与众不同的表现方式，让孩子随音乐创造性地自由表现，而不是把孩子变成机械式的技能训练，让他们充分的体验到了创造表现的乐趣。

(15)、大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

(16)、播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

(17)、引出课题，引起幼儿的兴趣师：今天来了这些多的客人老师到我们班来做客。告诉你一个好消息，今天客人老师还特别给我们海葵班的小朋友带来了礼物，你们开心吗?让我们向老师们问个好吧!

(18)、让幼儿练习发音，如shi(师)、si、zi(字)等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

(19)、(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

(20)、“你的毛孔一颗一颗的好大，我的几乎看不见。”

3、大班微课程分享

(1)、其次是细节不到位，如在示范时我先前示好了投影，但在示范是我忘了看，因此做的有点偏台，在示范时有些挡住了画面，如果在画时，能抬头看看投影，就不会出现这种现象。再次，前边用时有些长，使得学生练习时间有些短，有些学生画的非常好，但最后由于时间关系来不及展现，十分的遗憾。

(2)、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗?

(3)、活动准备：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。

(4)、教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?

(5)、(1)西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

(6)、    孩子们找了许多他们认为可能会被吹起来并悬浮在空中的材料，兴致勃勃地做起了实验。

(7)、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

(8)、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。

(9)、孩子伸出小手，不轻不重地在我脸上拍了三下，感觉像是打，又不像是打。

(10)、(3)教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。

(11)、(3)小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？

(12)、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。

(13)、乌鲁笑眯眯地走了。“今天，运气怎、怎么这么好呢……啊，又忘了告诉他小猪的事啦……算啦，去贝罗家吧！”

(14)、采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。

(15)、“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

(16)、难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

(17)、小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(18)、使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。

(19)、(2)游戏：全班幼儿两排面对面站立，两人一组，听教师指令作相应动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如：伸出右脚碰一碰，伸出左手拍一拍，向左/右边看。两排互换位置重复游戏一遍。

(20)、然后，咕鲁鲁又送给他好多苹果派，“你带回去吃吧！”

4、幼儿园大班微课程

(1)、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？

(2)、蒙氏数学工作内容—20以内的加法介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。

(3)、我们一起来看一看，他猜想得对不对？猜对了，就给自己鼓鼓掌吧！(师生合看故事)

(4)、幼儿已有想象画《一头奇怪的动物》的绘画经验。

(5)、——空气也会动的吧，我们呼吸的时候就可以把空气吸到鼻子里。(土豆)

(6)、④师：我比刚才XX(他采了6个)多采了几个？

(7)、师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

(8)、提问：除了我们刚才说的身高不一样、胖瘦不一样、发型不一样外，你和别人还有什么地方不一样?(根据幼儿的回答及时提升，如两位幼儿不一样的地方多，可引导幼儿说出两种以上不一样的地方。)

(9)、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条

(10)、班级管理常规内容耗费了幼儿园教师大量的时间精力，总是强调常规让教师难以完全以平等快乐的状态参与幼儿的活动。教师可以设计特定“微主题”的方案，在一日活动中随机实施。

(11)、我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

(12)、让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。

(13)、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁。

(14)、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的颜色、形状以及看到的彩虹的感受)。

(15)、评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。

(16)、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

(17)、然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇，“要是喜欢，就带回家去吃吧！”

(18)、    王艺宸：“新年我想放烟花鞭炮，我想出去玩。”

(19)、(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)

(20)、《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源、轻柔的背景音乐、

5、幼儿园大班课程故事美篇

(1)、(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

(2)、能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。

(3)、教师：今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。

(4)、小结：生活中总有许多高兴的事情，让我们变得快乐。

(5)、(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)

(6)、我家儿子上幼儿园大班的时候，有一天晚上他悄悄地告诉我：“妈妈，我告诉你一个小秘密，我们班***今天又拍了我的脸。”

(7)、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。

(8)、认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

(9)、在的环境中,知道7的形成和实际意义并通过数数认识数字“7”。

(10)、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。

(11)、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

(12)、师：“小朋友们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。”

(13)、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

(14)、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

(15)、新年来临之际，小朋友们想用自己的方式为大家祈福，那就动手吧，一起来做一做属于自己的“福”字吧。老师教我们写福字了，一点、一撇、一横、一竖，都洋溢着满满的祝福，一张张造型各异的“福”字，各放光彩。

(16)、仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。

(17)、带着他们对生肖的好奇进行了愉快的讨论，我们一起学习了儿歌《十二生肖》，孩子们了解了十二生肖都有什么，每个中国人都有自己的属相，并且将自己喜欢的生肖画了出来。

(18)、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

(19)、李湘、顾芯语：墙上的投篮器上面有个洞，下面也有个洞。

(20)、在接送途中，到公园里去的路上或者在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

(1)、幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。

(2)、老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

(3)、师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！幼儿朗诵

(4)、在本次微课程主题活动中，我们从幼儿的日常生活经验出发，多种活动形式，引导幼儿自主学习、自由探索、乐于表达。开放性的主题活动既突出了幼儿的主体性，又为幼儿的创造性发展提供了更广阔的空间。随着经济的高速发展，桥的形态也渐渐有了很大的变化。从一开始的建立在水面上的桥延伸出现在的城市立交桥、高架、还有闻名世界的隧道桥——港珠澳跨海大桥等新型的类型，这些建筑都富含了建筑师的智慧，更是开启了孩子们新的探索之旅。

(5)、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

(6)、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

(7)、(1)教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。

(8)、教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

(9)、③做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?

(10)、(1)为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？

(11)、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

(12)、(2)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

(13)、在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打11120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

(14)、 带着这些问题，老师们进行了深入研讨，并用导图的方式记录下来，一个由“洞”引发的一系列课程活动开始了。

(15)、(1)可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”

(16)、狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。

(17)、小朋友的兴趣爱好也是各不相同的，非常广泛。

(18)、看来乌鲁今天的好运气还不止是吃到了朋友送的美食呢！乌鲁忘了吃小猪，少做了一件坏事情，让我们这么多小朋友都喜欢上了他，你们说，他今天的运气好不好呀？

(19)、前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

(20)、“尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习调节自己的行为”是大班《学习活动》教参中“我自己”主题下的内容与要求之一。教参对教育目标的提示是：“了解并交流大人在生气、着急或伤心时怎样调节情绪，哪些方法较好。我们生气时又是用什么方法使自己高兴的。”分析我班幼儿的现状，幼儿在遇到困难或与同伴交往中遇到不顺心的事情，一般都会生气或发脾气，但在成人的正确引导下，他们也乐意尝试调节自己的情绪。可是，在独自不开心的时候，幼儿不会自我调节。由此，我借助故事《阿力的烦恼》，让幼儿在问题情境中协商解决问题的各种方法，在交流中分享同伴的经验，学习调节自己情绪的方法，这是幼儿适应社会生活所需的能力，也是心理健康教育的一个部分。

(1)、(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(2)、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

(3)、③请幼儿尝试用“不是……而是……”的句式进行创造性讲述

(4)、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

(5)、在我们的幼儿园里还藏着许多的洞洞，孩子们一起行动找一找、记一记、说一说。

(6)、物质准备：多媒体课件；老牛、小松鼠和小马图片以及动物头饰。

(7)、谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?

(8)、请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算．．

(9)、以前读到的故事里，大灰狼总是龇牙咧嘴，吃掉小动物，特别可怕。读了这本图画书，你们是不是有点喜欢上了这只大灰狼？为什么喜欢呀？

(10)、演示课件，出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案，知道该标志的意义及用途。

(11)、幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢

(12)、我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！幼儿园大班教案篇4活动目标：

(13)、引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量

(14)、在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。

(15)、小结：纵观以上游戏，让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分，也可以以客体为中心区分。

(16)、A：停车场有2辆汽车，开走了一辆汽车，停车场还剩下几辆汽车呢？“你是怎么算出来的？”请小朋友用一道算式表示。“这道算式表示一件什么事情？谁来说说看？”减号是什么样的？(一横)等号是什么样的？(两条长长的横线)B：操场上有3个小朋友，走掉了一个小朋友，操场上还剩几个小朋友呢？

(17)、让幼儿在轻松愉悦中结束活动。幼儿园大班教案篇4主题说明：

(18)、让孩子们有个消化的过程，可以同桌之间相互讲安全知识；

(19)、还是我厉害，剪刀我都画出来了！剪刀上也有两个洞洞

(20)、(2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

(1)、小蚯蚓还有什么秘密呢？它到底有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光吗？我们来做几个实验研究研究。(出示表格)讲解操作方法与要求。

(2)、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

(3)、从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。

(4)、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

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