70句意林优美文章摘抄精选好句

意林优美文段摘抄

1、意林唯美的段落摘抄

(1)、预习时，文章一定要反复的读，而且在读的过程中要有意去发现文章的美丽之处，必要时，还可以做一些标记，例如将一些精彩的或触动你的语句画出来，还可以写几句鉴赏性的话语。比如在读鲁迅先生的《祝福》时，我对祥林嫂一次次外貌的变化印象特别深。当时我在每一次对她的描写后都有简单的几句话，来描述此时我想象中祥林嫂的心情，她的绝望、痛苦、悲惨，还有在麻木中仍然表现出的源自本性的善良和淳朴深深地触动了我。此外，你还可以写写鲁四老爷、四婶、鲁镇的百姓是些怎样的人，写出你自己的理解。写多写少并没有关系，但通过这样的预习，可以提高自己对文章的感知能力，还可以锻炼写作的水平，也会获益良多。

(2)、一人之智，不如众人之愚；一目之察，不如众目之明。

(3)、那一刻，我突然觉得我的青春是从这个时候才开始的，其实那天的天空很阴，可我总觉得那么多的阳光，把空气晒得暖暖的。

(4)、大家从一上学就开始学习语文，那么你认为什么是语文？我们为什么要学习语文呢？先请各位来发表一下你们的看法。

(5)、请看着前方，然后朝着前方坚定行走，喜悦就会慢慢降临你的内心。如莲花盛开，你亦如一朵喜悦盛开的莲花。

(6)、唐·马总《意林》引《任子》。察：看，体察。这几句大意是：一个人的智慧，不如众人的见解;一人的眼睛虽然看得仔细，但不如众人的眼睛看得清楚。一个人的能力是有限度的，再聪明的人，其智慧也不如众人的计议。因为群众的智慧是无限的。中国俗语所谓“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”也是这个道理。可用于个人与集体力量的说明。

(7)、项链定律：没钱的时候戴条金项链，别人会认为是镀金的;有钱的时候戴条金项链，别人会认为时纯金的。

(8)、大其心，容天下之物;虚其心，爱天下之善;平其心，论天下之事;潜其心，观天下之理;定其心，应天下之变。

(9)、(1)请同学们先收集3条祝福信息，再创作1条祝福信息。

(10)、亲爱的同学们，这个寒假请你们合理安排自己读书学习的时间，请你们相信时间，并给时间以重量。因为时间不会辜负每一个努力的人，你们在时间的河床上播撒什么，最终就会收获什么。时间会奖励那些相信时间的人，给他们以荣光。心存一份责任，肩担一份重任！加油吧，同学们！！！期待2022春暖花开的校园相见，你我皆有收获。

(11)、我的父母，他们是最早让我明白中文的内核是什么的人。我的父母通过一个个童话、一篇篇传奇、一段段故事，通过他们戏剧性的朗读声和投入的富有张力的表情告诉我，在那些冷漠的方块字背后，在那些繁复的语法规则背后，在那些千变万化的读音背后，那些文字传达出的精神，那些讲述的声音蕴含的感情，才是中文真正的所在。正如《海的女儿》的内核是爱与牺牲，《夸父逐日》的内核是执着，《秘密花园》的内核是自然与成长，中文的内核，是它所包含的精神，是它所蕴藏的感动。

(12)、四：多积累优美语句，段落，格言等，勤于练笔

(13)、成长，让我从不有意懈怠自己。成长，让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。成长，这是我继续努力的一个坚强理由。成长，这是我能够弹跳的一块坚固的基石。成长，让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。

(14)、语文具有工具性，它是人们表达、交流、传递思想等的工具，是学习其他学科和科学的基础。听、说、读、写、编的语文基本功是你学习任何技能、从事任何职业都必不可少的能力，此能力的大小制约着你未来人生的发展和生活的质量，决定着你能为这个世界创造多少价值。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满着机遇与挑战，语文是衡量人才知识与素质的标准之一。将来进入社会、进入职场，你是希望自己在大庭广众之下引经据典、妙语连珠，写起文章来一气呵成、妙笔生花？还是只能躲在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少呢？即使在日常生活中，身为具有社会性的个体，我们不免要与各种人、事、物打交道，能否清晰、准确、得体地表达自己的思想，维护自身的权益，彰显自我的价值，取决于我们日积月累的语文素养。

(15)、第背诵。看个人的重视度，不存在记忆力差脑袋笨记不下来的情况，这都是懒惰的借口，如果你足够重视，早自习的大声朗读时间完全可以背诵高考要求的篇目。

(16)、雨，能给人以慰籍，能医治人的心灵，使人的性情变的平和。真正给人哀愁的，不是雨，而是风。

(17)、欣赏自己，就要把自己想象成一支歌。这种歌声具有穿透力，能让你在春天感受鲜绿的生机，能让你在夏天体验火红的激情，能让你在秋天观赏金黄的美景，能让你在冬天触摸雪白的诗意……世界上，没有谁能拒绝快乐的歌曲，你如果真的把自己当成这样一种声音，那么你的存在，也会让这世界多了一分叫人难忘的美丽。意林中的好句好段摘抄当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶……

(18)、语文这门学科，是一门玄学。理综、数学、英语，说一就是一。语文呢，说一可以是一二三四五六弹性很大，变化多端。多做题，多看书，多思考。

(19)、天地万物，事态万千，当它们遇到了一双文人的慧眼，便有了悲喜境界，立意恒久。而我们与这些文字的相逢，就会激发出一股微妙的不可名状的力量，唤醒我们心中蕴藏已久的直觉和情感，赋予我们一种深入体肤的洞见，一种人性的通达，一种体悟世间百态的眼光。当你离家谋学的那天，你会真正理解“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲的牵挂；当你在军训场上意气风发、斗志昂扬，你会真正理解“恰同学少年，风华正茂”的青春力量；当你在学习生活中遭遇瓶颈，你会真正理解“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达心境；当你收到大学录取通知书，你会真正理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的奋斗意义……所有我们曾经读过的文字，都会在潜意识中蕴藏，最终形成了我们。

(20)、成长，让我从不有意懈怠自己。成长，让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。成长，这是我继续努力的一个坚强理由。成长，这是我能够弹跳的一块坚固的基石。成长，让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。

2、意林优美文章摘抄

(1)、好段赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

(2)、准备好素材，就开始准备你的壬寅春节纪念册吧！可以制作纸质纪念册，也可以制作电子纪念册，敲重点——有图有文、特色突出更受欢迎哦！

(3)、观看午间新闻和晚间新闻，关注时事政治，每天写新闻1则，通过观看时事政治，写出感想和思考。

(4)、语文的基础知识也很重要。对于许多词、句的语感要反复体会，修辞方法的分析也要多做练习、总结规律。记得初学修辞时总容易混淆“借代”和“借喻”，后来查了一下《中学语文修辞手册》，才明白一条很容易的区分方法：只要能改为明喻的就是借喻，不能改的就是借代。因此要养成不懂就查就问的习惯，否则，不懂的东西积压得多了，也就对这个学科失去了兴趣和学习的动力。此外，语文学习很重要的一点就是要有广泛的阅读。课外多读好书对作文和提高素质都有很大好处。中学时我一直坚持订阅《中学生阅读》和《读者文摘》(后又改名为《读者》)。这两本书都给了我很大帮助，特别是《中学生阅读》，它其中有优美的散文、学生的优秀习作及许多课文中疑难问题的解答，还有古文阅读、高考的模拟训练等。每一期的题目选材广泛，我都尽量认真做下来，特别是古文部分，既有选自《史记》、《春秋》、《左传》等著作的，也有一些文艺性作品的节选，内容精炼，对能力提高很有好处。除此而外，我还尽量背诵自己喜爱的文章，特别是古文和诗词，这虽然只是一种文学爱好，但也常常在考试中带给我意想不到的惊喜。对现代文我多半是摘抄，这对提高作文水平有帮助。同时还要多动笔多观察周围，培养自己敏锐的思维。平时有令人感动或感慨的事就写下来，也可写一些自己的思想变化，坚持一段时间，写作文时自然也就很容易进入状态，可以很快地组织语言、打好框架，下笔千言，而不至于苦思冥想，花了大量时间，只写出一篇空洞干枯的文章。总的说来，语文就是要多看、多读、多背、多写、多想，一步步地实去学。

(5)、笔者之所以能够在高考考场上稳定发挥，大概与从小的积累密不可分。初中一直是语文成绩拔尖，到了高中也没有松懈，阅读本，积累本记了五六本，海量阅读把我一点点提升到全新的高度，因而能够在高三一年厚积薄发，获得理想成绩。因此，要想最终破茧-成蝶，在语文学习的路上，你万万不能止步。

(6)、活动一：精彩故事汇《祥子与骆驼的故事》《祥子与虎妞的故事》《祥子与二福子的故事》《祥子与车的故事》

(7)、闻一善言，见一善事，行之惟恐不及；闻一恶言，见一恶事，远之惟恐不速。

(8)、读而思。思而述。述而得。得的是什么？不仅是语言与精神的建构，还是一种方法的学习，一种习惯的养成，一种学习品质的培养。

(9)、语文复习首先应该抓住基础知识，这部分的分数占的很多，并且阅读题里也贯穿着基础知识。阅读部分难度较大，只有靠多读多分析多思考，提高自己的逻辑思维能力。作文方面我觉得只要抓住了套路就不太容易出错。议论文第一段一定要有简洁明确的立论，正文部分不管是采用层进式还是并列式一定要有翔实可信的例子，最好能举出三个例子，因为据心理学家分析这是最容易让人信服的。结论部分非常关键，最好不要简单地重复开头的论点，而应在它的基础上有所升华，最好能联系身边的实际，指出应该怎么做。我写作文一般采用“图表列举法”，同学们不妨一试。中间画一个圆圈写上标题，然后开始搜索与之有关的话题、例子、引语等，用一些放射线写在周围，这样看起来较乱，但能让你充分发挥想象力，思想不会受到约束，然后从这里面理出头绪，在另一张纸上或同一张纸上标明顺序、详略程度等，做到心中有数。这样写起来就会胸有成竹，不会随心所欲、主次不分了，而且也可以省掉另外打草稿的时间。作文的文风以事实为主，不要华而不实、堆砌词藻。

(10)、唐·马总《意林》引《物理论》。这两句大意是：疾病多是因饮食不当而引起的，祸患多是由言谈不慎而造成的。吃饭时不讲卫生，自然会引起肠胃疾病，这是人所共知。而言语失当，也会招致飞来的横祸。此二句言简意赅，富有寓意，既可劝人慎言，也可用以讽喻缺乏言论自由的社会现象。

(11)、唐·马总《意林》引《任子》。干：干枯。夺：夺去，改变。柔：使之柔软变形。这几句大意是：水可以千枯却不能夺去潮湿的本性。火可以熄灭却不能改变发热的性能，金可以软化却不能夺走它的重量，石可以破碎却不能变易它的坚硬。以物可变形而不可移性的道理，形容人的坚贞气节、高尚情操不可移易。作者采用捧比的句式，贯珠般的博喻。加强了说理性和可信度。

(12)、春蕾杯一等奖？高考满分作文？登报登刊？都是这么一点点练出来的。

(13)、作文是一个很开放的东西，只要有想法，都可以用自己的笔写出自己想说的东西来。但实验毕竟是实验，千万别在高考做实验(如果你之前的实验成功了并且屡试不爽，那你可以用之前的实验成果来写)。

(14)、(2)加强交流合作。在家里孝顺父母，和父母进行融洽交流，和亲戚朋友加强沟通合作。

(15)、我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。

(16)、一轮复习的成果如何直接关系到高考语文成绩的好坏，所以不管之前成绩如何，一轮复习都必须重视。

(17)、如果对于上面的问题一个人的答案是“是”，那么，他已经忘记了语言这种东西产生的初衷。

(18)、必备书：《古代汉语词典》(商务出版社)《现代汉语词典》(商务出版社)《成语大辞典》。

(19)、录人一善，则无弃人;采材一用，则无弃材。意林好句摘抄

(20)、人生的三大错觉是：手机震动、有人敲门、以为他爱你。

3、意林优美文段摘抄80字左右

(1)、然而，读书是一个很耗费时间的事情，不是读一两本书就能使自己的语文能力飞速提升。所以，如果不是从小就开始大量阅读的话，千万不要到了高二高三了才开始读书，这样对语文的增益不会在短时间内显现，而占用的其他学科的时间所带来的影响可能是肉眼可见的。

(2)、唐·马总《意林》引《物理论》。闻：听到。善言：有益的话。不及：不及时。远之：远远地避开它。这几句大意是：听到一句有益的话，看见一件好事，照着做还只怕不及时；听到一句坏话，看见一件坏事，远远地避开它还只怕行动不快。每个人，特别是青少年，看见好人好事，自然应该学习效法，“行之惟恐不及”。而看到坏人坏事，则应该自觉地抵制或勇敢地站出来与之斗争，决不能明哲保身，听之任之或避开了事，这才符合今天的道德标准。对坏人坏事切不可支持、怂恿，更不能助纣为虐、为虎作伥。这几句可供劝勉青少年趋善戒恶时借鉴。

(3)、她说：摘抄的内容不用强迫自己刻意去记，多翻多看，自然就能记个差不多，从而自然融汇于自己的作文中。

(4)、我重视文言文较晚，文言文翻译很薄弱，高中下了很大功夫。高中老师建议我读《史记》，背重点的文言实词，于是我周末读古文，平时在学校做题时积累实词、查词典，把意思都抄下来，整理在笔记本上。早自习完成基本的背诵任务后就背古文，一年下来，进步不小，语文成绩从120刚出头到班上第一的水平。

(5)、柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。

(6)、高考所选取的文言文虽来自课外，知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够“课内开花课外香”。由于没有古文的运用环境，很多同学对文言文都很陌生，读不顺，也背不熟。如何解决这个问题，一句话—靠平时的积累，课外时间可以多读一些文言小说，再者，重视课堂上的学习。高中文言文考查的方向主要集中在实词、虚词用法，文言句式，内容理解。在平时的学习中，就要注意分类总结，把课文中所涉及的知识点都记录下来，进行强化记忆。当你读到来自课外的一些文段时，就不会感觉陌生，词的用法都是一样的，联想平日所记的知识就能融会贯通。

(7)、语文，这是万科之源，一定要常抓不懈，并且在学好书本知识的前提下，不拘泥于书本。阅读方面，要做到现代文、古文两手抓，两手都要硬，不可失之偏颇，尤其是对古文。有很多人不喜欢看古文，认为枯燥，缺少激情。实则不然，读古文是一举几得的工作：可以提高你的分析理解能力，扩大你的知识层面，印证加深你在历史课上学到的知识；另外，对你做历史卷中的材料解析题也会有不少帮助。如此多的妙用，则不可不读。在此，我向大家推荐一本对我颇有帮助的杂志——《中学生阅读》。那里边不但有许多名家名作，而且有针对性的录出很多阅读题目，典型而且系统，不妨读读看。

(8)、八年的青春，没有灯红酒绿，一切如昙花一现，也许，我们都需要爱，才在八年中脆弱，疼痛，寂寞，心情几许升浮沉落，八年的光景，在小屋中洗尽铅华。如今，记忆如潮水般，令人愁肠百结。青春，似忽明忽暗的火，化作首首美丽的歌。一个人在八年的单慕中黯然走过。

(9)、作文有几个标准：主题鲜明，内容准确，表达流畅，有文采。作文基础不太好的同学可以先列出大纲，把写作内容分成板块，再逐一击破，这样至少可以做到脉络清晰，有条理。每个人的表达风格不同，但高中的作文不需要我们返璞归真，适当锦上添花的语句同学们可以多积累多运用，但要恰到好处，顺遂自然。

(10)、不要在一件别扭的事上纠缠太久。纠缠久了，你会烦，会痛，会厌，会伤神，会心碎。实际上，到最后，你不是跟事过不去，而是跟自己过不去。

(11)、所以，指导学生读书做笔记，不是完成上级的工作要求，而是语文教师本职的任务。读书做笔记，这是学好语文的根本之途。

(12)、唐·马总《意林》引《太公金匮》。道：指事物的法则、规律。微：小的事物。这两句大意是：说明大道理的法则，规律是由小的事物总结出来的；灾祸是由小的差错逐渐发展而成的。规律的形成是综合万事的抽象，小节不制而成大祸，同样起自微小。所以要在事物的萌芽状态就果断采取措施，而不待酿成大祸。可用于谋事。

(13)、王伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，每年高考要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。并且王伟这样做了。

(14)、人必有一善，集百人之善，可以为贤人;人必有一见，集百人之见，可以决大计

(15)、(2)浏览与精读相结合，边读边悟，必读书每页圈点勾画批注，字迹清晰、规范、工整，每天进行，切勿突击完成。

(16)、“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”

(17)、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

(18)、唐·马总《意林》引《魏子》。录：任用。弃：被抛弃。采：采取。这几句大意是：人只要有一点长处就予以录用，那就没有被抛弃的人;木材只要有一点用处就加以利用，那就没有被抛弃的木材。人总会有长处的，木材总是有用处的，只要有一点用处，就予以利用，这样，就能做到人尽其才，物尽其用了。这几句用于说明要善于发现和利用别人的长处，不可随意抛弃。

(19)、(1)调整生物时钟。坚持早睡早起。力争每晚10:30分准时熄灯上床，早上7:30前起床、叠被、洗漱，并且力争全部耗时控制在5分钟以内。

(20)、其次从过程看，读书做笔记：方法、习惯与品质兼得。

4、意林优美文段摘抄100字

(1)、素材就是靠积累了。如果你读过很多书，那么你可以举出很多名人名言。

(2)、随处飘然而来，随处飘然而去。不详其初起，不详其终结，萧萧而过，令人肠断。风是已逝人生的声音。人不知风打哪里来，又向哪里去，闻此声而伤悲。

(3)、我的建议是阅读适合各年龄段的书籍，比如儿时就应该读童话、科普启蒙读物，中学读中外经典名著(最好能精读，适当旁批做笔记，有自己的心得)，高中课业紧张，可抽时间看看《南方周末》《读者》等报刊杂志，寒暑假期间读名著。阅读时多感悟体会，理解作者的表达用意，最好能边看边自己在心里总结复盘或通过简单笔记写下来。

(4)、写到最后，我忽然想起了我的童年，想起了我是如何懵懂地对中文之美有了最初的感受。

(5)、语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。

(6)、推荐书目：名著刘慈欣《三体》、狄更斯《大卫科波菲尔》、《论语》；报刊杂志《意林》《看天下》《读者》《青年文摘》《美文》《萌芽》等。

(7)、同时，南老师也是一个因为课堂风格被我们学生评价为“天马行空”的老师。对于我这个中学六年没认真听过几节课的学生来说，在课堂上想要吸引我的注意力是很难的，而南老师的太多课都能做到这一点。她毫不吝惜本可以让我们做题、读教材的课堂时间，常常几节课几节课地连续让我们面红耳赤地互相争论一个作文题目，或者给我们讲一些很能提高素养但和考试没什么关系的内容。我印象中她上课常常是这样：原本在讲课本或五突然被其中的某个词或者某个作家所触发，开始天马行空地发挥，最后往往令我们在譬如“道家与儒家”、“社会的异化”等等内容中听得如痴如醉。

(8)、第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

(9)、我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。

(10)、奇怪的是，从我懂事开始，经常看到有陌生的叔叔阿姨到我家来借钱，每次爸妈都用一晚上辗转反侧，第二天亲自把现金送过去。有一次我在餐桌上，疑惑地问爸妈：“我家是不是特有钱?”爸妈不说话，筷子上起码夹了三个月的炖白菜。我那时不足10岁，不懂那样的沉默。

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