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133句迥乎不同怎么写精选好句
发布时间：2023-11-13 08:00:40 admin 阅读:59
迥乎不同造句子
1、迥乎不同造句子简短
(1)、小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼的。那句子是：
(2)、又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。
(3)、我离开先生已将近50年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁地还怀着怅惘敬慕之意。
(4)、圆圆的西瓜 凄厉的叫声 传染的疾病
(5)、小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
(6)、详细叙述 尽情欣赏 详细记录
(7)、容易――困难希望――失望安全――危险可怜――可恨庄重――轻浮热情――冷淡
(8)、出处：宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“文章古今迥然不同，钟嵘《诗品》以古诗第子建次之，此论诚然。”
(9)、 (1)当道，当权 (2)推托 事务
(10)、繁荣——衰败精致——粗糙权利——义务漆黑——雪白俊俏——丑陋轻快——沉重
(11)、教师配乐朗读课文，学生听读，感受课文的语言美、
(12)、教师可设计相关问题，指导学生整体把握文意。
(13)、漆黑的夜晚 勇敢的战士 伟大的领袖
(14)、喜欢——讨厌危险——安全寂寞——喧闹奴隶——主人紧张——松弛统一——分裂
(15)、 考点3 内容理解
(16)、学生在阅读萧红的《回忆鲁迅先生(节选)》这篇自读课文时，我要求学生认真揣摩并思考课文上的批注示例，并将示例批注中提出的疑问，试着写出你的理解感悟，用书面解答疑问来倒逼学生，促进他们的深层次阅读，实现读写相长。
(17)、 (4)但当涉猎，见往事耳。
(18)、担心——放心朦胧——清楚高兴——难受便宜——昂贵喜欢——讨厌
(19)、吕蒙：(将衣服一甩坐在椅子上，拿起桌上的酒大喝一口。)
(20)、教学课件｜四大名著之“水浒传”PPT共10套(附模板下载)
2、迥乎不同怎么写
(1)、吕蒙：大哥，这件事我认为...比较好，您的意见呢？
(2)、(5) :每家每户都知道。
(3)、 课文一千多字，却浓缩了闻一多先生的一生。言行是一个人思想、精神品质的外在表现，言导行、行证言。作为学者、革命家的闻一多的言行是独特的。言行一致高度概括了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情。在静思默想时，在昂首远望时，我相信，闻一多先生会出现在我们的脑海里，他将会成为幸福的守望者。
(4)、有一次他和别人去看电影，人很多，可只有一辆车，于是他就把车让给别人坐，自己走过去，回来时也如此。他关爱他人、舍己为人的品质，令人感动，他身上浓浓的人情味是别人所没有的
(5)、对于有机物的分析大致相同。要注意的是有机物的化学键尤其是极性键是非常重要的，一定程度上是它决定着有机物的物理和化学性质。因此，有余力的话，应对其极性键电子云的形状，结构、偏转以及由此带来的影响有一定了解。这对理解有机物性质是很有帮助的。
(6)、①直接引用他人的话 ②表示需要着重论述的对象
(7)、生11：我欣赏“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话，因为它具有气势美。这是对闻先生人格的艺术概括，句式短促，音调高亢，言深意赅，是文章有力的收束。
(8)、文献法。学生从图书馆或网上自主查阅并整理有关闻一多先生的背景材料，课上共同交流，创设自主合作的教学氛围。
(9)、 鲁迅先生作为文学家，革命家，是十分刚硬的。他毫不畏惧黑暗势力，大无畏的与黑暗势力做斗争。““他的笔，就像一杆枪，直指敌人心口。””与闻一多先生颇为相似。不过，闻一多先生是说，大声的说，慷慨淋漓的大骂特务。是做，大胆地做，气冲斗牛的反对黑暗。而鲁迅先生是写，热情澎湃的写。鲁迅先生的文字是犀利的，暗讽着黑暗势力，无声的抗议。
(10)、紧张——松懈 面露愁容——面带微笑
(11)、③ 在这里，作者运用夸张的手法，描绘出闻一多先生为了反对独裁，大声疾呼的发展过程，语言精练，生动形象。
(12)、坚强的战士 美好的品质 陡直的山崖
(13)、筋疲力尽――精神抖擞认识――陌生疏远――亲近聪明――愚蠢长处――短处
(14)、因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。
(15)、吞吞吐吐——干干脆脆毫不犹豫——犹豫不决别具一格——普普通通
(16)、聪明——愚笨空虚——充实伶俐——笨拙狭窄——宽阔晦暗——明亮勇敢——懦弱
(17)、zhòu qiè lù dǒu xiǎn
(18)、洁白的雪花 洁白的浪花 晶莹的泉水
(19)、闻一多先生敢于无畏地面对邪恶势力，为祖国安危而英勇献身的行为，谱写了一曲中华民族新的正气歌，是中国传统文化留下的弥足珍贵的精神财富。让我们虔诚地献上我们的敬仰之情，为我们心中可敬的人。
(20)、鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多作，赶快作。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
3、迥乎不同的造句
(1)、很多家长，在看到孩子试卷或者家庭作业的时候，都会因为孩子写错某个词语对应的近义词或反义词而多少有些生气和无语。有了上面这些近反义词汇总表，就再也不用担心孩子出错了，soeasy!
(2)、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。
(3)、péng( )断草枯 家yù( )户晓 心不在yān( )
(4)、一丝不苟――敷衍了事奢侈――寒酸敏捷――迟缓公――母合上――打开
(5)、
(6)、(8)非复吴下阿蒙
(7)、 鲁迅先生大胆，无所畏惧，这是无可置否的。在霍秋白被国民d杀害后，鲁迅先生四处搜集，编辑他的文章，并分上下两卷出版了《海上述林》。尽管困难重重，但依旧坚持，毫不畏惧国民d。鲁迅先生的《狂人日记》大家应该都知晓吧！《狂人日记》中的狂人虽““疯言疯语””，可却也说的是实话。那本写满““吃人””的书，都是当时社会的真实情况。在当时社会，也只有狂人才敢痛骂社会。虽为狂人，可也比那些缩头乌龟好。鲁迅先生受当时黑暗势力的压迫，却顶着压力出版《狂人日记》，尖锐有力地抨击了当时的黑暗社会。
(8)、坚强――懦弱恍然大悟――百思不解宽裕――拮据神气――颓丧喜悦――忧伤
(9)、快乐――悲伤繁华――萧条热闹――宁静；褴褛――华丽踊跃――消极
(10)、B.吕女士，您好!请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。
(11)、荒凉的山坡 成群的海鸥 朱红的琉璃瓦
(12)、专项资源｜统编语文1~6年级上册看拼音写词语练习(可下载打印)
(13)、⑶ 学生精读语段，独立思考，然后小组内讨论交流，要求人人发言，小组长总结。各小组组长自愿上讲台展示小组研讨成果，其余小组评议，然后选出最佳学习小组。
(14)、天渊之别：天和地，一极在上，一极在下比喻差别极大；
(15)、本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹的叙事散文，作者从三十年代在国立青岛大学对闻一多先生的印象写起，一直写到了闻一多先生的最后一次讲演，表现了闻一多先生崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。
(16)、藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)
(17)、这一次他已经坐在长凳上暗自笑开了。他立刻告诉我昨天晚上他做了一个梦，梦见自己牵了一匹马在乡间路上走了许多里路，他想用这匹马换来一个夜晚的睡眠——并不是只换能睡一个夜晚的一张床，而是睡眠本身；现在有我在听，他就从这里编开了，添枝又加叶，把它编成一件艺术品。我在听可是连一个字都不相信，因为我知道那是他凭空想出来的，大部分或至少有一些是我在那儿看着他听着他的时候现编的。
(18)、迥(jiǒng)远：迥异；迥然；迥乎；迥殊；迥若两人；差得远。
(19)、同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉?(学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定、神情刚毅、目光深邃、饱学诗书、疾恶如仇……)你们猜猜他是谁?(从背景烛光、红焰看)他就是我国著名的民主战士闻一多。今天我们一起学习《闻一多先生的说和做》。
(20)、(6)到，等到 经过 (7)如今，现在 才干和谋略
4、迥乎不同造句简单
(1)、 鲁迅先生对待妻子很是温柔，半夜写文章时，蹑手蹑脚的，生怕惊着妻子。抽烟也是轻手轻脚的，生怕惊着妻子。去看电影时，也不坐车(也坐不下)，而是让妻子和儿子先做，而自己在后面走。
(2)、物理性质。物理性质有元素单质、化合物的颜色、状态、熔沸点等等。莫要小看这些东西，就拿颜色来说吧，某些类似于“淡黄色固体”、“黑色粉末”的说法常为出题者所钟爱。而在作物质推断题时，通过物理性质进行猜测——由于猜测范围较小，这往往是可行的——再用化学性质验证，往往可以收到事半功倍的效果。又比如熔沸点问题，SO3与HF是需要多加小心的，如果遇到比较微粒摩尔数问题，脑筋就要转个弯，到这方面来想想。如果还附带上了有机物，熔沸点就乱了套，虽然也有规律可循，不过恐怕已超“纲”，就不再叙述了。
(3)、吕蒙：(点点头)谢大王赐教，臣回去就学习。
(4)、写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。
(5)、中高考变了，不重视这三科的学生小心被淘汰了！
(6)、⑤ 文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗?并理解其作用。
(7)、沈先生讲课时所说的话我几乎全都忘了(我这人从来不记笔记)！我们有一个同学把闻一多先生讲唐诗课的笔记记得极详细，现已整理出版，书名就叫《闻一多论唐诗》，很有学术价值，就是不知道他把闻先生讲唐诗时的“神气”记下来了没有。我如果把沈先生讲课时的精辟见解记下来，也可以成为一本《沈从文论创作》。可惜我不是这样的有心人。
(8)、红红的嘴唇 古老的长城 透明的玻璃
(9)、聘 毕 锲 谣 迥 园 宵 沥 既 慕 贯 瘁
(10)、(4)但当涉猎
(11)、(抿了一口茶，语重心长)你说你要处理许多事务，比得上我要处理的事多吗？我常读书，自认为大有收益啊！
(12)、前段时间出去玩，我乘上一辆公交车回家。车上的人不多，我挑了一个偏僻的位置坐了下来。
(13)、② 第11小节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格?这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话?
(14)、讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板(是上下两块可以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好，上块盖着下块，用下块的把上块推开)。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响出(后来我们知道他这脾气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐)，他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。
(15)、 学生每人提一个最想得到解答的问题，可以指名请教同学或向老师提问。
(16)、忽然云开日出，阳光又带来了南方将有的炎热。
(17)、③表示特定称谓 ④表示否定或讽刺
(18)、为了避免孩子在近义词和反义词这个知识点继续丢分，小编特意整理出小学阶段常考的关于近义词和反义词的内容，希望能方便各位孩子记忆和复习。
(19)、……事实上，正不正确，他信还是不信，这都关系不大。他肯定会加以否认，其出发点恰好是他性格中的大悲剧。他希望别人取笑他，嘲弄他。他希望在地位、成就、机智以及别的任何方面都无法与他比肩的人能使他显得愚蠢可笑。
(20)、前一句中的”说”意为向別人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么，
5、迥乎不同造句子三年级
(1)、聪明的大脑 美丽的贝壳 圆圆的脸蛋
(2)、③大兄何见事之晚乎!
(3)、化学实验也是高考的一个重点。对实验的总结也是亲自做为宜，若无此条件，恐怕也只能“纸上谈兵”了。化学实验的基础是要掌握各种基本仪器的用途及其精确度、适用范围等。如滴定管可精确至0.01mL，烧杯不可直接加热，要垫石棉网等等。而针对具体实验，首先要明确实验目的，写出反应方程式，然后要画出装置图。我以为掌握装置图是掌握一个实验的基础。最后对实验中的各处细节要加以记录，如温度计的插入深度，什么时候才可以停火等等，因为这可能就是考点。以上这些是为了培养一种实验素质。考题不太可能出已做过的一模一样的实验，但万变不离其宗，有了这种素质，当可应万变。
(4)、例句：那公子朔虽与寿一母所生，贤愚迥然不同。 ◎明·冯梦龙《东周列国志》第十二回
(5)、⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
(6)、数、理、化三科中，化学是最实际的了。在化学学习中建立起一个知识网络就显得更为重要。
(7)、用趣味性和有挑战性的“写作任务”——改写创作。以写促读，有效引领学生与文本对话，与作品人物同悲喜，与作者思想相碰撞，给学生一个深度阅读的理由。
(8)、
(9)、鲁肃:
(10)、(3)面对困难我们只有 (沥尽心血 锲而不舍)地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
(11)、学生集体评议，选出五位最佳发言人，教师予以表扬。
(12)、(6) :指小心谨慎，贡献出全部精力。
(13)、语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 柴米油盐
(14)、②但当涉猎，见往事耳。
(15)、 鲁迅先生对待孩子也是慈祥的，和善的。有一次，许先生给海婴吃丸子，海婴觉着不新鲜，许先生硬是要海婴吃。于是，鲁迅先生尝了一下，也觉着不大新鲜。便说：“他说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”可见，鲁迅为人父，是慈祥和善的。正如许先生所说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事”
(16)、有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。
(17)、(2)妇孺皆知:
(18)、鲁迅先生在绍兴府中学教书时，常有学生请他代写书名和姓名，鲁迅虽工作繁忙，却从不拒绝学生的请求。有时他实在忙不过来，就用商量的口气说：“放着，明天早上来拿，好吗？”
(19)、端端正正——歪歪斜斜激烈——平静狼狈——潇洒 英勇——怯懦 危险——安全
(20)、(1)孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了，不可以不学习！”
(1)、(1)文章写了两件事，分别是 和 。
(2)、① 作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
(3)、沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话的。我写了一篇小说(内容早已忘记干净)，有许多对话。我竭力把对话写得美一点，有诗意，有哲理。沈先生说：“你这不是对话，是两个聪明脑壳打架！”从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话，要尽量写得朴素。不要哲理，不要诗意。这样才真实。
(4)、风平浪静——狂风恶浪迷迷糊糊——清清楚楚全神贯注——心不在焉
(5)、事后她把我找到她的宿舍，问道：“当***(那个女生的名字)说她出去罚站而你不用去的时候，你说什么来着？”
(6)、刮目相待:
(7)、摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上；以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学，吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里；端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和爱的表情。这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。
(8)、一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。
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(10)、品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
(11)、偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经打了，回家再去取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”我和一个瘦小的贫苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
(12)、如果大家都像这个老太太一样友善，那么这个世界会快乐很多！
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(14)、未来工作是一项崇高，做好这件事，我这一生就过得很有意义，就是为他死了，也值得。 --------邓稼先
(15)、 (不可同日而语) 不能放在同一时间里来谈论。形容两者差异特大，不能相提并论。亦作“不可同年而语”、“不可同世而论”、“安得同日而语”。
(16)、诚意——假意理屈——理直拒绝——接受惩罚——奖励迟延——提前示弱——逞强
(17)、13岁男孩跳楼身亡，临终前说了几个字，让所有父母沉痛深思
(18)、锋芒毕露( ) 气冲斗牛( ) 鲜为人知( )
(19)、练字预习│1-6年级上册语文《同步字帖》，提前练起来！
(20)、 第一单元读写练笔优秀习作展示
(1)、学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。
(2)、大相径庭：径庭：悬殊，比喻相差很远，大不相同；
(3)、鲁迅先生是一个卓尔不群的学者，和蔼可亲的老者，更是一个无所畏惧的革命者！
(4)、(3)说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! ( )
(5)、朗读法。文章善于使用成语、仿成语结构，结构整齐，节奏感强;成对的句子也较多，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美;运用诗化的语言，精练生动，有气势。借助于声情并茂的朗读，可以更好地表情达意。教师宜引导学生反复诵读本文，以领悟文意，接受美的熏陶。
(6)、 闻一多先生，著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时，闻一多在北京清华学校读书，就参加了学生运动。他曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员会兼云南省负责人、昆明《民主周刊》社社长。“一一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，7月15日下午，闻一多先生不顾好心肠人的劝阻，参加并主持在云南大学召开的追悼李公朴先生的大会。会上，李夫人报告了李先生的殉难经过。d中央为了民主人士的安全，曾经指示昆明地下d组织，不安排闻一多先生在会上公开演讲。但由于会场上混入了国民d特务分子，在李夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，闻一多先生更是怒不可遏。当李夫人刚离开讲台，闻先生就拍案而起，发表了讲演，使群情为之振奋，特务们没敢在会场上轻举妄动。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会。在他离社返家途中，被特务分子暗害了。
(7)、(3)“做”了，他自己也没有“说”。 ( )
(8)、(1)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。( )
(9)、生4：文章的语言有形象美，如对闻一多语言、肖像的具体描写，形象再现了闻先生那令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风仿佛都成了具体可感的东西。
(10)、沈先生的讲课，可以说是毫无系统。前已说过，他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。他是经过一番思考的，但并不去翻阅很多参考书。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里斯多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。他的湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么。沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很诚恳，甚至很天真。但是你要是真正听“懂”了他的话，——听“懂”了他的话里并未发挥罄尽的余意，你是会受益匪浅，而且会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样：“举一隅而三隅反”。
(11)、B.“望闻问切”＂是中医诊病的四种方法，分别指望诊、闻诊，问谂、切诊。
(12)、神圣的土地 贫瘠的土地 鲜明的个性
(13)、C.他很有才华，但锋芒毕露，別人很难与他合作。