143句论语十则课文讲解精选好句

论语十则ppt课件

1、论语十则教学视频

(1)、部编新《大卫科波菲尔》课件(34张PPT)

(2)、孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”

(3)、教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。

(4)、部统编《人应当坚持正义》课件(19张PPT)

(5)、与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信。

(6)、“劳动光荣”单元教学设计课件(24张PPT)

(7)、部统编《改造我们的学习》课件(22张PPT)

(8)、教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。

(9)、高考复习专题之小说的标题意蕴课件(43张PPT)

(10)、当堂背诵这十则并当堂默写。《论语》作为千百年来的一部伟大的作品、作为四书五经之一应当为我们所熟识，这十则又是经典中的经典，背默是最基本的前提，只有会背默才能进一步理解其中的深意。

(11)、初中语文七年级下册《爱莲说》课件(可下载)

(12)、小组讨论(小组合作探究，同学们要通过自己思考发现《论语》的经典之处，发现《论语》的美)

(13)、“从”古义：跟从(学习)，今义：跟从(此古义变今义也是意扩大了范围)。

(14)、2022年新高考Ι卷作文“本手、妙手、俗手”解读课件(30张PPT)

(15)、解答古诗鉴赏题的关键在于读懂！课件(9PPT)

(16)、教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。

(17)、只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。

(18)、老话说的好，好记性不如烂笔头，多读多背多写，就是最好的方法。

(19)、河北省部分学校2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题及答案(word版)

(20)、③故君子有不战，战必胜矣。故：所以，因此。

2、论语十则课文讲解

(1)、统编版语文七年级下册第一单元复习及测试卷(带答案，可下载)

(2)、学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。

(3)、初中语文八年级下册第三单元测试题课件(可下载)

(4)、学而时习之()人不知而不愠()见不贤而内自省也()

(5)、一年级的小学生从进入校园开始，首先要学习的便是汉语拼音，拼音学得好，生字学起来应该轻松很多。表面上看，拼音和生字的联系不大，但是，在生字学习中，利用已学过的拼音让孩子自己拼读生字是学习生字的第一步，这样，既可以帮助学生巩固已学的拼音，又让学生觉得生字学习不是那么难，很容易就认识它们了。会读所学的生字，读准所学的一类生字和二类生字，让学生形成了对生字的第一印象，再通过不断地朗读，达到耳熟能详的程度，认识生字就变得不再陌生。在教学生字开始时，我便让学生养成“拼读—读准—互读—认读—连读”的习惯，在长时间的识字、课文教学中，收到了很好的教学效果。《论语十则》中说：“温故而知新，可以为师矣。”(3)利用学过的拼音知识学习汉字，养成良好的学习生字的习惯，对于孩子的今后的学习也会有很大的帮助。

(6)、有一些上过课外培训班大语文培训的孩子，都知道《论语》是儒家经典。因为孔子的影响过大，所以很容易就把儒家等同于孔子。加上《论语》记录了很多都是孔子的言行，就容易误认为《论语》认为是孔子所著。那么，刚好在课文中出现了孔子、曾子、子夏三个人的语录，就可以帮助学生记忆，《论语》是孔子的弟子和再传弟子所编的。

(7)、初中语文七年级上册《济南的冬天》课件+教案(可下载)

(8)、“劳动光荣”单元教学设计课件(24张PT)

(9)、部统编《记念刘和珍君》课件(20张PPT)

(10)、第一句讲的是学习的()第二句讲的是学习的()第三句讲的是()

(11)、高考复习专题之语句复位题解题“六大思考角度”课件(25张PPT)

(12)、低年级学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想象，很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体教学手段的普及和运用，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确和具体。多媒体可以通过艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住，不仅大大提高了学生识字的效率，还能很快领悟字词的意思。所以采用直观的教学方式，能使生字的出现更为形象、自然，符合学生的形象思维，因而形成的印象就会更为深刻。多媒体课件的高效使用，改变了传统教学方式，让低年级的识字教学变得更加形象生动，对于一些难写的生字，难记的生字，容易记错的生字，我就利用多媒体帮助学生记忆、巩固生字。如苏教版一年级下册《识字3》中的字“燕子”的“燕”，笔画繁多，但这个字非常形象地对应出了动物小燕子的样子。教学时，我就利用多媒体课件展示燕子的图片，将它的头、身体、尾巴分别与“燕”这个字相对应，“燕”中间的“口”像身体，“北”字分两边，分别像燕子的翅膀。

(13)、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

(14)、②搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。

(15)、教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。

(16)、高考文言文阅读复习之断句篇课件(52张PPT)

(17)、先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。

(18)、每一次(分享)，每一条(留言)，都是您对我的鼓励！(星标)语文微讲堂，就不会再走丢啦！

(19)、初中语文八年级下册《马说》课件+教案(可下载)

(20)、士：①士不可以不弘毅：是有抱负、有作为的人。

3、论语十则备课教案

(1)、学习重点：理解前五则课文内容，体会其中蕴含的思想。

(2)、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

(3)、“劳动光荣”单元教学设计课件(24张PT)

(4)、部编新《大卫科波菲尔》课件(34张PPT)

(5)、部统编《人皆有不忍人之心》课件(27张PPT)

(6)、联系自身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

(7)、(固定句式)“不亦……乎?”译作“不也是……吗?”

(8)、材料作文审题立意小训练课件(11张PPT)

(9)、选择他们的优点来学习，如果看到自己也有和他们一样的缺点，要及时改正。”

(10)、学习难点：理解后五则课文内容，体会其中蕴含的思想。

(11)、直译、理解(弄清每一则谈的主要是哪个方面。板：求知态度、学习方法、修身做人)(以下随机PPT4：“直译理解”)

(12)、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

(13)、2022年新高考Ι卷作文“本手、妙手、俗手”解读课件(30张PPT)

(14)、学习态度：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之：”

(15)、三人行必有我师焉。等等。不论过了多久，你都还能想起来。

(16)、感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

(17)、不亦说乎：“说”“悦”的古字，愉悦，高兴。

(18)、知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”

(19)、初中语文七年级下册《现代文阅读专题复习》课件(可下载)

(20)、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件(17张PPT)

4、论语12则ppt

(1)、①不亦……乎?→不是……吗?②……也。→……是……。

(2)、别人不了解(知道)我，我却不怨恨(生气)，不也是道德上有修养的人吗？”

(3)、统编版语文七年级下册第三单元复习及测试卷(带答案，可下载)

(4)、又如“木、禾”，先让学生观察比较后，再总结出：在“十”的左边加一撇，右边加一捺，就是“木”，在“木”的上面加一撇就是“禾”。

(5)、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。

(6)、到了一年中最寒冷的时候，这样以后才知道松柏是最后凋谢的。(比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。)

(7)、知道就是知道，不知道就是不知道，这样的人才是聪明的。”

(8)、古诗词鉴赏中的虚实结合课件(27张PPT)

(9)、当堂背诵这十则并当堂默写。《论语》作为千百年来的一部伟大的作品、作为四书五经之一应当为我们所熟识，这十则又是经典中的经典，背默是最基本的前提，只有会背默才能进一步理解其中的深意。

(10)、温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的(此古义变今义是意扩大了范围)。

(11)、部统编《人应当坚持正义》课件(19张PPT)

(12)、部统编必修上第八单元教学设计课件(18张PPT)

(13)、政治上：主张仁义教育上：主张有教无类、因材施教

(14)、《阿房宫赋》《六国论》复习课件(18张PPT)

(15)、(1)而：(1)表示顺接;(2)表示转接。

(16)、初中语文七年级上册《雨的四季》1课件+教案(可下载)

(17)、部编新《永遇乐京口北固亭怀古》课件(27张PPT)

(18)、初中语文七年级下册《第一单元综合练习》课件(可下载)

(19)、部统编《读书：目的和前提》课件(19张PPT)

(20)、部统编《为了忘却的记念》课件(18张PPT)

5、论语十则讲课视频

(1)、温故而知新：故，旧知识，形容词做名词。新，新的知识，形容词做名词。

(2)、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠

(3)、部统编《改造我们的学习》课件(22张PPT)

(4)、②士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

(5)、 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；光是思考但不学习，就是有害的。”

(6)、从《琵琶行》看白居易的惬意人生课件(24PPT)

(7)、讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。

(8)、为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?()温故而知新()

(9)、部统编《人应当坚持正义》课件(19张PPT)

(10)、其关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”(《学

(11)、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

(12)、部编新《改造我们的学习》课件(22张PPT)

(13)、端正学习态度，改进学习方法，提高思想品德修养。

(14)、初中语文八年级下册《大道之行也》课件+教案(可下载)

(15)、部统编《读书：目的和前提》课件(19张PPT)

(16)、◆诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

(17)、歌诀法是指教师用顺口的歌诀来帮助学生识记汉字的方法，目的是化难为易，让学生易认易记。如“千口舌”“土里埋”“心入门，闷得慌”，“人失足，跌下台”等。这样的歌诀既简单明了，学生又能易读易记。

(18)、个人觉得没有什么好方法，只是单独的抄写、背诵、默写。定时回顾，一边背诵，一边回顾。如此反复。

(19)、◆诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

(20)、第七则：抽生解释、直译。思考为什么把两则合在一起解释翻译。

(1)、人不知而不愠()学而不思则罔()思而不学则殆()不亦说()乎三省()吾身传()不习乎

(2)、复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

(3)、与其他文言文不同，《论语》是语录体散文。如果单纯地让他们背诵概念，可能过一段时间就会忘记，所以从文本本身，给学生解释清楚“语录体”到底是什么概念会比较好。

(4)、第二则：抽生解释红色的字并直译;抽生判断每句谈的各是哪个方面。

(5)、 曾子说：“有雄心壮志的人必须坚强勇敢，因为他们有伟大的责任，还有很长的路要走。把促进“仁爱”视为自己的责任难道不重要吗？难道这场斗争直到死都没有停止吗？它离我们很远吗？

(6)、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

(7)、直译、理解(弄清每一则谈的主要是哪个方面。板：求知态度、学习方法、修身做人)(以下随机PPT4：“直译理解”)

(8)、④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。

(9)、初中语文七年级下册《一棵小桃树》课件+教案(可下载)

(10)、材料作文审题立意小训练课件(11张PPT)

(11)、(1)而：(1)表示顺接;(2)表示转接。

(12)、择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。

(13)、积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语;能准确流畅地朗读并熟练地背诵课文。

(14)、今天分享的是部编版教材初中语文七年级上册《论语》十二章。

(15)、第八则：抽生解释、直译。思考并回答前后三句的关系。理解“仁以为”。

(16)、根据心理学“注意和兴趣是影响教学质量的重要因素”的理论，在教学中恰当通过活动、游戏、激励、读故事、唱儿歌等多种方式协调学生多种感官的接受能力，无疑对激发学生的学习兴趣有着积极的意义。

(17)、同学们，这一章的内容带给我们什么思考?对于我们学习有何现实指导意义?

(18)、联系自身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

(19)、高考作文：准确审题，巧妙开篇课件(23PPT)

(20)、学生的学习是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程，学生学习的成效受学习策略、动机、兴趣、智力与非智力因素的制约，同时也受学生年龄特征、个别差异的影响。但教学的终极目标还是使学生成为独立、自主的学习者，陶行知认为“教师为了不教”，这样教师就势必要将学习的主动权教给学生，并在学生学习的动力不足时给学生添油加柴，使学生学习的火焰保持永久的旺盛。

(1)、高考复习之散文阅读赏析文中重要词语课件课件(28PPT)

(2)、孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

(3)、第九则：抽生解释、直译。启发学生理解其深刻含义：处于乱世，君子能坚守道义，洁身自好。

(4)、部统编必修上册第六单元学习活动设计课件(34张PPT)

(5)、《社会历史的决定性基础》课件(22PPT)

(6)、汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远。对于这类型的汉字，在教学时，可以把相近的字一并出现，让学生在比较中识字，在联系中区别汉字。这样的识字方法可以加深学生对汉字形义的理解。如：“口、日、目”可以这样记住它的形，“口”像一个小方格;“日”是太阳，太阳只有一个，所以在口的中间加一横就是“日”;“目”是眼睛，每个人都有两只眼睛，所以口的中间加两横就是“目”。类似这样的字，在第一册中比较多，只要指导学生从它的字音、字形与字义上去比较，这样学生就容易记住了。

(7)、而》)，“温故而知新，可以为师矣”(《为政》)。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。

(8)、初中语文八年级下册《石壕吏》课件+教案(可下载)

(9)、部编新《改造我们的学习》课件(22张PPT)

(10)、初中语文八年级语文质量检测讲评课件+试题(可下载)

(11)、学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间。

(12)、②与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?

(13)、高考作文：准确审题，巧妙开篇课件(23PPT)

(14)、 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

(15)、课堂导学：提问关于孔子的资料收集。(小组汇报，搜集成果)

(16)、初中语文七年级下册《短文两篇》课件(可下载)

(17)、初中语文八年级下册《过关训练三》课件(可下载)

(18)、初中语文八年级下册《茅屋为秋风所破歌》课件+教案(可下载)

(19)、部编新《改造我们的学习》课件(22张PPT)

(20)、第三则：抽生解释、直译后强调“可”“以”及省略的“之”。

(1)、方式二：加入付费资源群，每月200，每天至少发布两个文件！

(2)、学习要点：详细分析，具体探讨，学习前五则内容。

(3)、 孔子说：“定期学习复习不是一种乐趣吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很愉快吗？别人不了解(认识)我，但我不怨恨(生气)，也不是一个有道德修养的人吗？

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