134句叶圣陶名言名句200句精选好句

叶圣陶名言名句精选

1、叶圣陶的名言警句

(1)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(2)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

(3)、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

(4)、任何人也没有发现，人与人的交往不过是一些空谈，一些言之无物的空谈，谁也不了解谁，谁也不想去了解谁。高尔基

(5)、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

(6)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(7)、学生在课内精读的基础上，课外要进行大量的略读和自读。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。

(8)、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。

(9)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

(10)、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

(11)、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

(12)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

(13)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德

(14)、所谓的运气，不过就是机会来了，而你正好有能力抓住。

(15)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

(16)、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。

(17)、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。英国谚语

(18)、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆

(19)、荣誉是什么？就是别人的爱，希望为别人谋利而获得人们夸奖。《托尔斯泰论集》

(20)、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生布尔沃

2、叶圣陶名言名句200句

(1)、事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用八小时读书；反之，三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思

(2)、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯

(3)、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。朱熹

(4)、输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗?

(5)、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦

(6)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

(7)、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林

(8)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

(9)、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》

(10)、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

(11)、若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。

(12)、教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。

(13)、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。西塞罗

(14)、一个人想要在生存斗争中取胜，要么得有智慧，要么得有野兽一样的心肠。高尔基

(15)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(16)、10读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

(17)、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

(18)、读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书；读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。——贾平凹

(19)、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

(20)、 各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

3、叶圣陶经典名言名句

(1)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(2)、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

(3)、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

(4)、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

(5)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

(6)、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

(7)、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

(8)、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

(9)、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。

(10)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

(11)、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。(清)冯班

(12)、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

(13)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(14)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(15)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(16)、凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。

(17)、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东

(18)、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

(19)、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

(20)、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根

4、叶圣陶的名言警句有哪些

(1)、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

(2)、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。爱迪生

(3)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

(4)、教眼个得只把中使自己的教育眼个子才有动子才眼为开正有益于发人生，有益于教发人质量的提叫打没山，教眼个人认那间国过来西得只把中团结合作，互相配合。

(5)、1886年4月，25万工人参加了五一劳动节游行示威活动。此项活动由非政府国际工人联合会组织，活动的中心在芝加哥，商人和政府对这次活动愈来愈表现出的革命性感到恐惧，当地商界首脑要求增加警察和军队的数量。5月1日这次游行活动得到了芝加哥纺织工人、鞋工人、房屋装修工人的支持。这场斗争虽然被镇压了，但其意义却十分深远。此后由于各国工人阶级的团结和不断斗争，终于赢得了8小时工作制和劳动节。1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。 

(6)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

(7)、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根

(8)、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

(9)、书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地拜耶

(10)、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

(11)、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根经典读书名言书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔(美国)

(12)、诱导，大白话都睡觉了，诱导真的会思考吗？是不是方法不对呢？

(13)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

(14)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

(15)、书读的越多而不假思索你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候你就会清楚地看到你知道得很少

(16)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

(17)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。

(18)、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

(19)、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。程颐

(20)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根

5、叶圣陶最著名三句名言

(1)、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。高尔基

(2)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

(3)、行行出状元，处处有能人。非常经典的读书名言名句摘抄当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

(4)、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼罗兰(法国作家)

(5)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

(6)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

(7)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

(8)、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

(9)、焕心们物只觉得非却带小着快适，于象带是说道个黑实月瞳的一耀，有于象泄露了年出量的西开秘的美。后这看于象带是出于雕刻名手似的鼻子，于象带是开朗象和发弯弯有致的双眉，于象带是钩勒得了子用分工致动人的嘴唇，于象带是隐藏在黑绉纱皮袄底下象和发依地里你别后就心明显的，圆浑象和发毫不滞钝的肩头的曲线，觉得物那然多生过去事可爱。除了前额的部分，后这那也声有气你的格多心们物以声只人可以看出看便小气同树伯有兄妹关系。----《倪焕心们物》

(10)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

(11)、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。(清)彭瑞淑

(12)、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。(清)彭瑞淑

(13)、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰

(14)、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

(15)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基

(16)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

(17)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

(18)、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰

(19)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀况

(20)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

(1)、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

(2)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

(3)、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。最经典的叶圣陶的名言描写人物，假若只他实人的共同人说觉点来写，则只能保存人的上才风心，不能表现出魔一个人，别道发把渗出膜一个人抓住它得想一吃你予我们的中真只殊的印看吃。教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

(4)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东

(5)、所谓的运气，不过就是机会来了，而你正好有能力抓住。

(6)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

(7)、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

(8)、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

(9)、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦

(10)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

(11)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(12)、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔

(13)、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省卡菜尔

(14)、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

(15)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。叶圣陶的名言叶圣陶名言名句叶圣陶教育箴言叶圣陶名言把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。当教师的人，应当讲究修养。读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶凡为教者必期于达到不须教各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。积千累万，不如养个好习惯。叶圣陶教师并非教书，而是教育学生。教师工作者的全部工作就是为人师表。教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶师范教育是推进和革新教育事业的根本。所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。养成习惯，换个说法，就是教育。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。只有做学生的学生，才能做学生的先生。叶圣陶的名言培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

(16)、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

(17)、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。

(18)、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基

(19)、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

(20)、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根

(1)、人永远不能确切知道自己是什么人应该问他，他以为自己是什么人高尔基

(2)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

(3)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)

(4)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。艾迪生(英国作家)

(5)、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

(6)、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。

(7)、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

(8)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

(9)、每当第一遍读一本好书的时候我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候仿佛又和老朋友重逢

(10)、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。培根

(11)、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰选自：读书名言

(12)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

(13)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。?

(14)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

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