127句鲁迅手抄报图片大全简单精选好句

鲁迅手抄报图片大全

1、鲁迅手抄报图片大全没有文字内容

(1)、那么，不妨在一个天朗气清的日子，到鲁迅博物馆寻觅先生的足迹，你收获的将是意想不到的丰饶。

(2)、其次是版面的设计。手抄报的内容资料准备齐了，那么，接下来就要根据A3纸大小进行版面的布局和设计，规划好每个内容展示在A3纸的什么位置。划分文章版面时，要有横有竖，有大有小，既能体现对称之美又富有变化，也可以使用图案来分隔版面。这里不容忽视的是报头的设计，报头要放在显著位置，一般放在左上或右上位置。

(3)、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅的格言

(4)、假如你喜欢到书海中遨游，内心深处肯定有过很多感动和追忆，会与“鲁迅”这个名字紧密相联。

(5)、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

(6)、多年后，鲁迅在自己另一部作品——《华盖集•并非闲话》里说：“我一生中，给我大的损害的并非书贾，并非兵匪，更不是旗帜鲜明的小人；乃是所谓‘流言’。”

(7)、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……

(8)、欣赏优美的句子。散文在中学语文教材占有一定的比例，每一篇散文都是一个培养学生审美能力的好素材，生动的语言总是依靠优美的句式来表现。有的句式对称，讲究工整美，有的句式参差，讲究段落美。如《春》这一课，作者不仅用词十分传神，而且句式也非常讲究，把春草、春花、春风、春雨的特点描绘的淋漓尽致。在教这类句子时，我们要引导学生反复诵读，使学生充分回味其优美意味，使学生在欣赏中得到美的熏陶。

(9)、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。——鲁迅

(10)、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。

(11)、鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

(12)、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

(13)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。——鲁迅

(14)、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

(15)、再来给他的皮肤涂肤色，长袍涂上深灰色，简单的鲁迅简笔画就完成啦!

(16)、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

(17)、只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

(18)、走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅

(19)、接着画出他的身体，穿着长袍，右手拿着一根烟。

(20)、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。——鲁迅

2、鲁迅手抄报图片大全简单

(1)、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。

(2)、首先画出鲁迅先生的头部，眉毛很粗，眼睛斜视着，给他画上两撇小胡子。

(3)、从一些资料中也可以看出鲁迅从天上到人间的生活。鲁迅出生在绍兴的一个大家之中，他的祖父周福清，号介孚，进士出身，身价不低，当着朝中大官。鲁迅一出生，位置就极为优越，因为他是周家的长孙。“长子长孙”的观念决定了鲁迅“幸福”的童年。确实，在前一段童年中他确实有着不错的生活，就像故乡所描写的那样。但是1893年时，一切戛然而止。周福清因受贿而入狱，为了不使周家的支柱被斩，周家的四五十亩水田变卖了一半，四处打点。而鲁迅的父亲因受牵连，忧愤交加，大病不起。从此“大少爷”也只能出入当铺和药店了。数次和庸医，骗子打交道，使鲁迅在童年即接触了许多社会上的阴暗面。但即使用出了周家的许多钱财，鲁迅的父亲仍然未能好转。直到鲁迅的父亲离世，周家也全部破产。试想，从一个大少爷突然变成了一个“乞丐”，又有谁能接受得了呢?可以说，鲁迅是深受封建社会的迫害的，所以他在抨击那个阴暗的社会是才能那么令人产生共鸣。面对自己的“仇人”，自然不会留情。所以鲁迅对社会的阴暗面的接触使他留下了阴影，成了一副猜疑，刻薄的性格。

(4)、他们会严格管教自己的孩子，却总是怂恿年少无知的你干坏事，比如冬天你偷偷摘房檐下的冰棱子吃，他们会夸你真勇敢，让你再多吃一点；

(5)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(6)、鲁迅的一生，曾经与两位女性有过婚姻或爱情关系，一是当他26岁的时候，从日本回到绍兴在母亲鲁瑞的主持下与山阴朱安女士结婚；鲁迅自与朱安结婚之后，直至病逝为止，并未与她解除这种婚姻关系(鲁迅深知一旦休妻，朱安就会遭遇死亡或者非人的遭遇，于是未离婚)，鲁迅在外的日子，朱安一直照顾着鲁迅母亲的生活，从未有怨言；二是当他47岁的时候，从广州抵达上海，即与长期追随自己的番禺许广平同居。鲁迅病逝后，朱安女士到亡故的十余年间，和许广平同志一样，也一直作为鲁迅遗属同社会保持着正常的联系。

(7)、鲁迅先生讲过“遵命文学”就是如此，他的许多文章就是“听将令”而写的，这“将令”就是启动鲁迅写作思维的关键所在。如果稍微通读一下他的作品，我们完全可以偏激地说，是那时的时代需求和他的政敌“成全”了他的作品。同样机关公文的写作大多也是在指令的激发下进行的。平时我们不止一次地发现，学生对应考作文的发挥远比平时发挥得好。这些现象启发我们：实在有必要创设特定写作环境，把学生“逼上梁山”，形成条件反射，一旦受到刺激，就能妙手得之。

(8)、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

(9)、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

(10)、鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，但在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因科举舞弊案入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来。家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。他是家庭的长子，上有孤弱的母亲，下有幼弱的弟妹，他不得不同母亲一起承担起生活的重担。天真活泼的童年生活结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。

(11)、就这样，鲁迅最终走上了一条截然不同道路，本来应该当医生的他却成了一名文学家，给我们留下了振聋发聩的呐喊和无比宝贵的文学财富。

(12)、他突然意识到，即使自己的医术再高明，即便治得了中国人身体上的病，也治不了中国人精神上的病。于是他立即弃医从文，决定用自己犀利的笔触唤醒沉睡麻木的国人，实现自己治国救民的人生理想。

(13)、开始涂色啦，我们先给鲁迅先生的头发、眉毛、胡子和脚涂上黑色。

(14)、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

(15)、在读中体会形象美。在教学中要让学生理解作品的内涵，体会文中的情感，并把作者在文中的情感表达出来，激起学生感情上的共鸣，只有通过朗读才能实现这一目标。

(16)、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅

(17)、在读中感受自然美。我国地大物博，要让学生在短时期内感受到这一点，唯有通过文字加上他们丰富的想象来实现。如读"这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云......相对相依，宛如‘热恋情人&#x，亭亭玉立，好似‘窈窕淑女&#x......"时，只要教师加以适当的点拨，鼓励学生结合语言文字展开充分的想象，学生眼前就会浮现出一幅天然美景。进一步的朗读则会使学生感情得到升华，把自身融入其中，既可在书中领略祖国的大好河山，又激发了学生的自豪感。

(18)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

(19)、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

(20)、我们前面说过，幼年鲁迅是个妥妥的富二代，但不幸的是，家道中落之后，鲁迅的父亲也开始长期卧病在床。

3、鲁迅手抄报图片大全六年级

(1)、前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

(2)、在中学语文课文中，诗歌用字精练传神，散文句式优美多样，教学时，教师要引导学生认真推敲、欣赏，这样既能提高学生的语感，又能使学生得到美的熏陶。

(3)、你偶然去他们家玩，他们竟然给你看不健康的书籍或录像带；他们教唆你去偷家里的钱，如果你拒绝，他们就四处造谣说你偷家里的东西。

(4)、只有深入地理解课文，才能打好审美的基础，而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法，在教学中，教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比，不断在揣摩、理解中感受到美的形象。如《故乡》这篇课文，鲁迅笔下的"知道无穷无尽的稀奇事"的少年闰土与"素不知道这一切"的少爷公子们的两种形象就构成了鲜明的对比。在教学中，教师要让学生把握住少年闰土"知道海边有无穷无尽的稀奇的事"与少爷们"只看见院子里高墙上四脚的天空"进行比较，学生便会发现闰土是一个活泼可爱、知识丰富的农村少年，而少爷们只不过一群孤陋寡闻、鼠目寸光的纨绔子弟。通过强烈的形象对比，在学生的心目中，一个健康活泼、聪明能干、知识丰富的农村少年的形象跃然纸上。因此，教师应着力引导学生对人物之间的外表与内心、客观与主观、形象与本质进行相互比较，让他们在对比中认识美、体验美和评判美，从而不断提高学生的审美能力。

(5)、首先我想问，你们小时候有没有遇到过一些不怀好意的人呢？他们可能是你的邻居，也可能是路人，甚至可能是你的亲戚。

(6)、   鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，本名周树人，曾用名周樟寿，曾字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

(7)、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

(8)、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。

(9)、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。

(10)、所以，当你听到鲁迅先生也曾被流言所困时，是不是也挺同情他呢？

(11)、◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程

(12)、第三是插图的设计。为使手抄报更加生动，除了在版面布局中设计一些装饰线条以来，还可以在适当的位置设计一些插图。

(13)、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

(14)、鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，但在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因科举舞弊案入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来。家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。天真活泼的童年生活结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变卖。

(15)、所以我就有一种偏见，以为天下本无所谓闲事，只因为没有这许多遍管的精神和力量，于是便只好抓一点来管——鲁迅

(16)、◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。

(17)、王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

(18)、鲁迅在磨炼中变得更加克制自己，鲁迅小时候亲身经历许多，父亲患病，他常常替父亲抓药，耽误很多时间，导致上学迟到。鲁迅在书桌上刻了一个早字，使得他更加克制自己，很少迟到。

(19)、鲁迅在日本留学期间，发生了一件小事，改变了他的一生，这也是今天我们要说的第三件事。

(20)、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨——鲁迅

4、鲁迅手抄报图片大全集

(1)、鲁迅博物馆位于北京市西城区阜成门内大街宫门口二条19号，1956年10月19日正式开馆。鲁迅博物馆是中国人民为了纪念和学习中华民族的思想文化巨人鲁迅先生而建立的社会科学类人物博物馆，现为司局级公益性事业单位，隶属于国家文物局，是中央国家机关思想教育基地、北京市爱国主义教育基地。

(2)、鲁迅童年时，家道中落，爷爷蒙受冤屈，父亲患病。且鲁迅是家中长子，他便担起生活重任。童年的生活经历对鲁迅成长有很大影响。童年的艰苦生活使得鲁迅具有强烈的责任意识，鲁迅是长子，所以自童年便知谋生的艰难。

(3)、情感体验是阅读教学中不可忽视的心理因素，是对学生进行美育教育的一个重要途径，而诵读课文又是体验情感的有效方法之一。引导学生反复诵读课文，就是要使学生在语文文字的训练中，更好地获得学习语文能力，并且有机地使学生受到思想情感的陶冶。

(4)、中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。

(5)、鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

(6)、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

(7)、有一次，他们看到一条新闻，讲的是日本人如何处死一名给俄国人当间谍的中国人，画面上围观这场景的正是中国同胞，而现场的日本学生也在大声鼓掌欢呼，那一刻，鲁迅受到了很大的精神创伤。

(8)、家庭的变故和变故后的人生体验，也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民。他的外祖母家住在农村，这使他有机会接触和了解农民的生活。特别是在他祖父入狱的前后，他不得不到农村的亲戚家避难，长时期住在农村。在那里，他与农村的孩子们成了朋友，与他们一起玩耍，一起划船，一起看戏，有时也一起到他们家的地里“偷”豆子煮了吃。在他们之间，没有相互的歧视和仇视，而是相互关心，相互友爱。鲁迅一生都把他与农村小朋友这种朴素自然、真诚单纯的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着，描写着。

(9)、但是鲁迅的童年也有阴影：13岁那年，祖父因故入狱，他不得不随着全家到亲戚家避难；以后父亲病重，家庭生活也从小康陷入困顿。他不得不经常出入于当铺与药店，在周围人的歧视与侮辱中，感受社会的冷酷与势利。父亲最后因庸医的延误而过早离世，鲁迅由此开始了对中国社会、文化、人世与人心的思考。

(10)、鲁迅的童年，可以说是欢乐的，也可以说是凄苦的，更确切的说，是一个从天上到人间的转变过程。对于他的童年，鲁迅自述为：“我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭受了一场很大的变故，几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有一年多，死去了。”这一段平实的文字看起来简单，实则概括了鲁迅“从天上到人间”的童年。鲁迅的家庭，童年，都可以说是封建主义压迫下产生出的悲剧下面将具体分析他的童年。

(11)、节约时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅

(12)、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

(13)、推敲传神的词语。一般地说，诗人和作家都十分注重用词的传神，它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。如《从百草园到三味书屋》中，"轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了"，"窜"字既显示了速度快，又显示来得突然;再如"肥胖的黄蜂伏在菜花上"，"伏"字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态。这两个词既形象又贴切，我们要引导学生认识琢磨，从而体会出文章所表达的美感。

(14)、鲁迅，原名周树人，字豫山，后改为豫才，我国现代伟大的无产阶级文学家，思想家；世界十大文豪之一。后发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。

(15)、如果你从未遇到过这样的坏人，那么我要恭喜你，你真是挺幸运的，但鲁迅却没有这么幸运。

(16)、他认为衍太太这样的行为，正是“畜类的行为，鬼蜮的手段”，可见他对于流言蜚语的痛恨。

(17)、但鲁迅并没有怨天尤人，从此变成一个只会骂街的键盘侠，他看懂了人心，也看穿了人性，但依然坚守自我、不忘初心，甚至决定去日本学习现代医学，以改变中国人体弱多病的现状。说到这里，我们不得不感叹，人与人之间的差别，真是太大了。

(18)、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

(19)、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅

(20)、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

5、鲁迅手抄报图片大全一等奖

(1)、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

(2)、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

(3)、首先是内容的准备。一定要围绕主题来准备内容。比如，这期手抄报的主题是鲁迅，那么，可以通过报纸、网络收集一下鲁迅先生的生平介绍、鲁迅先生的著作摘抄、鲁讯先生的名言名句、以及有关鲁迅先生的趣闻轶事、评论等等。

(4)、不幸中的万幸是，家道中落带给鲁迅的，不仅有丧父的苦难，还有早熟的睿智。

(5)、友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

(6)、纠缠如毒蛇，执着如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

(7)、节约时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅

(8)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

(9)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

(10)、教师要鼓励他们展开大胆、合理的想象，教给他们掌握想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的美的意境。教师在教学中要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展，让学生进行推理想象，联系生活实际让学生合理想象，培养学生的审美意识与审美能力。如李白的《送孟浩然之广陵》中的"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"两个写景的句子，诗人融情于景、借景抒情，展现了深邃的艺术意境。为了开拓学生的想象能力，教师可以先让学生以"假如我就是诗人，那是怎样的情景"的假设进入原有的意境。这样，学生就可根据教师的点拨，展开想象的翅膀，体会这首诗的诗情画意：春暖花开的长江两岸，彩碟翩翩起舞，百花散发着芬芳，江面滚滚的波浪向东流去，一叶扁舟借着长江之水，一直漂到水天相接的地方，最后消失了......这美妙的想象融入了学生对美的理解和创造之中，即使是不同程度的学生也能产生一种身临其境之感。因此，在语文教学中，要充分培养学生的想象力，才能不断提高学生的审美能力。

(11)、在读中追求创造美。我们教材中的许多文章，可让学生在朗读中根据文字描述进行语言表达，在朗读中由形象思维逐渐向象思维转化，而美育在语文教学中的主要目的是提高学生的审美能力，达到创造美的境界。因此，朗读成了培养学生创造美的桥梁，朗读的过程其实就是在创造美。

(12)、关于鲁迅的名言手抄报怎么制作呢?下面是我为大家整理的关于鲁迅的名言手抄报，希望喜欢!

(13)、一夕之间，鲁迅由人人恭维的周家少爷变成了人人躲避的周家孤儿，他以敏锐的洞察力看穿了人情冷暖、世道险恶。

(14)、失掉了现在就等于没有了未来。——鲁迅珍惜时间的名言

(15)、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——鲁迅

(16)、我是把别人喝咖啡的时间用来工作的。——鲁迅

(17)、搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。

(18)、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。

(19)、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。

(20)、◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

(1)、   鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，本名周树人，曾用名周樟寿，曾字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

(2)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。

(3)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。——鲁迅

(4)、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。——鲁迅

(5)、我们每天刷的朋友圈，一不小心可能就会变成流言圈，而每天网络上反转再反转的各种新闻，也让我们深感厌倦与麻木，就阮玲玉都在遗书里留下“人言可畏”四个字。

(6)、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

(7)、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

(8)、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

(9)、鲁迅是20世纪的文化巨人，他在小说、散文、杂文、木刻、现代诗、旧体诗、名著翻译、古籍校勘和现代学术等多个领域都有巨大贡献。作为中国现代文学的伟大奠基者，鲁迅创作的为数不多的小说建立了中国小说的新形式；他所创作散文更是“显示了文学革命的实绩”；几乎所有的中国作家都在鲁迅开创的基础上，发展了不同的方面的文学风格体式。作为翻译家他大量的翻译了外国的文学作品、科学自然作品为开启民智，引入先进的科学文化思想做出了巨大的贡献。

(10)、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

(11)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

(12)、鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

(13)、他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变卖。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。但现在他家穷了下来，周围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了，对他心灵的打击也太大了，这使他感到在当时的中国，人与人之间缺少真诚的同情和爱心。人们是用“势利眼”看人待物的：对有钱有势的人是一种态度，对无钱无势的人又是另一种态度。多年之后，鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。”

(14)、我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。

(15)、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。

(16)、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

(17)、杀了“现在”，也便杀了“将来”——将来是子孙的时代。——鲁迅

(18)、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 —— 斯坦尼斯拉夫斯基

(19)、   鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

(20)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(1)、   作为一名学术研究者，一方面，鲁迅运用西方的文学观念研究中国古典小说撰写了《中国小说史略》，其不仅结束了“中国之小说自来无史”的时代，也创造了文学史著作的典型范例，“为后学开示无数法门”，郭沫若将其与王国维的《宋元戏曲史》并称为为中国近代学术史上的双璧。另一方面他整理校对勘正了《古小说钩沉》《嵇康集》《汉画像集》《会稽郡故书杂集》等数十部古籍，为后世的古典文学研究留下了一笔巨大财富。

(2)、坐落在阜城门内的鲁迅博物馆，是一个闹中取静的传统园林式庭院，绿草如茵，佳木葱茏。先生的白色半身雕像伫立在风中，长长的围巾似乎翩然起舞，触动着你的思绪翻飞。他侧目凝视着东南方——那是故乡浙江绍兴的方向。他的.脸部线条呈现出一贯的硬朗，双眉微蹙，好像直到今天也一刻没有停止过思索。

(3)、“不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅

(4)、今天，是个阳光明媚的冬日，我和妈妈来到了鲁迅博物馆，参观了鲁迅先生的生平。走进展厅的一层，鲁迅先生作品中的经典名句被镶刻在墙壁上。《阿Q正传》、《呐喊》、《狂人日记》……“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”。

(5)、假如你喜欢在都市中漫游，却忽略了光顾博物馆，你的损失不能不说是令人遗憾的。

(6)、如何突破人为的樊篱很好的激发学生的写作兴趣？许多同仁都进行过多角度、多层次的深入探讨，收到了很好的效果。但学生的主观能动性如果不调动起来，我们的努力依然徒劳。所以，我们应在深入把握教材的同时，还应当广泛地研究制约写作的相关因素，操起我们手中的鼠标，去点击能够刺激学生写作欲望和热情的对象，使写作成为学生真正地心理需求。

(7)、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。——鲁迅的名言

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