124句鲁迅先生的读书励志精选好句

鲁迅鼓励读书的名言

1、鲁迅激励读书的名言

(1)、“日日行，不怕千万里，得见有恒，则七级浮图，终有合尖之日”

(2)、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

(3)、今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

(4)、2017年天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。

(5)、人文社为社内员工办文学进修班，这是课程表的一部分

(6)、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。

(7)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

(8)、0 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。

(9)、0 幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。

(10)、他是北大第一任校长，曾多方筹款助北大渡过难关

(11)、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

(12)、0爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

(13)、0 死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

(14)、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。

(15)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

(16)、考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”；或结合自己的经历和体会，讲述中华名句化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。

(17)、0 搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。

(18)、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

(19)、“勿谓害小而为之，害不积不足以伤生；勿谓益小而不为，益不集无由以致健；勿嗜爽口之食，必节必精；勿从目前之欲，而贻来日之病”

(20)、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！

2、鲁迅先生的读书励志

(1)、0 小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

(2)、现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。 —— 鲁迅

(3)、吃“旺旺”没有“旺”男子写信举报结果个人信息被泄露……

(4)、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

(5)、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

(6)、0 其实，中国人并非没有“自知之明”的，缺点只在有些人安于“自欺”，由此并想“欺人”。比如病人，患有浮肿，而讳疾忌医，但愿别人胡涂，误认他为肥胖。

(7)、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付”十二个关键词，考生需从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键字，使之形成有机的关联；选好角度，明确问题，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不少于800字。

(8)、0 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

(9)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。——鲁迅

(10)、文/央视新闻综合中国政府网、文明风网、北大校友会等

(11)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

(12)、一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。——鲁迅

(13)、0 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(14)、“稳”中求“变”，北京卷的作文题正在一步步走向成熟。而这种成熟的背后，是对语文学科本质的探索和解读。学生学语文，不仅要读懂、读通，还要能写、会写，这是“读写一体”背后的逻辑。学生学语文，学习的是人类、民族和社会的共同意识，同时也是自我、心灵和情感的独特体验，需要脚踏实地，也需要仰望星空，这是提升两篇作文差异性背后的逻辑。因此，未来的考生有必要全方位地充实自己，才能更好地应对试题的挑战。

(15)、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

(16)、《与甥女何纫兰书》是告诫外甥女不仅要靠医药治疗，更重要的是养成良好的饮食习惯，节制欲望，起居有常，慢慢求得身体健康的恢复。

(17)、严复刚接手京师大学堂时，大学堂处境艰难，名存实瘫。严复曾在家书中说：“大学堂每月至省须二万金，即不开学，亦须万五。刻存款用罄，度支部、学部一文不给，岂能为无米之炊？”

(18)、空谈之类，是谈不久，也谈不出什么来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。

(19)、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

(20)、现代社会车来车往，车的种类纷繁复杂，生活中已离不开车，车见证了时代的变迁和观念的转变，车代表了社会的发展。请以此为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。

3、鼓励读书的名言

(1)、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。(鲁迅说，许广平载于《欣慰的纪念》)

(2)、0 酷的教育，使人们见酷而不再觉其酷，例如无端杀死几个民众，先前是大家就会嚷来的，现在只是如见了日常茶饭事。人民真被治得好象厚皮的，没有感觉的癞象一样了，但正因为成了癞皮，所以又会踏残酷前进，这也是虎吏和暴吏所不及料，而即使料及，也还是毫无办法的。

(3)、0 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(4)、欲速是读书第一大病，工夫只在绵密不间断，不在速也。(清)陆陇其

(5)、苦难发展我们这种非凡的作用，不向暴风雨低头，灾难来了，也能处之泰然。——巴尔扎克

(6)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(7)、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

(8)、试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

(9)、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

(10)、四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。

(11)、0 没有这种民众，就没有天才。所以我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。

(12)、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。(选自《故乡》)

(13)、背书法——背书三到有助于集中注意力，加大记忆效率，默背加强重复记忆和检测记忆结果

(14)、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

(15)、有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。(自拟题目，写一篇800字的作文)

(16)、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。——鲁迅

(17)、释义：“想做有用的人，需要内外兼修，不能有所偏废”

(18)、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

(19)、天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。

(20)、0 贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

4、十句关于读书的名言

(1)、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

(2)、释义：“为人处世当然要爱惜名誉，但也不可以过于注重外界评价，以致失了自主。一切言行要有自己的标准，不要随便跟随陋俗，旁人的议论不能够作为自己的标准？他人想要讥笑就由他去好了。”

(3)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。——鲁迅

(4)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

(5)、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

(6)、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

(7)、2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。

(8)、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

(9)、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

(10)、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到——鲁迅

(11)、从呈现方式来看，作文题目语言通俗，表达清晰，且在下达写作指令前对核心概念做了必要的界定和思考方向的引导。这样的呈现方式有利于考生尽快适应题目内容，降低审题难度，避免浅思维习惯下应试作文的模式，从而更好落实作文所要求的测量目标。

(12)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(13)、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。——鲁迅

(14)、0 中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才，生他们的人，不负教他的责任。虽然“人口众多”这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

(15)、泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是坚苦卓绝者，也怕不容易做；不过事在人为，比空等天赋的天才有把握。这一点，是泥土的伟大的地方，也是反有大希望的地方。—— 鲁迅

(16)、不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。

(17)、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果

(18)、0 节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

(19)、五题目传达了正能量。体现了作文教学和考试对学生价值观的引导，对于学生的思想教育起到积极作用。语文不是政治，需要避免教条式的问答或条目化的肢解。需要学生对问题进行全面的分析和思考，写出具有文学意义的文章。切忌像答政治题一样的干瘪。

(20)、0 只要从来如此，便是宝贝。即使无名肿毒，倘若生在中国人身上，也便红肿之处，艳若桃花；溃烂之时，美如乳酪，妙不可言。

5、100句非常经典的读书名言

(1)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

(2)、那个年代，严复即已认识到，这一切都必须“从娃娃抓起”。故此，他效仿西方的重视教育，大力办校，积极帮助天津俄文馆、北京通艺学堂等办学。

(3)、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。

(4)、我寄你的信，总要送往邮局，不喜欢放在街边的绿色邮筒中，我总疑心那里会慢一点。

(5)、除去缺少办学经费外，由于民国初期的政治派别斗争异常纷乱，严复感到难以自全，“极难对付”。他一方面采取了归并科目，精简机构等措施来缩减开支，另一方面，他上书议会，反对财务部为了解决财政危机而紧缩办学经费。

(6)、二在描写手法上下功夫。描写推动行文的过程。成熟的作品语言表达至上，能够综合运用语言、动作、肖像、细节、心理等综合描写手法，使文章故事完整，叙述清楚即可。

(7)、材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足现实生活，立足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适当文体，抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论。人人眼中有车，故上手容易；个个感受不同，故精彩纷呈。本题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。

(8)、0 文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

(9)、纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

(10)、0 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

(11)、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。(选自《故乡》)

(12)、0 必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

(13)、0 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！孙子们在瞪眼中长大了，又向别的孩子们瞪眼，并且想：他们一生都过在愤怒中。

(14)、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

(15)、0 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。

(16)、此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。

(17)、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。

(18)、青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来

(19)、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。

(20)、严复主张多办学校，他曾论述西洋各国重视教育，对“民不读书，罪其父母”的强行义务教育表示赞赏。严复鼓励教育的目的只有一个，“开民智”。现行的小学、中学、大学教育，可以被认作是严复的首创。

(1)、试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和实践意义。题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧。考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。

(2)、0 敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。

(3)、我是爱读杂文的一个人，而且知道爱读杂文的还不只我一个，因为它“言之有物”。

(4)、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。 —— 鲁迅

(5)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。

(6)、“人前以多见闻默识而少发议论为佳，至臧否人物，尤宜谨慎也”

(7)、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

(8)、在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。

(9)、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

(10)、今年是山东省自主命题最后一年，作文题目稳中有变，既可以写成新材料作文，也可以写成时评类的。

(11)、释义：“天天走就不怕有千里长路，有恒心则建设七级宝塔也有封顶的一天”

(12)、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵!

(13)、十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

(14)、没有艺术手段，没有锋利的文笔，没有幽默，没有图景，就没有小品。

(15)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。

(16)、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

(17)、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈

(18)、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

(19)、事遇群己对待之时，须念己轻群重，更切毋造孽。

(20)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

(1)、0 中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

(2)、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

(3)、教育事关国运，不可不办。在英国留学的数年，严复已经认识到，欧洲坚船利炮背后，是一整套完善的社会制度。而教育，正是为了服务于社会，为了传递有效信息，为了提高整个社会生产力，为了创造出一种生机勃勃的更为先进的社会文化。

(4)、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。鲁迅(3张)

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