146句关于道德的绘画作品精选好句

关于道德的名言及图片

1、关于道德的图片大全

(1)、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。——唐·元结《自箴》

(2)、芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾

(3)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

(4)、有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而且有些事情是，即使告诉了别人，你也会马上后悔的。

(5)、10我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东

(6)、言未及之而言，谓之躁;言及之而不言，谓之隐;未见颜色而言，谓之瞽。

(7)、1国家如果由哲学家治理，或者这些国家的治理人有机会学习哲学，则这些国家是幸运的。

(8)、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基

(9)、人们只在梦中生活，唯有哲人挣扎着要觉醒过来。

(10)、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

(11)、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?武则天

(12)、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

(13)、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思

(14)、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛

(15)、对正在寻找真理的人，相信他们；对已经找到真理的人，怀疑他们。

(16)、巴勃罗·聂鲁达，智利外交官与诗人。1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。他的诗歌既继承西班牙民族诗歌的传统，又接受了波德莱尔等法国现代派诗歌的影响;他早期的爱情诗集《二十首情诗和一首绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。曾获得了1971年的诺贝尔文学奖。

(17)、考：三次全真现场模考，让方法技巧落地，高仿真，高命中，高通过。

(18)、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。培根

(19)、金玉满堂，无法守藏；如果富贵到了骄横的程度，那是自己留下了祸根。一件事情做的圆满了，就要含藏收敛，这是符合自然规律的道理。

(20)、好人若对公众事务漠不关心，为此付出的代价是被恶人统治。

2、关于道德的绘画作品

(1)、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文澜

(2)、道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申

(3)、译文：能力本来就达不到，却非要干惊天动地的大事，就好像力气小却非要挑重担一样，除了伤筋断骨，又能有什么结果呢？对自己的品行和为人也要实事求是，正确对待。自己的品德本来就恶劣，却一味吹嘘自己是贤人，就好像是个驼背的人硬充高个子，别人看到后，只能指着他的脑袋讥笑他。 

(4)、她不在了，一半的记忆也已经不在；如果我不在了，那么所有的记忆也将不在了。是的，他想，在悲伤与虚无之间我选择悲伤。

(5)、通过本次活动，促使学生时刻提醒自己以道德浸润心灵，以纪律规范行为，向先进模范学习，见贤思齐，不断自我净化、自我完善，对学生的道德教育具有深远的意义。

(6)、译文：意志坚定，志向远大，就会傲视富贵，对名利不屑一顾；遵循为人的准则，以道义为重，就会藐视那些王公贵人，对权势看得很轻。

(7)、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

(8)、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

(9)、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力;它是一种本能。——康德

(10)、离你越远，我爱你越深。现在我不禁叩问自己，我所期望的究竟是幸福，还是走向幸福的过程。

(11)、陈独秀创办《新青年》，发一代先声，是五四运动的发起者。

(12)、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

(13)、修养的花儿在寂静中开过去，成功的果子便要在光明里结实。冰心《春水》

(14)、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(15)、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

(16)、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

(17)、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

(18)、1情人间的友谊决无真正的善良可言；他有一种欲望，想将你吞食。情人爱意中人，如同豺狼爱羔羊。

(19)、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基

(20)、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯?曼

3、关于道德的图片素材

(1)、知识就是力量。而且这种力量如此之大，凡是物质的力量透不进去的地方，知识的力量可以先透进去。知识的力量透过去之后，物质的力量，就会跟着透过去。

(2)、当一个人开始拿他从事的事业逗乐时，你很难知道他是在笑还是在哭。

(3)、成功与否，我们赌的是坚持。在你坚持的时候别人也许就放弃了。你坚持的越久你就越容易成功。

(4)、真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。

(5)、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

(6)、我想要化作夜晚，这样我才能用数千只的眼睛看着你入睡。

(7)、奋斗需要有一个正确的目标，需要有面对困难时奋发向上的勇气；面对挫折时奋力抗争的毅力；面对危险时奋勇前进的决心。

(8)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

(9)、五四运动的旗手，中国白话文运动的先驱者，一生坚持使用白话文，写白话诗。“大胆假设，小心求证”的治学方法，启蒙了一代学人。是五四运动中，开一代风气之先的人物。

(10)、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈

(11)、勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。恩格斯

(12)、蔡元培(1868年1月11日－1940年3月5日)，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴府山阴县(今浙江绍兴)人，祖籍浙江诸暨。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民d中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。

(13)、“能小而事大，辟之是犹力之少而任重也，舍粹折无适也。身不肖而诬贤，是犹伛身而好升高也，指其顶者愈众。”

(14)、1修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

(15)、(注释)君子一切求之于己，小人一切求之于人。

(16)、假定有人住在大海深处，能透过水看到太阳和其它天体，那么这样的人会以为自己住在大海表面，会以为大海就是天空。他会非常呆滞和虚弱，绝不会抵达大海的顶端，绝不会上升到海面上抬起头来从海上看到我们的这个世界，亲眼看到或从某些亲眼看到的人那里听到我们的这个世界比他的人民居住的那个世界更加纯洁和美丽。

(17)、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。池田大作

(18)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(19)、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。亨利希曼

(20)、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

4、关于道德的图片简笔画

(1)、乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。

(2)、与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。

(3)、1要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(4)、一个人懂得知足就不会受到别人的屈辱，做事情懂得适可而止，就不会遇到太大的危险，人生最大的祸根就是不知道满足，人生最大的过错就是贪得无厌。

(5)、作为祖国的希望，请让我们抛洒血汗奋斗进取，燃烧青春的辉煌，那么有朝一日天鹏展翅冲灵霄之时，回首俯视，我们会因自己奋进过而无怨无悔！

(6)、译文：人要不断地求索才能有所收获，不断地实践才能有所成就，不断地积累才能有所提高，能达到尽善尽美的程度才会成为圣人。

(7)、反乌托邦三部曲(全6册)☆极权政治深沉郁结的反思☆人类文明痛定思痛的自省☆一份冲破禁锢，挣脱强权的指南☆一套反乌托邦和反体制化的人类教科书

(8)、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

(9)、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根。

(10)、(注释)人们的错误，总是与他那个集团的人所犯错误的性质是一样的。所以，考察一个人所犯的错误，就可以知道他有没有仁德了。

(11)、“思想自由，兼容并包”，是蔡元培为北大定下的教育方针，也奠定了中国大学的根基，他的教育思想在今天仍然有重大意义。

(12)、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

(13)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

(14)、1首先要关心改善自己的灵魂，才能有行云流水的生命，才能有举世公认的创造。

(15)、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

(16)、最纯洁的信仰是对于高尚理想的信仰；他是超越个人的祸福观念的。生前的利害不足萦其心，生后的赏罚也不在其念。

(17)、爱既不是智慧也不是美，而是对智慧和美的欲望。

(18)、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳

(19)、10仁慈，因为你遇见的每个人都正在进行一场艰苦的战争。

(20)、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚

5、关于道德的名言名言

(1)、今天是五四运动101周年，小编为大家精选了100条经典语录，让我们重温五四精神。

(2)、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

(3)、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若

(4)、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

(5)、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘

(6)、爱人者不阿，憎人者不害；爱恶各以其正，治之至也。

(7)、民国清流》经典套装，是关于民国大师们的集体传记。走进清流们夸父逐日、飞蛾扑火般的文化壮举。

(8)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

(9)、世间的万物就是这样，小坏小怪遭人厌恨，大坏大怪被人敬仰。

(10)、修己以清心为要，涉世以慎言为先。——李叔同

(11)、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

(12)、你是不是因为太懦弱了，才这样以炫耀自己的痛苦来作为自己的骄傲？

(13)、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

(14)、使生活变成幻想，再把幻想化为现时。居里夫人

(15)、鼻炎界的“印度药神”，热卖83年！鼻塞鼻痒喷一喷，鼻子舒服一整天，孩子也能用！

(16)、译文：一个人能具备敦厚的品德，在于他日积月累，坚持不断地按照礼的原则行事；一个人能具备豁达大度的品德，在于他普遍地推行礼的原则，处处按照礼的要求去做；一个人能具备高尚的品德，在于他真正把礼的原则发扬光大；一个人能具备明察秋毫的品德，在于他切实把礼的原则融化在自己心中了。

(17)、出自北宋王安石《荀卿》。(解读)自爱是仁的开始，由此可以推广到对别人的爱。

(18)、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的涅克拉索夫

(19)、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。——培根

(20)、我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人"！

(1)、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯

(2)、人之生也，其忧患俱来，知其无可奈何而安之若命。

(3)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮。

(4)、我不能让人变得更好，除非他们身上还残存着善良；我不能让人变得更聪明，除非他们身上还有些许理智。——康德

(5)、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。

(6)、勤学的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。

(7)、誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。

(8)、“厚者，礼之积也；大者，礼之广也；高者，礼之隆也；明者，礼之尽也。”

(9)、积极承担社会责任，心系祖国的前途命运命运；

(10)、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德

(11)、练：遨游题海，熟知成败，让做题更高效；帮你把知识内化为不动产，无论题目怎么变，以不变应万变。

(12)、译文：即使有些事情干起来很辛苦、很劳累，但只要符合自己的理想，只要是发自于内心，也要坚持去干；即使有些事情没有什么利益可图，但只要有重要的意义和价值，也要千方百计把它干好。

(13)、在一阵风吹来时，有些人冷，有些人不冷；因此对于这阵风，我们不能说它本身是冷的或是不冷的。

(14)、你能在浪费时间中获得乐趣，就不是浪费时间。

(15)、报红领培优，可以300元价格报名价值1880元的专业课击破班。

(16)、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索

(17)、           诚信是我们融入社会的“通行证”。

(18)、1“凡是高明的诗人，无论在史诗或抒情诗方面，都不是凭技艺来完成他们的优美的诗歌，而是他们得到灵感，有神力依附着。”

(19)、所有人都显得很寂寞，用自己的方式想尽办法排遣寂寞，事实上仍是延续自己的寂寞。寂寞是造化对群居者的诅咒，孤独才是寂寞的唯一出口。

(20)、我们不得不为了肉体去捞钱，我们成了供养肉体的奴隶。

(1)、10我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

(2)、本来是雌雄同体的，终其一生，我们都在寻找缺失了的那一半。抑或，我们寻找的那一半，不是别人，而是自己？人生的漫漫长路，我们都试图去了解真正的我到底是个怎样的人，惟有认识自己，生命才是完整。

(3)、天地万物都有规律，人应当效法自然，遵循天地间的规律，以此安排自己的耕作与生活。

(4)、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。

(5)、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅。

(6)、1一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代

(7)、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。塞涅卡

(8)、每个人的灵魂中也有三种品质：理性、激情和欲望。

(9)、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

(10)、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

(11)、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。 ——车尔尼雪夫斯基

(12)、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧!车尔尼雪夫斯基

(13)、思想自由与言论自由，都是为保障人生达于光明与真实的境界而设的。无论什么思想言论，只要能够容他的真实没有矫揉造作的尽量发露出来，都是于人生有益，绝无一点害处。

(14)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(15)、1性情稳静愉快的人，不大会感到老年的压力，但是对于具有相反之性情的人，青年和老年同样都是重负。

(16)、没有人能够告诉你，为了继续活下去该怎么对付。你明白吗，这就是孤独。你必须独自对付，孤独就像电荷一样，你能承受一定数量而不致失去。

(17)、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。——佚名

(18)、快速恢复体力，提升肾动力。人参五宝茶，每天随意地泡上一杯，固本养气，找回鲜活肾动力

(19)、1一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根(英国)

(20)、10法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。

(1)、陈寅恪早年在海外求学，不问名位文凭，学识渊博，被称为“教授中的教授”。

(2)、不要诉求困难会终止，而要诉求有颗征服困难的心；把别人的失败当着做自己教训的人，你的成功机率将会比别人多。

(3)、钱玄同以“把古书扔进茅坑”“废掉汉字”这些言论名动一时，不免矫枉过正，晚年写信给胡适说，“回思数年前所发谬论，十之八九都成忏悔的材料”，胡适回信说，“实则大可不必忏悔，也无可忏悔。……我们放的野火，今日已延烧大地，是非功罪，皆已成无可忏悔的事实。……此中一点一滴都在人间，造福造孽惟有挺身以肩膀担当而已。”

(4)、《最寒冷的冬天》：中美两国多角度诠释朝鲜战争，还原68年前那个冰雪和炮火的半岛战争

(5)、当你老了，头发白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读。

(6)、道德准则，只有当它们被学生自己去追求获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

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