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143句有关描写雨的词语四字词语精选好句
发布时间：2023-11-28 08:23:22 admin 阅读:59
描写雨的词语有哪些四字词
1、描写雨的词语四字词语
(1)、走进秋天的大门,一幅幅连绵不断的画卷出现在我们眼前,让我们先来欣赏
(2)、第一部分(1)：总写秋雨打开了秋天的大门。
(3)、 ①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(把黄黄的银杏叶比作小扇子。)
(4)、师：你能分享一下你是怎么读到这些信息的吗？(板书：杨梅)
(5)、(1)解释：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
(6)、(2)造句：放学时，大雨滂沱，校门口挤满了接孩子的家长。
(7)、细雨绵绵、淅淅沥沥、春雨绵绵、春雨如丝、和风细雨。
(8)、风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。
(9)、口语交际《身边的“小事”》 同步练习
(10)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
(11)、梧桐叶落玉露生寒盈盈秋水叶落知秋望穿秋水万代千秋霜气横秋
(12)、谈话导入：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文，看看秋天的雨里还藏着什么？
(13)、 丰收
(14)、师：你们组还有吗？来，这位同学再说一说。
(15)、语文园地二微课、知识点 同步练习
(16)、在“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖里,苏轼感叹“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,显现出西湖雨的奇妙.在雨中,远出的山像蒙上了一层轻纱,蒙蒙胧胧,迷迷茫茫,隐隐约约……多美的意境呀!
(17)、阴霾的天气，不是很冷，淅淅沥沥的雨雪不紧不慢的从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵在这个春天来临之际慢慢潮湿起来。一会是雪，一会又是雨，不一会的时间窗外面的世界就笼罩在雾水朦胧中。刚刚泛起一层绿色的柏树、倒柳，还有那几株高大的榆树上，轻轻的披上了一层白色的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞是好看。
(18)、闷热难当：夏天天气闷热，叫人难以忍受。
(19)、雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(20)、春雨不同于夏雨的倾盆；不同于秋雨的沉闷，更不同于冬雨的冰冷。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透过春雨，世间万物如同写意画一般，淡淡地，蒙蒙地，若隐若现。
2、有关描写雨的词语四字词语
(1)、簟纹如水：竹席。竹席细密旳纹理像清凉旳水一样。常用以形容夏夜旳清凉。
(2)、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
(3)、风雨交加、风调雨顺、枪林弹雨、风雨同舟、风雨无阻
(4)、蚁封穴雨：蚂蚁聚土洞口，是要下大雨的征兆。
(5)、指导朗读银杏树的句子。看图片，感知银杏树叶像扇子。
(6)、雨栋风帘、雨井烟垣、雨巾风帽、雨沐风餐、雨泣云愁
(7)、___________________________________________________________________
(8)、 ④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(把橘子、柿子当成人来描写。)
(9)、和风细雨：温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
(10)、师：这位同学我要表扬他，非常勇敢，而且胆子很大，在读的时候声音也很洪亮，让我们听到了卖杨梅的吆喝声。不过老师觉得差一点点味道，你们觉得卖杨梅三个字应该怎么念会更贴合一下情境？老师起个头，我们一起来好不好？“苗族女孩子不时吆喝一声——
(11)、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
(12)、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌， ---- 让我们把这丰收的喜悦，满心的欢乐，用朗读传达给在场每一个人吧。(齐读最
(13)、和风细雨：温和的风，细小的雨比喻方式和缓，不粗暴。
(14)、(2)造句：突然电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。
(15)、写作能力的提升从来不是一蹴而就的，而需要通过长期的阅读和积累。
(16)、见风是雨：比喻只看到一点迹象就轻率地相信是真的。
(17)、阑风长雨：阑珊旳风，冗多旳雨。指夏秋之际旳风雨。
(18)、五彩缤纷：__________________________________
(19)、十风五雨：十天一刮风，五天一下雨。形容风调雨顺，气候适宜。
(20)、春风化雨、春雨绵绵、春雨潇潇、绵绵细雨、细雨如丝、牛毛细雨、淅淅沥沥。
3、描写雨的四字词语或成语
(1)、朗读“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”,理解“五彩缤纷”的意思，拓展
(2)、生24：还有一种很柔和的感觉。(板书：柔和)
(3)、秋天的雨潇潇瑟瑟,总会带给人一种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”,一句诗,七个字,却将一幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗,一种凄凉的感觉油然而生.秋雨潇潇,洗去夏天的炎热。秋雨并不一定代表着凄凉,还有着丰收。你看,秋雨中,果实成熟了,瓜果飘香；稻田里,金色的海浪翻着,白菜黄瓜……都成熟了。秋雨,亦使我想到了婉约派的李清照“白衣卿相”柳永……
(4)、师：这里边有一个点大家发现没有？语言描写里有一个符号。
(5)、指名朗读第五自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。
(6)、师：真好，他说绿色的冷色调也能衬托出宁静的感觉。也就是说作者在这里用动物来写静，同时又用偏冷的颜色颜色以及精细的描写来为我们展现了一个静谧的环境。所以这个时候作者说四十年了，他依然没有忘记那一天的情味，就是忘记不了这种宁静、悠闲，还有恬淡的这种感觉。下面我想请同学们再来大声读一遍文章的标题。
(7)、晴雨表 (qíng yǔ biǎo) ：有晴雨标记的气压表，可以根据它的水银柱或指针的变化预测天气是晴还是雨。常用以比喻显示情势变化的标志。造句：妹妹的脸像一张"晴雨表"，有时"春光明媚"，有时"狂风暴雨"。
(8)、习作七《我有一个想法》 同步练习
(9)、15秒钟的时间大家读出了这么多内容，说明我们这篇文章的内容非常的丰富，而且结构也很清晰，是不是？但时间太短了，只能读到这些。根据课标的要求，中学生的阅读速度应该是1分钟500字，所以这篇文章大家5分钟应该是可以读完的。
(10)、师：画面感，很明亮，是不是？色彩很丰富。 (板书：色彩丰富、饱和度高)
(11)、飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )
(12)、覆雨翻云、风雨共舟、风雨晦冥、风雨晦暝、风雨交加
(13)、夜来风雨，雨蓑风笠，暑雨祁寒，血雨腥风，淫雨霏霏，云翻雨覆，五风十雨，秋雨绵绵，倾盆大雨，风雨飘摇，大雨滂沱，凄风苦雨，道骨仙风，山雨欲来，挥汗如雨，长风破浪，朝云暮雨，春风风人，翻江倒海，风风雨雨，大煞风景，餐风饮露，密云不雨，阴雨绵绵，风雨凄凄，风雨如磐，雨过天青，础润而雨，不正之风
(14)、亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。
(15)、我们有句俗语叫寡妇门前是非多，我们世人是不是往往容易在背后对寡妇的言行有一些议论？但是你看这位房东每日迎来送往，给周围的房客，认识或不认识，都送去缅桂花，他并没有遭遇这种闲言碎语，说明不仅房东善良，而且他周围的环境，周围的人群也是善良、友爱、真诚的。所以在这样的人群之中生活就让人感觉到这种云南当地人最初的那种人性本善的真诚，对吧？所以作者说拿到带着雨珠的点缀花，不是怀人，不是思乡。还有感动和温暖，对不对？
(16)、及时雨 (jí shí yǔ) ：下得非常及时的雨。比喻及时的援助。造句：这真是一场及时雨啊，它让农民伯伯的脸上乐开了花。
(17)、天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋色迷人金桂飘香果实累累秋意深浓
(18)、我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小花伞上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那声音清脆悦耳，真好听！仿佛是从天而降的一支小乐队为我奏响春天的乐曲。
(19)、电闪雷鸣、雷声滚滚、雷声轰鸣、雷电大作、雷雨交加。
(20)、风雨交加、狂风骤雨、狂风暴雨、烈风淫雨、震风陵雨
4、描写雨的词语有哪些四字词语
(1)、表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
(2)、味，它还能吹起金色的小喇叽，告诉大家冬的消息。
(3)、挥汗如雨：挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。
(4)、描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
(5)、春来了，天空也淅淅沥沥下起了春雨，既清新怡人，又极尽缠绵，忽大忽小，宛如一个个活泼的音符，演奏出一曲又一曲雨的乐章，于是便有了赏雨的感觉，找回雨中的一种心境，观雨、听雨、戏雨，便觉各有韵味。
(6)、师：那我们先做一个小挑战，请同学们用15秒钟的时间跳读课文，看看文章中说了什么，我们比比谁读到的内容最多！准备，开始。
(7)、雨是一年雨季中最温的。春雨下起来,就如千缕万缕细细的银丝,带着冬季残留下来的微微寒意,还带着春天的喜讯,微笑着温柔的下起来,冲刷着冬天遗留下来的痕迹,迎来春天。
(8)、票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( )
(9)、(3)引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？
(10)、雷阵雨 (léi zhèn yǔ) ：伴随着闪电和雷鸣的阵雨。造句：今天有雷阵雨,她大概不会按时来了。
(11)、急风暴雨、疾风暴雨、见风是雨、疾风甚雨、急风骤雨
(12)、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
(13)、大雨滂沱、弹雨枪林、大雨倾盆、大雨如注、风吹雨打
(14)、春雨一直在下。走进潇潇春雨里，清凉的雨丝随风飘洒在脸上，并不像冬雨那样的冰肌寒骨，所以人们脸上依旧泛着喜悦的光彩。春雨是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。早春像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，使泾川这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。
(15)、⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(把菊花当成人来描写。)
(16)、虹销雨霁：虹：彩虹;销：同“消”，消失;霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。
(17)、滂沱大雨、飘泼大雨、银河倒泻、雪雨如针、风雨如磐
(18)、 《昆明的雨》是八年级上册第四单元(散文单元)的一篇自读课文，单元目标指出“学习本单元要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考。”汪曾祺的散文历来以“淡而有味”著称，本文作为其昆明系列散文的经典作品，自然质朴语言下隐含的依然是汪老对昆明深沉的怀念。因此教学时我将学生放在阅读的主体位置，让学生在涵泳文章语言的过程中体会作者的思想感情。值得注意的是，部编版教材为自读课文设计了旁批提示和阅读提示。助读系统同样是教学中的重要资源，也是学生阅读的有力抓手，因此我适时引导学生使用阅读提示深度阅读文本。
(19)、清清爽爽的春雨里，溅起的是满满的柔情，偶尔些许雨滴飘到脸上，很轻柔，似恋人的小手轻轻抚过；心会被淋湿，被滋润，让人洗净俗念，让灵魂得到净化、慰籍、升华。
(20)、带上我可爱的小雨伞，走出了家门。空气格外的清新，路上行人早已匆匆。晨练的人们沐浴着春雨，雨水洗涤了一身的困意。老人和孩子一样，在家封闭了一冬，听到春雨的脚步声，高兴地拿一把小雨伞，走在雨中。
5、描写雨的词语 四个字
(1)、(设计意图：字词和课文的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。)
(2)、狂风暴雨、满城风雨、春风化雨、风雨飘摇、斜风细雨
(3)、不过他的鉴赏层面非常好，他能从具体的字词里面找到美。而且他在说牛肝菌的时候，大家看看那几个形容词：滑、嫩、鲜、香。作者是一字一顿，给你什么感觉？
(4)、(出自)：陶承《我的一家》：可是连天牛毛细雨，迷迷蒙蒙，不见一丝阳光。
(5)、我想先问问同学们，你们觉得这个文章阅读提示告诉我们的四种美感，哪些比较好理解，哪些比较难理解？
(6)、(2)秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
(7)、师：很好。这是从阅读提示第一段中找出来的，还有没有别的同学分享一下？
(8)、秋行夏令：时已秋季，还在做夏令旳事。指不合时令。
(9)、大家对比阅读提示之后，我发现两个问题，第还是有部分同学在阅读提示第一段的内容层面打转，然后也有同学发现文章的情感他没有读出来，其实在阅读提示里第二段还告诉我们说这篇文章是一篇充满诗意和美感的文章，刚才黑板上的没有提到，但是你们好像也没有反馈出来。这就说明跳读、速读，只能帮助我们关注到文章内容层面，我们还需要通过细细的品读才能读出作者的情感以及文章的写法，对不对？特别是这篇文章阅读提示告诉我们的：景物的美，滋味的美，人情的美和氛围的美，刚才大家也都没有注意这一点，那我们接下来就从这里出发，一起来细细的品读一下文章的诗意和美感，以及刚才这位同学说到的他没有读出来的这种感情。
(10)、通过细读语言、小组合作品悟文章的景物之美、滋味之美、人情之美和氛围之美。(重点)
(11)、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(12)、 从文本角度看，《昆明的雨》是一篇充满文人气的回忆性散文，它仿佛是由诸多记忆碎片拼凑而成的，但每一块都透露出作者对经年往事的怀恋。文章淡雅朴拙，却也不乏诗情画意，是值得学生细细咀嚼的经典散文。从教学方式看，跳读、速读、细读、悟读、疑读，我希望通过整堂课的阅读讨论让学生对不同阅读方法的价值有整体地判断，并能够认识到有些平淡的文字往往需要更多的耐心去琢磨。在此也要真诚感谢向浩老师指导，帮助我整理出整条阅读思路，提升课堂高度。但是限于时间问题，整个课堂上没有更好地展开，比如品味文章“氛围之美”处，木香“密匝匝”的绿叶“严严地”遮挡着院子所带来的包裹感对营造静谧氛围的作用没有挖掘。不过学生现场生成的“冷色调”渲染宁静也可谓“意外收获”。可见教学是遗憾的艺术，也是创造的艺术，如何更好地引领学生提升阅读质量，这还是我未来需要慢慢探索的课题。
(13)、师：同学们，今天咱们一起来读一篇散文——《昆明的雨》。请大家把书翻到86页，这是本单元的一篇自读课文，所以这节课大家一定要认真读，用心读，然后我们一起来分享和讨论自己的收获，好吗？
(14)、疾风骤雨、疾雨暴风、旧雨重逢、旧雨今雨、枯苗望雨
(15)、第六单元知识点 练习及答案一 练习及答案二
(16)、涕泗滂沱，础润知雨，狂风骤雨，沛雨甘霖，暴雨如注，雨丝风片，汗如雨下，餐风露宿，代马依风，读书三余，云期雨信，风霜雨雪，欧风美雨，东风化雨，漫天风雨，春雨如油，毛毛细雨，袂云汗雨，迎向风雨，凄风冷雨，别有风味，经历风雨，雨旸时若，抃风舞润，友风子雨，春风沂水，栎阳雨金，风光月霁，春风和气，调和阴阳
(17)、(5)联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？
(18)、( ) ( ) ( )( )
(19)、(语法)：偏正式；作主语、宾语；用于描写小雨
(20)、 整理：徐子冰(龙华区新华中学)
(1)、师生共同指正：注意读好翘舌音“匙”，同时在“钥匙”里读轻声。
(2)、同学们，请自由诵读四句话，思考课文是从哪几个方面描写秋天的。
(3)、描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
(4)、(2)五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息
(5)、第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；
(6)、生11：请大家看第七自然段，我们找到了菌子，它炒出来的滋味很好吃，还有鸡枞和牛肝菌。还有后面第八自然段，写了杨梅的颜色，以及味道就很好吃。
(7)、让我们乘着这歌声的翅膀走出课堂，走进大自然，走进多姿多彩的秋天吧!
(8)、孩子们，这节课我们跟着秋雨的脚步走进了美丽、神奇、富有魔力的秋天， 秋天的雨，是一把钥匙----将秋天的大门开启。
(9)、“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
(10)、这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。 课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
(11)、___________________________________________________________________
(12)、(2)造句：在这雷电交加的夜晚，我一直待在家里。
(13)、怪雨盲风、甘雨随车、呼风唤雨、和风细雨、挥汗成雨
(14)、雨过天晴、雨后春笋、雨过天青、雨丝风片、雨恨云愁
(15)、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
(16)、雨,渐渐大了,我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”,情不自禁的打开了窗户,扑面而来的是徐徐春风,顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上,凉凉的,很舒服,顺势带来一股清新的泥土气息,我瞬间被这天然的美酒所陶醉。
(17)、左侧两组同学我们来重点关注一下文章的景物之美。然后中间两组同学来找一找文章里哪些滋味很美。还有比较难一点的人情的美，我们请右边这四列同学一起来进行探究，好不好？大家说的最难的氛围美，我们全班同学一起来读。请大家拿到任务之后，先自主的在文章里圈点批注，待会我们小组讨论，然后分享。说一说你是从哪些词句里读出了哪一种美？好，开始。
(18)、雨膏烟腻：指花草树木在烟雨中显得肥腴润泽。
(19)、础泣而雨：柱子的基石泣湿了，就是要下雨的征候。比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。
(20)、(2)造句：傍晚时分，狂风忽起，大雨如注。
(1)、 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收
(2)、本文从( )方面写了秋天的雨，分别是( )、( )、( )、( )、( )。
(3)、 邮票 抖动 高山 谈论 由来
(4)、生6：有卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，还有莲花池边酒店有一次小酌。
(5)、第10课《在牛肚子里旅行》 同步练习
(6)、夏阳酷暑：夏天火辣辣旳太阳，暑气逼人。
(7)、描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
(8)、(4)品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？
(9)、春雨绵绵、绵绵细雨、蒙蒙细雨、毛毛细雨、霉雨漫天、春风化雨、和风细雨
(10)、今雨新知、旧雨新知、狂风暴雨、狂风骤雨、风雨交加描写雨的四字词语携云握雨，覆手为雨，兴云致雨，雨井烟垣，凄风楚雨，拨草瞻风，银河倒泻，风雨摇摆，东风入律，大杀风景，断雨残云，捕影系风，遮地漫天，盲风妒雨，雨僝云僽，事火咒龙，楚天云雨，旧雨重逢，未酬风雨，星离雨散，栉沐风雨，雨栋风帘，称雨道晴，骖风驷霞，咸风蛋雨，砥砺风节，牛蹄之涔，烟霏雨散，雨露滋润
(11)、而冬雨,更像一位吝啬的财主,总是吝啬的留着雨水,不愿让大地接受雨水的洗礼。即使心情不快时,亦只是挥落点点滴滴的小雨,夹杂着冬日的寒风,打到人身上,感到冰冷刺骨,有着说不出的寒意。
(12)、(2)鼓励学生说说识字的方法,师适时点拨。
(13)、雨收云散、雨覆云翻、雨魄云魂、雨润云温、雨消云散
(14)、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。
(15)、雨愁烟恨、雨横风狂、雨散云飞、雨断云销、雨迹云踪
(16)、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
(17)、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
(18)、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
(19)、习作五《我们眼中的缤纷世界》 同步练习
(20)、先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。(板书：传信息)
(1)、毛毛细雨：毛，小，细碎形容雨下得很细旧雨今雨原意是，旧时，每逢下雨宾客也来，而现在一遇雨就不来了。后以“旧雨新雨”代指老友新交。
(2)、 王亦铭，深圳市龙华区第二实验学校语文教师。在第五届七省九地区教研共同体散文教学赛课活动中，课例《昆明的雨》在上课单元中荣获特等奖。
(3)、第七单元知识点 练习及答案一 练习及答案二