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123句美文摘抄并仿写精选好句
发布时间：2023-11-28 08:43:11 admin 阅读:59
美文摘抄加赏析加仿写
1、美文摘抄加仿写300字
(1)、宁静的夏夜，独坐都市静寂一隅。一杯香茗，一缕清香。在氤氲的茶香里品味心情。品味生活。音乐幽幽的弥漫于空气之中，心情如溪水一样静静流淌。
(2)、5孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。——泰戈尔《新月集》
(3)、同学们天马行空的想象，让文章更有画面感了。
(4)、其他，喜马拉雅听故事，和同事交换网校赠送的课程学成语故事。
(5)、我们一起读出来人们辛勤劳作，感受丰收在望的景象吧。
(6)、B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
(7)、今年，南外普高对外通过“英语加试”的拟录取计划是45人，全市有约700名优秀生报名参与竞争。
(8)、(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
(9)、学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会以物喻人、寄托诗人心中美好情感的写法。
(10)、再次相遇，芳草凄迷。我们以为一切的快乐和欣喜都是应该的，以为山的蓝和水的绿都不足为奇，以为——若是肯真心相爱，就永远不会分离。
(11)、(2019年4月26日推荐阅读)——珍惜那个为你放下脾气的人
(12)、喜欢在深沉的暮色下独享一个人写作的宁静；喜欢在舒缓的音乐中放松紧绷的神经；喜欢落日里蝉声齐凑给心灵带来安静的感觉；喜欢看悲情的电影，喜欢独享忧伤的文字，喜欢有关凄美的一切故事，喜欢用忧伤的文字来描绘夜的孤独。
(13)、当然，肯定有人会说，就算没有规定，我也不知道该写什么题材？这肯定是很多家长和孩子的一个困惑。很多时候，大人们经常让我们小孩子写一件有意义的事儿，可孩子憋了两个小时也想不出来干了啥有意义的事情。我也有过这样的亲身经历。在以前，我也为这件事情特别头疼，每次都是慢慢悠悠，慢慢悠悠，好半天才有一丁点思路。大家想一想，我们小孩子的眼里实际上并没有那么多大事儿，比如像中美贸易战这种大事儿，我们小孩子肯定写不了；房子以后是涨价还是降价，我们小孩子也不会关心。那我们到底写什么呢？
(14)、爱国学的你，可以搜集诗词，感受花在人们精神生活中的地位。
(15)、你来说，你也来说，是呀，可能会捉鱼、会捉蜻蜓、蝴蝶、还可能会逮蚂蚱等等。你们的想象力真丰富，关注到了这儿的省略号。眼前的画面很美，心中想起的画面更加生动活泼，充满快乐(板书：想)
(16)、是呀，我们仿佛听到了沟水咕噜咕噜地流淌着。(手指耳朵，作倾听状)听，这就是沟水的汩汩声。你们再仔细听，你还能听出沟水的心情呢？你来说，你们不仅听到了沟水的声音，还能感受到它的心情。文中哪个词语告诉你沟水很欢快？
(17)、.如果能在开满了栀子花的山坡上，与你相遇。如果能，深深地爱过一次再别离。
(18)、学生配乐朗读比赛。(学生朗读展示、评价，最后全班齐读收尾。)
(19)、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
(20)、师：(课件出示：云、雨、风、水)同学们把课前的预习纸拿出来，在这里选择你最喜欢的一幅画面，把它用文字描述出来。
2、美文摘抄并仿写
(1)、A.说说你看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子。
(2)、师：我们把一行行的诗想象成一幅幅灵动的画面。这首诗一共有四句，每一句中最主要的景物是什么？
(3)、一天,张大力来到侯家后,看见这把锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看.只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中.胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!
(4)、在开满了玉兰的树下，曾有过，多少次的别离，就有，多少如我一样的女子，唱过同样的歌。我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
(5)、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
(6)、基本上是对暑假未了学习进行继续完善和填坑，希望学期末有所收获！
(7)、生：白雨落在地上溅起的水花像打落的珍珠乱跳入船内。
(8)、①板书“一碧千里”，解释词语：“一”是“全”和“都”的意思，“碧”形容青草很绿，“千里”指草原辽阔无边，总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
(9)、师：对，在溪水边。把这词画下来。(板书：溪水边)真好，请你继续，第三次？
(10)、Xes线下创新班二升三年级10次，完成所有作业。
(11)、同一首歌，在不同的情境、不同的人听来，是有所不同的。正是唐玄宗自创的《霓裳羽衣曲》，他从中听到的是花花世界，而我们从中听到的是亡国之音。
(12)、体育：一周每日晨跑；一周跑步一对一集训；两周*2小时=20小时足球集训。
(13)、夏还没来得及为你披上一件衣裳，太阳便把你的心窝晒得滚烫，承载着的春的嘱托，你精心守护着第一个承诺。午后，乌云游走过整个晴空，然后，流下一滴感动的泪水，洗去了农人肩背上疲惫的灰尘。
(14)、不如我们定下一个誓言，我们都走在前行的路上，不管前方路有多远，我们一起坚持把选择的路走完。
(15)、生：因为坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
(16)、②你有过在月光或灯光下和爸爸妈妈一起散步的经历吗？你记得最有诗意的情景是怎样的？拿起笔来写一写吧。
(17)、理解重点词语和优美语句，感受草原的美好风光。
(18)、 本节课学习了阅读文章的方法和认识排比句。
(19)、学生：将来科学更发达了，人类也许可以到月亮上去住了。
(20)、challenge应用题55道，GRADE
3、美文摘抄和仿写
(1)、冬天已经来临，春天还会远吗？抒情美文摘抄抒情美文摘抄宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
(2)、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。3lian.com
(3)、揣摩、品味文中优美的语言，体会表达的方法。
(4)、①名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：道理论证，引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默，还要写上；引发读者阅读兴趣。
(5)、当你终于沉默地离去，我也将我的哭泣夹在书页里，好像，我们年轻时的那几朵茉莉。也许会在多年后的一个黄昏里，从偶然翻开的扉页中落下，没有芳香，再无声息。
(6)、家乡的一切都是美的，中华民族根深蒂固的家乡情结，那对家乡无尽的爱与亲近，使我们有理由相信这一点。记得莫怀戚在他的散文《家乡落日》中曾这样说，云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有家乡的落日，才能打动人的心灵——“那才是我的落日啊”。其实，并不是那一轮红日有何不同，而是家乡的落日承载了太多的思念与情感与我们的记忆。那一轮落日，照过枯藤老树昏鸦，照过小桥流水人家，照着的是记忆最深处一点一滴关于故土的热爱。心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。
(7)、读一读题目，说说自己是怎样理解这个题目的。
(8)、每天阅读平均2h，以历史为主。(完成度95%)
(9)、篮球机构课3次(疫情被停)+除学家地面课以外每天跟爸爸篮球训练2小时。(完成度100%)
(10)、(5)策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。
(11)、加长版假期，更配“武汉疫情”作文plus!
(12)、小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
(13)、师：对啦，所以，一流，就变成香味就是小溪它自己的了，对不对，也就是它融合啦，所以这条溪，不仅仅是一条溪啦，前面可以加一个什么字？什么字？这是一条什么溪啦？香香的，我们称为香溪。(板书：香)来什么溪？这条溪还流着月光，月光只能看见的？现在不但能用眼睛看见，而且还能用手摸得到啦，对不对？而且这个月光不是月亮的啦，而成了谁的啦？
(14)、交流：这该走过多少地方啊，差不多将村间的大道和小路都走遍了吧！为什么这么喜欢走月亮呢？
(15)、夏雨则是顽皮的孩子。只闻一声惊雷，它就嬉笑着、吵闹着下来了，像有谁挥了一下指挥棒一般整齐。无数雨点儿像一个个鼓锤，敲打着世上的一切。那声音，粗听，一成不变、枯燥乏味；细品，别有风趣，好似“大珠小珠落玉盘”。“轰”，又一个惊雷，雨止了。
(16)、女娃，新3年级，公办小学，所在小学在本地排名前三。小升初目标尝试摇号进入本地私立初中+学区房保底
(17)、2020热点作文素材：新冠肺炎高考作文10种立意、范文和9个角度分析
(18)、诗人啊，你轻轻地打开窗户，一缕暖和的阳光照.在窗子上，空旷的打谷场上，不时走过大公鸡，菜园里蝴蝶在飞翔，花儿把菜园子装扮得那么美丽，你手里拿着酒杯，在和朋友畅谈今年的好收成。
(19)、当遇到那些不愿意读文学类书的孩子怎么办？大家可以进行一些诱导，这时候需要家长们做一些配合。如果爸爸妈妈每天捧着一本书，两个人天天还聊这本书，经常聊的哈哈大笑，那么孩子肯定就有好奇心了，肯定会问这本书叫什么呀，我也要去看看。然后，爸爸妈妈可以再装一下，就不告诉孩子。在没事的时候，两个人又捧着这本书，聊的不亦乐乎。这时候，孩子肯定会想，这到底是什么书啊，我一定要看一下。家长呢，可以把它放在一个明显一点儿的地儿，孩子自己就会偷偷去看的。当爸爸妈妈又在聊那本书的时候，孩子不一定什么时候突然冲出来，也要和你们聊那本书，效果不就达到了吗。各位爸爸妈妈就可以通过这种方法啊，一步一步的把孩子带入名著的世界。
(20)、冷风徐徐，枯叶斑驳，墙角的青霜又开始泛起白芒，有多少过往像这些痴情的梦，一次又一次的在我眼前上演，而我满身都是伤。凹凸的石阶，腐朽的木门，破旧的小巷或许只有我还喜欢这里的一草一木，风停止了肆虐，月也安静的播撒着寒冷的清光，我跪在这个破旧的门前，手里握着你喜欢的红叶，我爬在这枯萎的红叶里，轻轻唱着悲伤的歌谣。
4、美文欣赏加仿写
(1)、生：是第三自然段：这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
(2)、以叙事和描写为主，巧妙地利用书信、日记、内心独白等刻画人物形象，使人物形象丰满感人。
(3)、小结：《草原》这篇文章要多读，有感情地读，读出其中的美感和情感。在读的过程中，我们仿佛置身于老舍先生笔下的大草原中，那里的美无处不在，天美、地美、牛羊美，人美、歌美、舞蹈美……但是老舍先生的这篇文章写于五六十年前，今天的大草原又是怎样的呢？如果有机会，希望同学们能亲自去大草原看一看，也来写一篇自己的草原游记，记得到时候要与大家分享哦！
(4)、师：你看，走月亮啊，从月亮升起的时候开始走，走到了——
(5)、望采纳~优美佳句摘抄,含出处,带仿写,50—100字左右人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。
(6)、答题格式：生动形象(多为举例子、打比方、摹状貌)；具体准确(多为列数字)；清楚明白(各种均可)；条理清晰(多为作诠释)地说明了……说明对象的……特征。(如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点：增强了文章的文学性、趣味性或引起读者阅读兴趣。)
(7)、②出示草原“一碧千里”的图片，让学生想一想，还可以用哪些四字词语来表示“绿”(如：郁郁葱葱、苍翠欲滴……)，借机引出“翠色欲流”。
(8)、生：乌黑乌黑的黑云好像打翻在纸上的墨汁，还没来得及遮住远处的山。
(9)、①查词典或工具书理解“参差”的意思：是指不齐；早晚相差。
(10)、公办幼儿园不教授学科内容，平常仅用蒙氏教具启发1000以内计算。暑假参加分班考试仅进入线下A+。天天练配合三招过关。仅完成一年级上学期。每日单独20道计算。
(11)、后来，我终于知道，他是北国的“郁达夫”，他眼中的秋天，是“北国的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受一个漫长可爱的秋季，终究是距离，让感情生疏，让同一个秋天的天空下，一颗树走向两种不同的命运。
(12)、(1)古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，你能不能背诵一句这样的诗句？
(13)、白描：粗线条的勾勒，能突出事物或人物的特征，能给读者以深刻的印象。
(14)、生：星星很密，像牵着月亮，然后在月光倒映下来，呢个很像月亮牵着星星。
(15)、指导学生想象：丁香花像什么呢？给你什么感觉呢？你喜欢哪个字，或者词语呢？
(16)、(1)学生自由朗读课文第2—5自然段，教师出示自读要求，引导学生圈画重点。
(17)、今生将不再见你，只为，再见的，已不是你，心中的你已永不再现。再现的，只是些沧桑的，日月和流年。
(18)、爱绘画的你，可以画出花的色彩、花的形态、生活中的花。
(19)、(1)出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学生识记生字和词语。
(20)、最后一个板块，就是要分析作者的感情或者这段话的深层次含义。比如说，这一段表达出作者对大自然的热爱与赞美，再比如，通过这一段话能看出来在旧社会穷人特别容易满足的心态。这些就属于对文段进行了深层次的分析。
5、美文摘抄加仿写100字
(1)、［顾影自怜］望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。
(2)、第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对，“鹅卵石”，卵，边音，你再读一遍，这下读准确了。
(3)、常见的说明方法有：①举例子②列数字③作比较④打比方⑤分类别⑥下定义⑦作诠释等。
(4)、 在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。
(5)、生：黑色的云好像打翻的墨汁还没来得及遮住山。
(6)、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
(7)、.在寂静的寂静的林中。你笑着，说着，却留神着不对我说，那一个字。
(8)、看新概念2视频并背诵课文，计划35课完成29课。
(9)、女儿有点不满：“‘世间情为何物，直叫人生死相许’。如果说情感不分轻重，不分深浅，为什么它总让人欲舍不能？”
(10)、自鸡五年级课数学，计划全部完成，实际完成4/使用苏教同步视频+天天练视频。
(11)、在日里在夜里，时时开着小朵的清香的蓓蕾。想你，好像也没有什么分别，在日里在夜里，在每一个恍惚的刹那间。
(12)、教师：嫦娥奔月是神话传说，天狗吃月亮是过去对月蚀的一种迷信的说法。
(13)、④对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)
(14)、你来说，看样子上节课你认真学习啦，走月亮就是在我和阿妈手拉手在月光下散步。
(15)、早些年的我并不知道所谓的好文章与差文章的表现究竟相差在哪里，也不知道选择的背后是成功还是失败，但是正是因为我们不知道，所以有了想要尝试的想法，未知是最令人着迷的开始，于是我们开始挑灯前行，去实践探索未知的领域。
(16)、生：是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村头的大道和小路……
(17)、明月／别枝惊鹊，清风／半夜鸣蝉。稻花香里／说丰年，听取／蛙声一片。七八个星／天外，两三点雨／山前。旧时茅店/社林边，路转／溪桥忽见。
(18)、另外，在引导孩子读书的时候，很多家长都会遇到一个难题：孩子不爱读书。怎么办呢？这个还是有很多办法的。针对那些不爱读历史和科普类书的小朋友，我们有一个很好用的方法，就是好奇心引导法。
(19)、跳绳大约40天，每次5分钟左右单摇，学会双摇，有时一分钟双摇跳几次。
(20)、师：村道，把这三个词都圈出来。这一次是走在村道、走在果园、还走在稻田(板书：村道、果园、稻田)看一看，村道也好、果园也好、稻田也好。都是走在哪里？用一个词。
(1)、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
(2)、生：“窥”这个字太生动传神了，写出了丁香花的的活泼可爱，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是充满活力的！
(3)、阅读。重点阅读，精读了2本书。泛读每天最少半小时。累计零散阅读时间大概1小时以上。这点满意。
(4)、分号用于复句内部并列分句之间的停顿。比如A句可以这样表示：
(5)、师：写这句话的时候，他们曾经在哪了走月亮？
(6)、小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
(7)、师：看见流着山草和野花香味，流着月光的溪水，看见布满河床的鹅卵石，看见一个个抱着月亮的小水塘，“我”想起——哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……“我”还想起有一次——
(8)、师：是啊，这样的仙境怎不令人惊叹，怎不令人感到舒服呢？
(9)、学生：因为沒有空气和水，日夜温度差別太大。
(10)、师：哦，山草和野花在小溪里浸润过了，一起流了。这是你的想象。
(11)、富，语言掷地有声。散文以“因为亲近，所以美好”收篇，照应文题，加深了散文的力度，给人留下深刻的印象。
(12)、每日背默(背诵当天课上背诵的内容，默写要少而精。)5分钟左右。
(13)、后来他说自己就是靠着自己的那份希望才活了下来如果没有了那一点的信念在心中。他恐怕早就死掉了。
(14)、机构练字课程12次，每次5小时(由于是软笔且是繁体字，不计入语文学习时间)
(15)、此类题着重要表现创新意识、科学精神。主要题型：
(16)、过渡：不知不觉中，我们走近了一轮明月。因为思乡，李白曾经这样写道：“举头望明月，低头思故乡。”因为思亲，杜甫曾经这样写道：“露从今夜白，月是故乡明。”因为愁眠，张继曾经这样写道：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”也是因为满腔愁情，孟浩然写下了这首《宿建德江》，于是有了“野旷天低树，江清月近人”这样的千古名句。同学们，诗人笔下的月亮还有着怎样的寄托呢？大家可以课下搜集一些关于月亮的诗句，读一读，背一背。
(17)、语文基础知识，阅读，古诗词文言文都还可以，走在同龄人前面的。作文不太行只是同年级水平(学校作文扣个1-2分)，远远达不到优秀生的水平，总结原因一个是随笔练的少，书看的不少但是没转化，孩子性格过于乐观所思所想比较少。
(18)、预设：引导学生发现本文的写作特点之一——第一人称叙述。虽然文中并无一个“花”字，但通过文中的“我”可以很容易理解本文把花当作人来写，说出了花的话，唱出了花的歌。特别是本文的前四段，可以很明显地看出花的特征。可让学生分别说说从第1—4自然段中可以看出花的哪些特征。
(19)、女娃，新6年级，私立小学，所在小学在本地排名前三。小升初目标学区房保底。
(20)、《小古文100篇》熟读5遍以上，理解释义，做了部分练习，完成70篇；
(1)、(2)山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
(2)、(5)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
(3)、好一个“抱”字，妙在哪里？你们试着双手抱在一起，你头脑里浮现出怎样的画面？