您现在的位置是：心海E站 > 句子大全 > >正文
125句讲述狼的故事精选好句
发布时间：2023-11-30 14:46:01 admin 阅读:59
狼的故事视频
1、狼的故事动画片
(1)、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力量大。
(2)、2)谁先开始的？接着是谁？(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。)
(3)、创新点：在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。
(4)、小黄狗从门背后窜出来，看准老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫着，想绕到房子后边逃走。
(5)、小黄狗说："狼被小花猫抓了，一定会往外跑；我躲在门口，等他出来的时候，我就咬他。"
(6)、小羊回到家里，坐在门口哭了起来。正巧小羊的朋友小花猫、小黄狗、小白马、大象路过小羊家，大家问：“小羊，你为什么哭呀？”
(7)、难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
(8)、就在这危急的时刻，来了一位拄着拐杖的老人。东郭先生像见到救星一样，赶忙拉住老人，把刚才发生的事情讲了一遍，要老人给评评理。狼也走过来，为自己辩解着：“您别听他胡说八道，他刚才把我塞进口袋里，害得我在里面闷得喘不上气来，这样的人我不该把他吃掉吗？”
(9)、“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”
(10)、它们休息了一会儿，就开始比赛了。小羊当然跑不过狼，小羊等狼跑到看不见的时候，小羊就从后面跑开了。
(11)、“好啊，”狼说，“你满嘴都是借口，我现在就要吃了你！”——他就把无辜的小羊吃了。狼和小羊故事12自从小羊哥哥在河边被狼吃掉后，小羊弟弟决心为哥哥报仇雪恨，为民除害。于是，小羊弟弟开始苦练游泳，几经努力，小羊弟弟终于学会了游泳。
(12)、创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。
(13)、这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。幼儿园大班《狼和小羊》教案2活动目标:
(14)、从屠夫的角度出发：对待像狼一样的恶人必须要敢于斗争、善于斗争才能取得胜利。
(15)、小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。中班语言教案：小羊和狼3教学目的：
(16)、摘要：狼若回头，必有理由。不是报恩，就是报仇！万物皆有灵性，本篇就是狼报恩的故事，生活中经常出现动物对人类报恩的故事，人有善念，天必佑之。请善待我们身边的小动物...
(17)、1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？
(18)、这个事情传到了村子里，人人见了小羊，都说他做得好。狼和小羊故事5教学目标
(19)、“我们在那些猎人回家的路上袭击了他们.”两只年轻的狼得意地回答.“他们一共多少人?”头狼问。
(20)、狼问到，狐狸说：“我是谁?我当然是森林响当当的狐狸!”“狐狸?”狼哈哈大笑的说，狐狸说到：“当然您比我还要厉害!看我不是拿一只兔子来效敬您了!”狐狸一边说一边把兔子给了狼。
2、讲述狼的故事
(1)、高大个，庄户人，王洼人氏，姓名不详，其身高近丈，虎背熊腰，遂得其名。一日午后，高大个田间劳作。时值仲夏，烈日当头，不一会，高大个就口干舌燥，大汗淋漓。他拿出备好的水一顿痛饮之后，便坐于田边一棵大树下歇息。由于午间出来的早，未午睡，高大个在阴凉下渐渐有了困意。正在高大个昏昏然欲睡之际，猛然间脖颈一紧，接着一阵钻心的疼痛袭来，高大个预感大事不妙，噌的一下站了起来，这时高大个才意识到自己被狼从后面突袭了。如果正面相迎，这只狼未必敢打高大个的主意。绝顶聪明的狼用一贯的伎俩，乘其坐下正犯迷糊之际突然下口。好在高大个个子高，他的一站立，竟然把狼给悬空在了背上，狼失去了后腿的支撑力，双颌力量减弱，高大个乘机用双手掰住狼的两颌，硬生生的将狼嘴掰开，然后向前将狼摔出。还没等狼回过神来，高大个捉住狼的两条后腿便将狼立了起来并死死按住，成推车之势。狼也不能回头反击，高大个与狼成了对峙的态势。高大个不敢松手，狼也无法咬到高大个。相持一段时间后，高大个想这样僵持下去也不是办法，于是推着狼向村子方向走去。就这样，高大个推着狼走走停停，到黄昏时分总算将狼推进村子。村人们见状赶紧围了过来，这时的高大个早已精疲力竭，扑倒在地，再看那狼不知何时已然断气。由于长时间保持一个动作和精神高度紧张，高大个抓狼腿的手僵硬无比，众人费了好大功夫才将双手掰开，由于受到过度惊吓，高大个大病一场，但从此，威名远扬。
(2)、从前，在森林里，有一只狂妄聪明的狐狸。有一次狐狸想：我明天去吃狼，显现一下我的威信。于是狐狸想了一个晚上，眼骨碌一转，一个好方法顿时在狐狸的脑海里浮现。
(3)、今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？(多媒体出示全文)
(4)、到了天黑的时候，小花猫，小黄狗，白马，大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。
(5)、我听到的有关狼故事，基本都是父母讲述或发生在我们村人身上的，都是真真实实的，没有半点虚假。
(6)、狡猾的狼又假装十分可怜，哭着说道：“这回你可以相信我了吧！我真的是一只狗，不是狼，说不定狼就在你们村口想方设法吃你们呢！”后来，小羊说：“你在这里等一下，我马上回来。”狼流着假惺惺的流水回答道：“好，羊大哥，那你快去快回，快点把我放了吧！”其实，狼心里毒得很，心里想：“笨羊，你太愚蠢了，竟然相信狼的话，敢你把我困在这里，看我出去怎么把你们统统吃掉。”
(7)、狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
(8)、小羊不慌不忙的说:“狼先生,我知道您的智慧很高,我有一道题不会,所以想请教您一下。把一张纸的七分之四平均分成两份,每份是这张纸的几分之几?”
(9)、⑦狼真的来了，它们是怎么做的？(引导幼儿学习词语：黑洞洞)
(10)、“三个………”这只受伤的狼有气无力地回答。
(11)、狼已经信任狐狸了。便说：“进来吧，”就在狼不小心时，狐狸拿出刀，把狼杀了，狐狸便大口大口的吃着美滋滋的狼肉!几个小动物看见了，马上就跑了。狐狸便真的不怕狼了!
(12)、一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。
(13)、人们存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。狼和小羊故事6这一天，我和同伴们来到小溪边喝水。忽然，我听见后面可怕的脚步声。回头一看，身后有一条狼。我想，得尽快让伙伴们知道狼来了。
(14)、小花猫说："小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓他。"
(15)、六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。”
(16)、原来，眼前的狼王是弟弟曾经救过的一只小狼。7年前，弟弟在这里当兵时到农贸市场买菜，看到一个铁笼子里装着一只雪白的小公狼，腿已被铁铗夹伤。弟弟见此情景，便以170元的价格买下了这只狼崽。弟弟偷偷地将小白狼藏在部队废弃的猪圈里，然后，又到卫生室要来了药棉、消毒粉、纱布等药品为小白狼包扎好。从此，弟弟总想方设法弄来一些肉类喂它，小白狼很快恢复了健康。这时，弟弟为它取名为“雪龙”。4个月后，弟弟将“雪龙”在戈壁滩上放生。想不到7年后的今天，在这场生死博斗中又和它意外重逢。
(17)、教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？
(18)、教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。那这些小动物到底想了哪些办法？
(19)、他死了，他的尸体挨着她的尸体只是隔着个笼子的栏栅，公狼底下的雪都化成了冰；眼里流着雪泪。老人说，狼是最忠诚的，爱人为了他死了他是不能苟活的，这是他们爱的原则——不会放弃爱人。所以一只狼一生只有一个伴侣.....
(20)、上午7点，羊妈妈亲切地问道：“孩子们，你们想吃什么?”小羊们争先恐后道：“我想吃草。”“好！妈妈就去买。”妈妈严格叮嘱道：“记住！妈妈没来不能开门，尤其是狼知道了吗？”我们异口同声道:“知道了！”
3、智斗大灰狼的故事视频
(1)、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今天带来小动物是谁？幼儿回答后引出主题,《小羊和狼》。
(2)、从小就喜欢听大人们讲那些奇离古怪的故事，尤其是关于狼呀、鬼呀、皮灵狐子、夜游神等内容更喜欢。也确实听过一些，不过随着时间的推移，如今想来，故事的内容大多模糊了。唯一清晰的是自己当时听故事的情状。
(3)、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
(4)、从此，贝拉再也不敢去邻居家吓唬其他动物了，它又变成了一只人见人爱、让我骄傲和自豪的小狗。
(5)、这下，东郭先生终于明白了，他感谢老人救了他的命。东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。
(6)、提示：在活动中，注意引导幼儿正确地说出："不用怕，晚上我来帮助你"，体验相互帮助的情感。
(7)、忽然，狼王跑回狼群，仰天长嚎了几声，刚才还凶神恶煞的群狼顿时变得像一只只温顺的家犬一样走散了，很快消失在茫茫的戈壁滩上。那只刚才欲复仇的母狼也叼着受伤的小狼缓缓地走进了远处的沙枣林。狼王又再次来到弟弟身边。惊魄未定的弟弟似乎猛地醒悟过来，他冲着狼王喊道：“雪龙，原来是你呀！”狼王听到弟弟的喊声，马上像懂事的孩子一样将长长的尾巴夹在腿间，乖乖地趴在地上。我被刚才惊险、离奇、戏剧性的一幕惊呆了！如果不是亲眼所见，我甚至怀疑这是小说里的荒诞故事。
(8)、这故事告诉我们千万别上那些伪善的恶人的当。
(9)、听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。)
(10)、狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。狼就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”
(11)、大灰狼不得不爬到进边，弯下身子来喝水。可是，他的身子是那么重，以致于——“扑通！”大灰狼一下子掉到井里去了。狼和小羊故事9从前,在北边的森林里住着一只凶狠的狼和一只聪明的小羊还有一只小猴。
(12)、●权利与义务：责编对来稿有修改和编辑排版、版面设计的权利。
(13)、听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。)
(14)、指导：狼∕就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？↗把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”(狼认为小溪是他的)指名读
(15)、白马说："不要紧，晚上我来帮助你。"白马说完就走了。
(16)、伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
(17)、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。
(18)、曾经村里有一户人家，半夜突然被猪惊恐的嚎叫和撞击家门的声音惊醒，着急起床外出，结果看到的情况是，大一点的那头猪撞进了家里，小一点的那头踪影皆无。当时据说是月明之夜，隐隐约约看到一只狼向着村南的树林里跑去。
(19)、狗抬了一下眼皮，将狼前后打量了一番，有点神气地对狼说：“看狼弟这一副模样，日子肯定过得不怎么顺心吧！”它想了想，对狼继续说：“不过话又说回来，咱们500年前还是一家人嘛，看这点交情，我还是奉劝你几句，如果你肯洗手不干强盗勾当，再不用武力争来夺去，我保证你老弟也会像我一样的有消闲的好日子可过。”
(20)、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
4、大灰狼的故事视频
(1)、这时，一只小羊刚好路过这里。狼苦苦哀求：“羊大哥，请你快救救我吧！”小羊再三思量，犹豫不决，最后，小羊想起妈妈话，“我们要有一颗善心，要乐于帮助别人。”于是，小羊对狼大喊：“狼叔叔，你等一下，我找一根藤条把你拉上去！”说着，小羊就跑到森林里找，找到藤条后回到陷阱傍边，把藤条扔了下去，然后使劲吃奶的力气把狼一点儿一点儿拉了上来。
(2)、追问：如果今后你的好朋友遇到了困难，你会怎么做？
(3)、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。
(4)、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
(5)、(3)故事中有几个动物都有谁？(6个)小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马
(6)、大象说：＂我有长长的鼻子。我就躲在树后。"
(7)、我的心揪着一天，感觉人真的很残忍．．．．．．
(8)、人们常说狼是秀才转世，而且从《聊斋志异》中我们也发现，凡是狼幻化成人形，都是以白面秀才出现，可见狼的智力之高。听老辈人讲，斗泉一带狼伤人吃人现象最严重的是58年左右。那几年往往都是不到天黑狼就三五成群地到村边转悠，吓的人们早早就关了家门不敢再出门半步，更可怕的是常常有狼单枪匹马，神出鬼没，让人防不胜防。经常听到临村上下的孩大老小被狼伤了或是吃了，而且多数都是独狼所为。为了减少狼害，附近村的人们自发组织开展灭狼行动，但由于狼太过狡猾次次从人们眼皮底下逃脱，收效甚微。后来，斗泉村的几个人与狼斗智斗勇，总算用狐夹逮住一只狼。好多人听说逮住了吃人的狼都去围观，而那只吃人的狼卧在那里象狗一样的温顺，唯有脖颈处由于经常吃人，毛发由血和泥土混合而成的“血铃铛”，昭示着曾经的凶残。说也奇怪，这只狼被勒死后，斗泉一带再很少听到有人被狼咬死咬伤的事情，野狼之害得以扼制。我们常把一些人的坏用狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等等来形容，可见狼在大多数人心里的形象。但狼终归是狼，再凶残再聪明，终归斗不过主载这个世界的人类，有时想想比狼更可怕的却是人心。
(9)、清早，雪停了。我迫不及待的跑出去看这只狼，我被眼前的景象惊呆了：
(10)、虎子是北岳庄村亢老汉养的一条狗，长相高大威猛，村里其它狗都不敢与其叫板，甚至于单独行动的狼见了虎子都自动避让。也许正是这缘故，导致虎子非常自负，不管见狗还是见狼都是主动出击。亢老汉也是因为有了虎子的存在，才敢在黄昏时分别人都急着把羊赶回圈的情况下，他还慢慢悠悠的哼着小曲随着羊群往村走。一日傍晚，亢老汉放羊归来，他依旧象往常那样哼着小曲走在羊群的前面，虎子紧随其身。快到村口时，突然身后传来了狼嚎声，亢老汉扭身望去，只见不远处的土崖上齐刷刷站着五六只狼，亢老汉赶紧去抓虎子脖颈处的绳套，可已经迟了，虎子象离弦之箭嗖的一下蹿了出去，直接向狼群扑了过去。亢老汉心知大事不好，赶忙叫上正回村的几个村民，一起吆喊着追了过去。众人远远看见虎子猛的跳进狼群，狼群一下子四面散开，然后马上又合拢，接着听到几声惨叫，等众人赶到赶跑狼，虎子已倒在血泊之中奄奄一息，其肚子已被狼掏开，肠子流了一地。众人将流出的肠子塞填回虎子的肚里，抱回村用线将肚皮重新缝好，过了些时日，虎子竟奇迹般的活了下来，但从此再无往日的威风，日后只要看见狼便躲在亢老汉背后不敢出来，甚至扔下亢老汉和羊群独自逃回村里，彻底失去了护羊的作用。
(11)、直到现在双喜妈饿狼口下救子的那句话不时还在村里流传。据说当初她为了揪孩子，已经做好了自己舍身喂狼的打算，为了给自己壮胆子，她曾经大声地向狼吼叫：你想吃老娘的双喜，先得吃掉老娘，吃不掉老娘，想吃老娘的孩子，球门也没有。
(12)、贝拉曾用它的狼叫声，成功地吓跑了到家里偷东西的贼。我的贝拉真是太棒了，我为有它而骄傲。
(13)、养身日记记载了古今中外养身秘笈，包含有食疗秘笈、健身秘笈等多种秘笈。养身日记是每一位现代人所必备的养身秘笈。
(14)、有一只狼两天没有吃东西了。这天，狼看见小羊正在小河边玩游戏，狼想把小羊吃了。于是狼装着大发脾气地说：“这里是我的河，你一跳，把路边的灰给掉下去了，你要赔我的河!”小羊说：“这是我们大家的河，不是你自己的河。”
(15)、狼上来以后，对小羊说：“羊大哥，谢谢你救了我，那你好事做到底吧。我现在快饿死了，你就让我把你吃掉吧！”小羊大吃一惊，刚想要逃跑。谁知狼眼疾手快，“啊呜”一口把小羊吞到肚子里了。
(16)、有一天，牧羊人把羊群赶进圈时，一条狼跑来，混入羊群中。牧羊人差一点儿把狼与在羊群关在一起。狗看见了，连忙对他说道：“你若想要这群羊，怎能把狼和羊群关在一起呢?”
(17)、认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
(18)、①小朋友们，你们想不想变成那些动物来帮助小羊？
(19)、过了一会儿，羊回来了，说：“小狗，我要把机关弄开了。”狼激动地说：“好，快点吧，我都快饿死了。”这时，狼凶恶的飞起来，口张得很大，以为自己吃定了羊。但是，羊群这回看清楚了“狗”的真面目。原来，那时羊觉得有些不妥，就回去叫别的羊来，以防万一“狗”是狼。没想到真是如此。羊群狠狠的拿着竹柱把凶恶的狼打下坑里。羊说：“你这只狡猾的狼，我要把你给烧死。”说完，羊立刻扔下火筒。
(20)、这一次，贝拉知道自己遇上大麻烦了，撒腿就跑，因为在它眼前出现了一匹看起来特别逼真的狼。哈哈，那匹狼就是我假扮的！
5、关于狼的故事有哪些视频
(1)、阿拉图说昨晚叫的肯定是她，她是想来把他救出去。先不动母狼了，动了她，公狼会叫的，那就麻烦了。
(2)、狼听狗如此说，便又向前一步，更加讨好地向狗说道：“狗兄，那么，照你说我现在得干点什么呢？”“你其它什么都不要干，只需用你的威严利爪，赶走拿棍子的人和乞丐，夜里听一点什么响动，你便狂吠几声，再找机会努力吹拍家里的人，努力讨好生人。
(3)、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜会发生什么事呢？
(4)、小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。
(5)、有一个放羊的孩子，每天都把羊赶到山上去吃草，傍晚的时候再赶回来。
(6)、《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。
(7)、大家说："我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。"
(8)、猎手阿拉图在草原上捕到了一只公狼，其实阿拉图不是真正的蒙古人，蒙古人把狼当作图腾的，是不会捕的。他不同。阿拉图把狼放在一个焊的很结实的大笼子里。嘴上绑上了很结实的铁丝；是为了防止半夜狼嚎把狼群招来，那样会很难处理的。弄不好还有生命危险。这时耳畔传来狼的嚎叫，公狼不知为什么顿时惶惶不安起来......
(9)、(9)如果小羊一个人会怎么样？(被老狼吃掉)只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。
(10)、c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？
(11)、故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片
(12)、小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。”
(13)、●作品发表：在微赞台哪个栏目推送，编辑部统筹安排，不另行通知。
(14)、教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。最后。他们战胜狼了吗？请你们继续听。
(15)、在我的央求下，阿拉图把狼嘴的铁丝解下了，但是狼并没有嚎叫，眼睛盯着母狼的尸体，在尸体附近来回走着；我似乎能感觉到他的心在流泪。
(16)、狼还没说完,小羊就从它的嘴里掉了下来。当狼反应过来时,小羊已经回到了家,它懊悔的嗷嗷大叫。它们刚才的对话让河对岸的小猴听见了,小猴疑惑不解的来到小羊家,它说:“羊哥哥,你刚才给狼出的那一道题,能给我讲一讲吗?”狼和小羊故事10一只小羊在河边喝水，一只狼走过来，说：“这河里的水是我的，你为什么喝我的水？”小羊：“河水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的？”狼说：“就是我的！你喝了我的水，晚上我要吃掉你。”
(17)、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
(18)、于是，在第二天，狐狸大摇大摆的走到狼家门前。小动物看见了，便悄悄的笑狐狸：你这一会儿神气，等一会儿你就有好戏看了!狼出来了。看见狐狸想：是一只狐狸吗?还是一条老虎?“你是谁?”
(19)、山羊一家马上藏了起来，等着看会发生什么事。
(20)、大象说："不要紧，晚上我来帮助你。"大象说完就走了。
(1)、大家对小羊说：“不要怕，今天晚上我们来帮助你！”
(2)、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强，
(3)、“小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”
(4)、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？
(5)、教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。
(6)、小羊吃了一惊，温和地说："我不明白我怎么会把水弄脏。您站在上游，水是从您那儿流到我这儿，不是从我这儿流到您那儿的……""就算这样吧！"狼说，"你总是个坏家伙。我听说，去年你在背地里说我的坏话！""啊？亲爱的狼先生！"可怜的小羊喊道，"那是不会有的事，去年我还没出世呢！"狼觉得用不着再争辩了。就呲着牙咆哮着逼近小羊说："你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！"说着，就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
(7)、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢?
(8)、引出话题，激发幼儿兴趣。教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。
(9)、天黑的时候，大家都到了小羊家，在一起商量如何帮助小羊。(注：以上是原文，从以下开始续编)小黄狗说：＂我有尖尖的牙齿。我就躲在门背后。"
(10)、PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，记号笔
(11)、小花猫它们都是怎样劝小羊的？学学它们说的话。
(12)、我们可以运用重音"存心"和"容易"的强调来突出作者的意图。当人们存心做坏事时，还怕找不到借口吗？正像的古语所说："欲加之罪，何患无辞？"
(13)、狼来了故事它是民间口口相传下来的，狼来了故事虽然简单，但富有教育意义，教育人们要诚实，不要撒谎。
(14)、●稿件要求：原创首发，文责自负。勿一稿多投。
(15)、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。
(16)、第三天，狼真的来了，闯进了羊群，开始吃羊。男孩惊恐万分，大叫：“救命！救命！狼来了！狼来了！”村民们听到了他的喊声，但他们想放羊娃可能又在耍什么花招。没有人理睬他，也没有人走近他。最后羊全被狼吃光了。
(17)、小羊撒腿就跑，狼紧跟着，过了许久，狼累了，趴在地上睡着了。小羊连忙把他的小伙伴都叫来，它们小心翼翼地把狼搬进缸里，它们又从小溪里弄了一大缸的水，放在火上烧开。水烧开了，它们一起提着锅往缸里倒，再盖上盖子，只听见狼叫了一声，就被烫死了。
(18)、但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。”
(19)、正在这时，羊妈妈就回来了，小羊看见羊妈妈，就马上跑过去，把刚才那些经过都一五一十的告诉了羊妈妈，羊妈妈听了，就非常高兴的夸奖了它的机智勇敢，也批评了小羊的自私，小羊听了妈妈的批评，惭愧的低下了头。
(20)、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。
(1)、但是，最近贝拉有了一个小癖好，这可真让人头疼。它时常跑到邻居家的羊圈外，用狼叫声，吓唬那群可怜的绵羊。看到绵羊害怕地抱成一团，贝拉就在一边开心地偷笑。
(2)、一只小黄狗走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"
(3)、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！
(4)、帮助幼儿熟悉理解故事内容，懂得团结起来力量大。
(5)、“哦……，不！出了什么事？我的孩子，快回答我！”但是，只有一只小山羊回答说：“我在这儿，妈妈！”