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117句顾名思义这个成语的意思精选好句
发布时间：2023-12-02 14:47:31 admin 阅读:59
顾名思义的意思四年级
1、顾名思义的意思四年级课本
(1)、从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕。有动作描写和心理描写。
(2)、看着父亲额头的皱纹越来越多，我心中无限感慨：爸爸的时间去哪儿了?
(3)、“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。
(4)、我发现那株红色凤仙花叶子本来要干枯得，经过我得浇灌没想到它得叶子变绿，原来要变黄得叶子吸收水分正生机勃勃地向上生长。突然我发现有一条小虫子，趴在枝叶上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩绿得颜色所吸引来“偷食”？我赶紧喊来妈妈把它活捉。凤仙花又结几个花骨朵，那些回老家前开得花已经结出“种子包”，等那些种子包熟，轻轻一碰就会爆炸。现在还有些花正在盛开，也有些花凋谢，那些还没开得花骨朵正含苞欲放显示出强大得力量。那株紫色得凤仙花，生长得不那么茂盛，花稀稀落落得，叶子也显得不那么健壮，但他还是在努力第向上，刚刚谢得花也结种子包，有几片新长得叶子也泛绿，相信经过我得劳动它也会开得更茂盛。
(5)、我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
(6)、站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
(7)、⑥我冲女儿笑了笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地
(8)、很快，大家的眼球就被60米短跑比赛吸引住了。不一会儿，运动员就在起跑线上蓄势待发了。原本人声鼎沸的看台上也安静下来了。大家都在默默地祈祷自己的班级获胜。“叭”，随着一声清脆的枪响，运动员们如同离线的箭一样飞奔出去。他们一个劲地向前冲，看台上的观众们也在运动员们起跑的那一刹那爆发出排山倒海似的助威声。我们班的李佳忆领先在前头，我暗暗为她加油：李佳忆，你一定要赢呀！当然它也不负所托，光荣地夺取了第一名。
(9)、经过一个星期的努力，我终于将课本上的知识都记住了。到了考试的那天，我发现那些题目都是我会的，我胸有成竹地做起来。
(10)、安宁--宁静 阻挡--阻拦 平稳--稳当
(11)、回到家，我把观察的事告诉爸爸，爸爸说豇豆的茎是缠绕茎，总是向一个方向顺时针旋转，而另一些植物的缠绕茎总是逆时针旋转，还有植物的缠绕茎旋转没有方向性，是随意的。
(12)、第三句话中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。
(13)、尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……
(14)、(3)(出示巢穴tu片)看图片再体会体会到什么？
(15)、这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
(16)、斜--直 扩大--缩小 撒谎--诚实 凶恶--温和
(17)、他会怀念一生中遇到的一些人：质朴善良而又麻木的长妈妈、严厉而慈爱的父亲、可亲可敬的恩师、妥协怯弱的朋友和方正质朴的先生寿敬吾。
(18)、第一部分(1-3)：写冰尜儿的制作方法和玩法。
(19)、(4)这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
(20)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
2、顾名思义这个成语的意思
(1)、我终于挖掘了我的潜能，我的速度可以很快地搜索大半个包围圈，可是六年级的同学智商太高，思维太敏捷，很快搜出了好多好多纸条，留给我们的只有夹在很隐蔽的石缝中的纸条。再说，因为找纸条，我们几个也分散了，我惊慌的脸色发白，惊慌失措地大喊：“你们在哪里啊？呀！呀！！”可以让树都颤抖的嗓音把全部人员都召集来，他们都问：“那‘河东狮吼’是哪来的？”我哈哈大笑，他们也惊诧而怪异地笑了。
(2)、二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我”没有想到的。
(3)、官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
(4)、接下来，他们又唱了《曹操》《江南》等歌，不是改字，就是故意跑调，引起一阵阵欢笑声和叫好声。
(5)、动作描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对“我”的轻视。
(6)、大明湖的植被繁多。最著名确固然要数那千姿百态的荷花、荷叶了。荷叶有高有低，有大有小，大的像一把蒲扇，小的只有一个拳头那末大。还有的荷叶茎沉没在水中，当水波荡漾的时候，荷叶也随着水波翩翩起舞。一朵朵荷花在挨挨挤挤的荷叶中亭亭玉立地站着。那鲜明刺眼的红色与平淡的绿色构成了对照，即使在阴天也显得清楚可辨。
(7)、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
(8)、稍微--略LUE微 昏暗--昏黑 蜿蜒--曲(第一声)折
(9)、比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(10)、这就是发生在我们班的新鲜事，你们说是不是每一个老师都会如此细心地走进每一个孩子纯洁美好的心灵呢？我们班的新鲜事作文6这一年，我们班里面就发生了许多新鲜事，比如上学期我们班第一次获得“六一表演优秀奖”、我们班四年级更换了新教室、我们班上学期期末考试的优秀率最高……
(11)、道谢--感谢 抱怨--责怪、埋怨 尊重--尊敬
(12)、《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。
(13)、在忙碌中，它们是怎样的？面对这么艰巨的劳动，它们却很快乐，你体会到了什么？
(14)、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
(15)、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
(16)、枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。
(17)、沪教四下资料22 沪教四下资料23 沪教四下资料24
(18)、“你们看！那是谁！”人群中最眼尖的孩子用尽力吼了一声，大家不慌也不忙，静等着他的到了：“哎呀！地上脏，都快起来。”他沙哑地喊话，看似责备，但充满慈爱。
(19)、那是一个冬天，温度骤降，人人都裹着棉衣大袄，正在舅舅家暖身子的我还没享受够就被拉去哪个地方，只知道好像是很不错的美味。想着想着，来到了一个摊前—石子馍。那馍很奇怪，上面坑坑洼洼，像泥地一样，卖相并不好看，但着实勾起了我的好奇心。便见师傅把调好的面糊倒在了一堆黑石子上，动作娴熟，不一会儿便做好了。我恍然大悟，竟有如此做法，不禁暗暗赞叹。忙拿起就往嘴里塞了一口，刚出锅的馍，口感软嫩，夹着葱香味和辣子味，让爱吃辣的我一下亮了眼，坐在椅子上，吃的很是享受。一时间，有些寂静，但一大一小的身影，却显得融不已。寒风刺骨，吹得我脸通红，但手捧石子馍，心却热乎乎的，好像有一股暖流直在心间流淌，一时只觉得舒心不已。
(20)、第一部分(1-4)：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。
3、顾名思义的理解是什么
(1)、(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
(2)、我们的学校真美！值得到此一游！我们的校园四年级作文篇7这里承载着我美丽的梦想，这里埋藏着我心里的秘密，这里记忆着我童年的欢乐，这里是我第二个美丽的家园！我的智慧校园。
(3)、为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”?
(4)、山脚下，我们的教学楼高高矗立，深红色的外墙，十分耀眼。教室内布置得大方朴素，洁白的墙壁，干净的地面，红艳的五星红旗贴在黑板上方。团结文明，求实创新的班训时刻提醒着我们。郎郎的读书声时时飞出窗口，回荡在校园上空。我们的教学楼有五层，楼顶上写着享受幸福教育，分享教育幸福的红色大字。教学楼的左面是我们的体育馆，右面是玉树楼。教学楼的前面是花坛，花坛里面种着各种各样的花，红的，蓝的，黄的.......五彩斑斓，漂亮极了。花坛的前面是一座宽广的塑胶操场，中间是翠绿的，柔嫩的草坪，是足球场地。四周的红色塑胶跑道踩上去富有弹性，加之白色的跑道线富有生机与活力。挨着花坛与跑道仅一条甬路之隔有一根高高的旗杆，上面飘着一面鲜艳的五星红旗。操场右侧还有许许多多的健身器材，这里是我们锻炼身体的好地方。我们校园中最美的一处就是正对校门的景观石，它是用长方形的石板一块接一块的用铁丝固定，立于石座上，像古代展开的竹简。巨大的竹简正面写的是老子的一句话：上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。这句话让我觉得我们要善良像水一样，滋润万物而不求回报，这样你才能达到做人的最高境界。景观石的后面写着责任，行为，习惯，品质。行为养成习惯；形成品质，决定命运。这句话让我懂得了做小学生要自觉遵守《小学生守则》养成一个良好的行为习惯，形成高尚的品质。我们每天路过景观石的时候都会情不自禁的看几眼，每一次都让我心灵受到一次洗礼。
(5)、……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
(6)、它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱啊！
(7)、还有一个人物，我对他们的印象也是极深的。是衍太太，她在《父亲的病》中出场。在“父亲”临死前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。后来”父亲“死了，这让”我“觉得是‘我’对于父亲最大的错误”。衍太太对别的孩子们很好，但对鲁迅不是很好，怂恿他吃冰，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却憎恨衍太太。
(8)、回到家，从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。
(9)、我要感谢爸爸，他教会我很多知识，还教会我怎样做人。
(10)、《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。朝花夕拾的读后感7《朝花夕拾》是一篇回忆性散文集，它记录了鲁迅从小到大的几件让他记忆犹新的事。其中，最让我有所感触的是《父亲的病》这一篇文章。
(11)、“朝花夕拾”指早上的花到晚上才拾取，晚年的作者回忆少年时代的往事，也犹如清晨开放的花到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽，但夕阳的映照却使它又一种风韵。
(12)、轻声读课文，想一想课文几次写“我”观察缝纫鸟，“我”观察到的情况有什么不同。把几次观察的情况画出来。
(13)、《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
(14)、嘲笑：形容用言辞笑话对方。本课指别人笑话“我”的陀螺丑陋。
(15)、俏(俊俏)凑(拼凑)佛(仿佛)狭(狭窄)挠(挠痒)泼(活泼)
(16)、沪教版四年级下册每课题目含义解析汇总(第一单元)
(17)、A.判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。
(18)、比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿写比喻句。
(19)、《朝花夕拾》是文学巨匠鲁迅先生的一本散文集。暑假的时候，我拜读了这部作品。读完之后，我受到了很大的启发。
(20)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、顾名思义的词语意思是什么
(1)、《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
(2)、我们首先来到长虹桥，这里风景优美，你们看桥上有很多石狮子，每个都有每个的好处，长虹桥真是一个风景优美的地方，你们可以自由玩一下，30分钟后在这集合，但要注意几点：不能仍垃圾在地上，要仍到垃圾箱里；不能走太远，否则找不到人；不能破坏公物。
(3)、白话译文：即使是吃不上饭，内心也没有埋怨的语言。
(4)、(1) (形声。从言，炎声。本义:说，谈论)
(5)、特别--一般 活泼--死板 细致--粗略
(6)、文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
(7)、后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
(8)、在伤心事，家用它那温暖的丝线缝合了我的伤口；在劳累时，家是我的信息场所；遇到“风浪”时，家是我最信任的避风港……
(9)、我的感受正如书名《朝花夕拾》一般，朝代表小孩，夕带表长大。谁都为时间的流逝而苦恼，我也是一样。朝花夕拾的读后感5寒假作业布置写读后感，于是我就开始阅读一张写着密密麻麻的书名的报纸。找了许久，我找到了一个题目较新奇的书——《朝花夕拾》鲁迅。
(10)、可是，今天这种失信的行为竟然发生在我的家庭中。事情是这样上午：今天上午，我学完了奥数，要吃饭，但是我缠着老妈要到外面吃。可是老妈说中午不行，等到晚上的时候肯定到外面吃。我对老妈的话半信半疑，不是很相信，但还是放弃了，乖乖回家了。
(11)、《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。
(12)、这就是我的校园，一个充满读书声，欢笑声的校园！我爱我们美丽的校园！我们的校园四年级作文篇6校园的景色可真美啊！宛如一个世外小天地。
(13)、这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。
(14)、这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。
(15)、乐土上的樟木桌是个百宝箱。抽屉就像个大大的肚子，一会可以抽出几张和天鹅羽毛一样颜色的白纸，一会又可以拿出一支很绅士的钢笔。乐土上的檀木椅就如同汪洋中的一座小岛。当你昏昏欲睡的时候，一坐上去，就精神起来，就想拿出笔，抽出纸，写上那么几句，就像有女巫的魔法似的。
(16)、持续性倾销顾名思义，就是无限期地持续地进行倾销。
(17)、《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。
(18)、这“头发”真白，顶尖略有青。这白中带青，青中带白的颜色让人觉得这“头发”煞是好看。
(19)、舒畅--郁闷 疑惑--相信 贫瘠--肥沃
(20)、就在一个暑假里，我和程铮铮在杨洋家玩电脑游戏《穿越火线》，一会儿换枪，一会儿打僵尸——正当玩得天昏地暗时，“砰砰”的敲门声，我和程铮铮吓得像无头苍蝇似的，杨洋斩钉截铁的把我们藏在衣柜里，然后，打礼一番，开了门。问“是谁啊！”，那人说：“我来找程铮铮，他在吗？”。杨洋马上抬起头，看是程铮铮的`妈妈，果断说：“他不在”。接着说：“他在贺西家玩《蜘蛛侠暗影之王》”说着，头也不回的关门了。
5、顾名思义的意思是什么并造句
(1)、题目解析：“爸爸”指文中“我”的父亲，“爸爸和书”，顾名思义，是讲述爸爸和书籍的故事。
(2)、时令--季节 照例--按例 率领--带领 和谐--协调
(3)、很快轮到了实心球，该我上场了，我激动万分。比赛用的实心球只有5千克，而我练习用的是2千克的，因此我十分有信心。比赛开始了，我铆足了劲儿，用尽九牛二虎之力把球使劲向前掷去。实心球在空中划出一道美丽的弧线，“嘭”地一声落了地，在草地上打出一个白印儿。我旗开得胜，第一个球就掷了25米。接下来的两个球中掷出了一个高分——58米！我怀着兴奋得心情回到座位上。成绩下来了，我成为了荣耀的第四名，听到这个好消息，我高兴得一蹦三尺高，兴冲冲地拉着刘昕桐去领奖。
(4)、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
(5)、缝纫鸟引起作者的极大兴趣，于是他多次去观察缝纫鸟(板书：关注)，请你快速浏览课文，看看作者通过多次观察，分别目睹了哪些情景？(出示课件：填空练习)特殊韧性穿梭艰巨唐突辛勤杰作忙碌不可思议相依而居经纬交织前功尽弃晴空如洗
(6)、因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。
(7)、《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。
(8)、我初到之时，没有朋友，那时农村的科技也没有现在科技这么发达。在那里，高科技极其稀少，只有当地几家大户才有。每每我看见小朋友们聚在一起玩耍时，心里有说不出的难受。
(9)、③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫
(10)、12个生字中有几个是左右结构的字?写一写要注意左右之间的避让关系
(11)、《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生活回忆中选取一些有意义的片断，写出一组既各自独立又具有连续性的系列散文。鲁迅的生活阅历相当丰富，即使在本书中所反映的青少年时代，可写之事也很多，但他只从中选取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严，开掘要深”的严谨的写作态度有关。这十篇散文，每篇都有很深的思想意义和很高的艺术水平，在众多散文中，可以称得上是上乘之作了。
(12)、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
(13)、本书原名叫《旧事重提》，但鲁迅觉得不太优美，于是将它改为《朝花夕拾》。这个题目带露折花，色香好了很多。这本书都是鲁迅回忆童年美好时光而写下。其中最吸引我的还是《从百草园到三味书屋》了。
(14)、到了晚上，妈妈变卦了，劝我在家里吃。我一想，是答应了的东西，不能就此作罢。我虽然是孤军奋战，但对方也只是一人，我就不信了。于是我一咬牙，坚决不同意。老妈好说歹说，我丝毫不动摇。最后，我们说好，等老爸回来再说。咚咚咚，三声敲门声从门外响起。老妈开了门，老爸走了进来。我们把刚才的事讲了一遍。不过，结局悲壮，我方惨败。
(15)、放假了,天都由俺作主!一点(不多的意思)要痛快地享受!激情就像如酷暑般狂热,火辣!
(16)、印象深刻的是《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生首先使用了许多鲜亮的文字记述了在百草园无忧无虑的生活，接着写鲁迅不得不告别百草园去三味书屋上学。
(17)、“吴大爷好像不在，快上去，朋友们，冲啊！”不知谁扯了一嗓子，使得一群赤着脚的小毛孩们“咿咿呀呀”叫着跑上山坡。
(18)、回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
(19)、这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。
(20)、什么是信用呢？信用就是自己说的要做到，不能言而无信。我们既要有信用还要守信用，所以人们常说：守信用胜过有名气。是啊！一个守信用的人，大家都信任他、都拥护他，岂能不胜过有名气？所以我们都要守信用。
(1)、宽敞--宽广(宽阔) 轻而易举--易如反掌
(2)、理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。
(3)、可是，又有多少孩子懂得长大后要报答母亲呢？
(4)、读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理。
(5)、我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。
(6)、学校为了丰富学生的课外时间，专门开设了兴趣班，各种各样的兴趣班使我挑花了眼，最后我选择了葫芦丝社团，在这里我跟着老师学会了很多新的曲子，也丰富了我的课余生活，慢慢的也敢在人前表演了。我对自己的进步还是很高兴的。我的学校虽然并不豪华，但它经历了岁月的洗礼，已经褪去了当初青涩的模样。但是它历史久远孕育了一代又一代人，大家都非常的爱它，爱我们的智慧校园。我们的校园四年级作文篇2我们的校园是个学习的好地方。
(7)、读完这本书，我仿佛看到了鲁迅的童年与青年时期。那个年代，时局的混乱和社会的动荡，是我们现在难以想象的，可是我却可以切身体会到那一份回忆的情怀——经过了时间的筛选，留下来的是最深刻的记忆，最有意义的瞬间。早晨沾着露水的花，待到傍晚望去，依然挂在枝头怒放的，便是最坚韧的那一朵。
(8)、记忆永远像播放电影，把昔日做过的每一件事，每个认识过的人，时时刻刻地漂浮在脑海中。忘了什么，却以为自己依然完好无损的记着。
(9)、表哥要回家做作业了，我依依不舍地跟他说：“再见，下次再来玩。”表哥点点头。四年级写事作文5今天放暑假了,我到奶奶家去，我做完作业，闲着没事干，看见奶奶拿着搓板，和肥皂到外面去，我知道是奶奶又要去洗衣服，于是，我赶紧跑过去一边拿起衣服，一边对奶奶说：“奶奶我来帮你洗衣服吧！”奶奶笑着说：“好呀！”于是，我俩就一起洗了起来。
(10)、满意--满足 连忙--急忙 浑身--全身 高明--高超
(11)、听爸爸说，含羞草的花还会结果实呢！我真期待它结果实的那一天。四年级观察作文篇2今天我很早就起床，来到阳台上观察太阳花。我发现太阳花的花骨朵儿包的紧紧的。
(12)、话剧结束了，同学们给予最热烈的掌声，这是我看过我们班最棒的话剧。同学们都和我一样，从内心发出而不是应付。
(13)、鼓励--打击 希望--失望理解--不解、误解
(14)、 只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
(15)、俗话说：“善有善报，恶有恶报。”弹在当时那个豺狼当道的社会，是没有公正可言的。所以，在舞台上那个“鬼而人，理而情”直爽公正的无常形象颇受民众喜爱，也许是一种心灵的慰籍吧，因为公正的裁判只在阴间。因为恶人得不到恶报，那些打着“正义”，“公理”名号的“正人君子”们便更加地肆无忌惮，民众们是敢怒不敢言，倘若是说了“错话”恐怕就要身首异处了。
(16)、例句：初中，顾名思义，它是人生的转折点，走向社会的路标，茫茫大海上的灯塔，起跑线上新的起点，所以在初中阶段，要注重对学生思想上的引导，帮助他们树立正确的人生观。
(17)、《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。