您现在的位置是：心海E站 > 句子大全 > >正文
150句论宽容的议论文提纲精选好句
发布时间：2023-12-03 12:12:33 admin 阅读:59
关于宽容的议论文提纲
1、以宽容为话题的议论文提纲怎么写
(1)、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
(2)、后来在吴兵伐楚的战争中有一人奋勇杀敌，大获全胜，庄王问他为何如此勇敢呢？他回答：“臣，乃殿上绝缨者也。”
(3)、(开头)某品牌店被挤爆了。人们一拥而上，争抢品牌联名艺术家推出的T恤。想象一下，不久的将来，街上的时髦青年人人都穿着这件同款T恤向你走来——那该是多么壮观(吓人)！其实，物各有性，何必千人一衫！共存相生，才可百味纷呈！(论点在第一段末尾得出。)
(4)、尊重像夏日里的蒲扇，送给你一阵清凉；尊重像冬日里的一缕阳光，带给你一丝温暖。让地球上每个人在每个时候、每个地方都沉浸在尊重的美好中吧！
(5)、考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是：一是能编列出二级提纲，说明思考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与。
(6)、宽容的世界是多么美好啊！宽容六年级作文8雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空最宽阔的是人们的胸怀。”
(7)、●和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。(宋·林逋)
(8)、记得那一次，妈妈生病了，脸色苍白，嘴唇发紫，妈妈不会出事吧？我急得像热锅上的蚂蚁，爸爸又不在，我该怎么办啊！现在只有用最快的方法了，我把屋子翻了个“底朝天”，在找什么呢？在找阿莫西林退烧药啊，但我还是没有找到，后来我轻轻的走到妈妈跟前，问：“妈妈，您没事吧，我去外面买药，你在家呆着啊！：
(9)、●度量如海涵春育，应接如流水行云。(清·金缨)
(10)、我当时就想冲上去将同桌好好教训一顿，但还是忍住了。得饶人处且饶人，我对同桌说：“大人不记小人过，宰相肚里能撑船。每个人都会犯错误，能改正就行，这次就算了，下次不要再捉弄人了。”
(11)、宽容，对人对自己都可成为一种毋需投资便能获得的“精神补品”。学会宽容不仅有益于身心健康，且对赢得友谊，保持家庭和睦、婚姻美满，乃至事业的成功都是必要的。因此，在日常生活中，无论对子女、对配偶、对老人、对学生、对领导、对同事、对顾客、对病人......，都要有一颗宽容的爱心。宽容，它往往折射出人处世的经验，待人的艺术，良好的涵养。学会宽容，需要自己吸收多方面的“营养”，需要自己时常把视线集中在完善自身的精神结构和心理素质上。否则，一个缺乏现代文明阳光照射的贫儿，当被人们嗤之以鼻，不屑一顾。
(12)、有话说得好：“假如你有一盆炭火，就别忘了给冻得哆嗦的人一些；假如你有一盆清泉，就别吝啬给长途跋涉的人递上一壶清泉。”是呀，你给别人炭火，你的心将比烤火更温暖；你送人一壶清泉，你的心将会比春风拂面更加惬意！
(13)、(4)别忘了！难做的事才值得去做。——(德国)叔本华
(14)、那么，是详写“为什么”，还是详写“怎么做”呢，这就要你自己决定了。你觉得在你的文章中，哪部分更重要，就详写这部分。
(15)、(假设法分析)我真佩服徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十四年如一日，多么需要坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的日子里，当他屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次落荒之时偃旗息鼓，哪会有《徐霞客游记》这部具著的问世？
(16)、 提纲太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。提纲太繁琐，也不好。作文提纲一般包含三部分内容：
(17)、 ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
(18)、宽容的过程也是“互补”的过程。别人有此过失，若能予以正视，并以适当的方法给予批评和帮助，便可避免大错。自己有了过失，亦不必灰心丧气，一蹶不振，同样也应该宽容和接纳自己，并努力从中吸取教训，引以为戒，取人之长，补己之短，重新扬起工作和生活的风帆。
(19)、“咚咚咚”，满载而归的我终于到家了。打开门一看，家中客厅里坐着一位小妹妹。我在定睛一看，好像是邻居家的女儿。“妈妈，你大伯的女儿为什么在我家呀？”我一脸不情愿地说。“因为你大伯这几天出差，所以就……”。还没等他把话说完，我就重重地扔下西瓜，跑到客厅，打开电视，然后躺在沙发上。
(20)、 ②分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
2、论宽容的议论文提纲
(1)、凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，
(2)、当然宽容也不是没有界线的，因为宽容不是妥协，虽然宽容有时需要妥协；宽容不是忍让，虽然宽容有时需要忍让；宽容不是迁就，虽然宽容有时需要迁就。
(3)、记得有一次，我进教室走到我的座位那里，刚想把书包放进桌肚里，却发现里面塞满了废纸，我也没在意，心想应该是别人的恶作剧，于是将纸全扔了。我重新回到座位上，准备上课。上课时，老师喊我回答问题，站起来，却发现裤子和椅子粘在一起了，连椅子一起粘了起来，同学们看见后都哈哈大笑，弄得我十分尴尬。我当时十分气愤，发誓要把这个恶作剧的人找出来。
(4)、爽朗的一天，我穿着老妈给我新买的“361”鞋，高高兴兴地走在上学的路上，边走还边想：舒服，新鞋穿着就是舒服啊！
(5)、第②段：给人一轮明月，点亮他人黯淡的人生，沐浴在宽容的博大爱河中的人必会还一轮明月。
(6)、在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳光！(结尾，呼应开头)
(7)、好吧，我决定不再想了，还是立刻行动吧！但是妈妈拍拍我的肩膀，提醒我不要自作主张，滑雪讲的是力量和技巧。我的心一下子提到了嗓子眼，我可不愿被摔得鼻青脸肿的！想了想，我决定步行走下滑道，每次从坡底开始往上选择滑道下滑，并逐渐加高下滑的坡度，最终直达坡顶。
(8)、 时代打败你，可能并不是你违背了历史潮流，而只是因为你只是在时代潮流之中不能立于潮头。每一个“弄涛儿”只能向涛头而立，方能“手把红旗旗不湿”。
(9)、有人说：“尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他。我说，尊重是空气，永远不能逝去它。
(10)、可我还没享受几分钟，妈妈就催到：“快给你大伯女儿切点西瓜呀”。我厌烦地说：“知道了！”我一骨碌站了起来，拿起西瓜和刀，开始切。可能是我第一次切吧，切得一点都不均匀，有大的有小的。可妈妈嘱咐过，要把大的给客人，可当时的我心中不知道在想什么，就想吃大的。于是我想出了一个绝妙的方法—偷梁换柱。决定先把大的吃掉，再吃小的。
(11)、(训练目标)学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。
(12)、我回头看看那只小狗，它正可怜巴巴地望着我们。我最终还是拗不过她，只好依了她。她向四周望了望，只见这里附近没有人居住，应该是条流浪狗吧！她踌躇了一会儿，最终决定把小狗带回家。她每天都精心地照顾小狗，和小狗一起散步，一起上学，没过几天，小狗的伤就好了。她对待小狗就像对待自己的亲人一样，我看着她每天和小狗玩耍，深深地被她的爱心打动了。
(13)、试想一想，当时要是庄王治了他的罪，不但人心不服，而且也许历史也会改写，与之相反，他宽容了那人的酒后狂态，给楚国带来了希望的阳光。
(14)、大山不语，是因为它的宽容，才有和谐动人的风光；谷穗低头，是因为它的宽容，奉献给人沉甸甸的果实。万事万物，都是以它的宽容，在为世界创造奇迹，给生命富有新的活力。
(15)、下面结合“宽容”这个话题，学习怎样选择和使用论据。
(16)、请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提纲，然后构思一篇作文。
(17)、点睛：半命题作文让学生感到好写，能写出自己喜欢的文字，这有利于学生在有限的时间内选择贴近自己生活的材料讲行写作。此半命题作文适合于各种文体，利于学生选择自己擅长的文体进行写作，更利于学生表达自己的真情实感。提示语简单明白，涵盖的范围广泛，文题也让学生没有陌生感，容易理解，写起来不容易跑题。这样的考题体现了命题的科学性。
(18)、分论点宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。
(19)、●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼·史密斯)
(20)、第二层(8-10)从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。(例证，效果分析法)
3、以宽容为话题的论文提纲
(1)、第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。
(2)、⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
(3)、一个早晨，我步行去街对面买包子。买到后，想独自赶公交车去老家，不料车上人满为患，挤得边开门都很困难。可我等了半个多小时才等来的车怎能如此地放弃，于是我想都没想就硬挤了上去。
(4)、于是我明白了，因为心中有德，所以面对权利可以保持平静的心态；因为心中有德，所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。
(5)、理论素材：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《周易》
(6)、 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
(7)、宽容是我们中学生应有的品质，有了宽容才能使整个校园变得更加融洽和谐。宽容要从我们身边每一件事做起，因为宽容不仅能让同学之间交往顺畅，还可以提高自己在他人心滴地位，塑造一个好形象。
(8)、⑥ 宽容，就是明月！清新皎洁的明月，博大仁爱的明月，温柔丰满的明月！继承这一传统美德，宽容，让我们携手，共同托起一轮明月，高照在天空，照亮全世界！
(9)、到了学校，同学们的目光都投入到了我的身上，然后有一位同学对我说：“江政锟，你的这件衣服真好看！”我只是对他笑了笑。忽然，我发现有一位同学的脸色不同寻常。那位同学看了看我身后，我连忙掉了过去，发现走在我身后的同学十分的慌张，后来有人告诉我他把钢笔水弄在我的衣服上了。我十分生气。
(10)、爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。
(11)、●只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩
(12)、宽容好比盛夏的一树树荫，无私的为你我遮风挡雨。
(13)、历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。
(14)、今年有一部叫作《都挺好》的电视剧霸屏了，我未能免俗，备考期间也断断续续地追起剧来。被剧情吸引的同时，我也不免思考，苏明玉这种“不仁不孝”的臭脾气女生，为何能强势圈粉？我们不是明明更喜欢“傻白甜”吗？
(15)、其实我们都是为自己而活着，只要自己感觉到幸福或快乐就可以了。对某些事情或人真的没有必要太认真太计较。“大肚能容天下难容之事”，说的就是让我们学会忍耐，懂得克制自己的情绪。还有句话说得也很透彻：退一步海阔天空。希望我们在面对痛苦与忧愁的时候，多想些快乐的琐事，尽快调整好自己的心态，去迎接未来的挑战。
(16)、物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
(17)、b．探索需要有鲁迅说过的“吃螃蟹”的勇气。
(18)、▲第二部分：并列结构(从“是什么”的角度对中心论点展开论证)
(19)、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目；
(20)、(5)打破一切，寻求一切，敢做敢为敢破坏，这就是真理与生活。——(法国)雨果
4、关于宽容的议论文提纲范文
(1)、我课间时假装出去玩，实际上一直在暗中观察教室里的情况。突然，我看见我的同桌朝四周望了望，又以迅雷不及掩耳之势将一个假的虫子放进我的文具盒中，这一切都被我看见了。“原来罪魁祸首是他啊！”我心里想。我立刻冲进教室，对着同桌大喊：“你在干什么？”同桌吓了一跳，随即假装不知道说：“什么干什么？我不就坐在我的座位上吗？”
(2)、分论点宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件
(3)、 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！
(4)、“燕子，你就借我看看呗！我下星期一就还给你，好不好？”我撒娇地对高鸿燕借着她的《杨红樱系列丛书》，而她却有些舍不得。经过我三番五次的请求，终于功夫不负有心人，她忍痛割爱地借给了我，并再三叮嘱：“一定要保管好呀！不能弄丢的，不要弄脏、弄破了，不然我跟你没完。”
(5)、分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是交叉甚至重合关系。分论点的句式结构可以是一致的，即排比的形式(适用于并列式、对比式)，也可以是灵活多样的(适合于层进式)。
(6)、将一对烛台举起：“连带这对烛台，我也送给你！”泪水，从冉阿让的眼中涌出，映着那对烛台上微弱的光，将冉阿让的心灵洗涤。烛台上明月一般温柔的光啊，载着牧师的仁爱，照亮了冉阿让光明伟大的未来。看到了吗？那是宽容的慈爱的脸庞。
(7)、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。清.金缨《格言联壁》
(8)、首先要补好题。一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……然后要注意，学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个艰苦而漫长的过程。所以一定要把这个过程写出来.
(9)、 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
(10)、●待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。
(11)、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。(俄)屠格涅夫《罗亭》
(12)、分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。
(13)、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。中国谚语
(14)、我们应该学大海，学天空的胸怀，学会宽容，我们会受益终生。宽容六年级作文12宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座热气腾腾的温泉，把人与人之间一切冰冻化解掉；宽容，是一缕飘飞在大地的的清风，让犯错者顿获一股清醒剂……
(15)、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
(16)、 关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。(比喻)
(17)、写自己或他人经历的有关宽容的事,写出自己的感悟.
(18)、总之，宽容是阳光，它能给别人带来温暖、带来快乐，同时也能给自己带来温暖、带来快乐，让我们把这种阳光带给所有的人吧。宽容六年级作文4这是一节作文课。
(19)、微笑地活着是一生，痛苦地过着也是一生。其间的意义与否，只有自己能知道了。宽容直面人间冷暖，快乐应对征途漫漫。前面的道路还很长，需要我们用勇气去走，需要我们用智慧去跨越。
(20)、宽容地对待你的敌人、仇家、对手，在非原则的问题上，以大局为重，你会得到退一步海阔天空的喜悦;化干戈为玉帛的喜悦;人与人之间相互理解的喜悦。要知你并非踯躅单行，在这个世界里，我们各自走着自己的生命之路，纷纷攘攘，难免有碰撞，所以即使心地最和善的人也难免要伤别人的心，如果冤冤相报，非但抚平不了心中的创伤，而且只能将伤害者捆绑在无休止的争吵战车上。
5、关于宽容的议论文作文题目
(1)、如果天空不宽容，容不了一时的风云变幻，不能折射各色的光线，何来它的多彩之美；如果大地不宽容，容不了各种草木在她身上的蓬勃生长，忍受不住不时的风干、旱涝与污染，何来她的广袤之美；如果大海不宽容，容不了百川的汇集，容不了风浪、蒸发与雨水，何来他的宽阔之美；如果时间不宽容，容不了某些人对她的浪费、践踏与蹂躏，容不了一时的生死轮回，何来她的延续之美；如果命运不宽容，容不了各色人的孤注一掷，容不了转折与低谷，何来他的跌宕之美……
(2)、思维流程：对一个概念或主题进行分解，从不同的角度进行论证，各分论点之间是并列关系。
(3)、自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。
(4)、过了一会儿，我慢慢地走上前，惭愧地对她说：“对不起，我不应该不听你的话，不应该偷吃西瓜”。妈妈拉着我的手说：“没关系，不是妈妈不让你吃西瓜，可你是主人，你要懂得分享给别人。”听了妈妈的话我惭愧地笑了笑。
(5)、宽容是一种无声的教育，宽容最终使伤害你的人情愿或不情愿的走向道德法庭的被告席，接受自己良心的审判：“廉蔺相交”的故事不正是给我们的启迪吗？倘若，蔺相如也是小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计较，毫厘必究，恐怕赵国早已被秦国通并了。正是由于蔺相如的为国家不计较个人利害的宽大胸怀，感动了廉颇，才是他负荆请罪。廉蔺相交才使强国不敢轻易伐兵，可想而知，宽容起了多大的作用？
(6)、拟写标题;中心论点与分论点;思路结构;筛选论据；论证方法；论据分析方法
(7)、门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。
(8)、分论点缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
(9)、 ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
(10)、含义：对陈述事物或现象的论据，从事物或现象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论，从而来证明论点的正确与荒谬。
(11)、 关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。(抽象概念)
(12)、分论点宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件
(13)、有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。这便是宽容的价值
(14)、分论点宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。
(15)、论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法)
(16)、“我真的不是故意的，我向你道歉，请原谅我。”
(17)、论据分析是将论据与论点有机融合的必需过程，缺乏有效的论据分析，文章势必显得浅薄(不深刻)，论证显得机械(不严谨)，结构显得太刻板(不灵活)。
(18)、和而不同，要求我们人类，一是必须要以开放的、宽容的心接纳人事万物；二是按适合于自身的特性选取并丰富自己。三是追求在多元化的环境中和谐成长，立己达人。(文章结束)
(19)、假如你学会宽容，你就懂得了为人处事，你就懂得了与人相处，你将会幸运的品尝到友谊的甘醇与甜美。
(20)、然则大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行，学习才能获得。有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其失远矣!有人以为人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。
(1)、(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
(2)、我走到那位同学的身边，亲切的对他说：“对不起，我不应该那么大声地对你说，衣服是可以洗的，但是我们的友谊是绝对洗不掉的。”顿时，那位同学就绽开了笑脸
(3)、后来。老师知道了这件事，便把我叫到了办公室，用和蔼的语气对我说：“你要懂得宽容！”这短短的6个字深深地感动了我。
(4)、认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。
(5)、事后，我深有感触。可能我因为不会宽容，不理解宽容的真正含义，所以我对黑板上的“宽容”二字无从下手。我在日记本上用钢笔工工整整地写下了这样一段话；宽容别人，就是善待自己。抱怨，只会淡漠同学间的友谊，增多生活和学习中的挫折与风霜；而宽容，则向纽带一样，将我们的心紧紧连在一起……宽容六年级作文11说到天空，你也许回首：天空中有千变万化的云朵，有自由自在的鸟儿，美得简直就像一幅画卷。然而，天空让我想到了宽容。
(6)、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。中国谚语
(7)、曾国藩说：“善莫大于恕。”其意非常明显，即宽恕别人等于善待自己。这种处世原则适用于古代的君臣，适用于现代社会中的人与人之间，也适用于民族与民族、国家与国家之间。
(8)、分论点：宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。
(9)、俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠悠。”只要给你的肩头压上一副重重的担子，你就会走得更快、更稳，一步一个脚印。矿山工人的机电钻靠后面的压力，才能钻入坚硬的岩石；钉子没有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁缝呢？
(10)、安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”
(11)、一直到我过生日那天，我仍然没有原谅弟弟，因为这事，所以我整天都闷闷不乐的。妈妈见我这样，说道：“不就是一个文具盒嘛！看这几天你为了这事儿搞得闷闷不了的。不要把别人的过错建立在自己的痛苦之上！”妈妈不愧是语文老师，一说就点通了我。我对妈妈笑了笑。我想：是啊，明明是他错了，为什么我要不开心呢？于是，我原谅了弟弟。
(12)、其实我们都是为自己而活着，只要自己感觉到幸福或快乐就可以了。对某些事情或人真的没有必要太认真太计较。“大肚能容天下难容之事”，说的就是让我们学会忍耐，懂得克制自己的情绪。还有句话说得也很透彻：退一步海阔天空。希望我们在面对痛苦与忧愁的时候，多想些快乐的琐事，尽快调整好自己的心态，去迎接未来的挑战。
(13)、(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
(14)、凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。
(15)、对于很少下雪的南方来说，每到冬天到来的时候，我们却会做一些关于雪的安排。
(16)、记得有一次，我因为调皮的妹妹把我的美术作品涂改得面目全非，一连好几天对她不理不睬。真正促使我和妹妹和好如初的，是因为报纸上的一则新闻。
(17)、才刚刚走进滑雪场，立刻就被里面的汹涌的人群给震惊到了，滑雪场里面已经挤满了人等待着要蓄势待发在白雪茫茫的世界大展身手呢！我的心开始七上八下起来，我不会滑雪，等下不会被他们笑话吧！还没等我想完，一个从山坡上飞速滑下来的人一转眼就来到了我身边，并以迅雷不及掩耳之势从我身边飞过，又往下面滑下去了，真是刺激啊！
(18)、第务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
(19)、材料：法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈的好奇心和求知欲，除了学好老师规定的课程外还阅读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从书本上的见解。他曾说：“决不可过分的相信自己单单从例证和传统说法中所学到的东西”。
(20)、“你不是故意的，那就是有意的咯！”我生气的说。
(1)、①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
(2)、有一件事让我至今难忘。记得那一天放学了，我和好伙伴走在放学的路上。忽然看见了一只小狗趴在地上，由于好奇，我们飞快地跑过去看。只见那只小狗的腿上有伤，我漫不经心地说：“我们走我们的，管它呢？”好朋友却焦躁不安地说：“拜托你有点爱心好不好，如果我们不帮助它，它会死去的。”
(3)、第一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
(4)、●宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
(5)、记得那一次作文课，大家都在认认真真地写着作文，我冥思苦想着，不断地在草稿纸上列提纲，好不容易构思好了，看看手表，大半节课过去了，我连忙提笔认真地誊写在作文本上。我斜眼瞧了一下同桌，她已经快要誊写完了。下课了，我继续“奋斗”，忽然，邻座的红红不小心把几滴水滴在我的草稿纸上，我生气极了，冲她吼道：“你喝水就喝水，干吗又要让我的本子也喝水？”她连忙抽出一张纸巾帮我擦干，还不停地向我道歉。我夺过纸巾，说：“幸好我的作文本没事，要不然……哼！”我继续擦拭着草稿本，一不留意，我撞到了同桌的手，她的笔像滑冰一样滑过作文本，留下了一道黑迹。我的心不由得“咯噔”一跳：糟了，同桌差不多写完了，而我却把它弄脏了，待会儿同桌不把我骂得“狗血喷头”才怪。我忐忑不安地看着她，好半天才吞吞吐吐地说：“对、对不起，我不是……”同桌笑笑说：“呵呵，瞧你紧张的样儿，你放心，我不会责怪你的，这作文大不了我撕掉重写，就当作练字吧！”说完，又对我宽容地一笑。我想想同桌对我和我对红红的态度，真是天壤之别啊！我不好意思地对红红说：“红红，对不起，刚才我太冲动了，请你原谅我的过失。”红红开心地笑了，说：“没关系，我们是朋友。再说是我有错在先的嘛！”听到这话，我的心如释重负。
(6)、没办法，磨刀不误砍柴工吗！穿上巨大的雪鞋，套上笨重的雪板，我一步步小心地从最高处往坡底走。等终于走到目的地，我累得一下子栽倒在雪地里，干脆把雪板一脱，雪杖一扔，不想滑了！真想大吃一顿、大睡一觉，可是刚才的辛苦不是白费了吗？我不想做一只狗熊，被别人嘲笑，于是又站起来，选择了一处坡度较小的山坡往下滑。
(7)、只有勤奋学习，才能成才。(“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。)
(8)、以大度兼容，则万物兼济。《宋朝事实类苑.祖宗圣训》
(9)、我顿时火冒三丈，对他吼道：“今天早上的事是不是你干的？刚才我还看见你将一只假虫子放进我的文具盒里，证据确凿，你还想狡辩！”
(10)、面对社会黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔？心远地自偏。(事例概括)如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。(假设分析论证)直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。(点题，呼应分论点二)
(11)、 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
(12)、中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。
(13)、第三层(结论)：用什么方法归纳全文，如何点题。
(14)、分析：作文标题“学会_______”。标题的中心：根据提示语，“社会是一所学校，生活是我们的良师”一句应当是这个标题的中心。即我们在社会这个大学校中学会了什么？我们向生活这个老师学会了什么？文章的构思：本篇作文应当注重学的过程，即当自己面对苦难挫折时候，自己是怎样战胜自己的，是如何由苦闷彷徨中看到希望的曙光的，这些应当是作文的重点。文章的语言：根据提示语，本文应当注重抒情和议论，在细节上注重心理、动作等描写。当然景物的衬托也必不可少。横线上可填“坚强”“自信”“勇敢”“谦逊”“战胜”“宽容”“放弃”等。
(15)、那天中午时分，吃完饭，我端着一杯橙汁走出了麦当劳。爸爸妈妈也满面春风地走了出来。我们说笑着，向停车场的方向走去。我正转过身来，向爸妈做鬼脸，一不小心撞在了一个人身上，手里的橙汁全洒了，弄得这位叔叔满身都是。我正在心里想：唉，我今天又闯祸了！看着叔叔白色衬衣上的黄渍，我慌忙拉开书包，翻出一张手纸递给叔叔，还连声道歉。叔叔好像没反应过来，愣了一下，爸爸妈妈赶了过来，也连声说：“对不起！”。叔叔一看连忙推开我们的手，爽朗地一笑，说“没事，没事，反正衣服也该洗了！”边说边向我们拜手，迈着轻快的步伐，向前跑去，我们再想追，他已经没影了……
(16)、比喻论证。运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等；比喻论证一定要注意喻体与本体的相似点，并与中心论点一致。
(17)、度量不是先天生就的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德、有识者方能有度量，德、识则靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐:“量可学否?"程颐回答:“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说:“我幼年时，有人冒犯我，我没有不发怒的。长大后，开始在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的?
(18)、天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？(提出中心论点)
(19)、 ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
(20)、●人有不及者，不可以己能病之。(明·薛宣)
(1)、(分析)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
(2)、 第一层(5-7)从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。(例证、引用、对比，假设分析法)
(3)、停顿了片刻，刘老师和蔼地说：”你看，这里都给改错了。可是，在班里加上分，年级里也加不上了，就别计较那一两分了，就以宽广的胸怀宽容改卷老师的错误，行不？“
(4)、第一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
(5)、 第三层(6-7)分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证)
(6)、起床后，你看时间的时候，不小心摔坏了爸爸心爱的手表，你垂头丧气地拿着它去跟爸爸认错，爸爸心疼地看了一会儿说：“没关系，反正旧了，该换新的了。”你眼圈红了，原来，宽容，可以让人心里酸酸的。
(7)、以大度兼容，则万物兼济。《宋朝事实类苑.祖宗圣训》
(8)、回到了家，我的脑海里不断浮现着刚才的那个场景，顿时觉得胸口闷闷，，因为对于捡破烂的人，我也曾避而远之；对于父母的循循教诲，我也曾报以顶撞；对于同学、朋友的善意提醒，我也曾不予理之……
(9)、●眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。(清·金缨)
(10)、我对那位同学说：“看在你这么诚恳的份上，我就原谅你了。”她说了声谢谢就走了，我只好重新作业写了。