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71句诗词鉴赏方法与技巧高中精选好句
发布时间：2023-12-04 12:21:00 admin 阅读:59
诗词鉴赏方法
1、诗词鉴赏方法与技巧
(1)、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐文学家哲学家
(2)、(例句)沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)
(3)、(赏析)愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
(4)、托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；
(5)、杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。戎昱《咏史》：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策。
(6)、②必看作者(知人论世，了解作者风格)；
(7)、 体会意境，客观形象，主观感受，交融了什么意境。(某句诗句抒发/表达了什么样的意境)
(8)、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
(9)、⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。
(10)、写作技技法上：有借古讽今的,有古今对比的，有用典的。
(11)、(2)情感：A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情;B.报国无门的愤懑和哀痛;C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈;D.对家人思念;E.对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。
(12)、(概念)用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
(13)、今天梅老师给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤：
(14)、①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？
(15)、(概念)把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
(16)、诗是艺术的精品，诗词创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：
(17)、又如：落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(18)、(赏析) 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
(19)、诗词的修辞手法。诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、顶真等。
(20)、(概念)把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
2、诗词鉴赏方法与技巧高中
(1)、诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
(2)、古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。
(3)、这和创作诗歌的时候是一样的，诗人写诗，无非是有内容要表达，然后选择一种合适的体裁抒发。
(4)、再例如，欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕实虚，“行人”想像妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。
(5)、阅读内容，寻找与试题有关的词句，将诗眼提取出来。弄清诗歌的意象，再回头探寻诗歌意境，体会诗歌的意趣。
(6)、如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”
(7)、艺术风格：包括雄浑、旷达、冲淡、飘逸、沉郁、豪放、婉约等。
(8)、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
(9)、(例句)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)
(10)、有借描写山水田园风光来表达自己归隐后的闲适的(如王维的山水诗，陶渊明孟浩然的田园诗)；
(11)、在鉴赏古诗词时，弄清楚诗歌的题材，要紧扣主题答题作答。
(12)、请看2004年高考福建卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案：.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
(13)、如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
(14)、一是形式，是近体诗，古体诗，词牌，散曲，还是哪一种格式？古诗词的格式要求相比于今天的现代诗要复杂得多。有些朋友喜欢一开口就说意境——意境更重要是没错的，但是你首先得看是什么东西的意境对不？
(15)、古诗文鉴赏，首先得认真读题，认认真真的读给出的诗词材料，反复读，看诗句的意境，品诗句的意蕴，看诗句的关键词，有句话叫书读百遍其义自见，多读两遍，摸索出诗句的创作意境。
(16)、(赏析)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
(17)、诗人运用拟人的修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。
(18)、采用这种写法时,往往只抓住一个方面,如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及,因而它的篇幅一般较短小。
(19)、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”——梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。
(20)、诗歌鉴赏的备考练习中，同学们常常出现对概念的理解模糊不清、使用时张冠李戴等问题。为此，现将诗歌鉴赏中20种常用表现手法进行简洁盘点，以便大家更好地应对中考。
3、诗词鉴赏方法总结
(1)、作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人深切思念，所以又打开信封补写。
(2)、诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
(3)、头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性———由远到近或由下而上等。苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
(4)、第二句描绘出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。
(5)、(例句) “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
(6)、准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、富有感染力、说理透彻、发人深省、寓意深刻、委婉含蓄。
(7)、(赏析)这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
(8)、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
(9)、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(10)、①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
(11)、其填表法。诗词的语言是浓缩的、凝练的，因为有这个语言障碍，学生理解起来很费时，所以可以用填表法:时间;地点;人物;事件;景物;情感。
(12)、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》
(13)、王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。
(14)、说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。
(15)、③从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。
(16)、鹧鸪——思乡，凄情；东篱——山尘脱俗之境；
(17)、(赏析)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
(18)、主题：前四句表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，后四句表现了诗人坚韧不拔的意志和豁达乐观的精神。
(19)、然后，仔细研读诗歌语言，特别是关键字句、修辞手法和所用典故等;注意捕捉隐含信息，有的诗句语意双关，有的有“弦外之音”，要结合全诗细心揣摩，透过表面意义，挖掘深层含义，从整体上把握诗歌意境。
(20)、赏析诗词的语言：常用术语，“诗眼”，“炼句”。
4、中学古诗词鉴赏方法
(1)、③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
(2)、例如，解答2003年全国高考诗歌鉴赏题，有一考生这样作答：
(3)、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
(4)、王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
(5)、(例句) “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)
(6)、(例句)“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”(白居易《杨柳枝词》
(7)、第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。
(8)、四块玉·别情关汉卿元戏剧家已斋叟元曲四大家
(9)、(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。
(10)、动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。
(11)、(例句)“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)