108句关于交友的故事名称精选好句

关于交友的故事名称

1、关于交友的故事名称和启发

(1)、殷子征说：“我和郅君章，都尽心和你交友，如果我们称不得上是你的生死之交，谁还能算的上?”张劭说：“你们两人，是我的生之交；山阳的范巨卿，是我的死之交。”张劭不久就病死了。

(2)、善于在生活中发现和提出关于自己以及同伴名字的小问题，主动分享自己名字的来历等趣事。

(3)、我喜欢我的名字！同学们，你们的名字是怎样取出来的？能告诉我吗？

(4)、典故：出处《史记•廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”

(5)、(译文)：荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，怎么是我的行为呢？”等到贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“朋友有疾病，(我)不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听后相互说道：“我们这些无义的人，却要攻入这个讲究道义的地方！”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保留。

(6)、针对自己习作的一个问题，进行现场修改和完善。教师巡视，针对习作修改有困难的学生及时给予帮助，手把手地教会习作有困难的孩子，培养他们对习作的兴趣和修改的乐趣。

(7)、听课ll32 何必钻六上12《故宫博物院》

(8)、有一天，妈妈问我：“绮绮，你为什么每天都要去闻路边的花呢？花有什么好闻的？”我也很奇怪地问：“爸爸取这个名字不就是让我闻花香的吗？”妈妈听了，愣了一下，然后哈哈大笑起来，边笑边说：“哎呀，我们家的小丫头可真逗人呀！”

(9)、小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对呀!”小白一听：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相!”

(10)、师总结：在介绍名字的时候，说清楚含义来历故事，就能够把信息说清楚(板书：把信息说清楚)

(11)、导语：平生知心者，屈指能几人？下面和我一起来看著名名人交友的故事，希望有所帮助！

(12)、关于评价，丁老师介绍她们学校团队的老师会围绕着学生“表达的意愿，自信度，质量，思维的逻辑，围绕话题，积极度，参与度，全班的覆盖面……“等维度进行量表式的评价，以目标为导向，从这些评价的标准来反观这节课的话，评价这一块做得很扎实。

(13)、到了坟穴，将要落下棺材，但是灵柩不肯进去。张劭的母亲抚摸着棺材说：“张劭啊，难道你还有愿望?”于是停下来埋葬。没一会，就看见白车白马，号哭而来。张劭的母亲看到说：“这一定是范巨卿。”

(14)、预测是有一定的依据的，学生猜名字的含义和故事，主要依赖于自己的文学素养，估计丁老师觉得“印证”不是重点，就没有点出预测后的印证(问问当事人或查阅资料)，不知道是不是可以稍微点一下，完成学习的闭环。

(15)、俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏,和琴弦断绝关系，一生不再弹琴。这就是“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。

(16)、通过范例学习、观看视频，小组交流等活动，能按顺序、有条理地把自己或他人名字里的故事讲清楚。    

(17)、(声音名片)感兴趣的同学可以继续和家人聊聊名字，为自己的家庭做一张关于名字的“声音名片”，把你们的故事讲出来！

(18)、养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价 

(19)、同学们名字里包含的这些故事真是太有趣啦！我们班级要编写一本属于自己的童书，主题为《名字的故事》。我们一起来学习如何把名字的故事写得具体而有童趣。

(20)、(原文)：包惊几笃于友谊，与吴东湖善。吴卒，抚其家甚至。后方嫁女，闻吴女将适人，贫不能理装，即以其女之奁具赠之，己女后一载始嫁。时论称之。

2、关于交友的故事名称

(1)、雷义回乡又被举荐为秀才，雷义要把这功名让给陈重，刺史不批准。雷义就假装发狂，披头散发在街上替陈重奔走呼吁，而不去应命就职。

(2)、出示低年级的姓氏歌，齐读，更好地介绍自己的姓氏

(3)、在那一人犯罪的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵的。

(4)、基于文化立场。名字是有文化的，新课标提出了“文化自信”，但是文化是一时半会儿讲不清的，所以需要渗透在课堂中。按照丁老师的说课，她是基于学习规律，让学生看见文化现象：丁老师家族的字辈是学生观察后推测出来的，老师和父辈的合在一起，顺势介绍了族谱……这个环节里的文化就是“看”出来的，层层深入，走向深度学习。

(5)、相机采用采访式互动，让学生介绍自己名字里的含义或来历。

(6)、量规D：言之有情——说真话，写真事，抒真情。

(7)、生：我姓朱，撇未朱，江，无形缺水，我生活在长江中下游的江苏省江苏区，林五行缺木，老家有一片芳林。

(8)、本次口语交际，要让学生说清楚自己的名字并不难，但考虑到部分学生可能不了解自己名字的含义或来历，课前也没有做预习，故在教学过程中要注意引导学生大胆猜测，激发学习兴趣，同时鼓励学生大胆发言，将要讲的内容讲清楚。   

(9)、明睿：当然喜欢，这里面寄寓了父母的美好祝福，我一定要努力，对得起这个名宇！

(10)、从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。

(11)、听课ll31王铁青《爱丽丝漫游奇境》导读课

(12)、(释义)： 管仲说：“当初我贫困的时候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将我看成贪心汉，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔出谋办事，结果事情给弄得更加困窘和无法收拾，而鲍叔不认为我愚笨，他知道时机有利和不利。我曾经三次做官又三次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。我曾经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！”

(13)、首先，请每个同学把自己的名字一笔一画认真工整地书写一遍。

(14)、听课ll48周亮《为中华之崛起而读书》(第一课时)

(15)、(2)听的同学：是否做到了“边听边思考，有礼貌地回应”。

(16)、生：李是木子李是我爸爸名字的第一个，颜是我妈妈名字的第一个，期是我是他们的期望。故事：取名风波，外号。

(17)、鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀!”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀!”

(18)、此外，在教学中要有充分的前阅读设计，无论是学生了解自己的名字还是其他人的名字，都离不开实用性阅读。在此基础上，才能有效地围绕话题展开有层次的交际活动。

(19)、同年八月，也因要求追查宰相武元衡被藩镇军阀李师道勾结宦官暗杀身亡一案，被权臣嫉恨，宪宗听信谗言，把他贬为江州(今江西九江)司马。

(20)、一代人有一代人的生活背景，中国人的名字带有特殊的家国情怀，师出示视频并播放。

3、关于交友的故事名称有哪些

(1)、陈重，字景公，豫章宜春人。年轻时与同郡雷义结为知交。两人一起研读《鲁诗》、《颜氏春秋》等经书，都是饱学之士。太守张云闻陈重之名，嘉许他的德才品行，举荐他为孝廉，陈重要把功名让给雷义，先后十余次向太守申请，张云不批准。

(2)、师勾连前一单元的习作内容，出示凤凰慧学网，生读《猜猜她是谁》。学生猜出这是写的老师。让学生猜老师名字的含义。师顺势点评：每个人名字背后都有着独特的内涵和故事。出示板书：名字里的故事。

(3)、这个人没法，只好趁雷义不在家时，暗暗把金子放在雷家老屋的天花板上。若干年后，雷义修葺房屋，翻开屋顶，才发现那两锭金子。但是送金子的人已过世，妻小也不知流落何方，无法退还。雷义便将这两斤黄金交付县曹，充入官库。

(4)、问号四：“名字背后藏着一个什么小秘密或趣事”小组推荐与汇报。

(5)、生：杨是我的姓，铮是铮铮铁骨的意思，宇是希望我的胸怀像宇宙一样。故事：外公做梦想到铮，爸爸妈妈争论不休想到宇。

(6)、老师介绍自己的名字含义(素雅芬芳)、来历和名字里的故事(重名的烦恼)

(7)、钟子期听后，又在一旁击掌称绝：”妙啊，浩浩荡荡，就如同江河奔流一样呀！”伯牙每奏一支琴曲，钟子期就能完全听出它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。

(8)、对习作速度比较快的学生，给予现场分享和展示。

(9)、(原文)：时公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为佑赁舂。佑与语大惊，遂共定交於杵臼之间。意思是交友不嫌贫贱。

(10)、统编教材中的革命传统教育精彩报告及经典课例

(11)、他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里去，一连几个钟头，讨论各种问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。

(12)、听课ll34洪胜四上12《盘古开天》(第二课时)

(13)、东汉时代的读书人陈重、雷义，两人志趣相投，彼此相交，情如兄弟。后来相约结伴进京赶考，结果陈重名落孙山，只有雷义考上了。但是，他觉得陈重的学问比自己好，因此就去见主考官，希望把自己的功名让给陈重。主考官当然没有答应，雷义也毅然放弃机会，不肯独自做官。

(14)、学习任务单2：如果你对同桌的名字感兴趣，问一问想了解的问题，然后把问题记录下来。

(15)、东汉时期，有一个穷苦好学的读书人，名叫公沙穆。经过一段时间的刻苦读书，总认为自己所学有限，想进入京城太学继续深造。公沙穆家中穷困，没有那麼多钱作为他入太学学习的费用。於是，公沙穆到一位吴佑的富户家做舂米工人。

(16)、师：知道这是为什么吗？生链接了爷爷奶奶生活的年代。师：70年代普遍的夙愿就是国家富强。

(17)、量规E：书写习惯——字迹工整，卷面整洁，没有错别字。

(18)、师将全班同学名字放在一个纸盒里，由学生上台来抓，从而猜测抓到的纸上面的名字的含义，由被猜学生点评含义解读是否正确。

(19)、后来三府同时征召两人，雷义被任命为灌谒太守，让他持节督察诸郡国的风俗教化，他设席讲学，太守令长各级官员来听讲的有70多人。不久雷义官拜侍御史，授南顿令，卒于任上。

(20)、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。

4、关于交友的故事名称及寓意

(1)、唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济。后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”。

(2)、生：我很欣赏杨术修改后的故事。你运用了“语言+”的修改方法，也就是把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等全家人对名字争论不休的个性化语言以及神态，写得有声有色、栩栩如生，表达出长辈们对你的殷切希望和爱。

(3)、这下廉颇可不乐意了，他认为自己英勇善战，为赵国拼杀于前线，是第一大功臣，而蔺相如只凭一张嘴，居然官居自己之上。廉颇很是不服气，就决心要好好羞辱他一番。蔺相如听到这个消息，便处处回避与廉颇见面。

(4)、廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，齐心为国效力。

(5)、有一次，文彦博任北京守备，李稷听说后，便上门来拜谒。文彦博故意让李稷在客厅坐等，过了好长时间才出来接见他。见了李稷之后，文彦博说：“你的父亲是我的朋友，你就对我拜八拜吧。”

(6)、听爸爸说，10年前，当我呱呱坠地之后，我的爷爷奶奶、爸爸妈妈就围坐在一起，开始忙着给我取名字了。

(7)、课前都搜集了家人们都名字，出示家人们的名字，你们发现了什么？

(8)、出示父辈姓名，推论——“建”字辈，介绍家谱。板书：文化

(9)、鼓励学生给自己取个别名。每个人都是夜空中最亮的星。

(10)、每一组挑选一名同学，与全班同学互相交流，讲明名字里蕴含的故事，说清父母对自己的期待或希望。注意：口齿清晰，讲述完整具体。

(11)、历史上的鲁肃，作战时手不释卷，是一代儒将。但在中，鲁肃基本上就没有什么功劳了，完全成了诸葛亮的陪衬，对这位文武全才来说，实在是太不公平了。可以说在中和历史相差最大的人物就是鲁肃了。

(12)、一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。

(13)、鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说!管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人!”

(14)、休戚相关的命运，把白居易与元稹紧紧联系在一起，他们一生交谊很深，世人称为“元白”。

(15)、听别人讲话的时候，要礼貌地回应，培养友善待人的行为意识。

(16)、《名字里的故事》是部编版三年级上册第四单元的口语交际，单元要素是“预测与推想”，本次口语交际旨在引导学生学会把了解到的信息说明白、讲清楚。听别人讲话的时候，要有礼貌地回应。养成良好的倾听习惯及交际素养，同时通过这一活动进一步激发学生表达的欲望。

(17)、秀才张劭，字元伯，乃汉明帝时人，汝州南城人氏。自幼奋志读书。有弟张勤同在家务农耕种，以供六旬老母。时到东都洛阳应举，于客店遇秀才范式正危于时疫之中。式字巨卿，乃楚州山阳人氏，年四十岁。元伯扶救巨卿于垂危之际，二人结成生死之交，式为兄，伯为弟。

(18)、我还在妈妈肚子里的时候，爸爸给我取了个名字叫韩舒蓓，意思是开放的花朵，我很喜欢这个名字，所以整天就在妈妈的肚子里唱歌、跳舞。我狂欢到了极点，把妈妈弄得痛苦不堪。不知过了多久，我呼吸到了新鲜的空气，我终于来到了这个美丽的世界上。“舒蓓，笑一个！”“小舒蓓，好可爱呀！”每当听到大人们叫我的名字时，我都会露出甜甜的微笑，心里有一种说不出的喜悦。

(19)、俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”

(20)、羊角哀到了楚国得由上大夫裴仲荐于元王，元王召见关角哀时，羊角哀上陈十策，元王大喜，拜羊角哀做中大夫，赐黄金百两，绸缎百匹。羊角哀弃官不做，要去寻左伯桃的尸首。羊角哀把左伯桃的尸首寻着之后，给左伯桃香汤沐浴，择一块吉地安葬了。羊角哀便在这里守墓。

5、关于交友的故事名称和寓意

(1)、他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，但是无人能听懂他的音乐，他感到十分的孤独和寂寞，苦恼无比。

(2)、明睿：当然有含义了，而且内涵丰富哟！取“睿”一字，寓意睿智。我爸爸怕一个“明”字分量不足还不足以体现他希望我聪明的良苦用心，所以就来了个“聪明的平方”，让我以后“绝顶聪明”，真是可怜天下父母心呀。

(3)、我的名字叫韩文绮，今天来给大家说说我名字的故事吧！

(4)、青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动，因而他受到反动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流亡，生活很苦，常常靠典当，有时竟然连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的.生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

(5)、不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了内乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死，后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。

(6)、自评：每个同学按照《习作星级评价量规》，给出自评星级。以下五条，做到其中一条就可以得到一颗星。五条都做到，就可以自评为五星级作文。

(7)、丁老师的课后有对本节课的说课，就围绕着她说的四点继续说说吧！详见：实用性阅读与交流：口语交际《名字里的故事》

(8)、俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文人给后人留下了文人相亲的佳话。他们是和元稹。两人的友谊，是在共患难中建立起来的。

(9)、(设计意图：由学生感兴趣的人物“米小圈”和名字具有典型意义的“霍去病”引入，鼓励学生大胆猜测他们名字的来历或含义，激发学习兴趣，顺势导入自己名字里的故事，指导学生把和名字有关的信息讲清楚。)

(10)、他放下了琴，叹息着说：”好呵！好呵！您的听音、辨向、明义的功夫实在是太高明了，您所说的跟我心里想的真是完全一样，我的琴声怎能逃过您的耳朵呢？”二人于是结为知音，并约好第二年再相会论琴。

(11)、后鲍叔先在齐桓公门下，信用显达，荐管仲为首相，位在己上。两人同心辅政，终始如一。管仲曾有言道：吾尝三战三北，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；吾尝三仕三见逐，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时也；吾尝与鲍叔论，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝与鲍叔为贾，分利多，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

(12)、现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小读者》《小桔灯》《超人》《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释:“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。

(13)、每个人都有自己的名字，每一个名字往往都蕴含着父母对你们的期待与希望，你知道自己的名字里有什么特别的意义吗？请跟大家说一说！

(14)、管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍步牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限。

(15)、你的名字包含着父母或长辈对你怎样的希望和爱呢？

(16)、师：刚刚老师在介绍名字的时候还藏了一个小秘密。

(17)、讨论会一开始，奶奶就抢先说道：“叫杨文艺吧，我的乖孙子长大后一定像我一样会各种各样的文艺项目。”

(18)、(原文)：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

(19)、学会根据习作评价量表进行自评、互评，以及乐于修改习作的方法。

(20)、和同学说一说名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于他人名字的。听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向同学提出来。

(1)、通过交流，了解自己或他人名字的含义或来历。

(2)、自评：我认为，我把名字带给自己的烦恼写得比较清楚，只是写得太简单了，一会儿我会修改和添加的，让名字的故事更有趣。我给自己评三星级。

(3)、生生四人小组合作交流，在讲述互评过程中师提炼倾听的要求：认真听、用心记、礼貌问

(4)、陈重和雷义，是东汉年间豫章郡(今江西南昌)两位品德高尚、舍己为人的君子。两人为至交密友，当时人们称颂道：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。”事见《后汉书．独行列传》。后以“陈雷胶漆”比喻彼此友情极为深厚。元无名氏《鲠直张干替杀妻》楔子：“咱便似陈雷胶漆，你兄弟至死呵不相离。”

(5)、互评：小组成员根据《习作星级评价量规》，做出星级评价。然后推荐组内成员的习作，在全班分享。

(6)、有一次，一个同事告假回乡，忙中穿错了别人的一条裤子回去。失主怀疑是陈重拿走，陈重也不置申辩，而去买了一条新裤赔偿他。直到回乡奔丧的同事归来，才真相大白。

(7)、你的名字是否让你感到快乐或烦恼？你的名字里有什么有趣的故事吗？

(8)、明睿：大家好，下面我给大家讲讲我名字里的故事，我叫曹明睿。姓“曹”我想就不必说了。我2009年12月11日出生的，据我爸爸说，我出生前后的一个多星期里，天气一直不好，阴沉沉的，很少看见阳光，既然落地时缺阳光，根据“缺啥补啥”的道理，我爸爸就给我的名字安排了一个“明”字，既要把我出生时没享受到的阳光给“补”回来，更希望我的人生始终有阳光普照。

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