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97句不假思索的假字在词中的释义精选好句
发布时间：2023-12-05 07:36:13 admin 阅读:59
不假思索的假字的意思
1、不假思索的假字意思是什么
(1)、悠(优)哉游哉：优，本义“吃饱了”，引申为“有余、悠闲”。“优哉游哉”，形容悠闲自在。
(2)、好高鹜(骛)远骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。比喻不切实际，不踏实。
(3)、这三个句子中，尽管出现了“谁”“哪些”之类的疑问词，以及“还是”之类的选择句式，但它们都不是疑问句。“今天谁是主讲人”是“不知道”的宾语，“喜欢爸爸还是喜欢妈妈”是“问”的宾语，“哪些人是这类刊物的读者”是“调查”的宾语，无疑，三个句子都是陈述句，因此句末应用句号而不是问号。
(4)、二是“不尽人意”，这种说法可以理解，但在语法上存在瑕疵。原来“如人意”是动宾结构，把“如”字去掉后，“尽人意”成了动宾结构。但这个“尽”字到底是“取之不尽”的“尽”呢，还是“人尽其才”的“尽”呢？哪种用法都说不通，分明是个病态结构。
(5)、参(shen·一声)：星宿名，二十八星宿之一；中药名，人参。
(6)、事实上，在整个小学阶段，字词都是根基、是命脉。
(7)、然而，如果前面是不定量词组，句子是否可以成立呢？有人认为是可以的。黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》便明确提出：“名词加‘们’以后，不能再受表示确定数目的数量词的修饰，如不能说‘三位同志们’。但可以受‘许多、好些’等表示不定数量的词修饰，如‘好些孩子们’。”
(8)、金字旁的“钉”，跟金属有关系，所以是“钉子”；
(9)、我一向不太欣赏爱暴粗口的孔祥东教授，但他有句话，深得我心：“汝果欲学语文，功夫在语文外”。我的经验，提高语文成绩的方法大致两种：提升素养和海量刷题。我是赞成前一种的。工具只有经常使用，才会得心应手；耽于阅读和写作的孩子，回头再看语法章法常识，会更加了然于胸，并视其为“小儿科”。这方面我有很多孩子的成功案例，略去不谈，以免有招生之嫌矣。
(10)、不茅(毛)之地“不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。
(11)、比如，把“流年”写成“留年”,“照相机”写成“照像机”、“暖烘烘”写成“暖哄哄”。
(12)、不是。有人以为，只要上一句没有出现主语，下一句句首用了“使”字，那就一定是主语残缺。可语言事实并非如此简单。
(13)、昨天，川爸和阅读专家、《教育》杂志社社长兼总编辑张梅霞老师一起直播时，也提到这个问题。
(14)、多音字的学习，最有效的方式，就是找到这个字的所有发音，学习每一种读音下，字的不同意义。
(15)、针贬(砭)时弊砭，古代治病的石针，“针砭”在这句成语里作动词，当“指出”讲。
(16)、既往不究(咎)：咎，本义“过失、罪过”，引申为“责备”。“不咎”即不责备。
(17)、它出自《后汉书·吴汉传》的“吴公差强人意”。
(18)、名贯九洲(州)：相传大禹治水成功后，将天下划分为九州，所以“九州”是“天下”的同义词。大禹时代的“天下”，即华夏大地。
(19)、应该承认，两位先生的见解有他们的道理，在日常口语中也确实能听到这样的说法，但仔细琢磨一下，还是觉得有可议之处。“们”表示的是不定数量，“许多、好些”表示的也是不定数量，岂不有叠床架屋之嫌？从提高文字质量角度考虑，恐怕还是不说“这些同学们”为宜。
(20)、精兵减(简)政“精简”不是“减少”，而是去掉不必要的，留下必要的，从而使机构精干，人员素质更高。“精简”的真谛在于精干。
2、不假思索的假字在词中的释义
(1)、我说，杨贵妃在《赠张云容舞》一诗中，也曾以柳枝比喻美女，只不过比的不是身姿，而是舞姿。真是美极了，大家听听：轻云岭上乍摇风，嫩柳池边初拭水。什么意思？大家想想？
(2)、据相关工作人员透露，2019年度的MCLT脑力冠军联赛拟增加“随机成语”项目，将国际赛事与传统文化相结合，为全国脑力爱好者们带来一场不一样的记忆大赛！
(3)、另一件是，有五个已然初为人母且曾留学欧美的港大博士生(最大的一个38岁)，一天忽然“慕名而来“，要跟我学习儒释道和禅宗。我很为难：一者，我自认教不了她们；二者，我又想从她们身上多学一些东西。我于是制定两个原则：互相学习；学费减半。她们同意了。在接下的切磋过程中，我发现这几个年轻母亲果然了得，非但知识渊博，而且视学若饴，还有”对一部分就不等于错“的宽容精神。每次临别的时候，她们总是真诚地说：”老师辛苦！受教受教！“我就这样再次”鸭子上了架“。为了不耽搁她们的时间和更好地交流，我又捧起了《圣经》和西方哲学史、宗教史、科技史等。每到周一的早上(她们总是周一下午二点半来)，我就拉开窗帘，翻检半床的书，看能不能找到一个更新颖而有趣的话题。这样一学就是两年半。哦，“闻其风而相悦”的两年半！有一次，我想起已故艺术家木心刚出版的《文学回忆录》，就想买回来作为话题，谁知其中一个博士说：”老师，我刚读过了。确是好书。您想看么？“下周她就拿来了。厚厚的上下册。我用三天时间看完。一抬头，才发现凤凰花早已开了。
(4)、再接再励(厉)厉，通“砺”，即磨刀石，作动词用，表示“磨砺”。
(5)、有人说我悟性高，莫非是真的？因为我几乎无师自通地明白了：经典不过井水，下面连着地下水。不懂地下水，是讲不好井水的，是谓“以史讲经”也。而这“地下水”就包括四史：中国文化史，中国哲学史，中国思想史，中国学术史。我于是边读史边读经，以期知其然还知其所以然。在这过程中，我还兴之所至，连续发表了好几篇谈论国学(称华学或者更好)的文章，其中一篇大言不惭，竟题为《蔡看国学》。这除了证明自己无知，还证明许多人和我一样的无知。
(6)、“通过这一计划，使学生的社交能力大为提高。”——这是一个病句吗？
(7)、“加”的意思是加以、经过。所谓“不加思索”，就是不经过思考，便草率地提出看法或作出决定，以此形容言行的不负责任。比如：“请各位回去商量一下，不要不加思索便拿出方案。”由此可见，“不假思索”和“不加思索”在感情色彩上有褒贬之分。
(8)、这就再度使语文学科与个人发展、社会发展和国家发展联接起来了。
(9)、稍(少)安勿(毋)躁：少，音shǎo，暂时。毋，不要。“少安毋躁”的意思是：耐心等待，不要急躁。
(10)、学习成语，不光是对中华文化的一种传承。成语丰富多彩、言简意赅的表达方式，会让人下笔有如神助，讲话出口成章，丰富文史知识，提高个人涵养。
(11)、因为要想学好语文，既得“顶天”，强调学习得广度和深度；还得“立地”，还得落实到一个个细碎的知识点上。
(12)、以(倚)老卖老：倚，仗恃。“倚老”，倚仗年纪大。
(13)、据理推断，有待验证的：～设。～使。～令。～如。～若。
(14)、鬼域(蜮)伎俩蜮，传说中在水里害人的怪物。“鬼蜮”即鬼怪。
(15)、“再接再厉”源自唐代诗人孟郊描写斗鸡情景的诗句：斗鸡在再次厮斗之前(再接)，先在地上磨喙(再厉)。“再接再厉”，比喻做事要不断努力。
(16)、有观察家指出，中国教育几十年来最大的失误，是让一代一代的人失去了终身学习的兴趣。我觉得我可以补充一句：不惟是失去兴趣，也还是失去能力——后者才是根本的原因。以我自己为例。当初读不了《论语》，是因为历史知识不够；读不懂胡兰成，是因为哲学和科学素养不够。我本人作为语文老师而不能成为学生阅读的楷模，这本身不足以说明问题之格外严重么？
(17)、篷，遮蔽日光、风雨的设备，用竹木、苇席或帆布等制成。蓬，用于枝叶茂盛的花草或浓密的头发。正确的用法应为「敞篷」。
(18)、委屈(曲)求全曲意迁就，以求事成。曲，委曲己意。
(19)、沤(呕)心沥血：呕心，费尽心思；沥血，滴血。“呕心沥血”，竭尽心血。
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3、不假思索的意思中的假是什么意思是什么
(1)、初学汉字，所有孩子都逃不开的魔咒，就是汉字的“误读”。比如，把“堆”读成“推”；把“沧”读成“沦”等。
(2)、MCLT脑力冠军联赛已辐射全国40多个城市和地区，吸引上万名学生和成人前来参与，为全国各地的脑力高手们提供了展现自己的舞台！
(3)、明火执杖(仗)仗，兵器。“明火执仗”，指点燃火炬，手拿武器，比喻强盗行为或肆无忌惮地干坏事。
(4)、如此一来，孩子明白了意思，就不会再把“假”写成“加”了。
(5)、这点其实从孩子平时的考试，就可以看出来。小学一二年级，字词题几乎占了半壁江山。
(6)、☑编 委:张承明吴忠 乔方 闫文正 山花烂漫水墨凝香 雪潮 严兵 杜秀云蒋治斌 雁子 范学法 韩宽兴 白岩峰 悄悄
(7)、固(故)步自封故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。
(8)、心无旁鹜(骛)：骛，纵横奔驰，引申为“追求”。“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。鹜，鸭子，无“追求”义。
(9)、名符(副)其实名称或名声与实际相符合。副，符合。
(10)、按步(部)就班：部，门类；班，规则。“按部就班”，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。
(11)、“锐不可当”是来势猛烈、不可阻挡的意思，可为什么用“当”而不用“挡”呢？
(12)、禁(噤)若寒蝉噤，闭口不言。寒蝉，秋后的蝉，寒蝉是不叫的。这句成语用“寒蝉”作比喻，形容不敢作声。
(13)、看到了吧，区别形近字，关键在于偏旁部首。所以，在孩子识字之初，家长要有意识地多给孩子灌输偏旁部首的含义，比如：
(14)、明火执杖(仗)：仗，兵器。“明火执仗”，比喻强盗行为。
(15)、但转念想到大宝最近的语文测验，心情变复杂，大宝这么爱看书，为啥组词、写作文时，词汇量有时还是很单薄？
(16)、厉(励)精图治振作精神，想办法把国家治理好。励，振奋。
(17)、以(倚)老卖老倚，仗恃。“倚老”，倚仗年纪大。
(18)、第适用的范围不同。“国事”可对内也可对外，既可说“家事国事天下事，事事关心”，也可说“飞往欧洲三国，进行国事访问”；“国是”只能对内，两会委员可以“共商国是”，外国人不宜介入。
(19)、以上就是今天丰德启慧教育集团与你分享的所有内容了。
(20)、以上三个事例，跨度之大，恰好说明：许多年了，不读书的老师在教孩子读书，不写作的老师在教孩子写作。
4、不假思索和不加思索哪个正确
(1)、(7)(20湖南卷)或营利以侵民,或因讼而纳贿,或名假贷,或托姻属
(2)、比如，“创”就可以读chuang(一声)和chuang(四声)。
(3)、山青水秀，不可明状，不加思索，不茅之地，不径而走。
(4)、“不假思索”的字面意思是不用依靠(假借)思考，意思是用不着想，形容说话做事迅速。“狐假虎威”的字面意思是狐狸假借(依靠)老虎的威风，比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人，这二者的意思是相同的，都表示依靠、假借的意思。
(5)、越桌(俎)代庖厨子没做饭，掌管祭祀的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。俎，古代祭祀时盛牛羊等祭品的器具。
(6)、参(cen·一声)：表示长短不同，用于“参差”。
(7)、形近字的差异，主要集中在笔画和偏旁部首上。
(8)、比如，万人空巷，从字面意思看就是没人了。但它真实的含义却是，大家都从家里、巷口走出来，形容庆祝、欢迎等盛况。
(9)、不径(胫)而走：胫，小腿。“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。
(10)、第二种错误便是“二零一五年”。过去可能允许这种用法，但是现在不行。最新颁布的《出版物上数字用法》已明确规定：“零”用于计量，“〇”用于编号。“一百零八将”属于计量，用“零”；“二〇一五年”属于编号，只能用“〇”。
(11)、这下大家应该明白了，孩子语文成绩上不去，很多时候不是因为没有提前学这学那，而是没有学好字词、没有打牢基础。
(12)、固(故)步自封：故步，取自“邯郸学步”的故事，本义“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状盲目自得。
(13)、MCLT脑力冠军联赛，是由中国十佳记忆教练、中国记忆总冠军教练穆芝胜先生，联手世界特级记忆大师、中国记忆总冠军、吉尼斯世界纪录保持者石彬彬先生，发起的全国性脑力竞技大赛。
(14)、怙恶不俊(悛)坚持作恶，不肯悔改。悛，悔改。
(15)、借用，利用：～借。～货。～道(借路)。～手(利用他人为自己办事)。～公济私。不～思索(用不着想)。
(16)、攻城掠(略)地掠、略二字都有“夺取”义，但夺取的对象不同：掠，夺取人、财、地；略，夺取土地。
(17)、分析得不错！由于词语的多义性和使用上的灵活性，有些词离开了具体的语言环境，往往很难理解。因此，在学习中要结合上下文，在具体的语言环境中推敲、揣摩，这样才能准确地理解词语在句子中的意思。
(18)、责无旁代，按步就班，迷天大谎，金壁辉煌，变本加利
(19)、相形见拙(绌)跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌，不够、不足。
(20)、山青(清)水秀：清，清明洁净。“山清水秀”，山水清净秀丽。
5、不假思索的假字的意思是借用吗
(1)、孩子对于笔画的区分，直接影响形近字的辨认。比如，“未”和“末”，就是笔画中两横长短的区别。
(2)、所谓“以文学史拉动文化史”，试叙述如下：单从这句话看，里面就包含了三个要素：文学，历史，文化。三者真的能水乳般自然融合么？还真可以！当我们从《诗经》一直讲到清诗(为着操作方便，文学史主要取诗歌史)，一路上会遇到多少界标似的风采迥异的诗人！那么，贴着人物讲吧！(从心理学看，人其实只对人感兴趣)当我们讲到人的命运时，自然难免讲到历史；当我们讲到人物选择(价值观)时，又怎能不讲到文化呢？如陶渊明湛然若水，其实持“君子困穷”的儒家信念；李白潇洒飘逸，其实有“以道家为底色，以儒家为路径”的灵动风姿；苏东坡跌宕自喜，其实凭佛家“缘起性空”、“人生犹如梦幻泡影电火石光”的悲观基础，等等，等等。
(3)、既往不究(咎)咎，本义为“过失、罪过”，引申为“责备”。“不咎”即不责备。
(4)、大语文时代，很多家长都想在这个母语学科上更进一步，所以，总是急匆匆地赶进度，不仅要求快，还要求难。
(5)、标点符号使用中有一个常见错误，即非疑问句误用问号。如：
(6)、“到”没有说的意思。“到”用在“说”的后面，表示的是提到、谈及的意思，如“说到曹操，曹操就到”，“说到‘卖萌’，老师重点解释了这个‘萌’字”。“说到”后面紧跟的是谈及的对象。也可表示说到什么地方或者说到什么时间，如“说到天边，借债还钱”，“说到5点，意犹未尽”。正因为此，“说道”和“说到”在使用时有一个区别：“说道”的后面，可以用冒号，或其他标点断开；“说到”则必须和谈及的对象、地点、时间连在一起。
(7)、煌煌(皇皇)巨著皇皇，形容盛大。“皇皇巨著”，形容著作浩大。
(8)、金壁(碧)辉煌：“金”和“碧”，是国画的两种颜料：泥金，石绿。用它们画出来的画，鲜亮耀眼。“金碧辉煌”通常用于形容建筑物装饰华丽。
(9)、不径(胫)而走胫，小腿。“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。
(10)、明火执杖，鬼域伎俩，青出于兰而胜于兰， 固步自封
(11)、竭泽而鱼(渔)：渔，捕鱼。“竭泽而渔”直译为“排尽湖水捕鱼”，比喻一味索取而不留余地。
(12)、针贬(砭)时弊：砭，古代治病的石针，“针砭”在这句成语里作动词，当“指出”讲。
(13)、据理推断，有待验证的：假设。假使。假令。假如。假若
(14)、安(按)兵不动指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。
(15)、骨梗(鲠)在喉：鲠，鱼刺。“骨鲠在喉”，比喻有话憋在心里不吐不快。
(16)、骨梗(鲠)在喉鲠，鱼刺。“骨鲠在喉”，比喻有话憋在心里不吐不快。
(17)、所以，我们必须在孩子小时候，尤其是打基础的一二年级，格外重视字词的学习。