146句孔子对子女教育的名言精选好句

孔子教育孩子名言警句

1、孔子教育孩子名言警句画

(1)、      我们古圣先贤的教诲是内学，内学就是懂得向自己的内心去找问题的根本，而不是向外去指责，或者推卸责任，这是内学。要教好孩子，首先我们当父母的人要教育自己，叫“教儿教女，先教自己”。

(2)、无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。——孔子

(3)、人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长；学以养其良，充之至于圣贤。——戴震

(4)、是可忍也，孰不可忍也？《论语》--如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢？

(5)、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》  

(6)、子曰：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。——孔子

(7)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。   ——苏霍姆林斯基 

(8)、事情还没有做成就吹牛皮夸口，的确糟糕透顶。——《克雷洛夫寓言》

(9)、师也者，教之以事而喻诸德也。———《礼记》

(10)、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。--伏尔泰   

(11)、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》

(12)、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

(13)、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!——孔子《论语》

(14)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。———卢梭

(15)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(16)、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》 

(17)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐      

(18)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 

(19)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(20)、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》　

2、孔子对子女教育的名言

(1)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(2)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。  ——陶行知  

(3)、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

(4)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高 

(5)、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

(6)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——(清)王永彬

(7)、1良药苦口利于病，忠言逆(nì)耳利于行。——《孔子家语》

(8)、记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》

(9)、译文：曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事,是否忠实?交友是否守信?老师传授的知识,是否复习了呢?”

(10)、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

(11)、君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——子贡

(12)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 

(13)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土„ ——美国诗人惠特曼 

(14)、居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉！孔子

(15)、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。———马克·吐温

(16)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(17)、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

(18)、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。《论语》--君子想的是怎样推行仁德，小人想的则是怎样得到一个安逸之处；君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能对自己有利。

(19)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

(20)、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

3、孔子 教育孩子

(1)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。———陶行知

(2)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

(3)、知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。孔子

(4)、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

(5)、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

(6)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

(7)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

(8)、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

(9)、想要为自己谋得私利，必定伤害别人的利益，所以会招来很多的怨恨。

(10)、子曰：“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

(11)、百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？　

(12)、教师的思想品德对青少年成长的影响，是任何教科书，任何道德箴言，任何奖励和惩罚制度都不能代替的教育力量。———乌申斯基

(13)、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

(14)、培养人就是培养他对前途的希望。———马卡连柯

(15)、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。         

(16)、不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》

(17)、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话最早出自《孔子家语·卷致思第八》。意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。

(18)、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。                        　

(19)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。   

(20)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基 

4、孔子教育孩子名言警句大全

(1)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(2)、政者，正也。子帅以正，孰敢不正？《论语》--政就是正的意思。如果你能带头走正道，谁还敢不行正道呢？

(3)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基   

(4)、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

(5)、手脑双全是创造教育的目的。中国教育革命的对策是手脑联盟。———陶行知

(6)、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

(7)、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子

(8)、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(9)、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

(10)、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

(11)、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

(12)、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。——孔子

(13)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。———孔子

(14)、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

(15)、学无止境。——荀子己所不欲，勿施于人。——孔子

(16)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》

(17)、10天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 

(18)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

(19)、君于不以言举人,不以人废言。孔子关于教育的名言名言父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》

(20)、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》　

5、孔孑的教育名言

(1)、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

(2)、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。 ———莎士比亚

(3)、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

(4)、爱是教育的基础，没有爱就没有教育。———马卡连柯

(5)、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋

(6)、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦

(7)、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ——孔子 《论语》

(8)、1同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易《琵琶行》 

(9)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

(10)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。———第斯多惠

(11)、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。---契诃夫 

(12)、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。         

(13)、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专

(14)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(15)、不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。孔子

(16)、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？

(17)、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。———荀子

(18)、有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。“蹲下来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的需要和接受程度，以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。切记，教育行为开始之前一定要换位思考。

(19)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

(20)、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

(1)、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者：马卡连柯

(2)、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 

(3)、蔡礼旭老师用两年时间讲完两轮《了凡四训》，第三年细讲《朱子治家格言》，修学更加深入。此套课程原有三十讲，因其中一讲是去大陆及欧洲的体会，为使书稿简练，故删除，现共二十九讲。

(4)、“智仁勇”三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

(5)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

(6)、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。《大学》--没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。

(7)、    《朱子治家格言》，全篇在谈治家，但每一句的内容都是谈修身、修养，可见根本在修身。

(8)、仕则优则学，学而优则仕。《论语》--做好了官，有余力就要学习，学习好了，有余力就去做官。

(9)、君子之行也，度于礼。施，取其厚；事，举其中；敛，从其薄。作者：孔子　著名政治家孔子的经典名言名句(篇三)已欲立而立人，已欲达而达人。　

(10)、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

(11)、 富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道 得之 ，不去 也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。 ——孔子 《论语》

(12)、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。

(13)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(14)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(15)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(16)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(17)、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。《论语》--如果财富能够争取得到，即使让我手执马鞭去做一个车夫，我也去做，但如果追求不到，还不如去干我喜欢的事。

(18)、子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜”。《论语》--孔子站在岸上指着河水说：“时光的流逝就象这河水一样！日夜不停地流去。”

(19)、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”

(20)、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

(1)、 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎? ——孔子 《论语》

(2)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 

(3)、子曰：”三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。“

(4)、 不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》

(5)、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”

(6)、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

(7)、人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？《论语》--一个人如果不讲信用，不知道他怎么能立身处世？就象牛车没有了輗，马车上没有了軏，还靠什么行走呢？

(8)、翻译：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。

(9)、1懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

(10)、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。———苏霍姆林斯基

(11)、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 

(12)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基   

(13)、  父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

(14)、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。 ———莎士比亚

(15)、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》　

(16)、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。 ———本·富兰克林

(17)、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

(18)、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。《论语》--孔子没有如下四种毛病：主观臆断，绝对肯定，固执已见，自以为是。

(19)、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

(20)、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》

(1)、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。———叶芝

(2)、可与言而不与之言，失人。不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。《论语》--可以同他交谈却没有交谈，这是错过了人才。不可以同他交谈却要同他交谈，这是白费口舌。聪明的人既不错过人才，又不浪费语言。

(3)、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

(4)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 

(5)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(6)、1江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗其二》

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