60句陶行知关于实践的名言或诗句精选好句

陶行知关于实践的名言

1、陶行知实践出真知的例子

(1)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

(2)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(3)、仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗

(4)、要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。

(5)、陶行知：要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(6)、陶行知：一要诚实无欺；二要谦和有礼；三要自觉纪律；四要手脑并用；五要整洁卫生；六要正确敏捷；七要力求进步；八要负责做事；九要自助助人；十要勇于为公；十一要坚韧沉着；十二要有始有终。

(7)、要解放孩子的头脑双手脚空间时刻，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

(8)、青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

(9)、不发展受罪，乱发展受累，只有科学发展才受惠。不绷紧科学发展的弦，就弹不出和谐社会的调。

(10)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(11)、按照陶行知的理解：“国家兴衰，视乎教育。”“治平有道，树人为先；教养多端，恤孤是重。”教育的价值在国家，在民众，是要事、大事、急事，非得全力以赴，不能须臾懈怠。他了解到晏阳初平民教育，即刻向全国推荐并且筹建实行机构。既发现难童中有众多天才，立即着手创建育才。面对物价飞涨，他立即多方筹措为育才学校纾困。偶然发现亲友中存在不诚实的行为，就痛加批评。创建育才后，又为成人开办社会大学。民主运动乍起，旋即义无反顾的投身其中。发现教育督察不谙规律办事，即刻以中篇《古庙敲钟录》提出警示。短短55个急促岁月，陶行知的活动、工作、著述，从敏感问题至艰难实践，既心力交迫还忘情于浩繁著述，直至脑溢血辞世，写就一个壮怀激烈的人生。世界公认，陶行知的生活教育，其思想、理论和实践具有极重要价值。人们评价：“生活教育学说不是零散的、个别的实际经验，而是一个由生活教育目的、原理、原则和基本途径构成的完整的教育理论体系。”不用全副身心，不以全心全意、一心一意、真心真意的精神视教育为生命者，一个人断不可能取得如此能够针对国家民众需要的巨大教育成就。温习下面这段话去参悟陶行知的人生，展现在我们面前的就是其出发点和归宿的动人处：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”陶行知的生命属于中国人民的教育事业。

(12)、通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。——毛泽东(中)

(13)、※校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

(14)、九层之台，起于磊土；千里之行，始于足下。——老子

(15)、因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利实践是思想的真理。

(16)、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基

(17)、 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

(18)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

(19)、陶行知：孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关联，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。因此咱们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

(20)、   翻译：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

2、陶行知关于实践的名言或诗句

(1)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(2)、陶行知投身教育，抉择教育，是一首激越的交响诗，是一幅壮丽的油画，浓缩起来像一场铁人十项运动。他一旦认准方向，立即就会动员同仁，挽起衣袖，勇往直前干起来。d中央一贯重视教育，指出“强国必先强教”，认为教育具有先导性、全局性和基础性。在对待教育和践行教育上，陶行知与中国共产d息息相通，充分体现出对这三性的理解，他的行动和著述都反映着这三性的引领和贯穿。当下，需要这样开阔的情怀，不存杂念。

(3)、——费希特凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。

(4)、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙

(5)、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。　资料图

(6)、陶行知：咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(7)、新刊·行知纵横|姚文忠：陶行知集团化办学的实践思想——兼论模态概念的使用

(8)、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)

(9)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

(10)、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)

(11)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(12)、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)

(13)、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——刘伯承(中)

(14)、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

(15)、不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。(法国谚语)

(16)、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——巴尔扎克

(17)、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德

(18)、独家连载|姚文忠：从8个视角看“生活教育”理论的特性①本土化

(19)、※教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

(20)、   出处：1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。

3、陶行知关于实践的名言有哪些

(1)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

(2)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

(3)、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——刘伯承(中)

(4)、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利

(5)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，这天依然为个人完满发展之重要指标。

(6)、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈

(7)、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

(8)、谋科学发展，决非一朝一夕之功；建和谐社会，当从一点一滴做起。科学发展有“三要”，一要解放思想借巧力，二要与时俱进增实力，三要以人为本添活力。

(9)、10陶行知：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(10)、不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。(法国谚语)

(11)、 逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

(12)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

(13)、陶行知：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(14)、读万卷书不如行万里路、实践是检验真理的唯一标准

(15)、——刘向有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯.萨迪要学会游泳，就必须下水。

(16)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

(17)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(18)、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)

(19)、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)

(20)、——列别捷夫才智是实验的女儿。——达·芬奇理论是军官，实践是士兵。

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