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128句用欢声笑语组个句子精选好句
发布时间：2023-12-23 07:39:47 admin 阅读:59
欢声笑语的意思和造句子
1、什么叫欢声笑语的意思
(1)、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
(2)、疯狂的人物，有趣的故事，多角度塑造孩子品格
(3)、 我最喜欢的是王老师在教学课文时，不是让学生单纯的读课文理解内容，而是让学生换位想象，想象自己是一只小虫子，在蹦蹦跳跳时欢笑，在苍耳扎屁股时尖叫，让学生发出笑声和尖叫声，慢慢深入，带上表情读，孩子们入情入境，得意。
(4)、日照的风土人情，日照的多姿多彩，日照的一切一切，美不甚收，难以言表，奔跑在田间，欢声笑语，与蝴蝶们一起嬉戏玩耍;我徒步到荒野，万里无云，向大地诉说心灵的声音;我坐在牛背上，听悠扬的.风啸绝响千年。
(5)、描绘了我国云南地区各族人民赶街的路上欢声笑语、喜气洋洋的情景。
(6)、气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， ① 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， ② ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况， ③ 。
(7)、今年春节，央视推出的“新春走基层﹒家风是什么”系列报道，引发公众关注。调查得到的回答千奇百怪、五花八门，让人感慨良多，今天我们还知道“家风”是什么吗？ ① 。儒家文化讲究“诗礼传家”，讲究“忠孝仁义礼智信廉”。对于传统士大夫知识阶层来说，“修身齐家平天下”，也是实现人生价值的最高目标。不仅统治阶层和士大夫家庭提倡“邻德里仁”和“笔耕砚拓”的“诗礼家风”，纵使寻常百姓也持守这样的治家信条。中国历代不乏家风门第的典范， ② 。从《颜氏家训》到《曾国藩家书》，中国古代公开出版的“家训”在百种以上。如诸葛亮的《诫子书》、司马光的《训俭示康》，成为后世学子修身立志、务行节俭的名篇。在家风已然变得陌生的今天，央视此次借助关注度极高的“新闻联播”重提家风， ③ 。从公众的反馈来看，人们已经开始重新审视这一传统文化，认识到我们离开自己的传统已经太久了。
(8)、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
(9)、末句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(《入若耶溪》)有异曲同工之妙。鸟惊，当然是由于它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦可想见。所谓“月明星稀，乌鹊南飞”(曹操《短歌行》)是可以供读者联想的。但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感。王维的“月出惊山鸟”，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是“绕树三匝，无枝可依”。它们并不飞离春涧，甚至根本没有起飞，只是在林木间偶而发出叫声。“时鸣春涧中”，它们与其说是“惊”，不如说是对月出感到新鲜。因而，如果对照曹操的《短歌行》，在王维这首诗中，倒不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。
(10)、如果说童年是欢声笑语，那么父母就是笑语的来源。
(11)、④关乎社会建设的重大问题必须通过d委会集体讨论作出决定，如果个别领导干部好为人师，那么后果将不堪设想。
(12)、在人们心里，好像“帮助”这个词的含义，就是在某地地震或是海啸时“豪爽”地捐出几个亿、要么就是“挺身而出”向危险“单刀赴会”。其实，这些都不完全是，这些事，不是一般人能够做到的。我们只是平凡人，平凡人自有平凡生活，平凡生活中自然有我们可以伸出帮助之手的地方：帮一位行动不便的老人拾起撒满一地的物什、帮爸爸妈妈下几道简单小菜、帮一位同学解决一道难题、帮老师倒一杯水、帮邻居带个口信儿、帮一位带个孩子的家长让个座位……我们有这么多的方式来表达自己的关爱与诚意，也是珍贵的。
(13)、这套书，也是让孩子酣畅淋漓体验整本书阅读的绝佳选择。全彩插图、精致小开本，不厚不重……读起来没有压力。
(14)、张老师执教的《咕咚》一课，是这样先得意再得言最后实现言意兼得的。我结合其中一个片段来具体说一说。老师让学生自己朗读课文，可以借助拼音来读一读，也可以运用上面所学到的(观察字形，读读课文，看看插图)方法来猜一猜，把课文读正确读流利。然后老师检测，巩固所学的方法。在出示第二组词语“小兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、跟着”检测读，出示字卡读，然后问学生：“你怎么知道这个字是羊？这个字是象？这个字是鹿？”引导学生发现可以看插图认字，学生在认字的过程中还掌握了认字的方法。然后老师出识字卡认识“跟”字，为什么是足字旁，知道足字旁的字和脚、走路有关。又追问“什么是跟？”老师和一名学生一起表演，帮助学生理解了“跟”的意思，再看图说说图中的动物谁跟着谁？再学习“领着”，然后把词语送到文中，看图抓关键词把故事简要讲下来。这个环节认字环节是得意，再得意中发现语言表达的秘诀，然后设两个环节的说话有效落实了言意兼得。
(15)、有人说：“如果世界上一定会有两所学校让孩子们心驰神往，一所是霍格沃茨，另一所一定是疯狂学校！”
(16)、(解析)①大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。对象误用，这里可用“喜闻乐见”(形容适合人们兴趣；很受欢迎)。③当务之急：指当前应做的事中最急需要办的事。与“目前”重复。④溜之大吉：偷偷地走开，一走了事。感情色彩误用，这里可用“归心似箭”(形容返回心切)。②含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。⑤重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。⑥驾轻就熟：比喻对事情很熟悉，做起来很容易。
(17)、(1)周瑜以为自己奸计得逞 (2)对顺利交箭胸有成竹
(18)、你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。
(19)、 创设情景是在“意”和“言”之间构架的一座桥梁，设计巧妙，高潮迭起；设计不到位，前功尽弃。
(20)、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
2、用欢声笑语组个句子
(1)、每天清晨，登山者络绎不绝，欢声笑语唤醒了沉睡的山峦。
(2)、数百万狂欢者亲眼目睹了新年的烟火盛会，英国和其他国家主要城市的大街上充满了欢声笑语。
(3)、课例《咕咚》“得意——得言——言意兼得”过程中你最有收获的是哪个环节？谈谈自己的理解。
(4)、 一笔一划
(5)、第一次接触《夏洛的网》，是在我上幼儿园时。那时我还大字不识一个，只能缠着爸爸妈妈为我读故事。爸爸妈妈读得声情并茂，读着读着，他们的眼圈都红了起来。我十分不解，脑子里冒出许多奇怪的问题：为什么弗恩能听懂动物的话，而我听不懂?集市真有那么好玩，我也可以去玩吗?夏洛真的有五百四十个孩子吗?动物怎么会识字?夏洛为什么那么残忍，为什么要吃昆虫，为什么要嗜血?当听到弗恩的哥哥想要一头小猪时，我也想要只小猪!我要把它抱在怀里，给她唱摇篮曲，用奶瓶给它喂奶，让它和巴比娃娃一起躺在小车里摇摆……
(6)、他发现自己很寂寞，怀念伊冯的身影和欢声笑语。
(7)、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
(8)、追随着这些回忆，似乎老友往日的欢声笑语，感叹唏嘘重现在耳旁。
(9)、⑥我们要按照改革方案，走出驾轻就熟的陶醉，打破坛坛罐罐的迷恋，摆脱得失进退的忧心，勇敢投身这场引领未来的变革。
(10)、第⑤句中的成语是‚安步当车，意思是以从容的步行代替乘车。而整句话的意思是大夫指导病人有危险，飞快地往医院跑去，显然和从容的语义是相抵触的。
(11)、疫情期间，我们不断通过电视、网络了解这场没有硝烟但却严峻的战斗。新闻媒体的报道中，标题中经常出现“疫”这个字，那么“疫”是什么意思呢？
(12)、日照的风土人情，日照的多姿多彩，日照的一切一切，美不甚收，难以言表，奔跑在田间，欢声笑语，与蝴蝶们一起嬉戏玩耍;我徒步到荒野，万里无云，向大地诉说心灵的声音;我坐在牛背上，听悠扬的风啸绝响千年。
(13)、我最有收获的是：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然会被苍耳刺痛的。刺痛的声音，表情的变化加进去，把语言文字的理解内化为学生的体验。
(14)、老师们都已经做了准备，这一点特别好。注意结合其他老师谈的，交流自己的观点。
(15)、童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。
(16)、他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用加点的词语写句子)
(17)、大象听到其他动物边跑边喊“救命”也跟着边跑边喊“救命”，这篇文章告诉我们，生活中我们要做一个什么样的人？让思考，交流。最后老师总结:我们要做一个，耳听为虚，眼见为实的人，不要人云亦云，盲目跟风。
(18)、我们去香蜜湖游玩，一路上欢声笑语，不知不觉就到了目的地。
(19)、它爬下来到网中央，在那里开始咬断几根丝。它缓慢却又不停地结网，这时候其他动物都打盹了。没有一个，甚至包括母鹅，注意到它在工作。威尔伯深深陷在它软绵绵的床上呼呼大睡。那些小鹅在另一头它们心爱的角落里希哩希哩地吹着夜曲。夏洛把它原来的网上拉掉一大片，网当中开了天窗。然后它开始织起什么东西来，代替它拉掉的丝。当老鼠半夜从垃圾场回来时，蜘蛛还在织个不停。
(20)、夏天，叶子兄弟们渐渐变深绿了，我也渐渐变得高大挺拔了。菊花姑娘向我点头微笑，小草弟弟摇晃着脑袋，向我打招呼。再看看脚下，人们在我脚下乘凉，小孩在我身边嬉戏。此时四周充满了欢声笑语。
3、用欢声笑语
(1)、镇平大山教育、镇平新概念教育成立于2003年，将近14年的发展历程，目前在镇平已有6所学校，常年在校生2000余人，突破3000人次，累计培训学员超20000人次。
(2)、空中这时满是气球，谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来，打转，飞出门，乘着微风飞走。“再见，再见，再见！”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了，难过地扑倒在地，闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃，这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着，睡着了。
(3)、至于丹妈这种老母亲，看完真的想再上一次小学！如果我的小学生活也这么疯狂有意思，我的人生现在是不是也会不一样呢？
(4)、★2020年小学3-6年级成语及解释大汇编(6)
(5)、D.血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。
(6)、他发现自己很寂寞，怀念伊冯的身影和欢声笑语。
(7)、一年级学生不能说神态，动作可以说，要不对孩子太难了
(8)、不久以前是这些房子见证了家庭聚会与孩子们的欢声笑语；墙壁仍然记得那些幸福喜悦、悲痛忧伤的时光。
(9)、原价：210元，团购价：5折 105元包邮
(10)、⑤中国人往往深受传统思想的影响，个性上显得比较中庸和包容，不像西方人总是追求独树一帜，个人主义盛行。
(11)、然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。
(12)、石佛寺校区：镇平县石佛寺镇国际玉城农业银行旁
(13)、是的，阿仔不只是一个“搞笑包”，他更是一个人见人爱的机灵鬼，有着发光的好品质。
(14)、(解释)：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
(15)、“都腐烂了！”我说，“我不要吃什么腐烂的食物。”
(16)、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样，一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身的疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
(17)、运动会伴随着欢声笑语开始了，每一个同学都在小试身手，为到来的比赛做准备。
(18)、品味语言、发现写法、设计仿写练习，引导说话，这个过程最难？
(19)、而更值得称赞的是，阿仔并没有套路地长成一个规规矩矩的学生，他还是那个无所顾忌、随心所欲的孩子。
(20)、A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②⑤⑥
4、用欢声笑语的意思造句
(1)、②记得少年时代从父亲手中接过这位家族先辈译著时，年少的我如饥似渴地吞吐着书中的文字，含英咀华的幸福感扑面而来。
(2)、跟随而来的是欢迎新人的夹夹乐，合作不错啊！最后是抱抱团，大家欢声笑语一片！
(3)、这节课最大的亮点是多处创设情境，为训练做好铺垫！
(4)、除了这些老师外，还有怪图书管理员、神秘护士、电脑老师、霸道博士、奇妙导游、耍赖才艺教练……每一位，在现实校园生活中，都是孩子们都要接触、面对的老师。
(5)、众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
(6)、在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。
(7)、我先是愣了一下，接着便欢声笑语地与同伴聊了起来。
(8)、从书名开始，它就弥漫着一股“诱惑”气息：《我们的笨班主任》《我们的疯校长》《我们的狂热音乐老师》《我们的魔性科学老师》……
(9)、疫情防控是维护国家战略安全的一环，其胜利离不开全国人民“勠力同心”。《通用规范汉字表》是社会文字运用的依据，其推行也需各界齐心协力。
(10)、(解释)：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
(11)、结合自己的教学和张老师的课堂，我粗浅谈谈我的收获：
(12)、渴望人生的愉悦，追求人生的快乐，是人的天性，每个人都希望自己的人生是快乐的，充满欢声笑语。
(13)、 平时上语文课，他们笑得前仰后翻，总是被我夸张的笑和诚挚地“叽叽喳喳”所震撼。而我每次也过得好开心、好开心。有时候上完一堂课，我酣畅淋漓地在铃声响的那一瞬间喊下课，孩子们似乎还沉浸在刚刚的课堂中，半晌才发现老师已经走出了教室。我也有好讨厌的时候，比如不做作业时，我义正言辞、义愤填膺，有个家长有次在放学时看到我因为孩子不做作业很严肃的样子，他一边等他的孩子一边说：“崽啊，你幸亏做完作业了，不然会被波波老师吃了。”
(14)、只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。
(15)、刚劲(jìn jìng) 血泊(pō bó)
(16)、臧克家先生说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”很幸运，在短短的几年里，我交了许多这样的益友：在我灰心丧气时，佐贺的超级阿嬷似乎在笑眯眯地鼓励我，让我乐观向上;在我经受挫折时，窗边的小豆豆似乎在拍着我的肩，让我抬起头直面困难;在我将要半途而废时，鲁宾逊似乎在对我轻声耳语，让我坚持不懈……《青铜葵花》让我感受到爱的力量;《老人与海》让我明白勇气是生命的信条;李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫都让我着迷不已……在这些益友中，有一位陪伴了我多年、最令我倾心。她见证了我从天真懵懂的小不点成长为一个初出茅庐的小小少年，她就是——《夏洛的网》!
(17)、这样的美术老师，疯狂另类，却让人对艺术心生向往。
(18)、假山下的荷池曲径，小桥流水“丁冬，丁冬”的水声夹杂在阵阵的欢声笑语之中，交织成一曲动人的“春曲”。
(19)、提问学生：“当大象看到兔子、小猴和其他小动物的表现时，它心里会怎样想，它又会怎样做？然后让学生根据提示仿写。
(20)、⑴从下列节日中找出我国传统节日,并注明具体时间(示例节日除外)。
5、用欢声笑语造词
(1)、喧阗：声音大而杂，喧闹。形容许多人挤来挤去地大声说笑。
(2)、老鼠龇着牙齿笑。“我要来个欢乐今宵，”老鼠说，“老羊说得对——这集市是老鼠的乐园。多好吃的食物啊！多好喝的饮料啊！到处是躲藏的好地方，找到东西的好地方。再见，我谦卑的威尔伯！祝你好运，夏洛，你这老滑头！这将是一只老鼠终身难忘的一夜。”
(3)、教学目标是咱们本地上课要求必须呈现的。咱们现在学习他的优点即可。
(4)、妒忌 惩罚 擂鼓 呐喊 胸膛 拳头 委托 疏软
(5)、既然结合语文要素，所以肯定会脱离文章的语言环境，由此及彼，当我读到王林波老师写的一篇文章时，也产生了很多困惑
(6)、表示“笑”的：
(7)、弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
(8)、3:获奖感言示例：我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。
(9)、A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
(10)、“必须”的意思是一定要，通常用来修饰其他表示动作行为的词语，如“必须努力学习”；“必需”的意思是一定得有，后面多接着表示事物名称的词，可以单用，也可构成“必需品”等词。
(11)、今天，漫游青林，欢声笑语，惹得枝头的串串橘子，不顾羞涩，从绿黄的披拂中，伸头缩脑，一个劲儿地张望。
(12)、在今后的教学实践中，我需要学习张老师以上几个方面的优点，尤其是对课本插图的利用，需要加入到我对教材的研读与备课中来，力争今后能够充分而有效地用好插图，为达到教学目标，实现言意兼得的阅读教学服务。
(13)、夏洛的这种高贵的品质，让人感动、让人敬佩。告诉人们活在世上，要考虑生命的意义，要提高自身的价值。
(14)、大家尽管天天在小院里忙个不停，然而欢声笑语不绝。
(15)、所以他在自己作品中尽量做到笔调幽默风趣，平易近人。
(16)、过不了几个月，满树的果儿喜煞了众乡亲，桃林洋溢着收获的喜悦。你看，一个个圆溜溜沉甸甸，挺着肚皮挂在枝头，桃林瞅着满树的果儿好像也在笑呢!乡亲们在桃林下忙着摘果，整个桃林荡漾着欢声笑语。
(17)、王林波老师执教的《我是一只小虫子》让我印象最深的是对“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然会被苍耳刺痛屁股的。”这句话的学习。张老师让学生交流自己认为最可笑的句子时，有学生回答了这一句，可是当时有学生认为这一句并不好笑，但是当王老师让学生想像了这句话背后的声音和表情，又让学生上来表演之后，课堂上就哄笑一片了。
(18)、施耐庵 武松打虎 鲁提辖拳打镇关西 鲁智深倒拔垂杨柳
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(20)、如何引导学生 去发现表达的特点？体会表达的巧妙？是个难点。
(1)、(1)(这时候)，(我的)脑里(突然)闪(一幅)(神异的)图画。
(2)、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
(3)、而另一所是现实主义，它为孩子们营造了一所每个孩子心目中理想的学校，奇趣又crazy！
(4)、校长克卢茨先生是个彻头彻尾的疯子，亲吻猪的嘴唇、把头涂成橘色、扮成猩猩的样子从天而降、和火鸡结婚……
(5)、大家尽管天天在小院里忙个不停，然而欢声笑语不绝。
(6)、薄荷，有着淡雅但是独特的芳香，总是让人保持清醒与乐观。
(7)、有说有笑，轻松而有风趣。宋辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。”
(8)、夜幕降临时，我们来到了天一广场。这里人山人海，欢声笑语，真是一个繁华的世界。
(9)、同学们,你喜欢《武松打虎》里的武松吗?他敢赤手空拳与猛虎搏斗,真勇敢呀!文中描写武松打虎的场面很精彩,下面就让我们把这篇课文进行缩写吧,记得要留住精彩内容哟!
(10)、校园中，传来了银铃般地声音，同学们在这雪白的世界中嬉戏玩耍。小池塘里的水冻实了。几个胆大的男生在上面溜冰，我们还把雪拧成团来打雪仗，天空上的雪球交织成一片，欢声笑语回荡在校园中。
(11)、利用图片 ， 联系学生生活，由句到段进行训练。
(12)、伴随着洪亮的鞭炮声，烟花再次在火焰中响起了。人们的心中，也燃起了希望之火。爆竹与烟花在空中荡漾，在人们脑海里漂浮，在大地上飞舞，舞动的是希望，绽放的是美好，传播的是喜庆，洒下的是欢声笑语。
(13)、祝福你的圣诞之夜。愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气息萦绕着你。
(14)、夕阳西下， 。(马致远《天静沙·秋思》)
(15)、寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
(16)、寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
(17)、岁月可以褪去记忆，却褪不去我们一路留下的欢声笑语。祝你新春快乐，岁岁安怡！
(18)、⑤在开罗大学的演讲中，奥巴马表示，要和伊斯兰世界开诚布公地对话，寻找共同价值，支持穆斯林，并决心用美国的力量来解决最困扰伊斯兰世界的问题。
(19)、田野了飘荡着孩童们嬉戏的欢声笑语，我循声望去。一片金黄映入我的眼睛，我仿佛觉得这里是金黄的世界了。来到田野中，我写到了稻谷的芳香，在田野，我看到了农民伯伯丰收时的喜悦笑脸!原来秋天，是金黄的!
(20)、⑤中国的人口发展轨迹与韩国、日本相似，只不过滞后10—20年，我们应当研究借鉴这些国家的经验教训，避免重蹈覆辙。
(1)、你掌心华丽的线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。
(2)、如善用激励法的克卢茨校长，鼓励学生阅读是这样做的：
(3)、
(4)、沿河的两岸已然站满了来观看花船的人们，大都三五成群，结伴而来，虽然花船还未行与此，但欢声笑语却如潮般涌动在了运河上。
(5)、②他本来想给人耳目一新的感觉，结果过犹不及，一身奇异的装扮反而令人难以接受。
(6)、受批评时，做错事时，遇到危险时，都会吓一跳。遇到蛇，狗，会吓哭，心会扑通扑通跳，会吓晕，会喊救命等。将语文学习与生活经验相结合。
(7)、孩子们来到敬老院，敬老院里立刻充满了欢声笑语。
(8)、他们各有优点，也各有缺点。每位小读者都可以从他们身上找到自己或同学的影子，也可以从他们身上学到一些非常好的品质。如：