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102句描写雨的古诗句有哪些精选好句
发布时间：2023-12-25 08:05:56 admin 阅读:59
描写雨的古诗词名句和赏析
1、描写雨的诗词古诗大全
(1)、诗中的“野草”“夕阳”“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。
(2)、结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2分)
(3)、宋·陈与义：海裳不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
(4)、(2)杨花榆荚无才思，_________________。
(5)、柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
(6)、万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。
(7)、“歌以咏志，诗以传情。”李白《春夜洛城闻笛》中的“______________，______________”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中的“______________，______________”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维《竹里馆》中的“______________，______________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“______________，______________”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。
(8)、(解析)此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“琴”“折”“袖”“暗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
(9)、(3)读准字音之后，请同学们再通过同桌互读的形式读词，要字字落实。
(10)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
(11)、以上就是这首诗大致包含的意境。男主人公的处境、活动、心情，基本上就是清楚的。读者所难于知道这种恋爱的具体对象和性质。据作品本身看，所爱的对方大约就是由于某种不得已的原因，远离而去了。李商隐在他的组诗柳枝五首》序中便曾述及洛阳有一个女子属意于他，但不幸被“东诸候取去”，而铸成了遗憾事。《春雨》诗中推想对方“远路应悲春晼晚”，又感到当时的环境如“万里云罗”，可见这种恋爱或许也就是与受到“东诸侯”之类权势者的阻离有关。不过，这终究只能就是一种推测。
(12)、情感：展现出作者热爱自然的情感和旷达的心胸。
(13)、② 内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上起承上启下的作用，承“聚”启“散”。(作用)
(14)、中华诗词大会上康震老师寥寥数笔,使”却话巴山夜雨时”等古诗句跃然纸上，今天我们也来做一回诗词选手,一展自己的风采.
(15)、(解析)本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：菲，霄。
(16)、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”写登楼所见实景。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。对仗工整，读起来朗朗上口。
(17)、好雨知时节，当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
(18)、这两诗除了尾联外，其余的联句都采用对仗的方式来写，不仅对仗工整，且音律和谐，读起来朗朗上口。在描写景物方面，把大自然的神韵通过诗句体现出来。
(19)、“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
(20)、②独坐幽篁里，____________________。(王维《竹里馆》)
2、描写雨的古诗句有哪些
(1)、(解析)这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意姊、妆、磨、霍、贴几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
(2)、(注)碛(qì)沙漠。练，白绢，丝织品的一种。安西：唐德宗贞元六年(790)以后至九世纪中叶，安西和凉州边地尽入吐蕃手中，“丝绸之路”向西一段也为吐蕃所占。
(3)、赏析:昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？
(4)、当年桥头车水马龙，巷口繁华富庶、热闹非凡，可如今野草遍地，荒凉无比。虚实对比突出表现了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
(5)、昨夜风疏雨骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红廋。
(6)、主旨：文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。
(7)、沙鸥—飘零、伤感；江水—时光的流逝； 酒—欢悦得意或失意愁苦；
(8)、(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
(9)、这八个词把雨写活了，就好像是施雨龙王、推云童子、布风婆婆等天神在天上操控的那样。万事万物在唐太宗的笔下都是活的，都是有生命的。
(10)、王国维在《人间词话》里这样说：“词以境界为最上。有境界则自成高格。”对四年级的学生来说，他们已经掌握了一定的诗词学习方法。本学期，他们在第一单元学习《忆江南》时已经接触了词这种文学样式，对词的常识也有了初步的了解。但如何引导学生感受张志和“词中有画，画中有词”的表现特点，尤其是感悟“不须归”的境界就成了教学的重难点。
(11)、君往试瞧汾水上，白云犹似汉时秋？——唐·岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻船。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。
(12)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
(13)、本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。
(14)、☞统编版八年级上册语文期中测试卷(可下载)
(15)、③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
(16)、角度：诗意：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
(17)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
(18)、主旨：表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
(19)、(答案)《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
(20)、(2)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
3、描写雨的古诗诗句佳句
(1)、哪位同学能把这些词连成一句话组成一幅画面呢？(秀美的西塞山前，姿态优美的白鹭在自由的飞翔。)
(2)、(1)______________，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)、山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)
(4)、统编七年级语文上册同步练习：第1课《春》统编七年级语文上册同步练习：第2课《济南的冬天》
(5)、萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。——纳兰性德《菩萨蛮·萧萧几叶风兼雨》
(6)、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾南宋词人)
(7)、
(8)、②_______________________，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
(9)、
(10)、③故园东望路漫漫，____________________。 (岑参 《逢入京使》)
(11)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(阳春三月，杏花开放，绵绵细雨仿佛是故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停；轻轻吹拂人面的风带着杨柳清新气息的暖风令人心旷神怡。)―――南宋志南和尚《绝句》
(12)、“庭中”就暗示了这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，是一首表现思妇的闺怨诗。
(13)、赏析:写山中溪流:荆溪蜿蜒穿流,溪水清浅,因溪水冲刷而泛白的石头星星点点地露出水面。
(14)、早春呈水部张十八员外(韩愈唐文学家哲学家有《昌黎先生集》)
(15)、 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
(16)、古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“琴”“啸”“柳”“菲”等字的书写。
(17)、愁见滩头夜泊处，风翻暗浪打船声。——唐·白居易《浪淘沙》风回云断雨初晴，返照湖边热复明。
(18)、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(19)、张志和，字子同，初名龟龄，号玄真子。自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名词人和诗人。他的作品大多描写自己隐居时的闲散生活。
(20)、思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。
4、描写雨的古诗句子有哪些
(1)、赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
(2)、(7)请从你的积累中，写出一组与“黄河”有关的古诗句： ， 。
(3)、 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 对镜贴花黄
(4)、就是用运动的事物来衬运动的事物(包括把静止的事物当作运动的事物)。
(5)、 __________________________________________
(6)、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐趣。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。这两句用典，以工整的对仗，描绘出战争爆发前的情状。
(7)、赏析：此句是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。
(8)、从修辞方法和表达方式上着手，分析关键句的含义，探究其作用。
(9)、来守护自然的心。关于雨的诗句1)杜甫《春夜喜雨》赏析好雨知时节，当春乃发生。
(10)、(3)________________，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(11)、(解析)此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“照”“漫”“袖”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
(12)、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
(13)、 (问) 开头两句在文中的作用是什么(3分)
(14)、赏析:乌云开始从皤溪上起来，太阳从西城外的慈福寺阁后沉落下去。周围的群山，雨意越来越浓，大雨即将到来，城楼上，已是满楼的狂风。
(15)、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句，思路非常奇特，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
(16)、春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。——苏轼《青玉案·送伯固归吴中》
(17)、答：
(18)、不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡、直白。这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
(19)、情感：这两句以激励人心的议论表达了诗人誓死不屈、以身殉国的必死决心及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。
(20)、杜甫诗中：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
5、描写雨的古诗名句有哪些
(1)、雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。——刘基《五月十九日大雨》
(2)、运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
(3)、(3)______________________，双袖龙钟泪不干。
(4)、所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
(5)、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？
(6)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋·文天祥《过零丁洋》
(7)、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”诗人以饱满的激情盛赞小雨，于小中见大，于景中寓理寓情。
(8)、写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
(9)、同学们，我们都是生活在农村的孩子，乡村生活对我们来说是习以为常的，可是你们知道吗，正是因为这种悠闲舒适、与世无争的特点，被城里人所向往，今人如此，古人也是这样。我们学习过哪些描写乡村生活的诗歌呢？
(10)、——唐·崔颢《雁门胡人歌》凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中瞧。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
(11)、如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。
(12)、即景抒情，一切必然要消逝的美好事物都无法阻挡，花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。写了作者对时光流逝、春色飘零的怅惘和物是人非孤独寂寞之感，透露出好景不长的惋惜，青春易逝的感伤。被称为天下奇偶。
(13)、解析：本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点——比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。
(14)、如辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。上阕着重于“面”的渲染，二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；四两句动静交混，而着重于动境的点染，蛙声一片，稻香一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。下阕三两句写静，四两句写动。全词挑选了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥等典型的农村景物，以动衬静，以静衬动，动静相映，构成了一幅夜色清幽、气氛恬静，富有野趣、丰收在望，欢快活泼、优美动人的江南乡村月夜图。
(15)、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
(16)、如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。)―――杜牧《江南春绝句》
(17)、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。(惠洪：《青玉案·丝槐烟柳长亭路》)
(18)、 赏析“仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。”中“归”字的表达效果。
(19)、
(20)、(5)通过这节课的学习，《渔歌子》这首词在我们的朗读声中被唤醒了，并被赋予了新的生命，也正是通过《渔歌子》这座桥梁，我们认识了张志和，走进了张志和的内心世界，和他展开了跨越千年的对话，他的经历也引起了我们的共鸣，这就是诗歌的魅力，这就是我们中华少年经典诵读的意义所在。请全体起立，再次齐诵《渔歌子》。
(1)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
(2)、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”那排云而上的白鹤，引发了诗人的无限情思，也激发了读者的凌云壮志。全诗议论、抒情、写景相结合，寓意深刻，形象鲜明。