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90句学以致用,知行并进精选好句
发布时间：2023-12-25 08:21:32 admin 阅读:59
学以致用
1、学以致用的近义词
(1)、但是，在实际工作和生活中辩证法还是很有用武之地。比如，当股市跌多了要涨，涨多了要跌。这个辩证现象，也是概率论中的“回归均值”。对于短线投资而言，当估值偏离均值比较远的时候，肯定会有一个回抽过程，但反弹到什么到一定程度，还是取决于趋势。所以，判断股市长期走势要用演绎法，判断股市短期走势，可以用辩证法。股市里的技术分析的各项指标，如KDJ、MACD、RSI等，应用的都是辩证法的原理，即以50为中位数，如果到了上至80或下至20之后就会出现回归。
(2)、马老师说过去他是一名电脑文盲，对电脑一窍不通。但是到上海任教期间接触了电脑后，对新技术产生了浓厚的兴趣一发不可收拾，通过自学的方式研究了办公软件的诸多妙用，没有上过一节专业的电脑培训课，凭借自己的一腔热血和对电脑的爱好，将办公自动化软件研究的淋漓尽致，并且形成了自我摸索的一套科学理论。
(3)、出处： 李新《为有源头活水来》:“要结合实际工作和革命斗争的需要来学;学以致用;并且勤学苦学”。
(4)、现在有句挖苦的话，叫“你的数学是体育老师教的”，意思是你的数学太差。其实，差并不要紧，关键是能否正确地用，现实生活中加减乘除用得最多，算准确就可以。我小学和初中都在文革时期读的，因此，小学就没有好好念书，小学毕业时被选拔至县体校的少体班打篮球，因此，我的初中数学是体育老师(篮球教练)教的；我的语文也是体育老师教的。虽然我的数学和语文功底都不好，但至今也没有妨碍我的计算和写作啊，而且我的特长之一就是喜欢“应用”，把学到的东西应用到实践中。比如，上课学到点知识就喜欢马上用，如喜欢一个人躲在家里做化学和物理实验，家里所有与电工有关的活都由我来做。学习了电子知识之后，我还组装了收音机，而且，通过收音机又学到了很多东西。
(5)、第要查验具体的检测时间，如果核酸时间必须48小时以内，超出时间则无效；
(6)、2019年7月21—23日，应内蒙古呼和浩特市实验教育集团的邀请，由蒲公英教育智库主办的“全国首届极简教育技术应用高级研修班——呼市实验教育集团专场”在内蒙古呼和浩特市实验教育集团东河校区成功举办。
(7)、学会与人沟通和交流，我们都知道，沟通是心灵的桥梁，通过沟通和交流，我们不仅能够了解别人的想法，而且能够让自己想明白很多问题。很多人，之所以不能够走出自己的局限性，往往就是因为不懂得与人交流和沟通，因此，要学会多与人沟通，才能取得进步。
(8)、马九克老师在下午的课程训练中加入了一个别开生面的互动小游戏，通过UMU互动系统向现场征集对联，马老师给出了寓意深刻的上联：“高凳矮凳都是硬凳坐着虽然难受。”老师们现场投稿，将所作下联发送在互动群中，通过全校老师点赞的数量多少评选出优秀作品，老师们积极参与，展示才华。
(9)、统计数据有时候会骗人，这个阶段显示为这个现象，等到了下一个阶段，这个现象可能不复存在。比如说库兹涅茨，那个时候我也很迷信他，他讲到收入分配倒U型走势：当人均GDP提高以后，贫富差距就可以缩小了。这是很好的事件。但是，他这个事件恰好发生在二战之后到70年代，那么，他只是在这个时间段观察到了这一现象，而80年代到现在，整个社会的贫富差距又在拉大。所以说在很多时候，一个比较短的趋势不会影响到长期趋势。举个例子，我在十年前徒步去看雅鲁藏布江的大拐弯，看到这河流在那里出现了180度的大拐弯，以为河流的方向逆转了。但是，如果站在高山上远眺，发现它还是一江春水向东流，根本没有改变大方向。所以说，一定要看长期趋势，而不是短暂现象。
(10)、作为读书人，要避免与实际脱离、不能致用的读书倾向，就要把学以致用作为必须遵守的一条原则。
(11)、演绎法在现实生活中应用的实例很多。举个例子，有一年在浙江春游时我发现山上采茶的怎么都是老年妇女，因为大家在对春暖花开季节的采茶画面展开想象，基本上都是我放在PPT中左边这张图——年轻活泼的女孩们在采茶。大家若不相信，可以用百度搜索“采茶”，出来的多是左边这张年轻美女采茶图，右边这张老年采茶照很少见。于是，我就去研究了，发现这些采茶的妇女还都不是本地的，都是来自外乡的、而且是贫困地区的。每个采茶工的薪酬大约是每天150元，要包吃包住，包来回车费。那么，本地的老年妇女为什么不采茶呢？因为浙江地区经济发达，人均收入较高，用不着受顶着烈日采茶劳作之苦了。
(12)、阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡,，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出,，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”。
(13)、其中，43题题干给出洛阳桥船型桥墩的示意图，信息呈现直观。(2)问：“请你展开想象，就洛阳桥船型桥墩的设计理念，并举例说明还可以应用在哪些方面”。问题设置开放，重视了对学生发散思维能力考查，为不同兴趣水平、具有不同层次认知水平的学生提供了机会，增强学生对物理学习的自信心。
(14)、此外，很多人在做研究的时候，赋予时间序列中当前变量过大的权重，这往往是不对的。比如，几个月前浦东机场发生了爆炸事件，然后浦东机场安全检查马上升级，那么，虹桥机场安检为什么不升级呢？就是在于一个事件发生之后，我们给了这个事件过多的当前权重，认为还有可能再度发生。不仅我国这样，美国也是这样。美国有个机场曾经发现有人在鞋底藏枪支，结果从此以后安检都要检查鞋底。将当前变量赋予过高的比重，做研究分析的时候就易失衡。我们现在和未来大都处于一个均衡的局面，不要给予现在过高的权重。比如，当年很多人认为2004年非典是灭顶之灾，有可能会影响我国未来的经济，还有人出了“非典经济学”的书。后来，我研究了一下中国传染病的排序，结核病排第乙肝排第非典排在很后面，只不过对那个时候的影响比较大。还有一位著名的学者，他在坐飞机时发现所乘坐的飞机上只有一两个人，然后他就得出了结论：非典不亚于亚洲第二次金融危机。很多案例显示，我们在做分析、预测的时候把当前发生的事件给予过多的权重，常常是重大事件发生之后，市场出现异动，暴跌或者暴涨。各种各样的事件有很多，每个事件对于大家情绪的影响都是短暂的，都会被修复，正确的结论更依赖于全面、客观、公正的理性判断，所以，我们观察的时间跨度一定要够大。
(15)、细雨如酥，学习依旧。第三天的学习同样精彩，这一天的分享嘉宾是UMUTechnology优幕科技创始人李东朔先生，李老师做了“重新定义学习：用AI驱动效果学习”的专题报告，并带领老师们进行UMU平台的实操应用。李老师从学习层次、教学约束、教学场景、教学关系、有效学习的关键要素、微课设计的关键原则等几个方面向老师们介绍了如何重新定义学习。
(16)、再次，坚持树立大历史观。学习d史，就是要从中国共产d的百年奋斗历程中，求得分析把握历史趋势、正确处理中国和世界的关系、善于抓住各种历史机遇的“真经”。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，我们要树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强合作的系统性、预见性、创造性。
(17)、释义：要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地行。
(18)、李小康是复旦信息科学与工程学院在读的博士生，专业为生物医学工程，他平时的研究正是生物医学与信息科学的结合，希望通过信息化手段来改变生物医学现状。
(19)、最后，传承红色基因，坚定理想信念，弘扬伟大精神。人无精神则不立，国无精神则不强。中国共产d在百年历程中形成了一系列伟大精神，构筑起中国共产d人的精神谱系，彰显了中国共产d的性质和宗旨，体现了人民和时代的要求，成为凝聚全d全国各族人民的力量。学习d史，就是要从中汲取奋进的智慧和力量，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
(20)、 相信除了这次的消防演练，在将来遇到其他困难时，孩子们也能够用自己的知识去克服。一起学起来，一起动起来吧！
2、学以致用,知行并进
(1)、马九克老师在“神奇OFFICE”的创新高阶应用向老师展示了“极简”的PPT制作特效和WORD文档的高级运用，这些激起了现场千余名老师的学习积极性，为下午马老师的实际操作与教学埋下了伏笔。
(2)、出处：现代李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”
(3)、比如，一个没有实操经验的人，请他做一个数据透视图，哪怕他看三天的Excel操作手册，也十有八九做不出来。
(4)、在初中物理教学中，要融入社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化，增强国家认同、政治认同和文化认同。
(5)、释义：要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地行。
(6)、“人均”在很多时候带有一定的“欺骗性”，比如，在样本分布畸形的情况下，人均可能诱骗你上当。如上证A股的平均市盈率只有十几倍，看似很有投资价值，但为何还会出现暴跌呢？因为银行股只有5-6倍市盈率，且权重大，很多股票被平均了，但所有A股的中位数目前估计在40-50倍之间。美国的股市屡创新高，虽然估值也在历史高位，但它们的平均市盈率与市盈率中位数都在20倍左右的水平。除了A股的平均PE会骗人之外，中国的人均GDP、人均可支配收入同样会骗人。因此，一定要慎用“平均”。
(7)、试题注重对实验基本技能、基本能力的考查，基本仪器的读数，实验原理的解读，实验方案的设计，考查了学生运用基础知识和方法解决问题的能力，突出地体现了做真实验，真做实验的教学导向。如试题TTT
(8)、多注重自己的实践能力，在生活中，我们经常会有这样的感受，有的人读的书多了，就成了书呆子，头脑简单，四肢发达。之所以这样，主要原因就是光会读书，不懂得联系实际问题，完全活在想象之中，久而久之，就不会进步。因此，读书时，要多联系实际问题。
(9)、比如，辛辛苦苦看了一周的书，隔了不到一个月跟人聊起来，甚至连书名都没想得起来。
(10)、 上图为曾在深圳春风路5号工作过的研究员们为庆贺君安研究所20周年聚会
(11)、我对这段时间的学习有一个基本的感悟，就是“中是良知之本然状态，庸是人生之自然展开”，即依良知而行才是中庸。我们要按照中庸之道去行事，首先要提升我们的心灵品质，才能看到事物的本质，作出正确的判断，采取正确的行为。
(12)、有一日，老师在窗下默诵经文，一只野蜂想飞出去，没头没脑地乱撞纸窗。神赞见此情形，便说：“房子这么打，有门洞开，不从空处出，偏撞纸窗，白费力气。”并作一偈道：“不肯出空门，投窗是大痴，百年钻故纸，何时才出头。”
(13)、拼音不同： 学以致用: xué yǐ zhì yòng 学有所用:xué yǒu suǒ yòng
(14)、他们不仅学习了商业管理理论方面的课程，并且学以致用。
(15)、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次学习，我们实验教育集团的教师必将从思想上获得新思路、拥有新思维、拥抱新技术，创建新课堂。
(16)、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也.——《荀子》
(17)、生活中有不少人也经常在读书，甚至有的人读的书还很多。但是，有的人能做到活学活用，有的人则读了同没有读差不多，甚至还带来了害处。
(18)、培根就曾说过：一个人不能为读书而读书，读书的最终目的是为了用。
(19)、告诉人们潜意识的神奇致富力量,让人读起来饶有兴趣,而且在心灵修炼方面提出了许多实操、有效的释放负能量,增强正能量的方法,让读者很轻松地就能学以致用。
(20)、学会与时俱进，由于家庭环境和教育的影响，很多人身上都会有传统的观念，因此，在做人和做事的时候，总是不可避免的受到传统观念的影响。其实，拥有传统观念的人，往往会限制自己的思维。在快速发展的社会中，只有与时俱进，才能跟上时代的步伐。
3、学以致用搭配下一句
(1)、在学习《中庸》与赢得客户的72个机会之前，我是抱有疑惑之心的，不知道自己能不能学有所获，能不能将所学运用到生活实践中来。
(2)、试卷以物理核心素养为贯穿始终的考查主线，既重视基础知识、基本技能、基本方法的考查，又突出了物理学科关键能力的考查。不仅注重考查学生九年的知识、能力积累，引导学生用所学知识解释生活现象，解决实际问题，把学生从课堂、家庭和社会实践中所积累的知识和方法考出来，特别注重了对科学探究与科学思维能力的考查。
(3)、查验每一位学生的核酸报告，如果一个班级60名学生，那么，一个个查下来，可能需要半小时。
(4)、如何将平面内的事物设置由简单到复杂的动画，如何让PPT中的花草虫鱼动起来......这些听似简单，操作起来却很难的设计，在马老师的引领下，运用“极简思维”简单易懂，明白晓畅，让人耳目一新。
(5)、大道至简，学以致用。“极简教育”不是简单教育，而是通过信息技术让我们的教育方法科学化、专业化、形象化、灵动化，是在信息技术高速发展的阶段合理利用技术提高我们的工作效率和学生的学习效率。
(6)、成语出处 李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”
(7)、齐国有一个名叫田仲的人，自命清高，不愿与达官贵人为伍而隐居乡间，认为自己这样做是十分明智的。
(8)、第确保姓名、身份证号码与本人身份无误，不能借用别人的核酸报告混过去；
(9)、那么，这里面是否会存在这种情况，所以，辅导员最好让学生当面打开程序，即时查看。
(10)、我们学习要狠下功夫,不断努力,并且使自己所学的东西融会贯通,这样才能学以致用。
(11)、王阳明说：知是行之始，行是知之成。王阳明的新儒学也被称之为心学，心即理：心外无物，心外无义，心外无善；故知行合一和佛教的禅宗也有相通之处，很多人去过佛教胜地普陀山，普陀山的西天门下有一个刻有“心”字的石头。王阳明认为”心“对于是非明辨是有判断的，你只要心外无物、心外无异、心外无善；而佛教也讲究心诚则灵，我心即佛。
(12)、在我看来，无论是东方文化还是西方文化，无论是“大理”还是宗教，其实都是相通的和一致的，中国有句成语叫大道至简。但是，这些大道理说起来大家都懂，而真正付之以行动的又有多少呢？就以中国那么多信佛的人为例，真正笃信和遵循佛学要义的人有多少呢？我看到太多的人在临时抱佛脚，太多的显贵达官用金钱和权力来“贿赂“佛与寺院。国人好功利，但功利与宗教的教义是不相容的，如佛教讲的是“渡人先渡己”，基督教讲的是“爱人如己”，而王阳明的心学四诀是：无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。因此，无论是佛教、基督教还是新儒教，其要义也都是相通和一致的，即知而后行，言行一致，与人为善。
(13)、其次，坚持问题导向。我们要带着问题学习d史。中国共产d的百年历程，就是一部发现问题、提出问题和解决问题的奋斗史。进入新发展阶段，学习d史，就是要从艰辛革命岁月、火热建设时期、改革复兴时代中汲取经验，为解决当下的问题提供经验遵循。在中国共产d百年华诞之际，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，实现中华民族伟大复兴的中国梦，尤其需要从中国共产d的历史中汲取智慧和力量。
(14)、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.——《礼记》
(15)、其次，在店里比较显眼的地方，我放置了一些新产品和主推产品，并写了产品标签，简要说明了产品的用途和价值，让商品自己会说话，以便顾客能更快捷清晰地了解产品。
(16)、学非所用，汉语成语，拼音是xuéfēisuǒyòng，意思是指所学的不是将来用得着的东西，比喻学习与实践相脱节。
(17)、所以，我觉得“用”是非常重要的，学到的东西不用就会很可惜。比如在多因素或多角度分析方面，我自己就有一个借鉴运用的案例。有一次，我在看道教方面的书，看到台湾有一个学者叫傅伟勋，他是研究诠释学的，我发现他对“道”诠释的很到位，即道有六义：道体、道原、道理、道用、道术、道德，我暗想，这六义岂不是立方体的六面吗？我们中国人总是喜欢一分为二去看问题，为何不能一分为六去看问题呢？这样看问题是否就可以更加客观、全面、细致和精准呢？既然我们已经到了数字化时代，我们的分析方法也不能一直停留在古代的阴阳五行、因果轮回的传统思维上啊。
(18)、第报告必须显示「阴性」结果，阳性则必须上报。
(19)、比如，现实中主观臆断的思维方式十分普遍，在讨论股市的未来走势时，经常会听到有人说：“明天股市不能跌了，如果跌破半年线，整个走势就被破坏掉了，就会发生死叉(一根时间短的均线在下方向上穿越时间长的均线，且这两根均线方向均朝上走叫黄金交叉；反之，短均线从上下穿长均线，并两均线朝下叫死亡交叉)。这意思是说，如果明天股市不涨，就大难临头了？技术分析只是一种依据量价变化来做出预测的方法。但从长期看，全球所有股市都是不断上涨的，因为大部分企业都是在创造新的价值。若出现死叉后暴跌，或许还是买入机会呢。
(20)、学会边学习，边运用，在读书的时候，我们都会有这样的感受，很多知识，在学习的时候，我们会记得很清楚，但是过了一段时间以后，就会慢慢的忘记了，为什么会这样呢？主要原因就是自己只是机械的在学习，完全不懂得学以致用，因此，要学会边学习，边运用。
4、学以致用笃行致远什么意思
(1)、首先，讲学以致用，即学到的东西一定要用起来，不仅要用起来，而且要更新你过去的固有观念、思维定势。
(2)、与往年试卷相比，2017年北京物理试卷在试题总体难度、题量、呈现方式等方面继续保持稳定，在试卷题型、难度结构、素材选取、设问方式等方面适度创新。例如，今年试卷增加了实验选择题。
(3)、释义不同： 学以致用：为了实际应用而学习。 学有所用：学到的知识可以在生活中用到。
(4)、成语解释 为了实际应用而学习。致：使达到；用：实际应用。
(5)、科学探究试题的数量和分数明显增加，探究问题设计科学合理，贴近学生，贴近生活，围绕教材重点实验、核心规律、重要难点以及贴近科技发展前沿。对探究能力的考查把控在学生能够达到的能力范围内，让学生有劲能够使得出来，也引导教学加强对科学探究的认识，把科学探究作为重要教学方式，真学、真做实验。例如，第41等。
(6)、陈家刚：首先，必须始终坚持用d的理论创新成果指导中国革命、建设和改革实践。一百年来，中国共产d坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新，开辟了马克思主义发展的新境界。在中国化马克思主义理论的指导下，中国共产d带领人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了举世瞩目的中国奇迹。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。系统学习d的历史，要增强理论自觉，深刻学习领会新时代d的创新理论，努力把科学理论转化为认识世界、改造世界的强大力量。
(7)、今年的中考物理试卷，从基础概念的理解、重要规律的应用、重点实验的探究，实际问题的解决等角度设计试题，考查学生思维过程。情景新颖、体现学科思想。试卷很好地考查了学生发散的、批判性思考问题的习惯。
(8)、“姐姐，现在是三伏天了，天气比较炎热，你要注意防暑，然后有空的话过来做一下护理吧。”
(9)、我曾写了一篇文章揭示天津的结构性问题，天津人均GDP是全国第但是，根据蚂蚁金服的统计数据，天津网购数量在全国各省市中只排名第七位。其他地方的网购数量和当地人均GDP还是相关的，而人均GDP第一的天津，网购数量为什么会这么少呢？从这个较为特殊的数据，可以分析经济结构存在的问题，即天津的GDP主要靠投资，经济增长质量较差，居民收入水平与人均GDP水平不相称。所以，我们在应用归纳法的时候可以获得一些有价值的发现。归纳法的正确运用很重要，最为关键的是要把工具用好。
(10)、在初中物理教学中，从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科育人价值，充分体现物理学科对提高学生核心素养的独特作用，为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础。
(11)、最后，我还是要强调一下知而后行。大部分中国人的思维特性决定他们更愿意相信奇迹的发生，澳门博彩业的规模能够远超拉斯维加斯或是一个侧证，因为中国人形象思维比抽象思维要发达很多。但赌场的收入大幅增加，必然对应赌客的大规模亏钱，这也是说，相信奇迹发生的这种侥幸心理所付出的代价惨重，尽管如此，华人对全球博彩业的贡献仍然是最大的。既然大家的数理化基础非常扎实，所读的那么多年书，说白了大部分都是西方学科，那么，我们就应该所学到的知识和逻辑方法来分析问题和处理问题。
(12)、如果一个人不将自己的本领贡献给国家、社会，仅仅只是在那笑傲山林，就算他有高洁的名声，但实质上这种处世之道并不明智。到头来，他的智慧与贡献还远不及那位种田的农夫屈谷。
(13)、最近有一位60岁左右的阿姨来店里做护理，到店里后就坐到空调下面的沙发上了，面色看起来有些苍白。我知道她刚做完一个手术，身体状态还没有恢复过来，于是就真诚地看着她，提醒她不要坐到风口下面，吹冷风对身体不太好，并给她找了一个坐起来舒服的位置。
(14)、上文讲的是楚国郢都有一名人要写信给燕国的宰相，因烛火不够明亮，于是对侍从说“举烛”，并顺手把“举烛”二字也写到信中去了。燕国的宰相收到信十分高兴，借题发挥说：“举烛就是崇尚明察，崇尚明察的意思就是任用德才兼备的贤良。”燕国宰相向燕王陈述了举烛的意思，燕王也十分高兴并以此来治国，国家治理得很好。燕国是治理好了，但举烛并非这封信的本意。这种穿凿附会、曲解原意的说法，现实生活中也存在不少。
(15)、但是，等我学习了之后，我发现圣贤所传达的思想与我们的现实生活是息息相关、相辅相成的，我们要做的是把学习到的方法和心法结合在一起，一点点地运用到自己的生活工作当中，就会有所收获。
(16)、我们接着谈谈归纳法。所谓归纳法或称归纳推理(InductiveReasoning)，是在认识事物过程中所使用的思维方法。有时叫做归纳逻辑，是指人们以一系列经验事物或知识素材为依据，寻找出其服从的基本规律或共同规律，并假设同类事物中的其他事物也服从这些规律，从而将这些规律作为预测同类事物的其他事物的基本原理的一种认知方法。
(17)、归纳法是从特殊到一般，即有很多个案，把个案归纳起来发现共性的东西。归纳法日常用得也比较多。我看研究员们写的研究报告，经常做中日比较，特别是中日消费比较。如认为日本在70年代的消费水平和我们目前的消费水平差不多，所以，结论为中国要步入一个服务消费的阶段，这个也没错。但是，我认为在使用归纳法的时候，应该多选几个样本，不应只选少量的样本。足够的样本数量，才能保证从特殊到一般归纳的成立。
(18)、例如多项选择题第16题，利用图片展示了“古代捣谷工具”、计时装置“日晷”、碾碎谷物的“石磨”和具有魔术般的“两心壶”，用这些素材做试题的背景材料，既考查了物理知识，又让学生了解我国古代劳动人民的智慧成果。
(19)、明武宗正德四年(1509)，心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。所谓“知行合一”，不是一般的认识和实践的关系。“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。
(20)、其次，必须始终坚持实践是检验真理的唯一标准。一个行动胜过一打纲领。学习d史，就要学以致用、知行合一。聚焦遇到的问题，对照历史、寻找答案。始终坚持理论联系实际，将理论知识落实为实际行动，为人民群众做实事。
5、学以致用后面是什么
(1)、其实，90%的研究报告是没有人读的，我们要思考如何提高自己报告的影响力，如何提高自己写报告的综合能力。如尽管卖方的报告供过于求，但几乎都是推荐买入的报告，为何不敢写建议卖出的报告呢？建议卖出的报告肯定是供不应求的，会有很大的阅读量。但这需要勇气，需要更加扎实的研究基础。此外，我发现大部分股票推荐报告都是在股价有了一段时间上涨之后才出来的，为何不敢在股价还在下跌的时候，或者底部的时候出推荐报告呢？看来，卖方分析师也需要知行合也需要克服贪婪与恐惧的心理。因为从逻辑上讲，只有当你看好的股票价格越低的时候，估值水平就越低，就越应该推荐。不敢推荐说明缺乏自信，缺乏自信是因为研究的把握度不够高。
(2)、释义：只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。
(3)、例如，在教学关系上，李老师提出了四种关系，分别是师生关系、生生关系、师师关系、人机关系。在师生关系上要形成人人可教、人人可学的关系；在生生关系上，学生之间要互相学习与分享；在师师关系上，要协同创作，共同备课，角色分离；在人机关系上，使计算机成为人的忠实伙伴，实时反馈。
(4)、试卷突出科学探究能力考查，强调实验与思维的融合
(5)、例如涉及家庭物品的题有第生活气息浓郁，让学生很有亲切感。涉及身边现象的题有第这些现象不仅提示学生要有一双善于观察生活的双眼，如T2中水中看起来“折断”的笔；还有对身边现象美的欣赏，如第2题中美丽的倒影。
(6)、学以致用最根本的是要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。
(7)、为什么我们不愿意拿中国和巴基斯坦做比较，不愿意和泰国做比较，而是总喜欢向上比较呢？印度人做比较时喜欢“中印比较”，因为他们把中国作为了一个最大的假想敌，希望在尽可能短的时间内超过中国。中国有很多地方被称为“小上海”，因为上海是全中国最发达的城市，上海只有一个，小上海有很多个。这说明，大家都喜欢往好的样本做比较，但这样的比较说服力是不够的，我们要选择足够多的样本进行比较，归纳出共性的东西，这才有发现价值。
(8)、宋国有个叫屈谷的人至田仲那里去见他，对他说：“我是个庄稼人，没有什么别的本事，只会干农活，特别是在种葫芦很有方法。现在，我有一个大葫芦。它不仅坚硬得像石头一般，而且皮非常厚，以至于葫芦里面没有空隙。这是我特意留下来的一只大葫芦，我想把它送给您。”
(9)、要经常检查、反省自己的读书学习，是否紧扣实际需要，是否真正增加了知识，增长了见识，防止为读书而读书，以至死读书、读死书、书读死。
(10)、要想真正做到学以致用，就必须找到造成读书人不能学以致用的原因，并在实践中努力克服。造成读书人不能学以致用的原因主要有这样几点：