名人名言加赏析加感悟50字【文案95句】

名人名言加赏析加感悟50字

1、

(1)、赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

(2)、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

(3)、很多散文作家总是阐发某种生活感悟，明晰某种道理，这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这个“果”从何而来？就是前后的叙事、描写、回忆等。

(4)、(感悟)有为者当明察秋亳，而对外又能守持柔弱。

(5)、依据题干要求，规范作答。不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

(6)、２．从情节方面思考：物象往往是组织和推动情节发展的线索。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，使结构更加严谨。

(7)、(感悟)治国须正，用兵须奇，顺应自然，才能达到无为而治。这是老子关于治国、用兵、平天下的基本策略。

(8)、从命题的形式上看，2015年基本是材料作文的天下。材料作文相对于话题作文和命题作文而言，立意角度更多，给学生发挥的空间更大，更自由，因此受到命题者的青睐。

(9)、(翻译讲解)：处理困难的事，要从容易的地方入手，做大事要从细微处做起。

(10)、答题技巧： 议论文的结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 

(11)、(感悟)这是老子具有辩证思想的名言。要正确对待祸福，从不利中看到有利，有利中发现不利。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中引用了这句话，说明了“好的东西可以引出坏的结果，坏的东西可以引出好的结果”。

(12)、(1)提出观点，正反对比论证，联系自己，总结观点。(引、议(点)、联、结)

(13)、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧

(14)、B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的

(15)、⑥主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

(16)、☞回复(八下资料)免费领福利丨部编八年级语文下册期末超全复习资料

(17)、(翻译讲解)：察见几微叫做明，守持柔弱叫做强。

(18)、把敬业变成习惯——短期来看是为了雇主,长期来看是为了自己(能养成这种习惯，对自己有利无弊)

(19)、解:人，活着应该意气风发，做人间的俊杰；死也要死得悲壮刚烈，成为鬼中英雄。直到今天，人们还在思念项羽，宁可战死也不肯过江回到江东。

(20)、☞回复初中阅读理解领初中语文阅读理解最全的33套答题公式！

2、

(1)、②引用名言提出论点或论题，作用：引出中心论点；名言又是证明论点的道理论据。(常考)

(2)、初一1班班级阅读氛围浓厚，学生们热爱阅读。在教室总能看见他们读书的身影，听见他们的朗朗读书声，在课下也能发现他们在读书角讨论读书的体会与感受。班级是学习的伊甸园，他们在班级里读书、思考，丰富思想；他们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；他们在求索之路上实践、发现，不断积累。读书，使他们的生活更加丰富、更加幸福；读书使他们的思想更加健康、更加成熟。希望他们可以在阅读之路上走得更远。

(3)、二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

(4)、B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的

(5)、阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识;二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)

(6)、费解(这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。)

(7)、从材料作文的材料内容看，2015年更贴近百姓的普通生活，这是引导学生关注社会基层，关注身边的普通人，避免学生总在名人堆里找素材，避免套作。在文体上课标一卷规定了书信的格式，是一个新的突破。这类文章根本还是弘扬真善美，鞭挞假恶丑，体味人间真情。也有一部分作文侧重对生活、人生的哲理思考。

(8)、(2)列提纲：段落层次、段落大意、素材性质和归类、论据运用、过渡语设计、首尾段设计、亮点设计、字数详略安排。

(9)、１．材料×报道的主要内容是什么？请简要概括。２．材料×和材料×反映了哪些问题？请简要分析。

(10)、①需要归纳的内容有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。

(11)、流程如下：自由组成小组(不限人数)以小组为单位选一本书的片段进行朗诵；在班会课上朗读材料(每组轮流上场)；(自愿参加)与家长一起共同朗读材料并将录音发给老师；班会课上分享好的亲子朗读作品。

(12)、(12)句子有“关于”、“对于”、“对”时，要考虑是否混淆了三个词的用法。一般情况是这样的：“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。另外，①动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。②带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。

(13)、(翻译讲解)：天道对人无所偏爱，但其结果却是常常帮助善人。

(14)、今年河南省中考古诗文默写的考查范围，主要是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐的7—9年级应背诵的50篇(段)优秀诗文。题型主要是“直接默写”“理解性默写”“主题性默写”这几种。古诗文的默写复习，可采用互背与默写相结合的方法，在复习时可结合过去的笔记，用红笔、记号笔把易错的字形地方画下来、标出来，特别要注意一些细节，比如长短句和诗句的标点。默写时还要建立在理解内容的基础上，注意上下文的联系，比如“燕”与“雁”的区别。“燕”常和春天有关，而“雁”常和思乡、秋天等有关。“背诵是基础，理解是核心，书写是关键”。每篇不仅要烂熟于心，还要力争不写一个错别字。

(15)、S5个素材(考前要熟记20个不同主题的时鲜素材，只需抓人事关键要素即可)

(16)、从另一方面来说，我们真正的力量就在于，我们是神性独特的火花.圣灵透过我们集体呈现出来的思想、语言和行为，来传递他那永恒增长的力量与美好.事实上，我相信我们的思想最能深刻表达出我们这凡人的力量，而灵性力量会等比例地与我们刻意且清醒的意图一同成长，只要这个意图是要为我们的生命、其它人的生命，以及整个世界带来改变.我们刻意造成的改变，无论正面或反面，都会创造出涟漪效应，扩散到整个宇宙.这个状况一定会发生，因为所有人是一体的.虽然你可能觉得这已经变成陈腔滥调了，但它依然是真理.

(17)、②根据句子的位置理解句子含义。总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文找答案；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后结合；起始句总领下文，理解它可先理解下文。

(18)、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

(19)、②文段中所说的内容较复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。

(20)、这里说的阅读者，指的自然是阅卷者，也就是我们高考改卷的老师。这个阅卷者有其特殊性，就是他的身份是特殊的、时间是特殊的。这里先说阅卷时间的特殊性，阅卷身份特殊放到文体部分阐述。

3、

(1)、(翻译讲解)：使心灵达到虚的极致，坚守住静的妙境，就能从万物的变化中看到大道的存在。

(2)、①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

(3)、释文：商汤王刻在洗澡盆上的箴言说“如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。”《康诰》说：“激励人弃旧图新。”《诗经》说，“周朝虽然是旧的国家，但却禀受了新的天命。”所以，品德高尚的人无处不追求完善。

(4)、１．审题：明确图表统计对象，认识图表数据变化规律。

(5)、任何时候做任何事，订最好的计划，尽最大的努力，作最坏的准备。——李想

(6)、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

(7)、阅读，滋润精神；思想，蕴育智慧。我推荐初一(7)班申报书香班级。

(8)、(感悟)以上六句是古代成语，老子主张用辩证的思想，来认识和把握社会生活的变化。

(9)、人们所努力追求的庸俗的目标，财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

(10)、何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一招。

(11)、答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行分析。

(12)、(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

(13)、③以文解文。一个词语有了临时含义，作者都要在其前或后进行比较具体的阐释，换一种说法来揭示其内涵，以便使读者明白其意思。

(14)、初一(8)的孩子们很热情很积极很好阳光，充满正能量，我推荐初一(8)班建设申报书香班级。

(15)、(4)结构特点有：开门见山、首尾照应、伏笔照应、曲笔入题、欲扬先抑、层层深入、先总后分、总分得当、先景后情、以景结情、卒章显志，画龙点睛、铺垫、过渡(承上启下)、视觉听觉关系、前后转折对比、以小见大、语序颠倒。

(16)、用(时间)来看人——时间是让对方不自觉的检验师(日久见人心，路遥知马力。特别是在落难时，更能了解到你在对方心目中的位置)

(17)、(感悟)“五色”、“五音”“五味”本身是人类文化的组成部分，老子并非主张禁欲，而是反对纵欲。

(18)、如“后来”“最早”“近来”“正在”“日前”“一旦”“立即”“马上”“目前”“已经”“早已”“曾经”“刚刚”“即将”“就要”“了”等。比对时，要注意是否有时间先后错乱、混淆已然与未然的错误。特别要留心是否有故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经发生的情况”的内容。

(19)、S7次点题(首尾段必须扣题点题、中间段点题位置要明显)

(20)、(3)写作过程：按提纲写作，拟题扣题点题，不断回头看，事例全面辩证分析，古今中外结合，分段合理适中，小心书写与卷面。论证过程以事例、数字、理论等论据，按演绎、归纳、引申、析例、对比等方式论证。

4、

(1)、先了解作文的大体趋势。根据2018年全国各地的中考作文命题形式发展变化，大致分为两种情况:一是坚守某种命题形式,如连续几年,甚至更长时间的坚守,如上海市多年来就坚持设计为全命题作文,重庆市就连续四年坚持二选一……二是各种作文题型交叉变化,如河北省近三年为话题作文,前两年则分别为全命题作文和半命题作文,北京连续四年有小作文，但是2018年变成半命题和自命题作文，最有特色的是山西省设计的读写结合为主的考题。河南省近十年都是沿用“二选一”的形式。命题形式有命题作文、半命题作文、材料作文等几种。作文命题也会更加贴近同学们的生活实际和思想实际，追求试题的开放性，让同学们能充分表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。体裁上基本上以写记叙文为主，各省相互借鉴又有出新，我们可以辩证地思考和预想，坚守和变化都会继续。

(2)、②分类别(这句话运用了分类别的说明方法，分类说明了??，把事物说明得一清二楚，有条理 ，让读者更清楚)

(3)、用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人。人就会觉得葱笼的世界里，春意盎然，到处充满温暖。——蔡文甫

(4)、开篇点题，总领全文，点明题旨；表达与主旨相关的某种感情(或“奠定感情基调”)。

(5)、①大角度：情节、人物、环境、主题及艺术手法。无论探究点指向哪个方向(如情节、人物等)，都可以从这几个角度展开。

(6)、⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。

(7)、铺垫指为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫能使情节更合理。

(8)、(翻译讲解)：以正道治国，以奇计用兵，与民休息安定民心才能臣服天下。

(9)、③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

(10)、３．从环境方面思考：物象对时代特色做了揭示或暗示，反映了人物活动的具体环境。

(11)、每周周五下午第八节为阅读选修时间，此时间段由语文老师布置阅读内容，班主任跟班跟进阅读情况，阅读书目及内容由语文老师精心删选。

(12)、记叙文：六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。总的来说，就是通过事件表现人物和中心思想。写法上主要是情节要有起伏。

(13)、(感悟)器小易满，海纳百川。浅陋的人才居功自傲，做大事的人总是谦虚的。

(14)、常考题型：结合语境，对下列句子作简要赏析。

(15)、(感悟)老子主张“希言自然”，即少施教令是合于自然的。飘风、骤雨不能持久，故尔：暴政是不会持久的。

(16)、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。——威尔科克斯

(17)、理解、把握和运用成语，要体会成语的语境义，有时需要考虑文段的主旨。当然，还应该注意句子的逻辑关系和成语的意义、色彩的谐调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。准确把握词义，避免望文生义。本着“词不离句”的原则，着重结合语境来分析熟语，既考虑成语的基本义，也要结合上下文瞻前顾后地考虑它的感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重及与上下文的搭配。平时要养成查词典的好习惯，多留心、多积累、多归纳、多整理，不放过所遇到的任何一个拿不准的成语，对多义成语尤其要注意比较分析，全面、准确地理解，既要掌握其常用义，又要了解其非常用义；既要掌握其常规用法，又要了解其非常规用法。

(18)、S4种论证手法(因果，假设，对比，例证……)

(19)、总体上说，议论文开头提出论点的方式分为两大类：

(20)、(9)引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

5、

(1)、常考题型：请分析某段(某句话)在全文中的作用

(2)、回复：朗读者 看《《朗读者》里董卿的每段开场语堪称作文范本！必须收藏！》

(3)、说明画面：围绕寓意，标题+画面内容；说明顺序(上→下、左→右、中间→四周等)

(4)、⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。

(5)、B、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。

(6)、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

(7)、●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

(8)、⑤列数字(这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数量上准确说明了??的特征。)

(9)、学生在校期间，若家庭经济困难，均可申请国家助学金。对成绩优异的学生还可享受2000～5000元不等的奖学金。

(10)、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

(11)、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

(12)、⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。

(13)、答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

(14)、(１)审题型:即审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”。

(15)、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！