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136句家庭教育的理解与认识论文精选好句
发布时间：2024-01-11 07:20:41 admin 阅读:59
家庭教育的理解与认识
1、家庭教育的理解与认识怎么写
(1)、说谎的背后往往透露着孩子的期望。他们说出与事实不符的内容，不一定是刻意说谎，而是认为想象世界是存在的。
(2)、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
(3)、家庭作为社会的细胞，其教育的场所更加开放。家长不但可以在家中进行教育，在社会其他场所中，也可以进行家庭教育。旅行过程中，可以进行公民教育(不丢垃圾、尊重各地风俗)；去亲戚朋友家拜访，可以进行礼仪教育；去庙会游玩，可以进行传统文化教育等。而学校教育的场所则基本集中在学校，并且大多数通过班级授课制展开。家庭教育和学校教育环境的不同启发我们，不应挪用一般以学校教育为中心的教育经验，要认识到家庭教育环境自身的独特优势与负面挑战。
(4)、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
(5)、和谐的家庭对孩子的成长非常重要。这其中最重要的是父母关系所带来的家庭氛围和影响。父母关系融洽，相互间恩爱体贴、宽容理解、乐观向上的家庭生活态度会给孩子营造一个充满爱的港湾，在这样的成长环境里，做人的基本良好品德就会逐渐在孩子的内心当中初步建立起来，为孩子以后在学习、工作和生活当中成为一个有爱心、同情心和责任心的人奠定了基础。
(6)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。
(7)、第家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。
(8)、家庭教育中家长与孩子的关系，即教育者与受教育者是一种自然关系。家长与孩子以血缘为纽带，从孩子一出生他们就建立了这种关系；学校教育中受教育者和教育者的关系是社会关系。教师教育学生是教育行政部门交给教师的社会工作。因为孩子与家长、与教师的关系不同，自然就会根据不同的态度参与到家庭教育和学校教育中，所以家庭教育和学校教育的地位是一样的。家庭教育并非隶属于学校教育，也不是学校教育的辅助。
(9)、2018年9月，北京师范大学和《中国教育报》联合发布了一份《全国家庭教育状况调查报告(2018)》，报告抽调了18万中小学生(小学集中抽调四年级，初中集中抽调八年级)，覆盖了全国31个省市自治区的325个区县。调查结果显示，有将近一半的孩子认为人生中最重要的一件事是有一个温暖的家，其次才是金钱、社会地位、权利等。即便是八年级，正处在青春期，处处和家长做对的孩子，也将家庭作为首选项。
(10)、教育自人类产生以来便存在，但学校教育是之后才产生的，它是社会发展的产物。一方面，随着生产力水平的提高,物质财富的逐渐增加为学校的产生提供了必要的物质基础；另一方面，社会对人才的需求逐渐提高，一些人从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动；最后，语言文字随着社会的发展不断丰富，知识的记载与整理达到了一定程度，人类文明得以传递。因此,学校作为独立的、专门的教育机构便逐渐孕育产生了。其职能专门、组织严密、作用全面、内容系统、手段有效以及形式稳定。
(11)、其策划主持的《家教有方》系列节目是这个品牌栏目中的精品和王牌节目之该节目是云南同类节目中收视率最高的，收到了较好的社会效益，多个节目获得全国教育电视节目评比三等奖，及云南省政府和昆明市政府等多个奖项。
(12)、要给孩子适当的零花钱，而不是剥夺孩子消费方面的自由选择，让孩子养成良好的金钱观。
(13)、当前家庭教育对未成年人思想道德教育的意义。
(14)、广义的教育也就是大教育观，是指影响人终生身心发展的社会实践活动。从人出生一直到死亡，都离不开教育，甚至从未出生的胎儿期开始实质就已经进入到了教育的过程。
(15)、今天是该系列讲座的第二讲，主题是“如何理解家庭教育与学校教育的区别”，主讲人是首都师范大学教育学院高洁讲师。
(16)、孩子的参与就是一个学习和不断锤炼的过程。教导孩子，往往家长省事了，孩子长大就麻烦了。
(17)、渗透性也可称感染性。家庭教育的渗透性是指家庭生活各个方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。家庭教育与日常生活的统一性决定了家庭经济状况。成员之间的关系、文化氛围、生活习俗。家长的爱好等都会耳儒目染地渗透到孩子的心灵中去。特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。
(18)、“遇物则诲”，相机而教，通过生活实践或与孩子共同参与的活动中，利用一切可利用的机会向孩子进行教育，方法十分灵活，易为孩子所接受。
(19)、有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。简述家庭教育的意义和作用3家庭教育的重要性有哪些：
(20)、家长既关注孩子的智力开发、兴趣培养、潜能发掘，还得陪着孩子写家庭作业，更是担心考试成绩和排名，到头来，家庭成了学校的延伸，家长成了老师的助教，这是本末倒置。对孩子的教育，老师与家长有不同的任务，应该互为补充，而不是互相代替。
2、家庭教育的理解与认识论文
(1)、从孩子出生后，几乎2/3的时间生活在家庭之中，据统计，一年365天，节假日是170天，在校上学的时间是195天，晚上在家每天按2小时的学习时间计算，每年共计730小时，每天按10小时的纯学习时间，就是73天，相当于每年在家243天，在校195天。孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都会受到家庭的熏陶和影响，其潜移默化的作用相当大。
(2)、家长应为孩子树立良好的道德榜样，营造良好的成长环境。颜之推非常重视环境的作用，强调儿童性格的形成与环境的影响息息相关。颜之推说："夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣".这一思想说明了环境的重要性以及家长言行对于孩子潜移默化的作用。孟母三迁的典故也说明了环境的重要性。要重视儿童的身心发展规律，孩子身心发展与周围环境紧密相连，同时我们要重视子女成长发展规律。社会大环境的影响是无时无刻不存在的。所以，教育要从我们身边小事做起，重视每一个情境，重视环境的影响。
(3)、上海市虹口区教育局局长常生龙在《家长对孩子学力的影响》一文中写道，大量研究发现，学校教育在一个人的成长历程中的贡献率不超过15%。上海平和国际学校校长万玮在《下一代人的宿命，决定了今天教育的使命》中写道，影响孩子成长的因素有很多，比较主要的可分为：家庭、社会与学校三大块，这三者的比例大致是7:2:
(4)、2016年8月，芬兰启动实施新一轮基础教育课程改革。这一轮课程改革的一个重要理念是“以学生经验为起点”，以实际生活中某个话题、某个现象为主题来展开教学。提供实际生活中的话题、现象是家庭教育的重要任务，是家庭教育必须承担的独特责任，或者说，家庭教育就是为学生的书本学习提供经验支撑。“生活即教育”“实践是更重要的学习”，唯有实践才能出真知，学以致用才是教育的终极目标，大量丰富的生活和实践不存在于学校而存在于家庭和社会。
(5)、为此，教师要懂得与家长沟通的技巧，学会与家长互相配合，和谐施教。同时，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评建议，才会使家长心悦诚服，积极支持、配合老师工作，维护教师的威信。
(6)、家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。
(7)、 2022年，为进一步推动《中华人民共和国家庭教育促进法》在我区的落实见效，嘉陵区妇联、区教科体局将继续实施“Home+”养育力家庭教育指导项目，项目将更加突出宣传家庭教育的广泛性、学习家庭教育的针对性、项目实施的持续性和活动内容的趣味性。
(8)、真诚的鼓励越多越好。当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。
(9)、在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，只要广大家长树立正确的教育观、人才观、亲子观，必定会创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。
(10)、社会上名声好的人，都有种个性叫“仗义疏财”。《水浒传》里的“及时雨”宋江，那是“花钱花出来的”好名声。出去跟人家吃饭，吃十回饭，让人家请十次，这叫有德行吗？既要混社会，又不肯花钱，这可能吗？但是很多家长没有告诉孩子怎么去混社会，总是告诉孩子不要吃亏，这样教出来的孩子能好吗？
(11)、我们作为父母，都是一样的，望子成龙、望女成凤，我们看到每一位，优秀孩子的背后，都是有优秀的父母，在支持，和影响孩子的成长，我们这些父母用科学的家庭教育，才塑造了，这么多优秀的孩子。
(12)、如果说学校教育是生产力提升、知识专门化的产物，那家庭教育成为一个专门的问题也是受到学校教育模式影响的，也是随着知识专门化的社会分工而来的。传统的家庭教育就是言传身教，生活就是教育，成长就是教育。只有在工业社会中随着分工程度的不断细化，家庭教育才成为了一门专门的知识。
(13)、为了孩子择校、择师，提供一个相对较好的学习环境，这是每个家长的心愿。但谁才是孩子的第一任老师，终身的老师呢？恰恰是家长自己。做一个好家长，孩子就已经拥有了天下最好的老师。
(14)、十八大以来，习近平总书记多次强调家庭、家风和家教的重要性，家庭教育的质量事关个体的全面发展、教育的根本成效和中华民族的伟大复兴。北京师范大学教育基本理论研究院多年来一直致力于家庭教育研究的深化和家庭教育原理的建构，此次推出该系列公益性微视频讲座，以期能从思维层面解开家长们面临的家庭教育理念疑惑，紧抓“在行动变化中保持不变”的家庭教育基本原则，积聚智慧家庭教育行动的方法思路。
(15)、要当好孩子的第一任教师和终身教师，要把孩子培养得更优秀，那我们就必须努力学习现代的教育理念和知识，与时俱进，才能胜任教育好孩子的重任，否则我们的教育就要“OUT”了，我们的孩子将来在社会中也可能“OUT”了!
(16)、自古以来我国就非常重视家庭的教育功能，家庭教育也是最重要的教育方式。虽然现在学校教育承担着主要的教育任务，但是家庭教育作用是不容忽视的。因此要了解当前家庭教育的问题与对策，首先要对家庭和家庭教育的含义有清晰地认知。
(17)、父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是班通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。
(18)、我们从因果来看，沟通影响关系，我们和一个人沟通的好，自然我们的关系也会融洽，如果我们沟通的不好，那么我们的关系就会很差。
(19)、著名家庭教育专家王玲玲教授在丽江的线下交流讲座即将开启，向父母传导家庭教育的重要性，告知父母正确的教育方式，父母应该怎么做才能正向引导孩子。
(20)、这里的权威性主要指血缘伦理的权威性。是一种特殊的权威性。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。
3、对于家庭教育有何见解?
(1)、现在很多家长骂孩子不努力，看到孩子玩游戏就着急，七零后的家长还玩游戏呢，更何况是孩子？八零、九零后的父母，他们每天回家之后难道会抱着古文研究？还是会抱着数学大纲研究微积分？就算孩子考上了好大学，又能怎么样？最好的结果不就是活成父母的样子？
(2)、让孩子害怕并不是教育的目的，帮助他们懂得知错就改，需要的不是脾气而是耐心。
(3)、父母是孩子的第一任教师,要在孩子的成长过程中，提供发现和培养孩子兴趣的平台，要对孩子已产生的兴趣细心呵护和精心培养，也要允许孩子见异思迁，成为引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。孩子持之以恒的兴趣有可能成为他们将来生存和发展的方向，因此，做为家长就要培养孩子的这种兴趣，并在孩子的成长过程中，鼓励、支持孩子去坚持自己的兴趣和梦想。
(4)、兴趣是最好的老师。在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。
(5)、大家好，这里是“与家长们分享的教育学”系列专题，我是首都师范大学教育学院的高洁。今天和大家说一说“家庭教育与学校教育的区别”。
(6)、第从教育内容上看，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
(7)、一项全国调查显示，5%的家庭教育仍然着重“为孩子安排课余学习内容”；6%的家庭在“陪着孩子做功课”。反而忽略了对孩子身心健康、做人教育这些家庭最基本职责的履行，这很大程度上反映了当前不少家庭在育儿职责上的“越位”或“错位”现象。
(8)、苏联教育学家苏霍姆林斯基对影响孩子成长的因素的排序是：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。
(9)、(天光解教)余清臣：为学生过上完满生活的特殊时期教育纲要
(10)、家庭教育在孩子性格培养方面乃至一生都起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
(11)、 为了进一步了解全区广大家庭对家庭教育的认识与需求，更好地为广大家庭提供服务，现特别邀请你一起参与填写以下问卷。
(12)、首先让孩子知道父母养育之恩。孩子从小懂得父母的养育之恩，深知父母的不易，就会深爱这个家，长大就愿意为家付出，就会有孝心，就会爱家爱国。
(13)、第二讲 / 如何理解家庭教育与学校教育的区别
(14)、视觉：侯乐|技术：渤深 | 文字整理：涵钰 | 编辑：敬宜
(15)、(天光解教)洪明：疫情期间“如何教孩子做好时间管理？”
(16)、因此，做家长首先自己要学习，学习家庭教育的科学理念与新知，不断提高自身素养与育儿能力。做父母的应明白，教育并不只是认字、读书、数数等，教育也包括孩子的举止行为、感知认知等各方面。
(17)、曾国藩一生中，总结了很多行之有效的学习方法，如"看书不可不择"、"看、读、写、作，缺一不可"等，曾国藩家书便是他以书信的方式将这些有价值的学习方法灌输给子女，培养良好的学习方法，达到良好的学习效果。同时也非常重视子女良好学习习惯的养成,他认为："盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，有恒则断无不成之事".曾国藩以自身的经验告诫子女做事尤其是读书应当有恒心。对于曾国藩家书的了解，我们学到了许多传统家庭教育思想中有价值的内容，我们应当尽力汲取这些有价值的元素，不断提升我国教育质量。
(18)、为什么他们会这样说呢？因为孩子长大之后，到底能不能够成才，关系到我们做父母的，能不能享受幸福的生活。如果到晚年的时候，我们看到的，是一个虽然已经成人，但却无德无能。如果是这样的晚年，那肯定是我们一生的失败。
(19)、每个家庭的教育目的，又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。家长要从自己家庭子女的实际情况出发，在总的教育目标的指导下，制定具体的家庭教育目标，以充分挖掘孩子身上的潜在能量，使其得到最完善的发展。这是因为家庭教育目标的制定总要兼顾到家庭的利益、孩子的利益和前途。
(20)、当你发现孩子“磨洋工”时，不要随便指责或呵斥，要多给他们一点时间和空间。
4、家庭教育浅谈
(1)、简则慈孝不接，狎则怠慢生矣。"意思是父子之间的关系不可以过于亲密而不严肃;有骨肉之爱，但不可简略而不合礼节。教育中威严且有慈爱，同时也十分注重家庭的道德教育。
(2)、《颜氏家训》在诸多家庭教育著作中是最具有代表性的，颜之推系统提出关于教子、修身、齐家论以及学习的理论，因此构成了一个具有中国特色的相对比较完整的家庭教育思想体系。
(3)、而“规则过度”又易于致使孩子缺乏个性。有的父母认为听话的孩子让人省心，少惹出麻烦事儿来，这种观念多表现在控制欲望比较强的父母身上，长期生活在这种环境中的孩子，做事和思维的依赖性比较强，害怕尝试新事物，而且调整情绪变化的灵活性比较弱，这将影响孩子的创新意识与个性成长。
(4)、有关家庭教育的研究获省政府“99-2000社会科学优秀成果二等奖。
(5)、三是学校要积极组织实施丰富多样的家校合作、校园文化与社区公益活动，让孩子在集体生活中培养能力，在社会实践中增加才干。
(6)、给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。
(7)、家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件，难有人为的选择。特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改。
(8)、第强调家庭教育由学校来主导，并不等于家庭教育全部内容都由老师来实施，老师也无法承担这一职责。老师主要任务是帮助家长提高自身素养与能力，对孩子的家庭教育主要由家长来实施。
(9)、如果这里存在二八定律的话，可以说家庭教育占八成，学校教育占二成。对于孩子的心智、性格、幸福指数、对于孩子内心的阳光通透，对于孩子的理想，内在的资格感家庭教育是占百分之八十的重要性。大部分家长过度重视孩子的应试教育，对家庭教育的关注是远远不够的。换句话说，家庭教育重视起来了，孩子的应试能力与水平会自然而然地提升。再优秀的老师都取代不了父母，再卓越的学校都代替不了家庭。没有老师能代替父母教育孩子，教育孩子一定是父母自己的事情。每当家长和我说老师你帮我教育教育我家孩子，我都会告诉家长“那是你们自己的事情，大家要相信自己能教育好自己的孩子”。
(10)、家庭教育的重要性及意义，人的教育从刚出生的时候就开始了，家庭教育是孩子的第一教育,也是孩子幼小时期应接受的良好的教育内容，父母的言传身教，会影响孩子的一生。以下来了解家庭教育的重要性及意义。家庭教育的重要性及意义1家庭教育的重要性及意义：家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。
(11)、时代变化太快，70后、80后家长的成长环境明显异于00后、10后孩子的成长环境，许多生活概念完全不同，许多知识、经验已跟不上孩子的视线、需求，这是现代父母面临的最大挑战。
(12)、运动是保持孩子身体健康的重要环节，家长应该鼓励孩子、或者和孩子一起参加各种形式的运动，也能增进亲子关系。
(13)、我们每个父母，在外拼搏赚钱，习惯了把所有的好情绪给了我们的客户、老板、同事，只有在面对自己最亲的人的时候，坏情绪才会无底线的释放，举个最简单的例子，今天妈妈打牌赢了，回家看到孩子作业没写完妈妈也许不会生气，妈妈打牌输了，看到孩子作业没写完，就会是一场暴风雨降临。这里大家可以联想到你的工作或者其他让你烦恼的情绪，我们每个人都会有这样那样的情绪，而情绪影响沟通，其光绪好我们说话就会好好说，情绪不好，我们说话就口无遮拦，很多的亲子关系、亲密关系就是收起所累，影响深远。
(14)、尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分，但是，家庭教育无法完全被学校教育所替代，家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分，它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。
(15)、为了考一个让家长满意的成绩，孩子们埋头苦读；为了能让孩子提高一点考试分数，家长们八仙过海各显神通。哪个家长不希望自己的孩子长大之后出人头地？可偏有些淘气的孩子让家长恨铁不成钢，迫不得已修炼起“狮吼功”，还有些孔武有力的家长，为了忍住自己“动武”的冲动，迫不得已在给孩子辅导作业的时候把自己的手绑起来。孩子和家长相爱相杀，都不容易。
(16)、那么家庭教育需要不需要专业性呢？答案是肯定的。但这种专业性和教师的专业性不一样，家长不需要懂得高深的学科知识的教与学，教育效果的好坏也和家长的学历、家庭经济水平等没有直接关系。但家长需要动脑子，动脑子改变对教育的看法，动脑子琢磨陪伴孩子的艺术。动脑子的过程是家长成长的过程。家长最终会发现，教育不是给予什么，而是发现什么；不是要求什么，而是理解什么；不是只看结果，而是体验过程；不是说什么，而是做什么。
(17)、(天光解教)牛楠森：学校当前如何介入“相爱相杀”的亲子关系
(18)、主要研究领域为教育哲学、价值教育、道德教育与教师教育。博士毕业于北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教育哲学方向，美国印第安纳大学布鲁明顿分校访问学者。
(19)、家庭教育的全面性一是指学校教育管的，家庭教育要管；学校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社会教育要完成的，家庭教育必须完成，社会教育触及不到的，家庭教育责无旁贷。例如生孩子等。总之，家庭教育所涉及的内容比学校教育要广泛得多。三是指参与人员的全员性。只要有家庭，只要有孩子，就必须承担起教育子女的责任，完成家庭教育的义务。
(20)、今天，我们就来说一说家庭教育与学校教育的区别。
5、家庭教育的作用心得体会
(1)、阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。
(2)、“与家长们分享的教育学”系列专题微视频讲座共有十六讲，分为教育理念、教育原则和教育方法三个内容板块，每次讲座10-15分钟，每周2-3讲，可在“京师在线平台订阅号”推文中直接观看。
(3)、自人类产生以来，生存需求便使人类拥有对抗外在压力、合作、寻求安全感以及相互支持的原动力。这些需求使人们拥有结成群体的倾向，这个时候，社会群体便形成了，而家庭是人类最古老、最基本也是最典型的社会群体形式。家庭建立在婚姻与生育的基础上，以婚姻关系与血缘关系为纽带。在通常情况下，又体现为一种经济的团体。它是充满情感的场所，是个体社会化的场所，是人走向社会的桥梁，它能满足人的多方面需求，同时也有助于维护社会秩序。一般来说，家庭功能包括生育功能、经济功能、抚育功能、赡养功能以及休息与精神满足功能。但家庭所承载的功能随着社会的变化而变迁。
(4)、这里我们想多说两句的是，其实父母所能给予孩子的和学校教育是一样的，都是对世界的认识、对思维的升级、对生活的敞开与对生命的体悟。但相较学校而言，父母与其说是教育孩子，更应该说是在生活中陪伴孩子，和孩子一起成长、共同体验世界。只是体验的内容和学校不同，但体验的态度与学校教育是相同且相互影响的。理想的父母会抱持一种，我所能给予孩子的是一扇门——一扇通向生命世界的最直接的大门的想法，我们可以看到属于我和孩子共同的人生场景，也能够分辨我们不同的人生场景，因为我清楚我们会成为两个全然不同的生命个体，但我们各自的成长会因拥有彼此而更加美好。
(5)、良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础。
(6)、由幼儿园进入小学，孩子开始了集体性、系统性的学习。孩子们都要经历玩耍的时间逐渐减少、学习的时间逐渐增加、学习由易到难、生活逐渐独立的过程。因此我们的陪伴也应随着孩子的变化而变。随着孩子长大、生活上陪伴应不断减少，以逐渐培养孩子的独立自主，在学习和认识形成的活动中，要增加对孩子的陪伴，特别是要给予孩子更多的引导和更多的帮助，同时要认识小学是孩子思维能力、阅读能力和学习习惯的重要阶段，而且随着孩子心智和运动能力的增强，小学还是发现孩子兴趣和培养孩子特长的最佳时期，因此在孩子心智发展、兴趣和特长培养方面，父母有意识的引导和陪伴非常重要。
(7)、引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。
(8)、(天光解教)余清臣：特殊时期家校合作的“难”与“解”
(9)、必须培养孩子具备在未来社会中生存与发展的能力，家庭教育是人生教育的基础，明确家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养所需合格人才。
(10)、欢迎广大家长扫码加入丽江启辰幼儿园家庭教育群，一起交流学习：
(11)、 2014年秋天，有一家长经朋友介绍找到我，说他女儿高二了，现在不想读书了，甚至不想活了，要我帮帮他的孩子。当我问及原因时，该家长竟然说不知道。我和孩子沟通后了解到，她父亲根本就不了解她，不知道她的想法，不知道她的学习困难，不知道她的压力，只知道安排她补课，只知道考好了就给她奖励。做父亲的不了解孩子，没有给予孩子相应的引导和帮助，只知道用钱来解决问题，最后导致了孩子厌恶学校、厌恶家庭。
(12)、一是学校要帮助学生从小树立正确的人生观、价值观。观念是行动的指南，正确的观念才能引导出正确的行动，正确的行动才能产生好的结果，人才能拥有圆满幸福的人生。
(13)、 很多家长非常重视孩子的教育，但方法走偏了，方式单一化，目的功利化。很多父母的教育方法就是灌输法，说教法；教育方式大多是上对下的严厉指令要求，如果不从便是武力解决或者立马反转成“求爷爷告奶奶”式的换位教育；教育目的太过世俗，过多从功利角度出发，从父母自己的需要出发，较少从孩子健康成长的角度出发，从孩子的需要出发去思考教育的目的。
(14)、要正确对待孩子对老师的评价，不在孩子面前议论老师或与老师争吵。
(15)、由于家庭教育以血缘为基础，教育的渗透性强，影响深远、持久，所以家庭教育的教育目的会围绕使孩子拥有身体和心理健康、形成良好的道德品质、意志品质、个人生活目标与人生志趣等展开。在教育目的上，家庭教育注重的是对孩子的基本生活能力、社会理解与适应能力的培养。孩子的健康成长是第一位的。家庭教育让孩子成为“人”，重视“育”的过程。它的终极目的是使孩子获得幸福。学校教育的教育目的乃智识的培养、知识技能的传递、人才的选拔和培养等。学校教育注重的是对孩子知识传授、能力培养以及素质发展这几方面的统筹兼顾。
(16)、家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
(17)、(2)培养和增强孩子社会意识，帮助子女具备社会生存能力，适应社会生活。帮助孩子正确认识社会、适应社会，能正确处理个人与社会、个人与集体、个人与国家的关系
(18)、颜之推是较早提出要重视家庭道德教育的，他要求子孙及后辈按照当时社会道德的要求，做令人敬佩的君子;在礼仪上，晚辈对长辈要尊敬、孝顺;在行为准则上，具体规定了子孙哪些事情应该做哪些事情不可以做。在父母与子女的关系中，颜指出："父母威严而有慈，则子女畏惧而生孝亦。"在家庭教育中，有些父母由于过于溺爱缺乏必要的权威无法很好的对子女进行教育，另外有一部分家长只注重威严而缺乏慈爱，这样对教育子女也是不利的。颜之推为后人提供了良好的教育思路，将慈爱与威严紧密结合。《序致》："父子之严，不可以狎;骨肉之爱，不可以简。
(19)、网络时代对于青少年而言，更重要的是具备如下能力：知识迁移与学习力，独立思考与表达力，坚毅与执行力，自我悦纳与抗逆力。这些与知识和文凭无关。但在当代快速变化、变动、变革的社会特别重要。每个人都有优点和不足，关键在于自己如何看待。既要看到自己的优势，还要了解自身的弱点。
(20)、第二讲| 钱志亮：抗击疫情，家长需要告诉孩子的
(1)、主持完成国家和省级有关家庭教育的课题3项。
(2)、不要忽视陪伴中的任何一个细节，因为成长真的只有一次。
(3)、美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%，4-8岁又增加了30%，8-17岁又获得了20%。可见，幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，就会给孩子早期智力发展夯实基础。相关研究表明，人力资本投资的收益率是随着孩子年龄的增加而降低的，收益率最高的是学前教育，其次是小学，之后就一路下降。所以，家庭教育投资最合算的学段在幼儿和小学段。
(4)、家庭教育目的其实质是把孩子培养成为什么样人的问题。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性。家庭教育目标指家庭教育活动而达到的最终结果。家庭是社会的一细胞，其命运与社会是密切相连的，因此，家庭教育目标与国家的教育目标是一致的。
(5)、家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理，可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观，影响他的理想与志趣。家庭的环境布置、生活方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的或消极的作用。家庭教育的重要性及意义2家庭教育的意义
(6)、传统文化里面讲：人要有德行，什么是德行？什么样德行的人才能过好日子呢？现在父母要求孩子有德行、成为一个别人都尊重的人，但是又要求孩子花钱不能大手大脚，这就自相矛盾了。
(7)、给孩子描述一个他根本就无法理解的未来，倒不如给他一个明确的小目标：每天看一个小时的书、弹一个小时琴，让他知道自己的方向在哪，孩子才知道脚下的路该怎么走。
(8)、接纳的意义在于，让孩子感受更多的安全感。他只有感觉安全，才能探索、学习、进步。
(9)、在教育协作体中，家庭教育是最为初始和悠久的类型，但也是最需要关注专业性和实效性的教育领域。十八大以来，以习近平为核心的d中央多次强调了家庭、家风和家教的重要性，家庭教育的质量事关个体的全面发展、教育的根本成效和中华民族的伟大复兴。
(10)、作为家长对于孩子的培养，重要的不在于孩子能考多少个100分，而在于把他培养成为一个“完整”的人，让孩子对生活和学习充满热情。一项关于儿童兴趣与幸福感调查显示，如果有一件事情是孩子最喜欢做的，而大人又创造条件让他做这件事，那么他一定会很有幸福感。
(11)、给孩子一个温馨宽松的家庭环境，不要吝啬表达你对孩子的爱，关爱孩子、信任孩子，孩子才能获得坚实的安全感。
(12)、孩子说脏话、闯红灯、乱扔垃圾，这是没有家教的行为。孩子挨了批评，折射出的却是家庭教育的缺失。在家长心里，什么比教育孩子如何做人更重要？那个关乎孩子命运的答案便是成绩。唯成绩至上，孩子不用做家务，只要能考高分，家长可以无限制地满足孩子的愿望。可是，真如家长所愿，孩子就能生活幸福了？啃老族的出现打碎了家长捧在手里的水晶球，每每看到宅在家里上网、玩游戏，毕业之后却不去工作的孩子，家长的心里恐怕是哑巴吃黄连，有苦说不出。
(13)、三字经开篇就讲到：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是人生下来的时候都是好的，但是后天的教育造成了性情好与坏的差别。
(14)、普通人教育孩子，首先德行这一条就解释不了，钱财也处理不了，那除非孩子“基因突变”，离开原生家庭，否则将来好不了。因为离开家父母就管不着了，影响不到孩子，他(她)的思想反而有可能会好。
(15)、即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要克制一下，克制可以避免犯错，变得从容，理智。
(16)、家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。
(17)、家长对子女的教育不受时间和地点的限制，有任何缺点都可以及时改正，方式可以因人而异灵活运用。家庭教育除了要教孩子基本的生活技能、道德规范之外，孩子个性的培养，价值选择能力以及社会交际为人处事能力的发展起到很重要的作用，家庭教育所涉及的范围之广，影响之深也是学校教育和其他任何教育所达不到的。
(18)、(3)适应社会会的发展，培养创造型人才。培养孩子的个性，对社会发展是非常重要的。国家建设需要有影响的发明创造，需要创造型人才的智慧，我们所从事的每一项工作都离不开人的自主精神和个性特长的培养，它是创造性思维的源泉。
(19)、在学龄前，孩子的心智还不适宜学习文化知识，孩子的学习主要是玩耍。玩耍给予了孩子愉悦，在愉悦的心境下，其心智才能得到最好的发展。学龄前是人的核心素养(行为习惯、运动习惯和思维习惯)形成的重要阶段，而在学龄前，孩子的生活和玩耍还离不开父母或幼儿园老师的陪伴，但父母的陪伴质量却相差甚远。有些父母会有意识地在陪伴孩子玩的过程中和生活中培养孩子的这些核心素养，而大部分父母却严重地缺乏这种教育意识，错失了最佳培养时期，导致了孩子们的行为习惯、运动习惯和思维习惯差异，这些习惯将影响孩子的一生，而思维能力和习惯的差异就是孩子们在初中学习产生巨大分化的主要原因。
(20)、曾国藩的家庭教育思想既具有儒家的传统思想，又结合自己的人生经验，形成了自己的特色。
(1)、尽管我们孩子中绝大多数终将成为普通人，但扣好人生“第一粒扣子”，培养青少年迈好人生第一步，理应成为当前学校指导家庭教育之首要任务。
(2)、兴趣是最好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感；当孩子学习遇到问题和挫折的时候，来自父母的理解和鼓励都是孩子信心和勇气的最佳来源。
(3)、家庭教育和学校教育哪个更重要？根据我前面的铺垫，大家都知道肯定是家庭教育远远大于学校教育。
(4)、家庭教育目的必须与当今社会的政治、经济制度相适应，充分考虑家庭成员的身心发展状况，遵循孩子发展的特点和可能，实施德智体美劳诸方面都得到发展的教育，培养出适应社会和社会需要的人才。
(5)、在昆明电台阳光频率“亲亲宝贝”做过20年的专家嘉宾。
(6)、45条陪伴孩子的新理念，分享给为人父母的你。
(7)、除此以外，孩子学业与升学竞争压力仍然较大。高考、中考指挥棒，经层层放大，最终将压力传递到了每一个家庭，导致学生学业负担尚未完全减轻。
(8)、在教育孩子对待学习的正确认识方面，父母的教育很重要。无论父母的文化程度是高是低，只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。
(9)、研发团队核心成员：班建武高洁林可程猛李昀宋兵波
(10)、 除去营养状况外，孩子的身高有70%的主动权掌握在父母手里，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母亲。假若父母双方个头不高，那就要靠宝宝后天那30%的努力了。
(11)、尊重孩子的兴趣，鼓励孩子去尝试，直到他喜欢为止。
(12)、家庭教育在整个教育体系中处于基础地位，同时良好的家庭教育为社会教育与学校教育打下坚实的基础。当前家庭教育已成为大众化概念，即家庭成员尤其是父母对孩子施予的教育影响，但从概念和的界定上，不同学者依然有所差异。
(13)、与此同时，一名教师若要科学地指导家长开展家庭教育，必须系统地加强学习，提高自身素养与指导能力，若教师自己水平不高，甚至连自己的孩子都教育不好，就无法指导家长来开展科学、有效的家庭教育。
(14)、自3月5日起，北京师范大学教育基本理论研究院、北京师范大学儿童发展与家庭教育研究院与京师在线平台携手推出“与家长们分享的教育学”系列专题微视频讲座，敬请关注！
(15)、再次，培养孩子自信、悦纳，爱思考、善表达之品性。爱因斯坦曾说过，一个人提出问题的能力比解决问题的能力重要，想象力远比知识重要。在互联网时代，这一道理已经成为生动的现实。
(16)、因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。