63句杏林子作品精选一精选好句

杏林子变形的双手图片

1、杏林子的生平介绍

(1)、有限的生命无限的价值生命生命教案篇2教材内容分析

(2)、总之，我们要珍惜生命，让每一朵生命之花都完美绽放。《生命生命》读后感400字6人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今天，我学习了《生命，生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。说明了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。作者又通过倾听心跳告诉我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好使用它，也可以白白浪费它，一切全由我们自己决定，我们一定要好好珍惜生命。

(3)、有这么一位美国男子，虽然也是一位平凡的人，但他的生命却是那么光彩有力。

(4)、有一次，朋友来我家做客，她总是不停地感叹我家的空气特别新鲜，比别的地方的房子里清新得多，十分羡慕。我颇感疑惑不解，纳闷家里是什么宝贝使空气变好的。我一直寻思琢磨着，最后发现，其实是有那棵墙树的缘故。竟然是它，固执地日日送来被我忽视的清新。我怎么就觉得它丑，像个赖皮，讨厌它呢？再看那树，忽然发觉，它和所有的树一样，其实一点也不丑。不仅不丑，还很美。繁密的枝叶，在风中摇曳，宛如婆娑起舞，极有韵味。那或粗或细的枝条，交错有致，显出万千美的姿态。有的如花，粲然欲放；有的如鸟，振翅欲飞……那叶，绿得纯洁，绿得靓丽……我的心中突然对这棵墙树滋生了一种从未有过的感情。

(5)、   不知是从何时起，树上传来欢快的鸟鸣。偶然发现，那墙树的树枝上竟有了个还算漂亮的鸟窝。我不由得惊叹，如此野蛮丑陋的树还会有鸟愿意在这上面居住？真可谓是傻鸟！我又望那树，似乎因为有鸟落户，有了几分得意，挺得更直了些。“德行！”我不觉有些好笑。听那鸟叫，嘤嘤呀呀，也还悦耳动听。心想这丑树虽然讨厌，但也并非一无是处。

(6)、充沛阅读文本，理解含义深刻的句子，揣测其中蕴涵的意思。

(7)、出示句子：那小小的种子里，包括着一种多么强的生命力啊！竟使它可以突破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

(8)、有汗水才有收获，有付出才有成长，有成长才有价值。通过这次赛教，延新一小的青年教师会带着热情，收获梦想和希望，为学校的教育教学发展带来新活力。

(9)、一次，走到屋外的院子里，无意中远远望见这般奇丽景象——一株高大巍峨的树屹立在石土墙上，像一面绿色的旗帜，招摇在钢筋水泥堆砌的城市荒漠里，成了一道独特的风景。我暗自庆幸，有墙树为邻。

(10)、海伦。凯勒没有因为自己是听不见、看不见的人而放弃自己的生命，她反而是更加努力的去创造属于她自己的美好的人生，她热爱生命的品质值得我们去学习！

(11)、虽然小瓜子芽只活了几天，没有阳光，没有泥土，没有水源，可是它还是坚强的活下来了。这种为生命活的光彩的东西，值得我们学习！虽然人的一生是短暂的，只要我们的生命活的光彩、辉煌就是我们一生中最耀眼的光芒。

(12)、就一篇文章而言，深刻的思想是作者在对各类生活现象的把握、感受基础上，深入地思考人生、社会、历史、自然、存在、生命等命题的结晶，是对人生意义、精神世界的不断追问和终极关怀。简言之，就是文章中要有自己对事物独到的见解，见人所未见，想人之所未想，言人所未言，使读者从中受到启发，获得教益。

(13)、珍惜生命与热爱生命是两个不一样的词语。珍惜生命，只要有足够的条件，吃了睡，睡了吃，不做危险的事情，好好保护自己，就算珍惜生命了。而热爱生命这个词，是专门为那些有理想、有准备、有抱负、有付出的人所准备的。

(14)、    下面一道作文题，运用以上的一些方法，你能写出点思想来吗？

(15)、(2)你生长在砖缝中，没有阳光、没有泥土，没过几天也会枯死的，这样的生命还有意义吗？

(16)、   “朋友们！”这一天，一朵雏菊叫到，“与其迟早被这个园丁玩死，还不如多吸收一些养料，撑死自己！”

(17)、但是为什么在我们生活中为什么还有一些人那么不爱自己的生命呢？有的人是厌恶了自己的生活，有的人是因为失恋，有的人是因为自己的`恶学习压力等等他们选择了各种各样的自杀方式，这样又何必呢？死是一件很容易的事，但是活呢？自己死了到是可以一了百了生命都不用顾忌，但是有没有想到自己身边的人呢？虽然死了没有生命痛苦，但是痛苦的是你们身边的人啊。

(18)、一篇文章，如果没有自己的感受和思想，就如同人没有灵魂一样，不过是行尸走肉而已。即便是把别人的东西用文字堆成一座山，也是毫无意义的，甚至还不如自己想到的一句有思想的话有价值。可以这样说，没有自己思想的文章，只是文字的一种堆砌、拼凑、组合，文字游戏而已，是没有什么存在价值的。

(19)、   “不！别剪我的叶子！这可是衬托我花的必需品！少了它，我也不再美了！”正遭受着园丁修理的玫瑰痛哭着。

(20)、我仔细端详着这颗令人厌恶的树：硕大的树身上满是繁茂的枝干，向四面八方延伸，曲里弯拐，纵横错杂。叶片众多，鳞次栉比。不规则的叶片，有的在得意地绿着，有的哀伤地泛黄。就像那些常见的无赖，一看就丑陋，令人厌恶！“一棵该死的丑树！”我恶狠狠地诅咒着。

2、杏林子作品精选一

(1)、生命如钢铁，坚硬，但却容易生锈；生命如歌，有悲有喜；生命如火烛，在熄灭的最后一刻也要绽放出耀眼的光彩！

(2)、引导理解：第一个没想到的是飞蛾的生命竟然如此的脆弱——只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。第二个没想到的是——它的生命力又是非常顽强！第三个没有想到杏林子竟然——忍不住放了它。

(3)、康永刚老师执教《三角形的内角和》，通过提出问题，做出猜想，进行验证，得出结论的方法研究三角形的内角和。孩子们亲自分类研究，汇总数据，分析数据，得出结论，在学习中寻找快乐，在快乐中完成学习。

(4)、在乱石堆中生长着一株小草，这株小草有着鲜明的绿色，证明了它具有顽强的生命力。因为小草有了活下去的勇气，有了无限的生命力量，才使得它用瘦弱的身体从乱石堆里钻了出来。在温暖的阳光、甘甜的雨露中，小草不屈向上，茁壮成长。尽管它在人们的眼里是那样的不起眼，但是它尽自己的力量为大自然添上一抹绿，添上一线生机。

(5)、而它唯一的儿子——小蜗牛，却并不这样想。它认为无论是登泰山，还是长江击浪，都是有可能的。人没有翅膀，还想九天揽月，蜗牛就为什么不能有梦想呢？不是有个什么很伟大的被称作哲人的人就说过，能到达金字塔顶的，只有鹰和蜗牛吗？怎么能妄自菲薄呢？

(6)、王彩霞老师执教《三角形的内角和》，联“境”引新知，通过讲述帕斯卡坚定不移研究数学的故事切入主题；联“固”更知新，从角的度量联系到三角形内角和计算；联“变”方提思，从量联系到剪拼再到折拼；联“练”强体系，利用性质实际解决生活中的问题；联“实”升情感，学生深刻感知三角形的内角和原来用途如此广泛，提高其研究数学兴趣与信心。

(7)、冯瑛老师执教《变形的魅力》，设计新颖有趣、目标明确，引导学生从生活现象中发现事物变形，探寻组织变化的趣味性与创造性，利用剪好的“哈哈镜”造型，激发学生了的想象力，创作出许多有个性的作品，是一堂有创意的美术课。

(8)、这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃，形象描写与理性考虑有机结合，小中见大，平中悟理，字里行间都饱含着作者对生命的深思，对生命的渴望，是本册教材中培养同学通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力的重要课文，目的是继续引导同学从自身的学习实践中来体会“读书要联系上下文、时代背景、生活经验来仔细考虑含义较深刻句子的意思”的方法。

(9)、社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。

(10)、课本所选文章，无不是文质兼美的文化精品。课文的学习，就是思想的熏陶与锻炼的过程。每一篇课文都是一分独到的精神产品，其思想的深刻性都毋庸质疑。张晓风的《行道树》所表达的“奉献是一种牺牲，更是一种幸福”的思想，宗璞《紫藤萝瀑布》对不幸和苦难的见解，《孔乙己》对封建思想和儒家文化的批判，《我的叔叔于勒》对资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系及其对人性伤害的揭露……这些课文，读之总能使人耳目一新，令人心旷神怡，叫人茅塞顿开。

(11)、要从阅读中吸取思想，使思想在阅读中受到锻炼，就要专注于读物，结合自己的经历、经验，深入揣摩、思考，知其然更要知其所以然。最有效的方法，是坚持写读书笔记，或在读物上作批注，多揣摩读物的思想及其表达，真正读出自己的理解，读出自己的感悟。

(12)、这些内容让我明白，在极其恶劣的情况下，哪怕只有一丝丝生的希望，也要好好的珍惜它、使用它。生命生命读后感13第一次读《生命生命》，我心中有个疑问？为什么文章的题目要重复呢？为何不用《生命》来做题目呢？反复读了文章之后，我深刻地体会到了，那是作者杏林子对生命强烈的赞美。

(13)、第三件事，是作者用听诊器听到自己拿沉稳而有规律的心跳，感受到了自己的生命。

(14)、他，诸葛孔明，为天下、为蜀汉，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。他却带着他那未了的心愿离开了。

(15)、生命是珍贵的，生命也是脆弱的.。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生命是可贵的，生命对于每个人只有一次，每个人都应该珍爱自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她顽强的生命告诉我们，生命就是拼搏，就是锤炼自己，战胜自己，升华自己。生命生命读后感9学了《生命生命》这一课，我心里又多了些新的感受。

(16)、   看到这种情况，园丁一点也不慌张，反而很高兴。他又买来了一些花的种子，准备重新种植。在他看来，新长出的花苗，更容易整齐划一。他想象着，有一天，花儿们像仪仗队一样，每天接受他的检阅，那该多美气。他仿佛听到了赏花的人们的惊叹和对他的赞誉，他的脸上浮上自豪的笑容。

(17)、   不小心掐掉了一朵花，园丁也无所谓，在他看来，多一朵花少一朵花，没什么关系。

(18)、同学们，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，从我做起吧！读后，我还明白了，生命是小草重生，小草并没有向野火低头。正如诗句所说的那样，“野火烧不尽，春风吹又生”。生命生命读后感3今日，我学了《生命生命》这篇散文，作者经过“飞蛾求生”“瓜苗砖缝中求生”“倾听自我心跳”这三件事，对生命有了强烈的感悟：虽然生命短暂，可是，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。

(19)、读书，不仅要多读，对于好文章还要精读，细细品位，反复揣摩，做到烂熟于胸，随时都能呼之于出。书读百遍，其义自现。这对于吸取思想、锻炼我们的思想，十分重要，也十分必要。因为思想的获得，同样遵循从已知到未知，从知之少到知之多，从量变到质变的认识规律。比如课文《猫》，叙述了作者三次养猫的经历，由“不再养猫”到“永不养猫”，既表达了对弱小者、不幸者的深刻同情，又表达了丰富的人生感悟，告诫我们“凡事不可主观武断，妄下断语，否则难免谬误，甚至造成无法弥补的损失”，给人以启迪。如果我们细加揣摩，就会有多方面的收获。从作者的角度，他让我们明白，凡事要实事求是，明白判断，切忌武断粗暴；从做人的角度，它告诉我们：要多为他人着想，切忌冷眼旁观，更不能损人利己；从不幸者的角度看，弱小者的悲剧带有一定的必然性，不受欢迎的人往往成为冤案的牺牲品，要免遭厄运，就要不断完善自我；从生命的角度看，我们对所有的生命要一视同仁，善待生命，等等。

(20)、一只蜗牛，很想做一番惊天动地的大事业。开始，它想东游泰山，直爬到山项。因为人类最有学问的孔子曾有言：登泰山而小鲁。可它一计算，要实行这个计划至少需要三千年的时间。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可它一计算，至少也需要三千年时间。事实上，这个世界上能活过一年的蜗牛还没有生出来。三千年，真的是连想都不敢想。   

3、杏林子写的文章有哪些

(1)、常见的几种“反向思维”的途径：为某些反面人物评反；对正面人物大胆质疑；赋老故事以新意义；对时下的一些人、事、言论等进行沉思；对格言、名句等重新审视等。反弹的途径多种多样，我们应该善于用第三只眼睛去发现别人熟视无睹的事情、用自己的头脑想他人想不到的层面。

(2)、   “这百合还没有开花，其他的百合都开花了。这看起来不整齐啊。”园丁剪完了玫瑰，又来看百合。

(3)、   有一种近，永走不尽；有一种远，触手可及。                                     ——题记

(4)、热爱生命并不只是保持身体的健康，而是应该先拥有一个你一直以来依依东望的那个毕其一生的理想与目标，并且付以行动，付出精力与努力加认真。当然，理想必须合理，坚持走那正确的正义大道，为了那个目标而加强信念，坚持下去总会成功。

(5)、(1)抓住重点词，理解飞蛾的强烈的求生欲望。

(6)、在学习中，我通常认为学习是为爸爸妈妈学习的，而忘记了学习的本质，被动的接受教育。看完文章明白了，学习是为了自己的灵魂和生命更加充实，乃至于更加丰富精彩。

(7)、兰青老师执教《小溪流水响叮咚》，利用钢琴寻找大自然的声音，模拟出小溪潺潺流水声，和大海波涛汹涌的声音，让学生产生强烈对比，来引导本节课的柔和美情绪；以“听”为主线贯穿始终，采取多种形式的聆听手段,让学生在“听”中思考、“听”中感悟、“听”中审美，在宽松的气氛中积极参与音乐实践，使学生尽情徜徉在音乐的海洋中。

(8)、我们还学了一篇是叫做《花的勇气》：在一个雨天中作者的司机小吕带他来到了一块开阔的草地中，扒开草丛一看，齐刷刷的小花都冒了出来，作者想：小花有这么大的气魄，真是难得。这让作者大吃一惊，因为他不会想到小花为了生存竟然有那么大的勇气，只要有一丝希望它们就会立刻挺身而出，真是太可贵了。

(9)、杏林子对自身的生命格外的珍惜，对生活充溢信心，对世界的一切生命充溢爱心。所以在短暂的生命中，她就是凭着这样的一颗爱心和一双残缺的手(出示杏林子“手”的照片和杏林子的著作)写下了四十多本著作，她把生命的一点一滴都尽现在她的书中，读她的书，让人振奋，让人赞叹。齐读杏林子的名言：除了爱，我一无所有。

(10)、作者一开始不明白画眉鸟为什么要拼命逃走。后来才知道，在鸟类眼中，自由比生命更重要！

(11)、情感态度目标：感悟作者对生命的考虑，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。逐步形成积极的人生态度和正确价值观。

(12)、那只蜗牛在感叹嘘吁时，被另一只蜗牛无意之间听见。它认为这简直就是天方夜谭，并将这个不可能完成的事，说给自己的朋友听。就像人世间的流言一样，总是最容易传播的。很快，这件事就被吵得沸沸扬扬，全天下的蜗牛都知道了。那些自以为聪明的蜗牛，都嘲笑这个异想天开的家伙，把它称为疯蜗牛、白痴蜗牛。有时，流言就像暗箭，也能置人于死地。那只有想法的蜗牛，可怜的蜗牛，也认识到自己的生命是短暂的、微不足道的，承认自己的想法很愚蠢、很荒唐，很快就在嘲笑、失落中度过了短短的一生。

(13)、奇迹发生了，他居然从二十一岁活到了三十五岁。和他相比，我们很多人肢体健康，却没有做到那么热爱生命。

(14)、凡是好的文章，一般说来，好就好在感受的独到、思想的深刻和表现的特别，是一种独创的精神产品。

(15)、“擎天撼地”本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。“肃然”，形容十分恭敬的样子。“肃然起敬”表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。

(16)、我们要珍爱自己的生命，也要尊重别人的生命。生命只有一次，我们要倍加呵护，不让它白白流失，让生命变得越来越灿烂。生命生命读后感8前几天，我们学了一篇课文——《生命生命》。这篇课文讲述的是作家杏林子通过飞蛾在手中拼命挣扎、墙缝中的小瓜苗、用听诊器听自己的心跳这三个事例，感悟到生命意义的故事。

(17)、想到这里我自己也暗暗下定决心，以后一定要去多学一点课外知识，锻炼身体，并且有空时还去报名参加一些比赛等等，再适当的看电视放松一下。我相信一定能热爱生命！《生命生命》读后感400字2读了杏林子《生命生命》这篇课文以后，我有很深的感触。在这个世界上，植物、动物和人类一样，都具有顽强的生命力。

(18)、我们常常在不经意间踩死了一只虫，对砖缝中的小草，我们将它视为无物。而杏林子却从一只飞蛾求生的挣扎中感到震惊，从砖缝中幼苗成长感受到了生命的不屈向上，从静听自己的心跳中明白要珍惜生命。

(19)、然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。

(20)、书房没有了墙树的遮挡，的确是比以往明亮了，但我心里却感到有些惘然。   

4、杏子林之变

(1)、生命生命香瓜子：砖缝冒苗——不屈向上令我(敬佩)

(2)、第二件事，是墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子。在没有阳光、泥土的环境中发芽了。

(3)、思想，特别是深刻的思想，不是一蹴而就的，它要经历一个不断学习、反复锻炼、逐步提高的漫长艰辛的过程。但世上无难事，只怕有心人。只要我们醉心阅读、投入生活、勤于思考，而且勇于在写作中实践，终有一天，你会惊喜地发现你也“破茧成蝶”，成了一个有思想的人。作文时，深刻的思想也就得来全不费功夫了。

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