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92句普希金简介代表作精选好句
发布时间：2024-01-13 08:40:06 admin 阅读:59
普希金简介ppt
1、普希金简介资料
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(2)、大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。因为诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”，而大海又是自由精神的象征，在这临别时，她又向诗人发出了“召唤的喧响”，这正是自由精神的召唤。因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆：“你是我心灵的愿望之所在呀！”充分表现了诗人对自由的向往与矢志追求。
(3)、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年)，印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
(4)、普希金一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和创作遭到了沙皇统治阶级极端的不满和仇视，曾两次被流放。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，被软禁在南俄的偏僻乡村。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗不正是诗人在离群索居、寂寥生涯中悟出的深刻的生活哲理吗？这里没有一丝一毫宿命论的蛛丝马迹。真诚、善良，乐观向上的人生态度，加上亲切自然而又热情深沉的语调，诗歌朴素、流畅，言简意深，耐人回味。(再读此诗，采用内心独白的方式，鼓励自己)
(5)、诗人用“假如”一词,轻轻松松地拂去了个人遭遇的苦恼磨难,使源于自我的感慨轻松地超越了自我,升华为对人生处境的一种哲思。
(6)、《怪诞行为学.可预测的非理性》内容简介：我们为什么会浪费丰盛晚宴中的精致食物，却对一张优惠餐券念念不忘?在做生活中的各种决策时，我们总是以为自己正在做出明智的、理性的选择。但是事实真的是这样吗?在本书中，作者找出存在于不同领域行为和决策背后的各种力量，针对影响我们个人、企业，以及公共生活的普遍问题，找出解决方法，这正是行为经济学所要做的。
(7)、关于倾听。几乎全部学生都能够倾听老师的讲课，前30分钟可以完全的投入，后10分钟，比如郭轩昊，杨冰，孙晨赫等人会注意力不集中，出现与课堂学习无关的行为，如转笔和玩手指等。有2/3的同学能倾听同学的发言，并且可以复述或者转述，但是每一组的学困生只能做到听懂，不能复述。几乎每一个同学都在做笔记，查阅信息。
(8)、D.萋萋(qī) 污染(rǎn)
(9)、普希金被称为“俄国小说之父”、“俄国诗歌的太阳”、“青铜骑士”。
(10)、当时南俄一带是十二月d人南社的据点，普希金和他们关系密切，在思想上受他们很大影响。这也是普希金浪漫主义诗歌创作高潮时期。如叙事诗:《高加索的俘虏》、《强盗兄弟》等。并开始创作诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。南方流放期间，普希金与奥德萨总督关系恶化。1824年当局截获普希金一封信件，以“冒犯上帝”为借口，将普希金放逐到他母亲的领地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村，软禁起来。
(11)、罗马博尔盖塞美术馆曾是博尔盖塞家族的别墅，1613年开始施工，1903年之后成为意大利国立美术馆，主要收藏意大利巴洛克风格的雕塑和文艺复兴时期的绘画，以拥有贝尔尼尼、卡诺瓦等杰出雕刻家，拉斐尔、提香、卡拉瓦乔等著名画家的作品而闻名。罗马博尔盖塞美术馆的规模不是很大，但在罗马它的收藏品是公认的超引人入胜的，其中许多作品是由红衣主教西朴内博尔盖塞委托艺术家们完成。贝尔尼尼的作品在美术馆的雕塑部分占主导地位，其中重要的有《阿波罗和达芙妮》《劫掠普罗赛皮娜》以及他自己充当模特的《大卫》。绘画藏品有拉斐尔的《耶稣下葬图》、提香的《神圣与世俗的小爱神》、卡拉瓦乔的《男孩子与果篮子》等。
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(13)、生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
(14)、 本次活动是金话筒社团“走进经典，浸润心灵”专题课程的一部分。社团在刚刚结束的这一学期就是紧紧围绕这一专题课程来开展活动的，旨在鼓励每一位社团尽可能多地走进经典作品，并能学着自己找资料去理解内容，从而读出情感体悟生命的真谛。
(15)、诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料。
(16)、(2016湖北随州中考)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。
(17)、关于普希金的死，人们都知道是因为情场决斗而死，可是很多人不知道，这是一场精心策划的决斗，有政治上的因素，也有感情上的原因。
(18)、有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
(19)、关于创新。(1)把课堂交给学生，通过生生共读文章，以情感为桥梁引入新课。(2)教师赋予学生不同的角色，以不同的口吻朗读诗，体悟复杂多样的情感。(3)以《假如生活欺骗了我》为题仿写全诗，培养学生的创新思维和创新能力。
(20)、可是就是这样一位伟大的诗人，一个高尚的灵魂，一名惊世文学巨匠，惨死在沙皇政府精心策划的决斗中，年仅三十八岁。
2、普希金简介代表作
(1)、关于教材实施。预设了教师讲授，师生互动，生生互动，小组讨论，集体动笔训练等实施方法，切合学习目标。通过积累，朗读，写作，比较阅读，体现学科特点，在潜移默化中渗透学习方法。助读资料厚重铺垫，拓展课堂深度。问题难度由浅至深，根据教师教学流程，通过字词积累检查预习效果；通过解题了解修辞；通过读诗感知情感；通过用诗解读内容；通过作诗联系自身；通过连读拓展学习；教学推进环环相扣。
(2)、《开罗埃及博物馆》从埃及博物馆展示的世界上重要的古埃及珍品中遴选了73个进行介绍。既包括重要的杰作，也有那些尚不为公众所熟知的文物。通过介绍，将向那些只关注金字塔、方尖碑、神庙、巨型雕像和巨大陵墓的人们展示埃及文明中更内在和日常的方面。
(3)、在钱学姐评讲预习作业时，我看到了一个独特的答案：俄罗斯是一个和欧美不同的西方国家。这个答案非常准确地概括了俄罗斯这个国家，同时还是大部分西方人对俄罗斯的印象。俄罗斯这个国家介于东西方之间，一直在探寻自己的价值。这样的背景导致了俄罗斯民族对于西方的向往。
(4)、1817年，普希金毕业后在外交部任职，并参加了“阿尔扎玛斯社”和“绿灯社”。在十二月d人影响下，他写了不少政治抒情诗，抨击专制制度、歌颂自由、同情人民的不幸，去《自由颂》、《乡村》等。为此他被沙皇政府政治流放到南俄罗斯。
(5)、普希金早年的诗充满了生机。1816年他的诗的风格突然转变了，哀歌成为他最主要的作品。1817年普希金毕业，他在彼得堡的外交协会任秘书。他经常去剧院，参加阿尔扎马斯的会议。在此期间，他深深地被以后的十二月d人及其民主自由思想所感染，参与了与十二月d人秘密组织有联系的文学团体“绿灯社”。这个团体与当时贵族中反对沙皇专制的团体有一定的联系。虽然普希金没有参加他们的政治运动，但他与这个运动中的许多人是好朋友，他写的讽刺短诗受到了这个运动的影响。在这段时间里创作了许多反对农奴制、讴歌自由的诗歌，如《自由颂》(1817年)；《致恰达耶夫》，(1818)年；《乡村》，(1819年)。他也一直在写一部童话叙事长诗《鲁斯兰与柳德米拉》，故事取材于俄罗斯民间传说，描写骑士鲁斯兰克服艰难险阻战胜敌人，终于找回了新娘柳德米拉。普希金在诗中运用了生动的民间语言，从内容到形式都不同于古典主义诗歌，向贵族传统文学提出挑战。1820年5月他完成了这部长诗。但当时的批评界对它的评价非常坏。
(6)、可见，在他心目中，托尔斯泰是俄国文坛上最亮的那束光。
(7)、生活这样抽象的概念真的会欺骗吗？或者说生活有所谓真相吗？我想不是的吧，前面步步高升不代表后面也会步步高升，或许这一次挫折本就是逃不掉的“真相”，那个一直高升的只是脑海里的真相而已，那这种行为不就是自己对自己的安慰，自欺欺人吗。后来我问了我的父母，我问他们有没有被生活欺骗过，他们相继看了我一眼，最后爸爸半开玩笑的说我一直在骗他们啊。我突然觉得这里的生活可能不是抽象的概念，有的人存在在那里就是你的全部生活，ta就是你生命的意义，奋斗的价值，假如ta欺骗了你，不要悲伤，不要心急……可能把这样具象化的人比做生活，就是普希金内心的温柔对于ta的温柔和浪漫。而写给一个6岁的女孩子，我想这个假如能解释，假如以后你遇到了你的“生活”，当ta欺骗你时，不要悲伤，不要心急。这是一个26岁的过来人对于稚嫩的孩子的劝告和警示。
(8)、(3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请你结合诗意，写几句话，鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。
(9)、卢浮宫曾为法国王宫，现为世界上最古老、最大、最著名的博物馆之在法国乃至世界文化生活中扮演着举足轻重的角色。早在16世纪，弗朗索瓦一世便开始了大规模的收藏；此后，历代国王逐次继承并充实；拿破仑一世称雄欧洲时，大肆掠夺了其他各国的艺术品；无数收藏家和艺术家进行了无私的捐赠。时至今日，卢浮宫已成为一座庞大的艺术殿堂，其藏品数量在40万件以上，包括雕塑、绘画、美术工艺、古代东方、古代埃及、古希腊罗马六个门类，分别在六大展馆中展出，展览大厅就有198个。在灿若繁星的艺术珍品之中，《蒙娜丽莎》《米洛的维纳斯》《萨莫特拉斯的胜利女神》尤为知名，被誉为“镇馆三宝”。书中介绍了一系列著名艺术作品，配以清晰大图和精彩点评，是展示卢浮宫馆藏的不可多得的鉴赏收藏书和艺术入门书。
(10)、(1)心儿永远 (A.渴望 B．向往 C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(11)、 为了更好地欣赏朗诵会，社团老师和同学们早早地做足了准备，根据老师的布置，同学们查阅了大量资料，对普希金及其诗歌有了一定的了解，还自己动手做成了PPT，将自己的理解收获和大家分享，同时还朗诵了自己最喜欢的普希金诗作。
(12)、(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？
(13)、“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
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(15)、作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？
(16)、每一幅作品的独特魅力和其绘画的技巧以及全文生动形象的介绍会让读者深刻领悟其艺术精华。此外，该画廊是世界上的一家重点博物馆之其知名度也定会锁定很多读者的眼球。位于意大利佛罗伦萨的乌菲齐美术馆是世界上最重要的博物馆之里面展出了文艺复兴时期以及17到18世纪的绘画和雕塑，收录了包括达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伦勃朗等世界大师的作品，因此被冠以“文艺复兴艺术宝库”、“文艺复兴博物馆”之称。除了大量的艺术珍品，乌菲齐美术馆还建有一座阿诺河上的“风雨桥”，与美帝奇家族居住的皮提宫相连。这座宫殿建筑奢华，现如今已辟为画廊，收藏有拉斐尔、鲁本斯、凡戴克等的一些著作，也在世界艺术博物馆中占有举足轻重的地位。
(17)、(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
(18)、 十九点三十分，音乐会准时开始，舞台上错落有致、忽明忽暗的蜡烛，营造了一个纯净美妙，只属于诗与音乐的世界，同学们专注地聆听了众多艺术家对普希金诗歌的演绎。
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(20)、《普希金经典情诗选》收录普希金赞美女性、赞美男女之情的85首诗歌，它们或热烈或恬淡，或悲悯或调皮，它们以独特的方式串起了诗人的一生，在俄罗斯诗歌史乃至世界文学史上至今仍如明珠般耀眼。
3、普希金简介PPT
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(2)、关于师生对话。(1)板块式教学、问题导学、小组合作进行有效整合和运用，体现了面向全体的教学理念，也体现了“每一个人都很重要”的办学理念。(2)多种学习活动的开展既丰富了课堂，又强化了训练力度。师生对话中个别提问有25次，教师对其中18人进行了针对性提问，提问对象因难度而易。建议教师通过明确的语言指导规范学生的学习习惯，如回答问题时应先思考再梳理最后进行作答。
(3)、弗罗斯特(1874～1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
(4)、《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。
(5)、②(乙)处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。
(6)、按诗的写作背景来看，这首诗旨在启示后代，同时也有自我总结。但是它最妙的是它的标题。题中用了“假如”二字，表现出作者认为对于生活的欺骗(转折)要有着预防的心态，才能真正地在苦难时忍受得住压迫；“欺骗”一词不仅生动形象，同时也提醒着我们不能永远只有一种期待。
(7)、 诗歌分为七个小节，其间以现场弹奏的经典钢琴曲串联，据说弹奏钢琴的是绝对大师级人物——“俄罗斯功勋艺术家”、钢琴家安德烈·皮萨列夫，他根据诗歌作品精心挑选曲目，力求呈现出普希金作品意境中的隽永与深远。整个诵读音乐会还有一位声音特别好听的老奶奶现场解说，将普希金不同时期的经历及相关作品进行了解读，有了这样的精心的安排，同学们也能更好地理解诗歌。后来了解到，这位老奶奶是国家一级演员，还是资深的译制片导演曹雷。
(8)、 当晚朗诵的有濮存昕、达式常、姚锡娟、肖雄、严晓频、王耀庆等，他们可都是具有深厚朗诵艺术功力的重量级语言表演艺术家。《自由颂》《冬天的晚上》《致恰达耶夫》《假如生活欺骗了你》《致大海》《一朵小花》《理智与爱情》《我曾经爱过你》《致凯恩》《曾几何时，我们青春的节日》《秋天》《奥涅金》……一首首熟悉的诗歌被熟悉的声音念起，首首经典，首首动人。
(9)、 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
(10)、《柏林画廊》是对柏林画廊内藏品的展示和评点，主要展示和评点了13到18世纪欧洲画家的画作，如拉斐尔、提香、卡拉瓦乔、鲁本斯、伦勃朗和维米尔等大师的作品。其中尤其知名的作品有《胜利的爱神》等。
(11)、 结束后同学们纷纷感慨，社长张静怡同学说：“这个观赏机会着实难得，赞叹于艺术家对声音情感的把控，到最后现场齐声朗诵《假如生活欺骗了你》，我感到文字灵魂的颤动由心而发！”
(12)、我觉得关于有没有生活的欺骗这一点还有待商酌，这还是取决于个人对生活这一概念的认知。如果你觉得生活应该是一帆风顺或者说可以通过自己的努力变得美好的，那也许有时在得到了一些生活给予的与付出不对等的回报时，也许会有被欺骗的感觉。而如果你认为生活本就是有时努力，并得到回报就如同被玩弄被欺骗了，那在你的字典里应该就不会出现“生活的欺骗”。但是说它是套话或是鸡汤，这一点我是不认可的。从我们现在人的角度来看，它确实和很多网上营销号的“每日心语”差不大多，但如果我们换一个角度来想想，不就是如今的“套话”是在模仿以前这些文字吗？套话之所以成为套话，原本一定是一段不错的文字被当作模板用烂了罢了。
(13)、《伦敦国家美术馆》不仅通过世界名画来介绍伦敦国家美术馆，而且通过著名画家的生平来讲述欧洲形象艺术史的一部分，即十四世纪末到二十世纪初的艺术史。伦敦国家美术馆是世界上具有价值很高的博物馆之主要用于收藏世界名画，包括伦勃朗、鲁本斯、达芬奇、拉斐尔等名家的杰作。
(14)、A.“狂风暴雨,惊涛骇浪”是指政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪。
(15)、《那不勒斯国家考古博物馆》这本书展示了那不勒斯国家考古博物馆所有伟大的作品：凡尼斯大力士、维纳斯·卡皮丽姬娅、亚历山大的马赛克、凡尼斯公牛、凡尼斯杯以及来自赫库兰尼姆莎草别墅的铜像。这些世界闻名、受人敬仰并可供观赏的艺术作品齐聚一堂却被陈列在至今仍分时“限制”进入的展览大厅和分区。
(16)、 诗人由大海而想起拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？
(17)、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗的含义？
(18)、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
(19)、《那不勒斯卡波迪蒙特博物馆》撷取那不勒斯卡波迪蒙特博物馆的精彩画作，为大家展示了馆藏的一流的绘画艺术品。全书评点简洁精到，是极佳的了解西方艺术的入门书。那不勒斯卡波迪蒙特博物馆位于卡波迪蒙特王宫内，是意大利境内一流的博物馆。该馆主要收藏那不勒斯画派和其他意大利名家的画作，并以拥有大量凡尼斯家族收藏的文艺复兴时期和巴洛克时期的艺术作品而闻名。馆内重要藏品为提香、波提切利、卡拉瓦乔、贝利尼、科雷焦、马萨乔等意大利绘画大师的作品。其中著名的油画是提香的九幅油画和马萨乔的《耶稣受难》、贝利尼的《耶稣变容》。
(20)、1820年，普希金创作童话叙事长诗《鲁斯兰与柳德米拉》，在诗中运用了生动的民间语言，从内容到形式都不同于古典主义诗歌，向贵族传统文学提出挑战。这些作品引起了沙皇政府的不安，1820年他被外派到俄国南部任职，是一次变相的流放。
4、普希金简介及作品
(1)、就在他被软禁期间，彼得堡爆发了十二月d人起义。起义失败后，新上台的沙皇尼古拉一世为了拉拢诗人为其服务，将他召回莫斯科。在重返莫斯科时期，普希金创作了不少赞扬十二月d人的崇高志向的诗歌，如《致西伯利亚的囚徒》等。
(2)、出生日期：1799年6月6日(俄历5月26日)
(3)、 须要 ，
(4)、在钱中宜学姐分享了她的人生经历之后，又给我们带来了以普希金为中心的俄国文学讲座。学姐先从大家在预习作业中表达的对俄罗斯的印象展开，分别从地理、历史、宗教、社会矛盾各个方面简要介绍了俄罗斯文学的文化内核。
(5)、普希金虽然出生于贵族家庭，在皇村中学学习期间，他接受了法国启蒙思想的熏陶，并且结交了一些后来成为十二月d人的禁卫军军官，反对沙皇专制，初步形成了追求自由的思想。
(6)、莫斯科和列宁格勒建有普希金博物馆，列宁格勒有普希金故居纪念馆。米哈伊洛夫斯克村和附近的三山村以及普希金安葬地圣山修道院，已改为普希金文物保护区。
(7)、 心急 相信
(8)、关于互动。互动环节小组成员有感情朗读课文，教师首先要求学生讨论如何有感情的读，其次教师满含感情的范读，并在提问中关注了不同阶段的学生，这有利于实现全员参与和思考老师设置的问题。课堂提问部分，班级1/3的学生参与直接问答，通过学生思考凸显出课堂以引导学生为主，教师讲授为辅的形式。学生自己作诗，发挥了学生学习的主动性和积极性，并达到了学习的有效性。
(9)、 这首诗将大海人格化，在诗中标画出这些动人的句子并讨论：这样写好在哪里?
(10)、普希金，俄罗斯伟大的民族诗人。史称“俄罗斯文学之父”，“俄罗斯诗歌的太阳”“俄国文学的始祖”。代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
(11)、伦敦大英博物馆，馆藏上千万件藏品，本书优中选优，带给读者艺术的享受。本书选取藏品具有代表性且从鉴赏的角度对这些艺术品好在哪里有精到分析，使读者能够获得艺术修养上的擢升和提高。全书甄选一流藏品，解释精当，点评到位。让读者告别看画看热闹，让读者找到欣赏门径。本书图片精美丰富，图文并茂，有图有真相。本书是对大英博物馆部分藏品的一次巡礼，该馆是有着世界级声誉的博物馆，藏品不但数量极其庞大，其质量也是一流的，具有极高的审美价值和文物价值。
(12)、 ——雪莱
(13)、关于课前准备。课前准备部分是阅读名著《红岩》，每一个学生都做了准备，全部学生都是以独立的形式完成阅读。学优生通过阅读并批注笔记进行预习，学困生在阅读的时候大部分只是画了一些美词美句。整体上任务完成度较高，但深度有所不同。
(14)、普希金安葬在“米哈伊科夫斯科耶”博物馆保护区附近的圣山修道院。这个修道院建于16世纪，是俄罗斯最受景仰的教堂之一。诗人到这里谒拜过祖坟。按诗人的遗嘱他被安葬在这里。诗人之墓己宣布为俄罗斯联邦各族人民的民族财产。
(15)、“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?
(16)、㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
(17)、(用幻灯片展示出俄国作家、政府、人民对普希金的评价以及有关普希金的纪念活动。)
(18)、弗罗斯特(1874～1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
(19)、这是一首外国哲理小诗，文字很简单易懂，如果不加深思和揣摩，很容易让课堂流于表面化，很多学生会觉得这么简单的一首诗我读两遍就明白了，还有什么要学的呢？有些老师也会认为没什么可以讲解的，让学生读一读背一背就好了。所以要怎样设计教学环节才能让解读有深度，让课堂生动活泼起来呢？我的想法是除了让学生明白这首诗的哲理之外，还要让要让这首诗成为学生了解普希金，喜欢普希金诗的一个窗口，走进外国诗歌的殿堂。现实是我们的学生对外国诗歌或者说外国文学无感，可以说是毫无印象，他们能说出来的俄国作家可能只有高尔基了。所以要上好这堂课，首先要抓住学生的注意力，我在介绍普希金的时候非常强调普希金的地位，我用幻灯片展示出俄国作家、政府、人民对普希金的评价以及有关普希金的纪念活动。我在网上搜集了很多素材，俄国的每一个城市或乡镇都有以普希金名字命名的街道、广场或者图书馆，莫斯科广场有普希金雕像，每年的普希金纪念日，都会有很多人自发地来到普希金雕像前朗诵普希金的诗，普希金一度成为俄国的象征，在香烟盒上、邮票上都能看到普希金的头像，可见普希金在俄国的地位是非常高的，是一个妇孺皆知的人物。我认为这一个环节是可以吸引学生的，结果也印证了这一点。
(20)、但是有一种技能，却不太容易通过简单、直接的方法习得，而是需要我们长期培养感性认识才能获得，那就是审美力。
5、普希金简介及生平事迹
(1)、 结尾“有沉沦的痛苦，也有苏醒的欢欣”是什么意思？回顾自己的生活，你有过类似的感受吗？
(2)、《塑造现代经济的100大发明(上)》《塑造现代经济的100大发明(下)》内容简介：这是一套充满故事感的经济学普及读物。在这套书里，作者选取了我们生活中司空见惯，却在世界经济运行过程中发挥了重要作用的发明，例如留声机、空调、奶粉、条形码、自行车、股票期权、区块链等，讲述它们从出现到在全球得到应用的过程中，对世界经济的塑造作用。这些发明作为人类社会发展的产物，其全球化的背后贯穿的是经济运行的逻辑，读者可以通过它们读懂当今复杂的世界经济是如何被塑造的。同《卧底经济学》一样，作者一如既往地富有洞察力与幽默感，本套用新奇的视角与故事感，让读者看懂“看不见的手”的选择及世界经济运行的逻辑。
(3)、B.诗的第一节是说:年轻的时候觉得时间过得很慢,遥望六十岁,仿佛非常遥远。
(4)、作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。
(5)、涉足(shè) 丛林(cónɡ)
(6)、不管在哪个国度，哪个时代，科技如何发达，人们被生活欺骗的感受永远不会消失，普希金的诗告诉我们生活的态度，他的声音不仅能鼓舞现在的我们，还会通向那遥远的未来，给我们的后代无穷的力量，所以，普希金的艺术生命力是长青的。(再读诗歌，回味清音)
(7)、诗句强调的是一种积极乐观的生活态度:人生的体验应是丰富多样的,无论成败顺逆都是宝贵的人生财富,都会有助于我们更好地把握人生。
(8)、上个学期读了托尔斯泰的《复活》，结合这次学姐介绍的普希金，我发现这两位俄罗斯顶尖的文学家有一个共同的特点——关注女性。包括普希金的《假如生活欺骗了你》和《复活》里的玛丝洛娃，他们描绘的女性或是心中的女性往往是比较纯洁美好的。我想这一点和当时的社会背景应该有联系。当时的俄国上层社会纸醉金迷，就像《安娜卡列宁娜》里面写的那种鼓励“社交”，其实是对女性很不公平的。但是他们难能可贵之处就在于生在贵族家庭中却能跳脱出来，然后以悲悯的眼光看到这个污浊的社会，在笔下构建那种纯真热烈的自然的感情。他们反暴力反奴役，看到的是那种非常疼痛的画面，所以即使《致大海》的语言是那么的激情有力，我还是觉得他挣扎于迷茫与矛盾之中。
(9)、“有时回头遥望我年轻的时候,/像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?
(10)、《帕尔马国家美术馆》介绍的是帕尔马国家美术馆，该馆是位于意大利北部的帕尔马。馆内收藏有大量艺术名作，比如安杰利科修士、加纳莱托、安东尼奥·达·科雷焦、古尔齐诺、达·芬奇、弗兰西斯科·帕尔米贾尼诺、丁托列托等名家的作品，本书介绍的也主要是这些名家的艺术珍品。
(11)、阿姆斯特丹国家博物馆是欧洲著名博物馆，也是荷兰规模和藏品首屈一指的博物馆，特别是因藏有大量荷兰绘画名家的画作而享誉世界，比如伦勃朗的《夜巡》、维米尔的《倒牛奶的女仆》等大量的艺术精品。而博物馆中最负盛名的无疑是伦勃朗的巨幅油画作品《夜巡》。此外，博物馆还陈列着众吸多其他引人入胜的珍贵藏品。
(12)、 清新流畅 豁达开阔