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85句母爱的诗歌自编20字精选好句
发布时间：2024-01-14 13:24:38 admin 阅读:59
母爱的诗歌自编
1、母爱的诗歌自编四年级
(1)、我还不敢这样陈列爱的礼品，虽然我写了许多支歌给花、歌颂母爱的诗歌给海、歌颂母爱的诗歌给黎明。
(2)、 接下来，就让我们静静聆听与欣赏四年级的孩子们为我们带来朗读——歌颂母爱。
(3)、(2) 师：在月明的园中，藤萝的叶下，诗人和母亲会做些什么？(预设：说故事、聊天、撒娇······)
(4)、 7年级11班的诗歌《母亲的爱》在歌曲《当你老了》中缓缓道来。
(5)、乘着诗歌的翅膀，我们飞得更远、更高、更有力量。
(6)、少年说||默默(05)：关于“张”姓的历史与现状的研究
(7)、寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
(8)、死别生离四十年。恩重如山，难忘慈颜。想来每每泣如涟，思也绵绵，心也缠缠。
(9)、陈毓鋆《大一岁了》。朗诵感言：我不太想上台朗诵，但是我要坚持完成这个任务。
(10)、朗诵结束后，还特邀了获得首届全县博乐阅读达人的赵润梓和获全县阅读之星的李文博同学做了精彩的好书推荐展示。让本次活动既完美收官，又余韵袅袅。
(11)、 大家好！我是来自403中队的吕亦凝。我诵读的内容是《妈妈的爱》。这是一首儿童叙事抒情诗。描述了在一个暑天的晚上，妈妈为孩子摇扇，汗水浸湿了妈妈的衣裳；在一个很凉的下雨天，妈妈为孩子送雨伞，雨水却打在妈妈身上；我感受到了妈妈的爱，并要送给妈妈一份厚礼，深情地说：“妈妈，我爱你！”最后升华，表达了孩子对祖国的热爱。由几个生活片段直接感受到妈妈的爱，并表达对妈妈的感情，诗歌讴歌了人世间最无私的母爱，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱，很有感染力！
(12)、在花开的时候，你似阵阵的花香，围绕在我的身旁;在飘雨的季节，你像一把小伞，让风雨对我无妨;
(13)、理想，只要你坚持，总会实现/理想，只要你克服困难，成功就在眼前/理想，能让你做成功人士
(14)、 大家好，我叫黄文雅，今年十岁，来自四年级七班。我有一个幸福的六口之家，爱我的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有一个可爱顽皮的小弟弟。在三八妇女节，我想为我的妈妈朗诵一首诗歌，我朗诵的这篇《献给妈妈》，用最普通的文字，表达了对妈妈最真挚的爱，歌颂了母爱伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风。字里行间透着丝丝真情，让人魂牵梦绕。
(15)、 乘着诗歌的翅膀，我们飞得更远、更高、更有力量。
(16)、春天我绿绿的，春风拂过我/夏天我青青的，太阳照着我/秋天我黄黄的，秋风吹着我/冬天我静静地躺下睡觉，雪被盖着我/我才是幸福的小草
(17)、慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一》
(18)、(2) 师：当作者遇到种种困难、挫折、痛苦，总会想起母亲。当你遇到生活中的“风雨”后，母亲带给了你怎样的庇护？(预设：考试失利时母亲的鼓励，与朋友发生矛盾后母亲的耐心开解。)
(19)、(3) 让我们想象作者托着下巴，静静地坐在桌前，回忆着那些发生在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上的事。带着这样的想象，让我们一起读一读这首诗。
(20)、 符耀文《项链》。朗诵感言：知识就像项链的珠子，只有串起来成为整体，才有更大价值。
2、母爱的诗歌自编20字
(1)、芦花屏住呼气，勾着腰，贴着水面，一丝不动，
(2)、父亲，是一棵青翠的白杨，用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。《父爱》父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落；父爱如月，无闻淡雅，即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。
(3)、三年级朗诵《爱我五莲新家园》，四位女教师用铿锵有力的声音吟诵出对家乡的热爱与献身教育的赤诚，让我们深切感受到巾帼不让须眉的豪气。
(4)、吴玥《绝句》。家长寄语：声音动作表情方面我们都要加油了！期待下一次的比赛，我们会做得更好的。
(5)、释义：想重新缝补一下，可是又不忍轻易拆开旧衣，移换旧布料的位置，对儿子而言，这件旧衣上一针一线都包含着母亲的爱心。
(6)、◎“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”--《往事》
(7)、认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。
(8)、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
(9)、啊，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏？
(10)、理想是闹钟/吵醒了你的白日梦/理想是肥皂/洗濯你的私心和贪婪/理想是老师/为你传入不同的知识
(11)、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。
(12)、深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
(13)、命运掌握在我们自己手中/我们要把坏命运变好/不要受命运的控制和束缚
(14)、诗歌创写的方式有很多：仿写、续写、改写``````不管是哪一种方式，都是学生捕捉意向，构造意境，运用修辞，以诗句的形式表达自己的感受与情绪。因为本课是单元第一篇课文，也是学生第一次系统学习现代诗，所以，我打算先从仿写入手，指导学生进行诗歌创写。我首先出示“语文园地”词句段运用，读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
(15)、在教学《繁星(一三一)》时，我首先请学生再读诗歌，思考这首诗运用了什么修辞手法。学生很容易找到答案，运用了反问和排比的修辞手法。接着我进行范读时，有意读成陈述句，让学生比较思考，排比和反问对于诗人情感表达的作用。通过交流发现排比和反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度，更能突出大海对诗人影响深远。接着补充资料，加深体会。
(16)、人传说是泥捏的/人传说是猿进化的/人千变万化捉摸不定
(17)、学习古诗词的优秀篇目，对于一个民族来讲，是文明传承的重要途径；对于个人文化修养来讲，则是丰富语言、陶冶性情、提升审美力的最佳选择。亲爱的小朋友们，快跟着翰林写作一起学习古诗词吧，让我们共同感受中华文化的丰厚博大，共同体会祖国语言文字的文学魅力！
(18)、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》
(19)、此环节以诵读、想象为“支点”，进一步探究性学习，通过品悟写法、资料补充，强化学生情感体验。了解现代诗的特点——饱含深刻感情，实现了教学难点的突破。
(20)、 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面， 那是白云对哺育它的蓝天的感恩。我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，感谢母亲，给了我们宝贵的生命。让感恩之心，常驻我们的内心。
3、母爱的诗歌自编50字
(1)、刘耿男、程千恒《新年好》。家长寄语：看到老师发的比赛视频，觉得她俩都很淡定，出色地完成表演。背诵得朗朗上口，虽然在表演过程中有些许紧张，但看到了他们脸上自信的面容。这猛然让家长们意识到:在任何时候都要相信孩子，鼓励孩子，给予他最温情的陪伴。
(2)、释义：只有顺应母亲的心愿，才对得起母亲的养育之恩，才配做一个人。
(3)、二年级男女教师混搭，倾情朗诵《书韵》，用雅乐扇舞相伴，带我们一起徜徉在诸子百家的卷册、春秋战国的古典、唐诗宋词的墨香、元曲羌笛的音韵中......
(4)、释义：看到秋天的霜把芦花打得满天飘飞，自己落下了伤心的泪水，满头白发的老母亲再也不会到门口倚靠者柴门盼望我、看望我了。小学三年级学过的写母亲的诗句小学三年级学过的写母亲的诗句有：“谁言寸草心，报得三春晖。”出自古诗《游子吟》。
(5)、徐梓涵《长歌行》。朗诵感言：时光易逝、生命短暂，我们小学生应该抓紧时间努力读书学习，将来成为对社会有用的人，才不辜负我们的大好时光。
(6)、 (1)师范读，学生小声跟读并划分节奏。
(7)、粗暴，严厉，令人不敢回想，对儿女严格之极。父爱单纯，因为它饱含对儿女的期盼；父爱可敬，因为它是无私的奉献；父爱伟大，因为它是家庭的顶梁柱；父爱无私，因为它总是默默地流露。一首赞美父亲的自创小诗是谁，用瘦弱的身躯为我们撑起一片充满爱的天？
(8)、 大家好，我是407中队的林煜涵！我性格乐观开朗，爱好广泛，我喜欢跳舞、弹钢琴、画画……不过，我最爱的是阅读和朗诵，只要我捧起一本书，谁都叫不动我；朗诵也不错，每当清晨，伴随着鸟叫声，拿起一本《朗读者》，读上两句，朗朗上口，连自己都能陶醉在其中。我朗诵的这首现代诗《赞美母亲》，它歌颂了母爱的伟大与无私，表达了我对母亲的感激和深深的爱！
(9)、爱是一个什么样的东西呢/爱是一个什么样的滋味呢
(10)、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。
(11)、朗读诗歌，就是沐浴在有节奏的声音里，在初读环节，通过多形式的反复诵读，引导学生感知现代诗的特点——朗朗上口、富有节奏。
(12)、体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。
(13)、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
(14)、庄梓《拔萝卜》。父母寄语：通过之前的学习和这次的朗诵活动庄梓得到了很好的锻炼，让她变得更自信。通过参与各种活动，庄梓渐渐习惯和喜欢上了小学的学习和生活。感谢老师们这一学期来对孩子关心与帮助。
(15)、暑期班：每周一到周六全日制班级(00-00)
(16)、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌中作者对母爱、童真、自然的热爱与歌颂。
(17)、依据单元训练重点“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感，确定本课教学的重难点为：体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。
(18)、人千变万化/各有性格各有性格姿态也不同/人的性格不同/调皮了能打碎人的房子/听话能让人信任你/人的内心不同/人的坏性会让人讨厌你/人的好性会让人任喜欢你
(19)、诗歌，是历史的积淀、文化的传承、知识的浓缩…
(20)、精神，有很多种/精神，令人敬佩/精神，力大无穷
4、母爱的诗歌自编押韵韵母范文
(1)、 我们将分四期为家长们展示孩子们创作的优秀作品，敬请期待！
(2)、是什么挑战了人类极限，让瘦小的血肉之躯扛起千斤钢材？是为了让孩子逃出生天的父爱是什么让父亲的背被生活的艰辛压弯，却撑直了子女的脊梁骨？是殷殷期盼孩子有出息的父爱是什么让严肃的父亲对着一封信，一条短信露出欢喜的笑容？是对千里之外工作的子女的父爱又是什么让父亲把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜饭上拿出来？是渴望与子女团圆的父爱。《父亲》一头牛在城市的街道上走着满身的褶皱如火的阳光下麦地开垦在大厦的厅堂烟草的火星里有汗水在花坛的最深处流淌这里是红色的天堂不是南墙脚下的牛棚麦堆在粮仓中林立一头没有脚的牛从城市的街头走过留满了父亲的脚印《父亲》父亲，是一座巍峨的高山，用他那坚实伟岸的身躯将我擎起。
(3)、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》
(4)、哈哈，我们得奖了！谢谢老师和同学们对我在这次诗歌朗诵比赛中的肯定。
(5)、母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使渴死的小骆驼喝到水纵身跳到深渊的壮举；
(6)、某同学的妈妈说：“感谢罗鸣老师为每位孩子提供锻炼的机会，让孩子们享受乐中学，学中乐的过程，也让孩子们通过表演领略到中华文化的博大精深。加油吧，孩子，希望在你成长的路上洋溢着更多自信喜悦的笑容！”
(7)、接芊童《北风和太阳》。朗诵感言：通过朗诵和分享这个故事，让我懂得了做事情要用对方法才能获得成功，用温暖的心比暴力的手更容易让人折服。
(8)、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！关于“怀念老师”的原创诗句有哪些老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
(9)、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
(10)、蔡一川《静夜思》。家长寄语：此诗描述了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。表达了诗人客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。一川算是“客居”广州的湖南小姑娘，但生于斯长于斯，已经很难体会诗人般的思乡之情了。倒是每年寒暑假可以去湖南，或戏水湘江，或赏雪岳麓，晨食米粉，夜逐竹马。这些具象的记忆，便是如今她心里的故乡了。
(11)、某同学的爷爷深有感触：“罗鸣老师如此用心地组织这个比赛，让孩子们在紧张学习的同时，有如此轻松愉快的诗歌朗诵比赛经历，相信孩子们一定会记住诗歌朗诵！一定会记住这开心的一天！！！”
(12)、朱梓曦《升国旗》。朗诵感言：我的爷爷奶奶都是解放军，我很喜欢听他们讲保卫祖国的故事，我爱祖国，我爱“五星红旗”。今天我在讲台上朗诵“升国旗”，很高兴！我要好好学习天天向上，长大以后也像爷爷奶奶一样保卫祖国，建设祖国。
(13)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
(14)、母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；
(15)、(1) 师：你认为生活中什么是美的？(预设：风景是美的；画画是美的；舞蹈是美的······)
(16)、父爱好比一把伞/哪里下起了大雨或者照下了烈日/他都在为我们抵挡
(17)、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。关于母爱的诗句、谁言寸草心，报得三春晖？——唐·孟郊《游子吟》
(18)、◎“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”--《往事》
(19)、释义：出征的时候父母就已知道今生很难再次相聚，便让我重新穿好衣裳，好像是伤悼我去送死一般。
(20)、释义：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
5、母爱的诗歌自编题目
(1)、(2)推荐课后读物。金波《我们去看海》、金子美玲《向着明亮那方》。
(2)、陈恩华《小壁虎借尾巴》。朗诵感言：这个故事讲述的是小壁虎如何借尾巴，告诉了我们一个深刻的道理。
(3)、老师不辞劳累，日夜不停地为我们做贡献/老师的恩，用再厚的本也记不完/老师的恩，用再大的心也装不完/老师的恩在寸草之心，即使三春晖也只能报答万一
(4)、想要提高学生朗读水平，老师的范读最为直接有效。因此，接下来我进行范读，请学生小声跟读并划出节奏。熟读之后，进行开火车读、展示读、赛读，通过多形式的反复练读。
(5)、游子：古代称远游旅居的人，诗中指诗人孟郊。吟：诗歌的一种名称。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。