131句阅读手抄报内容写什么?精选好句

阅读手抄报内容写什么

1、阅读手抄报内容写什么四年级

(1)、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

(2)、“书籍是人类的营养品”这话说得没错。好书可以让我增进知识﹑陶冶品质﹑启迪智慧……以后，我会看更多的好书，让这些“良师益友”，不断帮助我走向成功的彼岸。

(3)、书中一些插图比较精美，直观形象地反映出文章内容，可以借鉴。

(4)、我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。

(5)、最后一步就是书写文字内容啦，我们可以找一些和阅读相关的内容写手抄报上。

(6)、●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

(7)、在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

(8)、杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。

(9)、手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

(10)、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

(11)、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

(12)、●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

(13)、(4)排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

(14)、我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺着。我轻声问妹妹：“你睡得着吗？”“睡得着”妹妹用睡意朦胧的声音回答我。一会儿，妹妹睡着了，我却没有。

(15)、民-国熊伯伊《四季读书歌》春：春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。

(16)、●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。

(17)、顾宪成：风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。

(18)、那么小学中秋节手抄报简单漂亮的应该怎么完成呢？这对于学生家长来说也是值得思考的，对于小学一二年级的学生来说，是可以独立完成手抄报的绘画部分的，而文字内容则需要在家长的协助下完成。家长可以先搜索一些关于中秋节的故事来历、风俗习惯等，整理成简单的文字内容并记录下来，等辅导孩子完成手抄报的时候，让孩子摘抄这些文字内容。

(19)、●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

(20)、而文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音。

2、阅读手抄报内容写什么?

(1)、他只用两三个晚上就钻研完毕了。他不可能在两三个晚上从头至尾一字不翻地钻研完毕这3尺厚的书刊。他只是搜集与他发明新打字机有关的部分，其余部分则pass。

(2)、读书可以使我们了解很多我们从来不知道的，扩充我们的知识面，对我们的日常生活有着很大帮助，本来很多生活中不会做的事情，在读书后使我们学会，我们就可以运用书中的知识来克服我们遇到的生活困难

(3)、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

(4)、切斯特菲尔德：读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。

(5)、华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

(6)、(5)重点放在目录，大标题，和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点。

(7)、老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

(8)、(1)明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置；

(9)、①标题要醒目。②用美术字体书写。③标题要吸引人。

(10)、高尔基救书的故事。世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他 首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书 籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就 沉没在这片

(11)、使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。教学需要规范字。使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业，期末教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的比赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展示，供大家参观、学习。通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在学生的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞。教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。

(12)、拿起—本喜爱的书籍，会让你忘却了生活中的烦恼与不快，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。世界读书日，让我们努力打开读书之门，向更高的方向发展吧!

(13)、奥斯特洛夫斯基：光阴给我们经验，读书给我们知识。

(14)、(7)读书过程中，随时保持“批判性思维”。让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的&#x点画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪些等。

(15)、爱因斯坦说，他只吸取、抓住把学习和研究引向深人的东西，而把一切偏离要点而使头脑负担过重的东西统统抛掉。他说，凡是书上有的，他都不记，只记书上没有的。这就是将书中不能引向深邃知识的东西统统pass。

(16)、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(17)、接着在右上角画一个太阳，人物身后画一个大大的地球，旁边还有一些书的元素。            

(18)、当学生喜欢阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的发展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。

(19)、花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

(20)、(天天手抄报原创手抄报模板素材，未授权请勿转载)

3、阅读手抄报内容写什么三年级

(1)、●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

(2)、写信、写贺卡、办黑板报、手抄报、要写规范字，不得写异体字

(3)、鲁迅：生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。

(4)、培根：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

(5)、在左下角画一个正在看书的小男孩，丰富手抄报内容。

(6)、最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的阅读记录卡就完成啦。

(7)、在手抄报下方添加一个线圈本的图案，然后在线圈本周围添加云朵、太阳、小草等装饰图案。

(8)、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

(9)、●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

(10)、自己在读书时肯定有很多的启发和教育，把它用文字记录下来，这就是读后感。可以在手抄报的显眼位置写上读后感。因为它是能触动人心灵的东西。

(11)、一年逢好夜，万里见明时。——唐·张祜·《中秋月》

(12)、(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

(13)、书籍是人类进步的阶梯。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?

(14)、元翁森《四时读书乐》冬：木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

(15)、●一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。

(16)、线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

(17)、我阅读，我快乐！学画简单又漂亮的阅读手抄报，含内容文字

(18)、(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(绝大多数是少)。

(19)、首先在顶部写上“民族团结”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。

(20)、书中有很多名人说的话或经验介绍，这就是名人名言。它们像诗词一样，虽短小但含义深刻，让人回味无穷。

4、阅读手抄报内容写什么一年级

(1)、我想：这回我可要“倒霉”了——你不知道，她可是很严厉的啊！奶奶被我吵得睡不着了，翻个身就起来了，我急忙把书藏到枕头下，再装睡。

(2)、                                                 

(3)、我们可以绘制一些太阳、云朵、彩虹等元素来装饰我们的手抄报。

(4)、上课发言、口语交际、集会发言、大会主持不说普通话者，扣班级积分，并点名批评。

(5)、●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

(6)、●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

(7)、我们在画完手抄报后有的时候不知道往里面写什么内容，其实可以给手抄报添加关于格林童话故事等内容，让我们的手抄报更丰富。

(8)、中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国主要节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

(9)、我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。

(10)、在一本本书中，我结识了许多朋友:善良可爱的小海帝、可怜的卖火柴的小女孩儿、勇敢的多萝茜、调皮的小水精、傻得可爱的笨狼……每当读一本书时,我会随着故事里的情景时而快乐,时而悲伤。就像我也是书里的人物。

(11)、阅读可以保持大脑活跃起来，防止它失去能力；阅读可以减少压力，在读书的过程中可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视原有的偏见。书籍是全世界的营养品，有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；有助于积累词汇，提高写作能力；可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

(12)、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

(13)、最后，在标题框内空白的地方画上一些间距相等的横线，这样一幅好看的我爱阅读手抄报就完成了。

(14)、其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

(15)、《格林童话》自1812年发布以来，已经被翻译成了140多种语言来阅读了，其中《青蛙王子》、《睡美人》等故事还被改编成戏剧、歌剧、芭蕾舞剧来演出，一起画一幅格林童话手抄报，了解格林童话的趣味性吧。

(16)、世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下学习啦我为您选择现代名人读书方法6例，介绍如下：

(17)、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

(18)、最后在画面的中间画上格子线，一幅简单又好看的格林童话手抄报就完成了，是不是很漂亮呢。

(19)、人生如书，要用心灵去历阅;山川如书，要用双脚去“走”读;日月如书，要用灵魂去感悟;祝福如书，要用快乐来阅读。世界读书日，祝你越读越幸福。

(20)、给飞机、书本等元素画上不同颜色，再将主题文字涂黑。      

5、阅读手抄报内容写什么 清楚

(1)、孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事。一路上险象环生，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下，唐僧终于顺利到达西天，完成了取经任务。

(2)、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

(3)、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(4)、正当我辗转反侧的时候，突然感觉枕头下面硬硬的有什么东西，掀开枕头一看，原来是一本四年级上册的《语文读本》，放了好长时间了。真是“雪中送炭”呀，我迅速打开书，如饥似渴的看起来：《回头的勇气》﹑《种花的邮差》等一篇篇诱人的短文，把我带进了美妙的书中世界，完全忘记了奶奶和妹妹在午睡，我重重的翻动书页的声音吵醒了奶奶，她以为我在和奶奶玩游戏。奶奶不耐烦的说：“不睡觉，就起来！”我想起来看，可是，听见奶奶恼怒的语气，我又不敢起来，就继续往下看，大概看了半个钟头，悉悉簌簌的声音又把奶奶吵醒了。

(5)、小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：在各班设立了“读书之星”。根据同学们课外阅读的`数量和质量，评选5名“读书之星”，予以表彰。读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。读书交流会，学生可以谈谈自己最喜欢的一位作家或一本书，或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。

(6)、要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：

(7)、给房子、拇指小人涂上完整的颜色，让画面更加的完整，这样手抄报的颜色就涂完了。

(8)、《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。

(9)、●久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

(10)、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

(11)、(3)刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；

(12)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一起不读

(13)、在四个圆框内写下“我爱阅读”的字样，再在手抄报下方添加两个正在看书的小孩的图案。

(14)、老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

(15)、在科技高度发达的当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径，古人的阅读方式单但他们对待知识怀有一种敬畏的态度，将书本看得十分神圣，阅读之前，总得焚香净手。“敬惜字纸”，是中华文化的一种传统美德。这一点，值得今天的我们继承发扬。

(16)、欢迎大家点赞、收藏、评论，大家的肯定是我更新的动力哦！

(17)、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

(18)、在底部画上向日葵，可以把向日葵画上大小不中间画上一个大大的彩虹桥。        

(19)、●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

(20)、(1)版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦)。

(1)、①可以在排版时做好，也可以写好字后作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物；③颜色鲜艳比较好。

(2)、大文豪莎士比亚说过“书籍是人类的营养品”，我觉得这话很有道理。

(3)、①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。

(4)、民族团结是各民族之间的团结和各民族内部的团结。民族团结是各民族共同繁荣的前提，是祖国统一的基础，因此，必须维护民族团结团。结就是生命，团结就是力量，团结就是形象，团结就是希望，团结就是胜利。各民族团结友爱，是中华民族的光荣传统，是社会主义民族关系的生动体现，是中华民族繁荣发展的重要保证。

(5)、(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(绝大多数是少)。

(6)、万里无云镜九州，最团圆夜是中秋。——唐·殷文圭·《八月十五夜》

(7)、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

(8)、浩淼无际的大海，水是那样的清澄。在大海最深的地方，居住着海王和许许多多的海类家族。

(9)、开始涂颜色啦，给标题涂上红色、绿色和棕色、蓝色、植物、花朵涂上不同的颜色。     

(10)、(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版)；

(11)、报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

(12)、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。下面是关于我爱读书手抄报文字素材的内容，欢迎阅读！

(13)、●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

(14)、很多同学在中秋节会写手抄报，那么有哪些内容适合写在中秋节手抄报上呢？

(15)、●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

(16)、●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

(17)、(5)重点放在目录，大标题，和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点。

(18)、●生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

(19)、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径。

(20)、左上角画上两个氢气球，右上角画上气泡样式的边框，右侧画上气球和云朵，这样手抄报线稿就完成了。

(1)、在画面的右底端画上在鲜花里的拇指小人，在小人的身后画上花朵，小人穿着裙子躺在花朵上。       

(2)、阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，教师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如，中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹。

(3)、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

(4)、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

(5)、在边框内画上大大小小的格子线，格子线内写上格式的文字，比如日期、书名、最喜欢的话等。

(6)、从书中我们可以明白很多做人的道理，从而在我们的生活行为中少走弯路，使我们的意志变的坚强，乐于助人，遇事不急躁，如果坚持读书久了，可以塑造我们独特的健康身心和高尚品格

(7)、世界读书日到，祝福俏俏上路，赢得能量无数，烦恼纷纷让路，快乐一路追逐，温馨将你照顾，幸福排队入库，诗情画意眷顾，“黄金屋”邀你常住，“颜如玉”伴你左右，美丽好心情非喜爱读书的你莫属!

(8)、汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开

(9)、世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下选择现代名人读书方法6例，介绍如下：

(10)、日常生活中要坚持说普通话，各班选出语音纯正、语调优美的推普员，每日对班级成员说普通话的情况进行记载。提供手抄报内容资料

(11)、(2)其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

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