131句比喻句的好处怎么写精选好句

比喻句的好处

1、比喻的修辞手法的好处

(1)、(1)子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。

(2)、马路上的出租车一辆接一辆远远望去像一个个爬动的小甲虫。

(3)、想象真奇妙|《金雕来也》《塑料回收机》《如果我是太阳》

(4)、两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。

(5)、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

(6)、比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

(7)、(4)晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(8)、站在学生的角度，让学生理解比喻句的用法，更关键的还是教师的指导教育和学生的具体实践结合在一起。这种结合应当是师生居于平等地位上的结合，也就是不应当是教师对学生学习权利的剥夺，也不是以引导之名行灌输之实。实际教学当中经常看到这样一种情形：有的教师让学生去摘录所谓好的比喻句，然后通过读背的方法形成记忆，在强调让学生在写作的时候去进行所谓恰到好处的运用。这种比喻句用法的教学，严重背离了小学生的认知特点，会让学生对比喻句及其用法的认识产生错觉，这不利于学生的可持续发展，当然也无法发展语言建构与运用的语文学科核心素养追求。

(9)、有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

(10)、头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常平静的大海，波澜不起。渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体，任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台，又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……

(11)、天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越来越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。

(12)、天上有一架飞机。                 

(13)、“呖呖莺歌溜的圆”(《牡丹亭·惊梦》)。用“圆”字形容声音。

(14)、郑玄注说，’广’就是声缓，’狭’就是声急”。看，这就是把时间上的快慢听成空间上的大小。

(15)、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

(16)、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

(17)、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

(18)、光说白云，我们没有真实的看见，很难想象出现场壮观的景象，而把万顷白云比做大海，我们就可以想象出白云铺满天空，像大海一样广阔壮丽的景象，甚至，可以想象出，云浪像大海中的波涛一样翻滚的画面。

(19)、用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接的句子首尾蝉联。也作顶针，又叫连珠。

(20)、而真正的好的比喻句，真的是可以沟通心与世界的。

2、比喻句的好处怎么写

(1)、至于白居易所谓“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”(《琵琶行》)。这根本不算高级的好的比喻句，只不过略具意思而已。我读百度百科关于“通感”的词条，里面说白居易这句也算是“通感”修辞。我觉得这纯粹是胡说，编辑词条的人根本不懂什么是“通感”。

(2)、实际上，比喻句写出来，无论比喻得多么像，终归跟“本尊”(比喻的对象)差了一点。但比喻句的好处是，可以击中读者心中颇能画面般想象的点。

(3)、自己小心翼翼，像十月怀胎一般挖空心思精心培育出来的比喻句像隔壁老王，确实令作者很痛心，令读者很恶心。

(4)、“杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼缬”(李贺《胡蝶飞》)。李贺是鬼才，所以他说声音是热的。把听觉转化成感觉或触觉。

(5)、例：云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

(6)、在比喻里面，有一种比较高级的叫“通感”，其实这也可以算作是一种单独的修辞。简单来说，这方法就是移形换位，相当于张无忌的“乾坤大挪移”，将不同事物不同感觉打通(主要是各种感觉之间打通，比如视觉听觉嗅觉)，反而清新出奇，让人耳目一新。

(7)、参考书目：《全宋词》；《金批唐诗》；《管锥编》，钱锺书；《谈艺录》，钱锺书；《七缀集》，钱锺书。

(8)、已经不是那么令人感到清醒了，午后的阳光把金色撒在湖上，波光粼粼，那湖仍是如此美丽。那一叶叶小舟，一艘艘渔船，在湖面悠悠地浮着。

(9)、道家也一样，他们觉得“眼如耳，耳如鼻，鼻如口，无不同也，心凝形释”(《列子·黄帝篇》)，五官对他们来说是一样的，哈哈哈！确实，从作用上来讲，差不多一样的，因为都是用来沟通世界的。

(10)、苏州城里，有不少这样别致的小街小巷：长长的，瘦瘦的，又曲又弯。石子路面，经过晚上的露水洒过，春雨洗过，显得光滑、闪亮。在它的旁边，往往躺着一条小河，同样是长长的，瘦瘦的，又曲又弯。水面活溜溜的，风一吹，荡漾着轻柔的涟漪，就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步，就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥，有清秀玲珑的石板桥，也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。

(11)、“闹处相挨如有意，静中背立见无聊”。(赵孟坚《彝斋文编》)

(12)、同样测试中会这样问：”这样写有什么好处？“或者“这样写好不好？好在哪里”

(13)、农场里，天空飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机！看！树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。

(14)、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。

(15)、能使深奥的道理变得浅显。能使人物形象鲜明。能使景物形象化。能给人丰富的想象。能使语言简练、明快、生动。能使标题醒目、动人。

(16)、太阳像个大火球挂在天空。刺得我们的眼睛都睁不开。马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，好像在说:热死了，热死了。小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。小朋友呢？一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。

(17)、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

(18)、一来到花园，满院秋色，我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。

(19)、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

(20)、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

3、使用比喻句的好处

(1)、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

(2)、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

(3)、小草用自我星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

(4)、在阳光下，清风吹拂着它的花瓣。那些美的令人惊异的花瓣就随风散落，有的在风中摇曳着;有的在屋前打转着;有的在人们身边徘徊似乎不愿离去;还有的不住的狂舞飞旋，像是一定要展现它最秀美的一面给人们看到才肯罢休呢，花蕊是那般细小呵!像是金光闪闪的麦穗，斜斜的舒展开来。带着几分慵懒，却又看着十分舒服。嫩嫩的，脆脆的，既柔软又带些坚韧。

(5)、我们填入：这句话将万顷白云比做汪洋大海，生动形象的写出云海的壮观浩瀚。

(6)、答题规范：运用了比喻的修辞手法，把XX比作了XX，生动形象地写出了XX的特点。(一定要背会)

(7)、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬 。 

(8)、(5)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

(9)、对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

(10)、李渔还有一个同时代的朋友，叫方中通，他反驳李渔，但是他不是为这句诗翻案，而是模模糊糊地说了几句，没说明白。

(11)、比如说有学生在想到自己父母的时候，常常会想到母亲的慈爱和父亲的严厉，于是就有学生做出这样的比喻：母亲像一个可爱的天使，而父亲像一个可恶的恶魔。这样的比喻固然能够表达学生内心的想法，但是无论是在价值取向上还是在具体的比喻运用上都存在着不足。于是教师不妨引导学生去进行深入思考：在我们的生活当中还有哪些让我们感觉到温馨或者相反感觉的事物呢？当学生在深思熟虑片刻之后，教师可以再进行更有针对性的引导。比如引用贺知章《咏柳》中的比喻，让学生去思考：风在此处是否可以进行比喻？

(12)、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

(13)、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

(14)、比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显， 还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是” “变成”“仿佛”“真像”·····等。

(15)、用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力.

(16)、孑  子字旁(孩)            

(17)、美丽的彩虹就像一座七彩的`桥一样高挂在雨后的天空。

(18)、用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。

(19)、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。

(20)、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

4、透过树叶阳光变得斑斑点点,比喻句的好处

(1)、借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

(2)、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

(3)、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银色。

(4)、鸭梨的皮十分薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

(5)、比喻分明喻暗喻，上面说的是明喻，暗喻用得好，更能吸人眼球还能引起读者的遐思，从而引伸出语言的内涵，其语言表现得含蓄幽默，令人回味无穷。比如说“而今不受嗟来食，黄犬何须吠不休”这两句诗句就是暗喻修辞，它表面是在说狗小瞧乞讨之人，总爱有事无事对乞丐狂吠。实则是暗喻了有些有钱有势之人对乞丐呼来喝去，高高在上，气势凌人的丑恶嘴脸。他们和黄犬一样的欺辱穷乞的心态和可恨凶恶的面孔。这种乞丐只能暗指，不能明着得罪那些有权有势有钱之人，即保护了自己，又发泄了心中的恶气。当然这两句诗中还带有双关修辞，这里不再赘述。

(6)、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

(7)、什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。

(8)、(2)在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

(9)、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，一个个像大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

(10)、(3)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。

(11)、做这样的题，首先，我们要结合上下文对目标段落表达的内容有一个充分的理解。

(12)、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

(13)、美人蕉的顶端更增添了异彩，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，简直醉了我的心。

(14)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

(15)、雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。

(16)、所以，诗往往是没有逻辑的，用一般的逻辑思维，很难去理解。

(17)、比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、 深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

(18)、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。

(19)、头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。

(20)、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

5、比喻句的好处

(1)、(3)幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！

(2)、后院的景色更加迷人，远处的柳树枝上铺满了雪，像长出了银白色的枝丫。再看那银白色的地毯上几个小孩子在嬉戏、玩耍、堆雪人、打雪仗。整个后院充满了宁静而祥和的气息。 

(3)、马路上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。

(4)、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

(5)、有一个夜晚，夜仿佛一个婀娜少女，勾引的纪昀，也就是纪晓岚，睡不着觉。于是他便读书。读的是苏轼的诗。纪晓岚有一本书，叫《评点苏诗》。这天晚上，他就读到了苏东坡还年轻的时候做的一首诗叫《夜行观星》，里面有一句：“小星闹若沸”。

(6)、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

(7)、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

(8)、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

(9)、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

(10)、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。 

(11)、清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。

(12)、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

(13)、复习了上面的内容，你会说一说下面的这些句子好在哪里？拿出空白纸试一试，学会这个，在测试中你能比别人至少多拿10分！

(14)、悠扬的马头琴声，喷香的奶茶，质朴高亢的蒙古民歌，热情好客的蒙古族同胞……骏马在奔驰，牧民在歌唱，那草原上的小花、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。

(15)、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。

(16)、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

(17)、(3)了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。

(18)、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。 

(19)、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！

(20)、这句话运用比喻的修辞手法，把老桥(本体)比喻成德高望重的老人(喻体)，写出了桥的古老和默默无闻为大众服务的品质(本体和喻体的相似之处)，生动形象地表达了作者对老桥的敬佩和赞美之情(表达的感情)。

(1)、老白不过只是把各种事物发出的声息，雨声、私语声、珠落玉盘声、鸟声、泉声，用来比喻“嘈嘈”、“切切”的琵琶声。“大珠小珠落玉盘”是说珠玉相触那种清而软的声音，不是说“明珠走盘”那种圆转滑溜的“形状”，因为紧接就说这些大大小小的声音并非全象莺语一般的“滑”顺，也有象冰下泉流一般的艰“难”咽涩的。只是从声音到声音，从听觉到听觉。而不是打通其他的感觉。同类的诗人，像元稹，跟白居易差不多。

(2)、比喻可使所描述的人或物更加鲜明、生动和形象。比如说看到几个人做事比较慵懒而缓慢，就比喻其老牛拉破車，是不是鲜明生动而又形象化地揭示出了它们之间的相似或相同之处呢？且更能引人入胜。

(3)、有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

(4)、(5)策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。

(5)、是，是行的。但指的是写文写诗，而不是真的。

(6)、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

(7)、腊梅花的黄是那样的黄，黄的那样可爱，那样柔美，像初生的小鸡的嫩黄绒毛一般，它的形态有尖尖的，也有圆圆的，大小疏密，无可挑剔。小部分的含苞待放，已经没有了静静沉静睡在枝头上，一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清香，令人心旷神怡，心花怒放，既使闭上眼睛，也能闻到沁人心肺的香味，使我们沉醉其中。

(8)、他说：这话纯粹胡说，让人难以理解，打架声音可以叫作“闹”，桃李只能“争春”，你难道想上天，还红杏“闹春”？我没见过你这种玩意儿。如“闹”字能用，那么“炒”字“斗”字“打”字都能用。“红杏枝头春意炒”？“红杏枝头春意斗”？“红杏枝头春意打”？

(9)、(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

(10)、一汪清泉，在阳光下流光溢彩；一池碧潭，在卵石的包围中轻声低吟；一条溪水，在青草的抚摸中，踏着鼓点，欢快地走来…山中的水，那么空灵，明净，指尖微碰，清凉的感觉传到心里，掬一把山泉水喝，甜甜的，到达身体的每一个细胞，让人精神倍增。大山的花草便撷了这水的明净，各自都带着一种灵气。偶尔会有一两只小鸟轻捷掠过翅膀，驻足河边，小爪子碰触了那澄澈、安静的水，水漾起波纹，她受惊了一般“扑棱”起翅膀，飞向远方澄澈的天空去了。

(11)、你去北京吗？               

(12)、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

(13)、街上的路灯发射出昏暗的红色电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪地在望着他。

(14)、(3)水车车水，水随车，车停水止。风扇扇风，风出扇，扇动风生。

(15)、■ 文章投稿：945632487@qq.com

(16)、我们很轻易就能够判断出第一句是一个典型的比喻句，有“像”字；

(17)、开展表明或讲理时，不叫“比喻”，而叫“比喻”。用粗浅可见的事物对难懂的大道理多方面叙述，化抽象为实际，由繁化简，协助大家深层次的了解。并使语言生动形象，颇具文笔。

(18)、(1)她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

(19)、(1)比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。

(20)、忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……

(1)、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

(2)、乡村早晨的天空真美!你看，红彤彤的太阳升起来了，害羞的她拿着雪白的云朵，遮住了羞红的脸庞。厚厚的白云层层叠叠，一团团的簇拥在一起，看起来软软的，就如诱人的棉花糖一般，令人垂涎欲滴。太阳愈升愈高，散发着万道金色光芒，一架飞机划过天际，在天空中留下了美丽的弧线。湛蓝得如水一般天空映衬着红通通的太阳与雪白的云朵。多么美丽的天空啊!

(3)、例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？(比喻)

(4)、“青草茵茵，绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪烁的群星，美丽极了。

(5)、答题规范：运用了拟人的修辞手法，把XX当成人来写，生动形象地写出了......特点。(一定要背会)

(6)、这是一个特殊的例子，因为张羽就说：“人皆待三嗅，余独爱以耳”。他干啥都爱用耳朵听，这种人你也没法理解。

(7)、“佳人抚琴瑟，纤手清且闲，芳气随风结，哀响馥若兰。”(陆机《拟西北有高楼》)。

(8)、草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。 

(9)、日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。 

(10)、有了这样的问题驱动之后，学生的灵感也就来了，于是看到有学生进行了这样的比喻句运用：母亲就像那春天的风，常常让我感觉到温暖，而父亲有时候则像冬天的风，让我感觉到有一些寒冷……相比较而言，这就是比喻句运用水平的进步。

(11)、“天河夜转漂回星，银浦流云学水声。”(李贺《天上谣》)。流云都能学水声，流云是多么的轻盈流畅，视觉转听觉。

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